名師工作室個人計劃安排7篇參考名師工作室個人方案支配7篇參考2022年一刺眼就過去了，我們又將接觸新的學(xué)問，學(xué)習(xí)新的技能,積累新的（閱歷），馬上行動起來寫一份名師工作室個人方案支配吧。下面是我為大家整理的關(guān)于名師工作室個人方案支配，假如喜愛可以共享給身邊的伴侶喔！名師工作室個人方案支配篇1為落實—區(qū)（教育）倍增方案和—中學(xué)進(jìn)展規(guī)劃，特制定工作室20_（年度（工作方案））。一、常規(guī)活動組織形式1.工作室常規(guī)活動時間一般支配在星期二或下午，原則上間一周一次；基本內(nèi)容：組織學(xué)習(xí)思維進(jìn)展型課堂有關(guān)理論，溝通（學(xué)習(xí)閱歷），開展課堂教學(xué)討論。建立業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、工作室成員工作溝通例會制度。工作室嚴(yán)格活動考勤。進(jìn)行教育理論的學(xué)習(xí)和教育前沿信息的收集和處理工作，關(guān)注職業(yè)教育改革與機(jī)械專業(yè)進(jìn)展的動態(tài)和趨向，提高團(tuán)隊成員進(jìn)行教學(xué)改革的力量；進(jìn)行課例分析、課題研討、論文溝通、專題研討等活動?；顒佑晒ぷ魇页蓡T輪番主持。室協(xié)調(diào)，實行外出聽課、相互評課等方式，進(jìn)行工作室全體成員課堂教學(xué)力量全方位展現(xiàn)的活動。這既是對本工作室成員課堂教學(xué)力量的檢驗和考核，也是放大工作室品牌效應(yīng)的內(nèi)在要求。（四）落實課題討論工作室將樂觀開展以學(xué)案導(dǎo)學(xué)法課堂教學(xué)試驗改革為主題的課題討論活動，立足課堂，討論課堂，提升成員的課堂教學(xué)力量和教科研水平，以課題討論為平臺，樂觀撰寫并在市級以上刊物發(fā)表論文，我們將實行“工作室確定教研課題、成員自行選擇角度和切入點、以網(wǎng)上互動教研呈現(xiàn)討論結(jié)果”的方式，將課堂教學(xué)討論真正落到實處。（五）追求網(wǎng)站輻射效應(yīng)本工作室將努力建設(shè)和利用名師工作室網(wǎng)站（個人博客），利用這一溝通的空間、輻射的平臺，追求“有用”這一宗旨，努力做到使每一位掃瞄本工作室網(wǎng)站的老師均能有所收獲。我們將不斷增大信息量、不斷更新網(wǎng)站內(nèi)容，努力將網(wǎng)站打造成領(lǐng)銜人和工作室成員展現(xiàn)教育教學(xué)討論成果的平臺、與外界進(jìn)行溝通的橋梁，最大限度地顯示名老師工作室的輻射和溝通功能。三、月度工作支配：九月份.組織學(xué)習(xí)《巢湖市二中名師工作室組建管理方法》和考核細(xì)則。.制定工作室主持人工作方案和成員個人學(xué)習(xí)工作方案.建立成員個人成長檔案。.籌建工作室網(wǎng)站（個人博客）。十月份L搜集資料，豐富工作室網(wǎng)站內(nèi)容。2.確定本年度科研課題。（全體成員）十一月份.課堂專題研討活動。（全體成員）.每周開展一次組織教學(xué)研討活動。（全體成員）.工作室的成員樂觀學(xué)校教學(xué)活動月的各項教研活動。（全體成員）十二月份L組織讀書溝通活動，各成員匯報階段讀書體會。（全體成員）.匯總整理論壇問題，形成問題庫。（全體成員）.每周開展一次組織教學(xué)研討活動。（全體成員）元月份.教育科研論文寫作講座與研討。（全體成員）.每周開展一次組織教學(xué)研討活動。（全體成員）二月份.工作室成員教學(xué)閱歷溝通活動。（全體成員）.工作室學(xué)期成員全面工作總結(jié)。（宋建軍負(fù)責(zé)）三月份.召開工作室成員會議，布置新學(xué)期工作室工作。（全體成員）.每周開展一次組織教學(xué)研討活動。（全體成員）四月份.工作室成員相互聽課評課。（全體成員）.每周開展一次組織教學(xué)研討活動。（全體成員）.課題討論進(jìn)展匯報會。（全體成員）.工作室的成員樂觀學(xué)校教學(xué)活動月的各項教研活動。（全體成員）五月份1.開展組織讀書溝通活動。（全體成員）3.每周開展一次組織教學(xué)研討活動。（全體成員）六月份1.工作室成員成員提交教學(xué)論文。2?每周開展一次組織教學(xué)研討活動。（全體成員）七月份.召開工作室全體成員座談會，暢談投身工作室的收獲與感悟。（全體成員）.擬寫工作室一年工作總結(jié)。（全體成員）.對工作室成員進(jìn)行年度考核。（全體成員）.課題討論結(jié)題預(yù)備工作。（全體成員）.整理工作室工作檔案。（全體成員）巢湖市二中宋建軍物理名師工作室名師工作室個人方案支配篇4一、工作思路堅持理論與實踐相結(jié)合、自主與溝通相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則。依托工作室平臺、利用工作室資源，聚焦教學(xué)中的重點、（熱點）、難點問題開展討論，努力發(fā)揮工作室先行實踐、溝通研討、示范引領(lǐng)的作用，不斷促進(jìn)工作室成員老師的專業(yè)進(jìn)展，切實履行名師工作室在學(xué)科教學(xué)上的“討論、輻射、引領(lǐng)”作用，樂觀落實立德樹人根本任務(wù)。二、進(jìn)展目標(biāo).結(jié)合2本以上書目的學(xué)習(xí)要求，通過理論書籍學(xué)習(xí)、反思心得撰寫、觀點思想溝通，持續(xù)更新與提高工作室成員的教育教學(xué)理念。.以問題為導(dǎo)向，樂觀開展課堂教學(xué)網(wǎng)絡(luò)研修、實踐研討，使工作室成員在生本、學(xué)本課堂建設(shè)、課堂學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的實踐中得到熬煉、獲得提升。成為課堂教學(xué)模式革新的促進(jìn)派、生力軍。3,結(jié)合新一輪的課堂改革和作業(yè)改進(jìn)要求，開展專題微課、專題分層練習(xí)的編制、討論工作，積累一部分實踐和討論成果。三、主要活動設(shè)想及（措施）.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高理論業(yè)務(wù)素養(yǎng)。思想是行動的指南，先進(jìn)的教育理論是教學(xué)和科研的先導(dǎo)，而閱讀、學(xué)習(xí)是提高修養(yǎng)有效的、必定的途徑。工作室推舉至少2本書目，實行集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式，開展閱讀、反思、溝通活動,把握教育教學(xué)規(guī)律、更新教育教學(xué)理念、把握最新的教育教學(xué)動態(tài),在相互的共享、溝通中共同學(xué)習(xí)、提高。工作室還方案尋求合適時機(jī)，樂觀“走出去”，傾聽專家學(xué)者的講座，突破自身學(xué)習(xí)瓶頸。.立足教學(xué)實踐，開展教研科研、課堂教學(xué)討論活動，提高教學(xué)實踐力量。課堂永久是教學(xué)實踐的主陣地。立足課堂教學(xué)第一線，聚焦課堂改革熱點難點問題、討論課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量是名師工作室的重要任務(wù)之一。20_年工作室各位成員要樂觀參加學(xué)為中心的課堂教學(xué)模式探究與實踐，遵照教育規(guī)律、學(xué)習(xí)規(guī)律、學(xué)科規(guī)律、同學(xué)進(jìn)展規(guī)律樂觀嘗試改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，逐步形成高效、靈動、扎實的課堂教學(xué)風(fēng)格。.樂觀開展以問題為導(dǎo)向的小而精的教科研活動，提高教學(xué)討論水平。教而不研則淺，20_年工作室組織成員通過聽課、評課、磨課等活動，獵取得第一手資料，撰寫教學(xué)案例，促進(jìn)自身專業(yè)成長。結(jié)合新一輪的課堂改革要求，開展信息化教學(xué)討論工作，積累一部分實踐和討論成果。全體成員需樂觀撰寫教育教學(xué)論文、案例反思，每人一年至少有一篇教學(xué)論文，獲市級以上嘉獎或在正式教學(xué)刊物發(fā)表。.樂觀參與各級各類專題教研活動，提高學(xué)術(shù)影響力。名師工作室個人方案支配篇5一、指導(dǎo)思想堅持以人為本的教育理念，以求真、務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風(fēng)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊精神，在合作中共進(jìn)、在互助中成長，大膽探究，勇于創(chuàng)新，努力培育一支師德高尚，業(yè)務(wù)精良，創(chuàng)新力量強(qiáng)的學(xué)習(xí)型、討論型美術(shù)骨干老師隊伍，為—市美術(shù)教育事業(yè)作出貢獻(xiàn)。二、工作目標(biāo)立足于市局文件精神和學(xué)校實際，堅持以服務(wù)中學(xué)校美術(shù)新課程改革為先導(dǎo)的方針，堅持自主學(xué)習(xí)與工作室活動相結(jié)合的原則，以計算機(jī)（網(wǎng)絡(luò)技術(shù)）等新型媒體為主要途徑，開展教育教學(xué)討論活動，通過廣泛讀書、課堂錘煉、教學(xué)研討、教育科研、撰寫（隨筆）等方式，促進(jìn)全體成員的快速成長，打造名優(yōu)群體，爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型和創(chuàng)新性工作室，為—市美術(shù)老師專業(yè)進(jìn)展搭建平臺。三、工作重點樂觀申報省市教研課題，爭取立項，同時進(jìn)行課題討論。在課題引領(lǐng)下，深化理解討論現(xiàn)代教育理論，廣泛收集整理有效教學(xué)方法，端詳—市中學(xué)校美術(shù)課堂教學(xué)現(xiàn)狀，切實解決當(dāng)前美術(shù)教育教學(xué)中存在的問題，反思教學(xué)行為，理清思路,科學(xué)借鑒他人的有效教學(xué)的策略，在實踐比較的基礎(chǔ)上力求創(chuàng)新，形成適應(yīng)—市城鄉(xiāng)中學(xué)教學(xué)實際、促進(jìn)同學(xué)和諧進(jìn)展的有效教學(xué)策略體系。四、工作舉措.爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊①將集中學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合，實現(xiàn)成員學(xué)習(xí)每天不少于半小時,每人每學(xué)期至少有一篇讀書體會、一幅原創(chuàng)美術(shù)作品與大家溝通。②成員自覺找差距，進(jìn)行教學(xué)反思，并把訂正后的喜悅階段性共享給大家。成員每月至少向工作室供應(yīng)2篇高質(zhì)量的教學(xué)反思記錄。③通過互幫互學(xué)、導(dǎo)師帶徒等學(xué)習(xí)形式，確保8096以上的成員養(yǎng)成通過學(xué)習(xí)解決問題的習(xí)慣，使成員學(xué)習(xí)力量不斷提高。.爭創(chuàng)服務(wù)型團(tuán)隊①在—美術(shù)教育和工作室建設(shè)、進(jìn)展和管理等方面樂觀獻(xiàn)言獻(xiàn)策，并主動參加，樂觀為網(wǎng)站供應(yīng)稿件，讓本區(qū)域美術(shù)教育各項布滿活力。②在自身的美術(shù)教學(xué)中，因材施教，多觀賞，多鼓舞，讓每個同學(xué)都能體會到在美術(shù)學(xué)習(xí)中的樂趣。③主動關(guān)懷和培育青年老師，在教育教學(xué)活動中起到示范、引領(lǐng)、指導(dǎo)、輻射作用。.爭創(chuàng)創(chuàng)新性團(tuán)隊①通過專家指導(dǎo)、名師引領(lǐng)、團(tuán)隊互助、研修實踐，努力探究和構(gòu)建符合廣陵實際狀況、促進(jìn)人才成長，逐級輻射的學(xué)科骨干老師成長新模式，為今后—市持續(xù)開展此項工作積累出有價值的閱歷和做法。②在課題申報與討論中，找出—市中學(xué)校美術(shù)教學(xué)中的薄弱之處,依托新課程的教育觀，科學(xué)、合理地探究出有效的解決方法，初步形成—市學(xué)校美術(shù)有效教學(xué)策略體系。③在活動的開展過程中，邊學(xué)習(xí)提高，邊實踐摸索，邊總結(jié)反思,力爭每一位成員在名師工作室里都能得到成長，在業(yè)務(wù)上至少有一個亮點，使自己成為同行中的佼佼者，并逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格與特色。名師工作室個人方案支配篇6根據(jù)泰順縣教育局名師工程領(lǐng)導(dǎo)小組的部署，“一名師工作室”在20_年第一學(xué)期正式啟動成立，現(xiàn)制定工作室兩年工作規(guī)劃如下：一、指導(dǎo)思想在教育局指導(dǎo)下，依據(jù)新課程理念，以工作室為平臺，工作室成員為主體，在實踐中探究，在探究中提高，努力探究一條促進(jìn)老師專業(yè)化成長的新途徑。二、工作目標(biāo)本工作室以學(xué)校音樂教育為討論領(lǐng)域，立足課堂，為年青音樂老師的成長搭建階梯，提高老師專業(yè)化水平。工作室將以學(xué)術(shù)溝通、教藝切磋、互動提高為宗旨，以“成就一批受同學(xué)歡迎的音樂名師或骨干老師”為基本目標(biāo)，營造一種博采眾長、和諧進(jìn)展的教研團(tuán)隊氛圍。1、打造骨干，帶出一批名師。以工作室為平臺，吸引一批年輕老師共同參加，樂觀開展互動式研討活動，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展，充分發(fā)揮名師輻射示范引領(lǐng)作用，加快青年老師的成長步伐。每個工作室人員每年至少要做到“四個一”，即讀一本教育理論著作、做一萬字教讀筆記、制造一節(jié)精品課例、在發(fā)表一篇（文章）或做一次專題講座。每位討論人員力爭成為受同學(xué)喜愛的幸福老師，快速成長為所在學(xué)校骨干老師。2、立足課堂，做出一批成果。以課堂為主陣地，以問題討論為載體，樂觀轉(zhuǎn)變教與學(xué)方式，提高老師課堂教學(xué)水平。組織老師參加課題討論，開發(fā)課程資源，提高教育科研力量。三、主要任務(wù)1、制定規(guī)劃，開展專題討論。以規(guī)劃做引領(lǐng)，以活動為載體，以課題討論為主線，逐步達(dá)成兩年工作目標(biāo)。針對當(dāng)前學(xué)校音樂教學(xué)實踐中存在的問題，以及電話訪談各位成員反應(yīng)的困惑分析，確立“唱歌教學(xué)的問題討論”及“如何上好常規(guī)課”等小型有用課題，樂觀開展理論探究和行動討論。2、培育隊伍，促進(jìn)學(xué)員成長。制定一份“個人成長方案”。工作室將制造條件鼓舞和關(guān)心每一個成員努力實現(xiàn)各項目標(biāo)，擬開展教學(xué)基本功比武、教學(xué)理念更新與提升、讀書與講書、上課與評課等多項活動，讓青年老師們敢想、愿做、能說、會寫，使之成為有專攻會上課、有思想勤動筆、有愛心急躁責(zé)任心受同學(xué)歡迎的優(yōu)秀老師。工作室會定期對各成員目標(biāo)達(dá)成狀況進(jìn)行評價分析，優(yōu)勝劣汰，促進(jìn)成員不斷成長。3、搭建平臺，建立教研博客。開通工作室博客，讓老師們樂觀開展在線互動式研討，在反思溝通中碰撞，在問題討論中成長。使之成為展現(xiàn)的窗口、溝通的平臺。四、保障措施1、建章立制。建立工作室學(xué)習(xí)制度，成員管理制度、嘉獎績效制度，明確工作室討論人員的職責(zé)，加強(qiáng)管理和考核。(1)主持人負(fù)責(zé)確定討論方向，擬定工作目標(biāo)和方案；制訂學(xué)年培育方案，組織學(xué)員外出學(xué)習(xí)、溝通活動；指導(dǎo)學(xué)員制訂共性化進(jìn)展規(guī)劃；組織網(wǎng)頁博客建設(shè)；制訂管理制度；總結(jié)閱歷，推廣方法；督促導(dǎo)師加大指導(dǎo)力度等。(2)工作室成員學(xué)員應(yīng)樂觀參與工作室組織開展的各項教學(xué)討論與實踐活動；齊心協(xié)力幫助主持人建好工作室和網(wǎng)頁博客；主動制訂自我進(jìn)展方案，做好自我進(jìn)展工作；接受主持人評估檢查，準(zhǔn)時匯報教學(xué)討論進(jìn)展?fàn)顩r；準(zhǔn)時書面總結(jié)教學(xué)閱歷；主動推廣、共享閱歷。成員還應(yīng)幫助主持人對年輕學(xué)員做好“傳幫帶”的工作。2、專家引領(lǐng)。聘請省市縣音樂教研員和相關(guān)名師為工作室的指導(dǎo)顧問，指導(dǎo)和培訓(xùn)工作室的學(xué)員。3、經(jīng)費(fèi)保障。按教育局的要求合理使用專項經(jīng)費(fèi)，明確經(jīng)費(fèi)用途，接受審計和監(jiān)督。得體會文章（教學(xué)隨筆）、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、案例等，落實專人定期更新網(wǎng)頁內(nèi)容，使網(wǎng)頁成為導(dǎo)師和工作室成員展現(xiàn)教育教學(xué)討論成果的平臺，與外界同行進(jìn)行溝通的窗口，實現(xiàn)教育才智共享。.考察學(xué)習(xí)觀摩借勢借力成長工作室將適時組織成員外出學(xué)習(xí)考察，參與高層次學(xué)術(shù)溝通，供應(yīng)與省內(nèi)外名優(yōu)老師相互切磋教學(xué)技藝和研討的機(jī)會，以開闊視野，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)力量，借勢借力促進(jìn)自身成長。.集體研修《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)討論》，并組織專題學(xué)習(xí)匯報會。促進(jìn)工作室成員把握數(shù)學(xué)教育教學(xué)方法，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)力量，提升成員的內(nèi)涵進(jìn)展和理論水平，不斷增加數(shù)學(xué)教育教學(xué)力量。.成員在三年主動進(jìn)展規(guī)劃的基礎(chǔ)上，制定20_學(xué)年度的個人學(xué)習(xí)工作方案、讀書方案。每位工作室成員每月一篇隨筆或反思，每學(xué)期至少寫一篇（讀書心得）。年度內(nèi)每位成員開課至少一次，聽課平均不少于10節(jié)。.建設(shè)與維護(hù)工作室網(wǎng)站，準(zhǔn)時上傳活動信息和討論資料。名師工作室個人方案支配篇7能夠加入”一名師工作室”，對我而言不僅是一份榮耀，更是一種責(zé)任，在今后的工作中，我會仔細(xì)學(xué)習(xí)，完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)，不斷提高專業(yè)技能，促進(jìn)專業(yè)成長?，F(xiàn)制定20_年研修方案。二.工作方式L實行集中與分散相結(jié)合，以分散為主。.實行名師對學(xué)員的指導(dǎo)與學(xué)員自我實踐相結(jié)合，以自我實踐為主。.實行本地觀摩與外地學(xué)習(xí)相結(jié)合，以本地觀摩為主。.實行專家傳授與相互研討相結(jié)合，以相互研討為主，開展各項工作。.實行學(xué)校實操教學(xué)和企業(yè)調(diào)研相結(jié)合，以學(xué)校實操教學(xué)為主，開展專業(yè)教學(xué)和研討。三、詳細(xì)內(nèi)容支配20_年3月L制定本年度名師工作室方案，制定個人年度進(jìn)展方案。.組織第一次活動，布置—市（思維訓(xùn)練）基地“20_年度哲學(xué)社會科學(xué)專項課題”申報課題立項工作的討論和溝通活動。.做好與北京師范高校對接工作。.做好《思維融入式課堂教學(xué)設(shè)計》修改與出版工作。20年4月L召開工作室成員會議，進(jìn)一步明確各自的職責(zé)、任務(wù)及近期、中期和遠(yuǎn)期目標(biāo)。.學(xué)習(xí)全國、省市區(qū)有關(guān)教育工作的文件工作室成員完善業(yè)務(wù)檔案，全面記錄學(xué)習(xí)和培育過程狀況。工作室成員依據(jù)自身擔(dān)當(dāng)?shù)挠懻摴ぷ?，開展課例觀摩、溝通、討論活動。一、指導(dǎo)思想依據(jù)區(qū)教育局“名師工程”（實施方案）相關(guān)精神為總的指導(dǎo)思想，進(jìn)一步落實名師工作室的總的進(jìn)展目標(biāo)和方案，仔細(xì)完成各項工作,樂觀參加各級各類教學(xué)教研活動，努力提升自身教育教學(xué)水平，不斷增加自身力量和個人專業(yè)素養(yǎng)。二、具體工作方案及措施.加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，利用課余時間完成肯定的讀書任務(wù)，至少研讀2本以上的教育教學(xué)專著，并撰寫讀書心得。.樂觀擔(dān)當(dāng)公開課任務(wù)，本年度擔(dān)當(dāng)校級公開課至少1節(jié)，并多聽名師課堂及名師工作室各小組組內(nèi)成員課，取其之長，補(bǔ)己之短，聽課評課過程中準(zhǔn)時撰寫聽課心得。.樂觀撰寫1篇教學(xué)論文，完成教學(xué)設(shè)計、教學(xué)隨筆、案例反思、閱歷總結(jié)等至少1篇并爭取參與競賽。4、樂觀參與工作室建立的微信群備課或?qū)ｎ}研討活動，研討課時備課或單元備課設(shè)想及需要解決的重點、難點和疑難問題。利用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺更好地完成名師工作室的方案推動。20年5月L主持人開設(shè)《思維融入式課堂教學(xué)》專題講座。2,完成作.業(yè)：從本月起，各成員選擇好一個具有肯定技術(shù)含量的課題，編寫精品教學(xué)設(shè)計，組織上好課，錄好教學(xué)視頻，為參與“全國思維聯(lián)盟”競賽做好預(yù)備。.工作室成員根據(jù)卻年方案撰寫思維進(jìn)展討論論文。.完善工作室的軟硬件建設(shè)工作。.組織工作室成員相互聽課、評課，并寫出（反思）感想。方案推出3-5堂觀摩課。.開展指導(dǎo)青年老師成長聽課評課活動。.制作工作室第一期簡報。20_年6月.討論工作室退出區(qū)市級課題立項的相關(guān)問題。.邀請有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家對工作室工作開展?fàn)顩r進(jìn)行全面指導(dǎo)。.主持人專題講座：《思維進(jìn)展型課堂》。20年7月.組織開展課題討論申報工作。.組織成員到集團(tuán)內(nèi)或外校開展研修活動。.召開名師工作室全體成員座談會，結(jié)合成員平常教學(xué)、學(xué)習(xí)狀況和對工作室的熟悉，寫出質(zhì)量分析（報告）和今后的改進(jìn)看法、努力方向。.制作工作室其次期工作簡報。.成員對本學(xué)期工作進(jìn)行（總結(jié)）。.檢查和整理工作室和各成員上半年資料完成狀況，并對相關(guān)資料進(jìn)行歸檔。20—年8月.各成員開展讀書活動，寫讀書學(xué)習(xí)體會，開展理論討論。.舒淇到外地學(xué)校溝通。20年9月1召開工作室全體成員會議，明確新學(xué)期的任務(wù)。.布置工作室學(xué)期工作任務(wù)。.成員制定個人學(xué)期工作方案。20_年10月.檢查市社科院專項課題完成狀況，開展課題立項工作。.連續(xù)開展指導(dǎo)青年老師成長聽課評課活動。.主持人講座：如何收集課題和個人過程性資料。.學(xué)員溝通?！?1月.連續(xù)開展市社科院專項課題的總結(jié)和結(jié)題工作；連續(xù)推動課題立項工作。.講座：《如何撰寫專項課題結(jié)題報告》。.成員專題討論發(fā)言。.組織工作室成員開展觀摩示范活動。.制作工作室第三期簡報.20—年12月L按方案完成社科規(guī)劃課題，并開展課題調(diào)查工作。.邀請有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家對工作室工作開展?fàn)顩r作進(jìn)一步的指導(dǎo)。.工作室成員年會示范課。.組織工作室成員樂觀撰寫論文。20_年1月.召開研討溝通會，展現(xiàn)案例、展出論文，形成階段性討論成果。.組織成員到集團(tuán)內(nèi)溝通展現(xiàn)。.整理工作室中期資料，迎接工作室其次年度檢查。.爭論新學(xué)年工作室的進(jìn)展構(gòu)想。.制作工作室第四期簡報。（招翠嬌黃利華）.成員做好年度（工作總結(jié)），開展工作室（述職報告）會。（全體成員）名師工作室個人方案支配篇2一、指導(dǎo)思想以教育局《—市名師工作室考核實施方法》和學(xué)校教研室20_年工作方案的指導(dǎo)思想為依據(jù)?，堅持“以生為本、以學(xué)定教、關(guān)注課堂、重視實效”的方針，以“提高課堂教學(xué)效率和促進(jìn)老師專、業(yè)成長”為重點，樂觀探究“原味語文”的理論構(gòu)建和教學(xué)實踐。以人為本，遵循名師成長規(guī)律，按理論與實踐相結(jié)合、自主與溝通相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，在學(xué)習(xí)、思索、實踐、反思、總結(jié)的過程中，把先進(jìn)的教育理念、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、敏捷的（教學(xué)（方法）），滲透和輻射到工作室學(xué)員的教學(xué)中去,讓工作室真正起到培育名師基地的作用，成為人才成長的陣地。二、工作要點.結(jié)合教育局教研室的工作部署，組織與開展“原味語文”的系列讀書和理論研修活動，提升工作室成員教育教學(xué)理論修養(yǎng)。依據(jù)學(xué)科特點與老師需求，研修內(nèi)容將關(guān)注于原味語文課堂教學(xué)實踐“目標(biāo)的設(shè)定與達(dá)成””“教材的利用與開發(fā)”“活動的關(guān)聯(lián)與遞進(jìn)”。討論方向為“基于審美與創(chuàng)意的古典詩歌教學(xué)模式的討論與突破”與“文學(xué)類文本教學(xué)內(nèi)容的有機(jī)整合與正確把握二.樂觀開展以“課堂教學(xué)”展現(xiàn)為主要形式的教學(xué)研討活動。力爭擴(kuò)大工作室教學(xué)輻射范圍，開設(shè)市級、大市級公開課。將公開課教學(xué)和研討內(nèi)容范圍從古典詩歌和（散文）拓展到教材其他內(nèi)容，進(jìn)一步提升名師工作室的影響力。.指導(dǎo)同學(xué)參與各類（作文）大賽，關(guān)心同學(xué)習(xí)作投稿發(fā)表。從同學(xué)中遴選“寫作苗子”，組織開展“詩意作文”寫作專題輔導(dǎo)活動，提高同學(xué)寫作力量。不斷積累“詩意作文”寫作和教學(xué)閱歷，并提煉形成為理論架構(gòu)，進(jìn)而廣泛推廣。.要求成員堅持撰寫（讀書筆記），收集整理課堂教學(xué)案例，不斷積累。確定理論討論主攻方向，引導(dǎo)成員撰寫主題論文，參與各級各類論文大賽以及在省級以上教育雜志發(fā)表。.樂觀組織課題討論。20_年已經(jīng)結(jié)題的課題要連續(xù)推廣應(yīng)用。同時，有序綻開新課題的討論工作。對已經(jīng)開題的—省教改課題和南通市“十三五”規(guī)劃課題，仔細(xì)研討，穩(wěn)步開展各子課題的討論。三、工作支配月份工作要點備注4月.初步制訂工作室工作方案.各成員制訂本學(xué)期成長方案3,各學(xué)員共讀一篇教育教學(xué)專著，進(jìn)行進(jìn)行研討活動.四月份—市公開課5月.工作室成員集中活動：討論教改課題申報.五月份—市級公開課.共讀一篇教育教學(xué)專著，上交讀書筆記.各學(xué)員完成一篇教學(xué)論文并送評或發(fā)表6月.作文大賽優(yōu)秀作品舉薦.六月份—市公開課.拓展閱讀溝通研討活動12