《從一個(gè)微笑開(kāi)始》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.朗讀課文，細(xì)品語(yǔ)句，掌握優(yōu)美的詞語(yǔ)及句子。2.培養(yǎng)學(xué)生自瀆議論文的能力。3.了解并感受文中樂(lè)觀坦然的人生態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文，細(xì)品語(yǔ)句，掌握優(yōu)美的詞語(yǔ)及句子。教學(xué)難點(diǎn)：理清文章論述的層次，培養(yǎng)學(xué)生自瀆議論文的能力。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)方法：1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。文本并不艱深，淺易的文字卻極富有思想價(jià)值的底蘊(yùn)，通過(guò)情境設(shè)計(jì)，師生共同思考，著力提高思維品質(zhì)。2.對(duì)話(huà)討論。通過(guò)對(duì)話(huà)理清思路，明確論證方法。質(zhì)疑交流難理解的問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，讓我們一起看大屏幕，告訴老師你看到什么呢？（笑臉照片）你覺(jué)得他們照的相片好看嗎？（好看）你也給大家笑一個(gè)，看看好不好看（請(qǐng)學(xué)生笑）。在生活當(dāng)中，我們總會(huì)遇到這樣那樣的挫折，但請(qǐng)大家都能夠微笑面對(duì)，那么如何微笑面對(duì)人生，為什么要微笑面對(duì)人生呢？我們來(lái)看看作家劉心武是怎么來(lái)論證這一觀點(diǎn)的。二、交流預(yù)習(xí)內(nèi)容1.了解作者劉心武，當(dāng)代作家。生于1942年，四川成都人，著有短篇小說(shuō)《班主任》，長(zhǎng)篇小說(shuō)《鐘鼓樓》等。2.字音字形A.讀準(zhǔn)字音爛漫（lànmàn）耕耘（gēngyún）號(hào)啕大哭（háotáo）底蘊(yùn)（yùn）憐憫（liánmǐn）毋庸（wúyōng）悸動(dòng)（jì）醇味（chún）粲然（càn）B.弄懂詞義爛漫：顏色鮮明而美麗。自持：控制自己的欲望或情緒。沉著應(yīng)變：不慌不忙地應(yīng)對(duì)變化。悸：因害怕而心跳得厲害。粲然：形容笑時(shí)露出牙齒的樣子。哀兵必勝：指受壓抑而奮起反抗的軍隊(duì)，必然能打勝仗。憐憫：對(duì)遭遇不幸的人表示同情。毋庸：無(wú)須。耕耘：耕地和除草，多用于比喻。底蘊(yùn)：詳細(xì)的內(nèi)容；內(nèi)情。三、默讀課文，理清思路，辯證結(jié)構(gòu)1.學(xué)生快速默讀課文，圈點(diǎn)批注。用“圈點(diǎn)批注”的方法自讀課文，努力找到并理解作者的觀點(diǎn)，初步理清文章的論證思路，標(biāo)出論證方法，勾畫(huà)不懂的地方。引導(dǎo)學(xué)生圈點(diǎn)批注，找出表達(dá)作者觀點(diǎn)的句子、各段的關(guān)鍵句、過(guò)渡段、過(guò)渡銜接的詞語(yǔ)等。不懂的句子勾畫(huà)出來(lái)，以備下面的小組交流和質(zhì)疑交流。2.小組交流，理清論述過(guò)程。第一部分（1-5）：以抒情的筆調(diào)，提出讓我們“從現(xiàn)出一個(gè)微笑開(kāi)始”的觀點(diǎn)。通過(guò)對(duì)生活中遇到的問(wèn)題進(jìn)行分析，寫(xiě)出了微笑面對(duì)生活的意義，從而很好地論證了本文的觀點(diǎn)。第二部分（6）：從正反兩個(gè)方面進(jìn)行論述，批評(píng)了不會(huì)微笑的人。第三部分(7-8)，通過(guò)對(duì)社會(huì)上各種各樣的笑的論說(shuō)，提出了以微笑面對(duì)人生的觀點(diǎn)。第四部分（9-10），號(hào)召人們從微笑開(kāi)始，深刻闡述了“從一個(gè)微笑開(kāi)始，那就離成功很近，離幸福不遠(yuǎn)”的道理。四、探尋本文的論證方法及其效果1.對(duì)比論證第6段首先從運(yùn)用排比和比喻的手法，生動(dòng)地寫(xiě)出了微笑的重要作用；接下來(lái)又論述了“忘記微笑”的后果。從正反兩方面進(jìn)行論述，批評(píng)了不會(huì)微笑的人。2.舉例論證第7-8段論述，通過(guò)列舉社會(huì)上各種各樣的笑的論說(shuō)，提出了以微笑面對(duì)人生的觀點(diǎn)。五、質(zhì)疑問(wèn)難，合作交流面對(duì)陌生的局面，作者也會(huì)“心慌慌”，那么當(dāng)你遇到這種情況時(shí)，你會(huì)怎么辦呢？生1：“心慌慌”是人之常情，任何人在開(kāi)始接觸陌生環(huán)境時(shí)，都會(huì)謹(jǐn)慎和緊張。我從小到大做了很多次班干部，鍛煉的機(jī)會(huì)多，慢慢就從緊張迷茫變得淡定從容。所以我覺(jué)得，多鍛煉就好了。生2：誰(shuí)也不會(huì)在一個(gè)環(huán)境里呆一輩子，必然會(huì)面對(duì)不熟悉的陌生環(huán)境，那么，顯然逃避不是解決問(wèn)題的辦法，只有勇敢地去面對(duì)才行。人們常說(shuō)“微笑是最美的表情”，和陌生人交往，微笑是拉近彼此距離的最好武器。更重要的是，要用一種微笑的心境來(lái)面對(duì)一切陌生，這樣可以更大程度地減小對(duì)陌生的恐懼感，讓自己以一種自信平和的心態(tài)來(lái)處理問(wèn)題。所以我覺(jué)得，常有微笑就好了。六、拓展延伸感悟1：人與人之間需要通過(guò)微笑互相拉近距離，微笑是獲得成功與幸福的基礎(chǔ)。但存有微笑心緒的前提是心存溫柔、顧念、自惜、自信的情感。感悟2：面帶微笑，面對(duì)人生。即使遇到了不如意，也依然能夠微笑，那么你就會(huì)有內(nèi)心的寧?kù)o和真正的幸福。外在的微笑，使人心緒平和，使人樂(lè)觀，也能使不良的情緒得以遏制