閱讀1級(jí)課程

（適用于小學(xué)三年級(jí)上學(xué)期）第一課《荷葉上的珍珠》

荷

葉

上

的

珍

珠一、導(dǎo)入【說(shuō)一說(shuō)】

小朋友，你印象中的水珠是怎樣的呢？【想一想】

你一定想不到，一滴荷葉上的水珠，卻被孩子們稱(chēng)為珍珠呢！想一探究竟嗎？那就讓我們一起去讀讀《荷葉上的珍珠》這篇文章吧！要求：

速讀全文，概括文章主要內(nèi)容。方式：

①學(xué)生口述文章主要內(nèi)容

②采取分組競(jìng)爭(zhēng)等形式二、速讀

三、誦讀

（一）自由誦讀·珍惜緣分現(xiàn)在給大家五六分鐘的時(shí)間，看看誰(shuí)能流暢正確地把課文完整地讀下來(lái)。一會(huì)兒進(jìn)行誦讀比賽，看哪位同學(xué)讀得最棒！只有兩三個(gè)名額呀！大家快抓住機(jī)會(huì)吧！要求：字音正確，吐字清晰，有感情，不添字，不漏字，

不破句。（二）分角色誦讀·感同身受討論：共有幾個(gè)角色呢？大家可以自由選擇自己想讀的角色哦！

水珠

旁白小男孩

荷葉

要求：體味每個(gè)角色的感情，讀出每個(gè)角色的特點(diǎn)。同學(xué)們，剛才幾位同學(xué)讀得好嗎？聽(tīng)完之后，你覺(jué)得《荷葉上的珍珠》這篇文章想告訴我們一個(gè)怎樣的道理呢？回答方式：A哪位同學(xué)可從課文中找到答案，在哪一段呢？B也可以用你自己的話(huà)來(lái)說(shuō)。（三）初步感悟主旨四、速讀

（一）明確速讀全文的關(guān)鍵

為了說(shuō)明這個(gè)道理，我們一起來(lái)看看作者是怎樣構(gòu)思全文的呢？帶著這個(gè)問(wèn)題，我們來(lái)一起梳理一下文章的思路吧！速讀全文、梳理思路的關(guān)鍵是找到每段的關(guān)鍵詞。

那么，什么是關(guān)鍵詞呢？什么是關(guān)鍵詞呢？（二）掌握找關(guān)鍵詞的方法關(guān)鍵詞=人+事+感情（感受）

①池塘里，像一張大蒲扇似的荷葉，舒舒服服地鋪在水面上。學(xué)生速讀本段，劃出關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞：荷葉鋪在水面主要內(nèi)容：荷葉鋪在池塘里的水面上。荷葉上的珍珠（三）速讀課文，找關(guān)鍵詞實(shí)際操練

②有一天早晨，荷池里的魚(yú)兒一打挺，濺起的水珠落在荷葉上。一顆顆水珠在荷葉上滾動(dòng)，好看極了。有一個(gè)孩子歡叫著說(shuō)：“你們快來(lái)看喲，那荷葉托著的水珠多美??！簡(jiǎn)直像一粒粒珍珠?。　彼槁?tīng)了，得意忘形，似乎自己真的變成了一粒粒珍珠。它對(duì)荷葉說(shuō)：“看看，由于我的存在，才給你增添了光輝。人們到這里，不都是來(lái)看我嗎？”荷葉微笑不語(yǔ)。

學(xué)生速讀本段，劃出關(guān)鍵詞；概括本段內(nèi)容。關(guān)鍵詞：孩子

說(shuō)

水珠美珍珠水珠得意忘形主要內(nèi)容：孩子夸贊荷葉上的水珠美，像珍珠，水珠得意忘形。

③

太陽(yáng)升高了，水珠被蒸發(fā)了，荷葉上只留下一塊塊泥印。

學(xué)生速讀本段，劃出關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞：水珠蒸發(fā)泥印主要內(nèi)容：水珠被蒸發(fā)了，只在荷葉上留下泥印。

④聽(tīng)到贊美聲就盲目驕傲，自鳴得意，其結(jié)果是可悲的。學(xué)生速讀本段，劃出關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞：聽(tīng)到贊美

驕傲

可悲主要內(nèi)容：聽(tīng)到贊美就驕傲是可悲的。（四）明確速讀宗旨·深入感悟主旨①荷葉鋪在水面上。②孩子夸贊荷葉上的水珠很美，像珍珠。水珠得意忘形，荷葉微笑不語(yǔ)。③水珠蒸發(fā)，荷葉上只留泥印。④

聽(tīng)到贊美就盲目驕傲是可悲的。起因經(jīng)過(guò)結(jié)果中心背景五、品讀（一）自由品讀·細(xì)膩感悟

有一個(gè)孩子歡叫著說(shuō)：“你們快來(lái)看喲，那荷葉托著的水珠多美??！簡(jiǎn)直像一粒粒珍珠啊！”

親愛(ài)的同學(xué)們，我們一起品讀下面的句子，看看它好在哪里呢？如果我們能仿寫(xiě)就更好啦?。ǘW(xué)一學(xué)，練一練

比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫(xiě)或說(shuō)明甲事物。像甲事物：荷葉上的露珠乙事物：珍珠相似仿寫(xiě)句子那荷葉托著的水珠多美啊！簡(jiǎn)直像一粒粒珍珠啊！像相似那懸掛在空中的月亮多美啊!簡(jiǎn)直像！

！

！

六、誦讀（一）深情誦讀·物我合一（二）深情誦讀·齊頭并進(jìn)大家齊讀一遍，再次整體感知文章。七、研讀

（一）多維研讀·明理得法1.請(qǐng)同學(xué)們想一想，導(dǎo)致水珠悲劇的原因究竟是什么呢？其實(shí)，課文中有兩個(gè)成語(yǔ)可以幫助我們找到答案。2.大家討論一下，荷葉和水珠誰(shuí)值得我們學(xué)習(xí)呢？你能不能從生活中舉一個(gè)類(lèi)似的例子呢？自鳴得意：鳴：表示，以為。自以為了不起，表示很得意。得意忘形：形：形態(tài)。形容高興得失去了常態(tài)。

1.水珠聽(tīng)到別人的贊美就自鳴得意，得意忘形，所以才有可悲的下場(chǎng)。2.荷葉自始至終都是謙虛的，所以我們應(yīng)該向它學(xué)習(xí)。（二）拋磚引玉，所明之理

做人的道理：

做一個(gè)謙虛謹(jǐn)慎、能夠正確看待自己的人，不能因?yàn)閯e人的贊美就得意忘形。

讀書(shū)的方法：

速讀、品讀、誦讀、研讀

修辭手法：

比喻

兩個(gè)成語(yǔ)：

自鳴得意得意忘形

（三）總結(jié)歸納·收獲良多

八、解答試題

（一）妙用四讀法·高分并不難速讀和分角色朗讀2.品讀加研讀3.品讀4.速讀全文，理清思路、明確主旨的前提下來(lái)解決的。5.研讀環(huán)節(jié)（二）認(rèn)真做作業(yè)，鞏固我最棒！1.筆頭作業(yè)

教材第3—4頁(yè)。2.家庭作業(yè)

回家向爸爸媽媽、爺爺奶奶或姥姥姥爺講述自己今天的收獲，并讓把自己寫(xiě)的閱讀心得給他們看。注意事項(xiàng)：

盡管課堂上已經(jīng)處理完，但仍需讓學(xué)生整理在自己的作業(yè)本上，以鞏固所學(xué)的內(nèi)容。筆頭作業(yè)參考答案1.最后一段：第四段。聽(tīng)到贊美聲就盲目驕傲，自鳴得意，其結(jié)果是可悲的。2.①自鳴得意：自以為了不起，表示很得意。

②得意忘形：形：形態(tài)。形容高興得失去了常態(tài)。3.（1）①簡(jiǎn)直像一張張孩子的笑臉。

②那皎潔的月亮多美呀，簡(jiǎn)直像一塊無(wú)瑕的碧玉。

（言之有理即可）

（2）①由于太陽(yáng)的光輝，才有大地的光明。

②由于農(nóng)民的辛苦，才有我們的食物。（言之有理即可）4.①點(diǎn)明主旨。

②襯托，用荷葉的謙虛與水珠的盲目驕傲做對(duì)比，從而突出荷葉的可貴品質(zhì)。5.略。筆頭作業(yè)參