2022語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀及實(shí)踐：一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元教學(xué)建議★單元解讀本單元圍繞“兒童生活”這個(gè)主題，編排了《明天要遠(yuǎn)足》、《大還是小》、《項(xiàng)鏈》3篇課文，題材豐富，貼近生活：有遠(yuǎn)足郊游，有成長(zhǎng)點(diǎn)滴，有海邊玩耍，體現(xiàn)了兒童生活的多彩場(chǎng)景，展現(xiàn)了兒童豐富的內(nèi)心世界，以及他們?cè)谌粘Ｉ钪械牟煌楦畜w驗(yàn)。本單元的教學(xué)重點(diǎn)是聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，理解課文內(nèi)容。教學(xué)中要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和情感，喚起學(xué)生的共鳴，加深體驗(yàn)和感受。本單元還要關(guān)注“的”字詞語(yǔ)的合理搭配。在第四單元初次學(xué)習(xí)“的”字詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)詞語(yǔ)的搭配。★具體安排分類具體內(nèi)容內(nèi)容簡(jiǎn)說(shuō)教學(xué)要點(diǎn)課時(shí)安排課文明天要遠(yuǎn)足本文是一首優(yōu)美的兒童詩(shī)，通過(guò)描寫小朋友因?yàn)橄氲降诙煲h(yuǎn)足而難以入睡、盼望天明的情景，表達(dá)了一個(gè)孩子對(duì)遠(yuǎn)足的向往和期盼。認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字；正確、流利地朗讀課文；感受即將遠(yuǎn)足的快樂(lè)、期盼之情。2課時(shí)大還是小本文通過(guò)獨(dú)白的方式，表達(dá)了“我有時(shí)候覺(jué)得自己很大，有時(shí)候覺(jué)得自己很小”的心理，表達(dá)了既不想長(zhǎng)大，又渴望自己快快長(zhǎng)大，成為一個(gè)獨(dú)立的人的愿望。認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)字；正確、流利地朗讀課文；體會(huì)“我”自相矛盾的內(nèi)心世界。2課時(shí)項(xiàng)鏈本文描寫了雪白的浪花涌向金黃的沙灘，帶來(lái)了大海送的禮物——海螺和貝殼，小娃娃在沙灘上赤著腳，拾海螺，撿貝殼，穿成項(xiàng)鏈掛在胸前的情景。他們快活的腳印落在沙灘上，送給大海做項(xiàng)鏈。認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字；正確、流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容，知道大海的項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁础?課時(shí)語(yǔ)文園地七識(shí)字加油站重在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)一些有關(guān)親屬稱謂的詞，名詞和動(dòng)詞疊詞的第二個(gè)字讀輕聲。知道不同的場(chǎng)合，該用不同的音量說(shuō)話；學(xué)習(xí)根據(jù)具體場(chǎng)合，用合適的音量與他人交流。2課時(shí)我的發(fā)現(xiàn)利用2組生字引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)日字旁、女字旁所代表的意思，鞏固偏旁表義的構(gòu)字規(guī)律。1.讀好輕聲字，認(rèn)識(shí)5個(gè)生字。2.了解目字旁、女字旁所代表的意思，了解偏旁表義的構(gòu)字規(guī)律。3.能區(qū)分形狀相近的筆畫，并正確書寫。4.看圖寫詞語(yǔ)，能根據(jù)圖意說(shuō)一句話。5.朗讀、背誦成語(yǔ)，了解成語(yǔ)所蘊(yùn)含的道理。6.和大人一起讀故事，感受故事的趣味。字詞句運(yùn)用包括兩部分內(nèi)容：一是相似筆畫的比較，二是看圖寫詞說(shuō)句子。日積月累安排了4組八字成語(yǔ)，重在引導(dǎo)學(xué)生了解成語(yǔ)蘊(yùn)含的道理并積累八字