《公平正義的價(jià)值》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能知道公平正義的含義和價(jià)值。提高對(duì)社會(huì)穩(wěn)定，個(gè)人發(fā)展需要公平的理解能力，以及對(duì)公平正義行為的判斷能力。過(guò)程與方法在教與學(xué)活動(dòng)，學(xué)生結(jié)合日常生活和提供的圖片、視頻等教學(xué)資料，通過(guò)探究、交流與合作，從中了解公平和正義的含義、價(jià)值，學(xué)會(huì)辨別正義與非正義行為。增強(qiáng)公平意識(shí)和正義感。并在日常生活中積極踐行正義行為。情感態(tài)度和價(jià)值觀樹立維護(hù)公平正義的責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)良好的社會(huì)公平感、正義感。并在日常生活中積極踐行正義行為【教學(xué)重點(diǎn)】1.公平的價(jià)值2.正義的力量【教學(xué)難點(diǎn)】正義是社會(huì)制度的重要價(jià)值

【課時(shí)安排】1課時(shí)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課：結(jié)合三個(gè)和尚沒(méi)水吃這則小故事，請(qǐng)你談?wù)劄槭裁慈齻€(gè)和尚沒(méi)有水吃？如何讓他們有水喝？從熟悉的故事入手，激發(fā)興趣，從中認(rèn)識(shí)公平在比較中產(chǎn)生，不公平的感受會(huì)影響合作，認(rèn)識(shí)公平的含義。教師引導(dǎo)：三個(gè)和尚沒(méi)水喝，是因?yàn)樗麄儺a(chǎn)生了不公平的感受，從而影響彼此間的合作。由此可見，公平無(wú)論對(duì)于個(gè)人還是社會(huì)而言很重要。這就是今天我們討論的話題。引出課題：公平正義的價(jià)值。二、講授新課：（一）公平的價(jià)值1.公平的含義、內(nèi)涵活動(dòng)一：探究與分享出示圖片，要求學(xué)生觀察圖片，依據(jù)自己對(duì)公平的理解，結(jié)合教材，對(duì)圖中的行為和政策進(jìn)行評(píng)析。提示分析角度，上圖體現(xiàn)公平原則，規(guī)則公平要求每個(gè)人受到行為規(guī)范的約束；下圖中的政策體現(xiàn)了權(quán)利公平和機(jī)會(huì)公平。權(quán)利公平要求每個(gè)人依法平等參與社會(huì)活動(dòng)；機(jī)會(huì)公平要求社會(huì)為每個(gè)人提供平等的發(fā)展機(jī)會(huì)和條件。教師總結(jié)：通過(guò)探究、分享，我們認(rèn)識(shí)到公平的含義和內(nèi)涵。公平通常指人們基于一定的標(biāo)準(zhǔn)和原則，處理事情合情合理，不偏不倚的態(tài)度和行為方式。公平包括：權(quán)利公平、規(guī)則公平、機(jī)會(huì)公平2.公平的價(jià)值活動(dòng)二：探究與分享出示圖片“公平審判、公開信息、公平競(jìng)爭(zhēng)”，學(xué)生閱讀教材，結(jié)合圖片，探究、分享，公平的價(jià)值。教師提示思考角度：圖片反映的事件會(huì)對(duì)個(gè)人、社會(huì)產(chǎn)生什么影響？教師總結(jié)：公平是個(gè)人生存和發(fā)展的重要保障。公平不僅能保證個(gè)人應(yīng)得的利益，使個(gè)人獲得生存和發(fā)展的物質(zhì)條件，而且能讓人感受到尊嚴(yán)，從面激發(fā)自身潛能，提高工作效率；公平是社會(huì)穩(wěn)定和和諧的重要基。公平有利于協(xié)調(diào)社會(huì)各方面的利益關(guān)系，緩和社會(huì)矛盾，減少社會(huì)沖突，維護(hù)社會(huì)秩序，保證社會(huì)的長(zhǎng)治久安。公平有利于營(yíng)造更好的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，創(chuàng)造更多的社會(huì)財(cái)富，推動(dòng)社會(huì)持續(xù)發(fā)展。（二）正義的力量1.正義行為的含義、要求活動(dòng)三：探究與分享出示材料：江西兩高中生高考前夕，公交車勇斗歹徒的事跡。設(shè)計(jì)相關(guān)問(wèn)題：1.兩名高中生讓我們感動(dòng)的是什么？2.結(jié)合他們的事跡，談?wù)勀闶侨绾卫斫庹x的？教師提示思考角度從品質(zhì)、精神、行為及行為影響考慮，引導(dǎo)學(xué)生初步體會(huì)正義的力量，了解正義行為。并結(jié)合日常生活尋找類似的事例，加深對(duì)正義行為的了解，增強(qiáng)正義感。明確正義要求我們?cè)鯓幼觥＝處熆偨Y(jié)，凡促進(jìn)人類社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展、維護(hù)公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為，都是正義的行為。正義要求依法保障人們的正當(dāng)權(quán)利，使受害者得到清、違法者受到罰；要求人們分辨是非、懲惡揚(yáng)善、維護(hù)社會(huì)公共利益；要求人們對(duì)弱者給予必要的扶助，以保證其有尊嚴(yán)地生存。正義的價(jià)值：

出示圖片(改革收入分配制度、建立國(guó)家助學(xué)金制度、完善失業(yè)保險(xiǎn)制度)，并設(shè)計(jì)問(wèn)題，請(qǐng)結(jié)合圖片，談?wù)剣?guó)家建立和完善上述制度有什么意義？學(xué)生交流分享。教師提示角度，改革收入分配制度、完善失業(yè)保險(xiǎn)制度和建立國(guó)家助學(xué)金制度都是正義制度。國(guó)家建立和完善這些制度有利于實(shí)現(xiàn)公平，維護(hù)正義。即使是社會(huì)弱勢(shì)群體，也能獲得基本的生活保障，得到社會(huì)的關(guān)愛。從中認(rèn)識(shí)正義對(duì)個(gè)人、對(duì)社會(huì)所起的作用?；顒?dòng)四：體驗(yàn)公平正義教師以圖片的方式展示公平、正義的事例。直觀性強(qiáng)，更易加深理解，激發(fā)樹立公平正義的意識(shí)。教師強(qiáng)調(diào)，正義是社會(huì)制度的重要價(jià)值，正義是社會(huì)和諧的基本條件。公平正義無(wú)論對(duì)個(gè)人還是社會(huì)都會(huì)產(chǎn)生積極的影響，我們要自覺(jué)樹立公平意識(shí)，培養(yǎng)正義感，做有正義感的公民?；顒?dòng)五：拓展練習(xí)出示選擇題，針對(duì)本節(jié)課知識(shí)，幫助學(xué)生加深理解，教師側(cè)重知識(shí)的鞏固和解題方法的指導(dǎo)。課堂總結(jié)：本節(jié)課，我們主要了解了公平正義的價(jià)值，生活中我們要自覺(jué)樹立公平合作意識(shí)，增強(qiáng)正義感，做一個(gè)具有正義感的人?！景鍟O(shè)計(jì)】公平正義的價(jià)值認(rèn)識(shí)公平1.公平的含義、內(nèi)涵2.公平的重要性正義的力量1.正義的含義、要求2.正義的重要性【教學(xué)反思】本節(jié)