統(tǒng)編三年級下冊《國寶大熊貓》習(xí)作指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：1.通過集體交流、小組合作，學(xué)習(xí)對信息進行分類、整合。2,初步了解整合信息、利用信息介紹大熊貓的方法，并嘗試從一個方面介紹大熊貓。教學(xué)重點：根據(jù)自己的需要對信息進行分類、篩選、整合、利用，并嘗試從一個方面介紹大熊貓。教學(xué)難點：根據(jù)自己的需要對信息進行分類、篩選、整合、利用，并嘗試從一個方面介紹大熊貓。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，明確任務(wù)1.欣賞視頻《可愛大熊貓》，配以歡快的《熊貓之歌》。2?交流：大熊貓給你留下怎樣的印象？試著用一個詞語形容大熊貓。3.揭示課題：這節(jié)課我們一同走進國寶大熊貓的世界。（板書：國寶大熊貓）4,自讀教材P94內(nèi)容，明確習(xí)作任務(wù)：整合信息，介紹大熊貓。【設(shè)計意圖：欣賞央視熊貓頻道的大熊貓萌照集合，足以激起孩子們的好奇心和愉悅感，奠定良好的學(xué)習(xí)情緒基礎(chǔ)。同時，大熊貓圖片包括日常進食、玩耍、睡覺、活動等場景，也是對學(xué)生知識儲備的一種補充?！慷⒕劢挂蓡?，信息分類1.創(chuàng)設(shè)情境：我們今天要聊關(guān)于大熊貓的話題，我們的課堂來了一位學(xué)習(xí)伙伴，她是誰呢？(1)出示熊貓伙伴圖片及檔案，了解學(xué)習(xí)伙伴信息。(2)對于我們大熊貓，大家希望了解哪些信息呢？.聚焦疑問，信息分類。出示課本P94內(nèi)容，聚焦問題，交流：(1)許多小朋友想更多地了解大熊貓，有怎樣的疑問？指名讀教材中的三個關(guān)于大熊貓的問題。說一說這三個問題指向大熊貓哪一方面的信息。(2)關(guān)于大熊貓，你還有哪些感興趣的問題？(3)嘗試對自己感興趣的問題分類。預(yù)設(shè):①大熊貓的皮毛為什么是黑白色的？（樣子）②大熊貓為什么喜歡吃竹子？（食物）③大熊貓的壽命有多長？（壽命）④大熊貓為什么有黑眼圈？（樣子）⑤大熊貓為什么會爬樹？（活動）⑥剛出生的大熊貓寶寶為什么很??？（繁殖）根據(jù)學(xué)生匯報情況板書：樣子壽命食物活動繁殖.小組合作：交流課前收集的資料，組內(nèi)說說所收集的資料分別是關(guān)于大熊貓哪一方面的信息，將資料卡分類。.指名一組匯報?！驹O(shè)計意圖：為了便于學(xué)生接下來的介紹，分類并不過于嚴謹。學(xué)生將所提出的問題找到相應(yīng)的類別，將一個個問題歸并為一類問題。問題分類，資料分類，這樣做好分類整理之后才能有序介紹?！咳?、整合信息，例說“樣子”.大家收集了大熊貓這么多方面的資料，準備怎樣整合資料,清楚地介紹呢？.以“樣子”為例，探討方法。(1)課件出示學(xué)生課前收集的關(guān)于大熊貓樣子的資料卡。①大熊貓的雙眼外面各有一個用來吸收陽光，避免紫外線刺激眼睛的黑眼圈。黑眼圈和幾乎沒有眼白的眼球看上去就像一個整體，所以顯得眼睛很大，如果去掉黑眼圈，就會發(fā)現(xiàn)它們的眼睛很小。②大熊貓的體型肥碩似熊，頭圓尾短，體色為黑白兩色，臉頰圓，有黑眼圈。③黑白相間的體色，有利于隱蔽在密林的樹上和積雪的地面而不易被天敵發(fā)現(xiàn)。④每只大熊貓的黑眼圈都有著獨一無二的輪廓，就像人類的指紋一樣。科學(xué)家認為，大熊貓可以通過黑眼圈來相互識別。指名學(xué)生讀資料卡上的信息，其他同學(xué)思考：資料卡上分別關(guān)于大熊貓樣子的寫了哪些內(nèi)容。預(yù)設(shè)：黑眼圈體型顏色(2)集體整合信息，交流以下問題:①哪些信息講的是同一個內(nèi)容？怎么處理？②保留下來的內(nèi)容，先后順序如何排列？.用自己的話介紹（1）每位同學(xué)在小組內(nèi)介紹“大熊貓的樣子”。（2）指名上臺介紹，集體點評。適時點撥學(xué)生：加上自己的話，介紹更有吸引力?！驹O(shè)計意圖：以一個事例引路，指導(dǎo)學(xué)生如何整合信息，起到舉一反三的作用，著重強調(diào)介紹順序，也是讓學(xué)生明確寫好大熊貓要按照一定順序來寫?！克?、實踐運用，寫大熊貓。1.借助查找到的大熊貓資料，學(xué)生自由創(chuàng)作，教師巡視、指導(dǎo)，關(guān)注典型作品。2.寫完后，自己讀一讀，看看有沒有不準確的內(nèi)容，還需要不需要補充新的內(nèi)容。3.可以跟同學(xué)交換習(xí)作，互相檢查一下，對問題的解答是不是準確?！驹O(shè)