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英語教師通過教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦以及與他人合作的才能。還可從中學(xué)到一些常用的詞匯，擴展詞匯量。以下是我整理的三年級英語備課教案，夢想可以供給給大家舉行參考和借鑒。

三年級英語備課教案范文一：書寫字母嬉戲

1.Jj,Gg;Bb,Dd;Mm,Nn幾組字母在發(fā)音上易混淆。

2.B,d;l,j;在書寫時易寫錯。

1.字母卡、數(shù)字卡

2.教材相配套的錄像

(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1.復(fù)習(xí)Unit2/A和B片面的Letschant.

2.教師把收集上來的學(xué)生的照片通過實物投影給全體看，讓學(xué)生做問答：Whosthatboy/girl/man/woman?He/Sheis

3.復(fù)習(xí)歌曲“Fatherandmother”

(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)

1.教師拿出一張全家福，問學(xué)生：

Howmanypeoplecanyousee?Whoarethey?

學(xué)生回復(fù)：Theyarefather,mother,brother,sisterand…

2.教師手指著照片說：Thisisafamily.Ok,Letsplayagame.Letsallbeafamily.教師指著照片中的媽媽說：Iplaymother.Iammother.教師分別指著照片中的爸爸、男孩和女孩問：Whoplaysfather?Whoplaysmother?Whoplaybrotherandsister.

3.當(dāng)找到扮演這些人物的學(xué)生時，教師引導(dǎo)他們說：Iamfather.Wearebrotherandsister.

4.播放Letschant片面的錄音，讓學(xué)生先聽再跟學(xué)說。教師留神教讀句子Letsallbeafamily.的發(fā)音以及play的第三人稱單數(shù)的讀音。

5.教師把打定好的扮演以上人物的道具呈現(xiàn)給學(xué)生，并說：Letsgo,boy.Letsgo,gils.Letsallbeafamily.讓學(xué)生分組到前面表演這首歌謠。

6.教師出示字母卡和數(shù)字卡混在一起，讓學(xué)生認(rèn)讀。

7.聽Letsplay片面的錄音，邊聽，邊指，邊跟讀。

(三)趣味操練(Practice)

1.跳著讀

學(xué)生用硬紙制作一個骰子，用Letsplay片面的畫面當(dāng)棋盤。兩位或四位學(xué)生分別擲骰子，并按上面的數(shù)字移動到相應(yīng)一格并讀出該格中的字母和數(shù)字，讀對的前進(jìn)一格，讀錯的后退一格，最快到達(dá)終點的為勝者。

2.Bingo

學(xué)生將數(shù)字卡或字母卡把成若干行、列。教師每念一個，他們便將相符的一張背朝上擺好，最快將擺好的卡片排成一條直線的叫“Bingo”，即為勝者。

3.字母書寫傳遞比賽

這是一個訓(xùn)練學(xué)生書寫字母的嬉戲，以每一排為一組，將全班分成若干組，教師分別發(fā)給每組結(jié)果一排的學(xué)生一張紙片，上面寫有一個字母，只允許這個學(xué)生看這個字母，在教師說“開頭”后，結(jié)果一排的學(xué)生即用手指把紙片上的字母寫在前面學(xué)生的背上…這樣依次舉行下去，結(jié)果第一排的學(xué)生把所傳的字母寫到黑板上，傳得最快最切實的組獲勝。

三年級英語備課教案范文二：動物玩具

1教師打定教材配套的錄音帶。

2教師打定Letslearn片面的課件。

3學(xué)生打定動物玩具，每人帶1-2個。

4教師打定所學(xué)單詞卡片和圖片。

1熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)日?？谡Z會話表示。

(2)教師播放“HideandSeek”的歌曲錄音，師生邊唱邊做動作。

(3)利用字母卡片復(fù)習(xí)26個英文字母。用升、降兩種語調(diào)讀字母，留神每個字母的發(fā)音做到切實到位。

2呈現(xiàn)新課(Presentation)

(1)嬉戲：猜動物。

T:Listentome,children.Guesswhatitis.

Ithasalongnose.Ithastwobigearsandashorttail.Itsgray.教師在說謎語時，可適當(dāng)合作一些手勢或動作。

S:Itisanelephant.

T:Yes.Good.Itisanelephant.

(2)在播放之前，教師說：Youwillseeabeautifulpicture.Lookatitcarefullyandtellus:Whatsinit?/Whatarethey?

教師快速表示系列動物圖片：giraffe,elephant,monkey,mouse,rabbit,tiger。

學(xué)生根據(jù)看到的圖片說說動物單詞。培養(yǎng)查看力和記憶力。

(3)持續(xù)表示圖片：Anelephantandamouse.比較大象和老鼠。

T:Whatarethey?Theyareanelephantandamouse.Oh,Look!Theelephantisverybig.Butthemouseisverysmall.教師強調(diào)big和small。

此時，教師可播放動畫課件，將鼠標(biāo)移到elephant的圖案上，圖案elephant的下面展現(xiàn)單詞big。將鼠標(biāo)移到mouse的圖案上，圖案mouse的下面展現(xiàn)單詞small。用同樣的方法學(xué)習(xí)short和long。

留神：單詞small中[l]的發(fā)音，教師提示學(xué)生舌頭要上卷。

(4)完整播放動畫，學(xué)生跟讀學(xué)習(xí)單詞;教師也可關(guān)閉聲音，讓學(xué)生看動畫讀單詞。

(5)播放Letslearn片面的錄音，手指單詞跟讀。

3趣味操練(Practice)

(1)教師將Letslearn片面的單詞卡舉起，帶讀，學(xué)生以“開火車”的形式練習(xí)。假設(shè)可能，可以讓學(xué)生拼讀單詞。圖：s-m-a-l-lsmall,etc.

(2)Letsdo片面的內(nèi)容。

a.教師播放Letsdo片面的錄音，學(xué)生邊聽邊說邊做此片面的活動。

b.教師使用Letsdo片面的動作圖卡，讓學(xué)生看圖說圖卡上畫的是什么動物做的動作。

c.學(xué)生再次聽錄音，激勵學(xué)生說出指令內(nèi)容，同時請幾個學(xué)生上臺前表演動作。

(3)嬉戲：耳語。

把學(xué)生分為5—6組，教師向每組的第一名學(xué)生耳語一個指令，如：Tall,tall,tall!Makeyourselftall.這名學(xué)生依次向組里的其次名學(xué)生耳語這個指令。以此類推，直至結(jié)果一個學(xué)生。結(jié)果這名學(xué)生快步跑道講臺根據(jù)指令做動作，誰又快又正確就為他們組贏一分。然后，每組的第一名學(xué)生站到隊尾。

4課堂評價(Assessment)

做活動手冊本單元36頁的練習(xí)，方法和步驟同以前。

5擴展性活動(Add-activities)

讓學(xué)生說說有關(guān)動物類的單詞，如：panda,kangaroo,duck,cat,dog,giraffe,elephant,monkey,mouse,rabbit,tiger。隨后，讓學(xué)生分小組將自己打定好的動物玩具拿出，形容動物。如：Thegiraffeisverytall.Theelephanthasalongnose.還可以報告學(xué)生，顏色詞也是在形容事物，激勵學(xué)生將一種事物的樣子和顏色都說說，如：Thepandahastwoblackeyes.

UnitSixAttheZoo

smallbiglongshort(圖片和詞卡)

三年級英語備課教案范文三：猜文具

1.1-3單元課文中的某一幅圖片

2.單詞卡片和單詞圖片

3.教材相配套的教學(xué)錄音帶

4.制作好的windowcard。

(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1.猜袋中東西數(shù)

將全班分成若干小組，每組抽一人到前面，背對著班級。教師拿一個袋子，并向?qū)W生們借一些書本，鉛筆，鋼筆，橡皮等，放入袋中，然后讓各組學(xué)生輪替猜袋子里東西的數(shù)目，猜對的給該組記10分。

2.學(xué)生一起有節(jié)奏地說唱Letschant片面的歌謠，并請學(xué)生分角色表演。

(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)

1.搶讀單詞

教師將全班分成若干小組，然后逐個出示一些圖片，學(xué)生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學(xué)生將圖片的單詞說出來，說對的給該組記10分，得分最多的組為優(yōu)勝。

2.看單詞卡讀出單詞并說出中文，復(fù)習(xí)1-3單元要求四會的單詞。

3.教師用實物投影出示1-3單元課文中的某一幅圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容舉行對話練習(xí)。

4.讓學(xué)生填寫Assessment片面的內(nèi)容，自己對1-3單元所學(xué)內(nèi)容的掌管處境舉行自我評價。

5.教師向?qū)W生出示已制作好的windowcard：Thissiawindowcard.并教讀windowcard教師問學(xué)生：Doyoulikeit?Canyoumakeit?Doyouwanttolearnhowtomakeawindowcard?

6.學(xué)生回復(fù)問題后，教師給學(xué)生示范如何制作windowcard。一邊做，一邊用英文講解。

7.教師發(fā)給學(xué)生學(xué)具，并帶著學(xué)生制作windowcard。

8.卡片做好后，教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫一些簡樸的表示祝愿的話，并讓學(xué)生肆意互贈這張卡。

9.教師播放Letssing片面的錄像，讓學(xué)生聽看。

10.教師根據(jù)實際處境，帶讀歌詞幾遍，并約莫介紹一下歌詞的意思。

11.跟著錄音帶或錄像，學(xué)生學(xué)唱歌曲《Themorewegettogether》

(三)趣味操練(Practice)

1.看圖猜詞大家答

教師先出示一些單詞的圖片，然后收起來，請一名學(xué)生到前面猜，猜的學(xué)生面對全班，再請另一名學(xué)生上前站在他身后，抽出一張圖片高舉在手中。猜的學(xué)生可以問全班：“Isitaplane(ship,bike)?”等，全班學(xué)生答：“Yes.”或“No.”猜對后可以換另一位學(xué)生持續(xù)猜。

2.找對子

教師將20個單詞的圖片貼在黑板上，另外將20張對應(yīng)的單詞卡扣著放在講臺上，然后讓參賽的兩組學(xué)生逐一上來抽卡片，抽出卡片后先要舉給學(xué)生們看，然后把黑板上相應(yīng)的圖摘下來并將單詞讀出來，找對讀對的得2分，找對讀錯給1分，找錯了的不得分，卡片全部抽完后，得分多的為優(yōu)勝。

(四)擴展性活動(Add-activities)

集體舞

教師可將全班分成3-4個組，每組學(xué)生手拉手圍成一圈。教師播放歌曲“Themorewegettogether”,教給學(xué)生幾個根本的舞蹈動作。大家跟著音樂，載歌載舞。然后小組比賽，看看哪個小組唱得，跳得最棒。

第三課時

探究內(nèi)容：Letsmakecards

活動目的：通過制作賀卡，培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦以及與他人合作的才能。還可從中學(xué)到一些常用的