第七課第三課時他簽的協(xié)議有效嗎？學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解民事行為能力、無效民事行為的含義2、能區(qū)分民事行為能力的三種人，并能判斷什么是有效民事行為？什么是無效民事行為？3、能從事與我們的年齡、智力或者精神健康狀況相適應(yīng)的民事行為。自學(xué)指導(dǎo)：閱讀教材79頁--84頁內(nèi)容，自學(xué)完成以下問題：1、什么是民事行為能力？民事行為主體可以分為哪幾類？2、什么樣的民事行為屬于無效民事行為?3、限制民事行為能力人訂立的合同在什么樣情況下有效？4、無效民事行為所造成的當(dāng)事人取得的財(cái)產(chǎn)怎樣處理？我有一雙火眼金睛閱讀教材79頁--84頁內(nèi)容，自學(xué)完成以下問題：1、什么是民事行為能力？民事行為主體可以分為哪幾類？民事行為能力指民事行為主體能通過自己的行為取得民事權(quán)利和承擔(dān)民事義務(wù)的資格。

簡單地說，民事行為能力就是公民可以獨(dú)立進(jìn)行民事活動的資格。

根據(jù)公民行為能力的不同，可對民事行為主體作如下劃分：

【重點(diǎn)，見教材80頁表格】分類

對象

行為特征完全民事行為能力人年滿18周歲以上，且智力與精神健康狀況正常的成年人；16周歲以上、不滿面周歲的公民，以自己的勞動收入為主要生活來源的，視為完全民事行為能力人?？梢元?dú)立進(jìn)行民事活動，并獨(dú)立地承擔(dān)由此產(chǎn)生的一切民事法律后果限制民事行為能力人10周歲以上的未成年人、不能完全辨認(rèn)自己行為的精神病人可以進(jìn)行與其年齡、智力或精神健康狀況相適應(yīng)的民事活動，其他民事活動由其法定代理人代理，或者征得其法定代理人的同意。無民事行為能力人不滿10周歲的未成年人、不能辨認(rèn)自己行為的精神病人。只能由其法定代理人代理民事活動，不能自己進(jìn)行民事活動。閱讀教材79頁--84頁內(nèi)容，自學(xué)完成以下問題：2、什么樣的民事行為屬于無效民事行為？無民事行為能力人實(shí)施的民事行為和限制民事行為能力人實(shí)施的依法不能獨(dú)立實(shí)施的民事行為，都屬無效民事行為。

特別提示：無效的民事行為從行為開始起就不具備法律效力

3、限制民事行為能力人訂立的合同在什么樣情況下有效？①經(jīng)過法定代理人確認(rèn)的；②純獲利益的合同；③或者與其年齡、智力、精神健康狀況相適應(yīng)的合同。3、限制民事行為能力人訂立的合同在什么樣情況下有效？經(jīng)過法定代理人確認(rèn)的；純獲利益的合同；或者與其年齡、智力、精神健康狀況相適應(yīng)的合同。法律鏈接：合同：口頭形式。書面形式，最簡單的就是欠條。

限制民事行為能力人訂立的合同，經(jīng)法定代理人確認(rèn)后，該合同有效。但純獲利益的合同或者與其年齡、智力、精神健康狀況相適應(yīng)而訂立的合同，不必經(jīng)法定代理人追認(rèn)。

應(yīng)當(dāng)返回給受損失的一方。有過錯的一方應(yīng)當(dāng)賠償對方因此所受的損失，雙方都有錯的，應(yīng)當(dāng)各自承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

4、無效民事行為所造成的當(dāng)事人取得的財(cái)產(chǎn)怎樣處理？

合作探究一、閱讀79頁的《獎品該歸誰？》，討論獎品到底該歸誰？為什么？

獎品該歸彭瑞穎所有。

彭瑞穎是限制民事行為能力人，只可以進(jìn)行與其年齡、智力相應(yīng)的民事活動

。雖然與學(xué)校有約在先,但她與學(xué)校所簽的口頭合同，未經(jīng)法定代理人同意，屬無效合同.獎品就應(yīng)該歸彭瑞穎所有合作探究二、閱讀教材81頁的小討論，試說說你的觀點(diǎn)

這種法律規(guī)定是對未成年人的保護(hù)。

10周歲以上的未成年人已經(jīng)具備了一定的識別和判斷能力，但是他們的辨別能力和理智還都不成熟，還不能像成年人一樣去辨別事物，因此，法律允許其實(shí)施日常生活必須的民事法律行為，同時對他們的行為能力進(jìn)行適當(dāng)?shù)南拗?，一些重要民事法律行為由他們的法定代理人代理，所以是對未成年人的保護(hù)。

合作探究三、觀察教材82頁的漫畫《未成年人賒賬，誰來承擔(dān)責(zé)任？》說說你的感受雙方都有一定的過錯。唐鋼屬于限制民事行為能力人，背著父母賒賬屬于無效民事行為。

唐鋼的父母對唐鋼沒有盡到監(jiān)管義務(wù)，有一定的過錯，應(yīng)當(dāng)替唐鋼償還欠款；吳君明知唐鋼是限制民事行為能力人，且未經(jīng)唐鋼父母同意就讓其多次賒賬，也有一定的過錯，應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

課堂練習(xí)：討論完成教材83頁案例分析1、李某的兒子有權(quán)索回名畫嗎？陸云飛母親的做法正確嗎？畫家李某將名畫贈給陸云飛，其行為合法有效，名畫即為陸云飛所有。李某的兒子無權(quán)索回，陸云飛的母親也無權(quán)將陸云飛的財(cái)產(chǎn)交給他人。課堂練習(xí)：討論完成教材84頁案例分析2、小良的媽媽是否應(yīng)該賠償高明明？

唐小良14歲屬于限制民事行為能力人，可以進(jìn)行與其年齡、智力相適應(yīng)的民事活動。唐小良向高明明借自行車，是與其年齡、智力相適應(yīng)的民事活動。因此，弄丟了自行車應(yīng)該賠償。課堂練習(xí)：討論完成教材84頁案例分析3、商場該不該退貨？

劉一航14歲屬于限制民事行為能力人，花6000元購買電腦，是與其年齡、智力不相適應(yīng)的民事活動，沒有征得法定代理人同意，屬于無效民事行為，因此，商場也應(yīng)該退貨。課堂練習(xí)判斷下列民事行為哪些是有效民事行為，哪些是無效民事行為？1、一名年僅15歲的中學(xué)生因沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲而荒廢了學(xué)業(yè)，為此欠下了老板500多元的上網(wǎng)費(fèi)。2、患有精神分裂癥的王某獨(dú)自通過一中介公司買房，并當(dāng)場簽訂了《房屋買賣合同》，繳納了五萬元定金。3、9歲的妹妹把父親的字畫賣給了學(xué)校的小朋友。4、王麗今年15歲，因母親工作忙，母親和商店老板聯(lián)系后，讓王麗到商場買了一臺電腦。課堂練習(xí)案例一：南某是某中學(xué)學(xué)生，15歲。一天，在放學(xué)回家的路上，南某看到某商場正在進(jìn)行有獎銷售，每消費(fèi)20元領(lǐng)取一張獎券，最高獎金額為5000元，便買了一瓶價值為20元的洗發(fā)水，領(lǐng)到獎券一張。幾天后，抽獎結(jié)果公布，南某所持獎券中了最高獎，南某非常高興去領(lǐng)獎，可商場卻以南某是限制民事行為能力人為由，拒絕兌獎。商場有沒有權(quán)利拒絕兌獎？為什么？教師點(diǎn)撥：沒有。無民事行為能力人，限制民事行為能力人接受獎勵、贈予、報酬，他人不得以行為能力人無民事行為能力、限制民事行為能力為由，主張以上行為無效。在案例中，南某屬于限制民事行為能力人，其中獎行為是一種純獲利益的行為，他人不得主張無效。

案例分析：2008年1月，15歲的在校學(xué)生蔡某，為幫助困難同桌黃某，背著父母向與其父親關(guān)系較好的雜貨店老板余某借款800元，并出具欠條言明兩個月內(nèi)歸還。隨后蔡某將借來的800元交給同桌黃某。到了還款期，余某多次索要，蔡某說黃某尚未還款，無錢可還。余某轉(zhuǎn)而找蔡父，蔡父以其子借款時未經(jīng)同意而拒付，余某是在2008年9月向法院起訴，要求討回欠款。請分析：蔡某向余某借錢行為是否有效？蔡某借的錢應(yīng)該由誰來償還？教師總結(jié)：蔡某屬限制行為能力人，其借錢行為無效。當(dāng)事人因該行為取得財(cái)產(chǎn)，應(yīng)返還受損失的一方，有過錯的一方應(yīng)當(dāng)賠償對方因此所受的損失，雙方都有過錯，應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任溫馨提示：關(guān)于民事行為能力人的有關(guān)行為分析解答模式：因?yàn)椤挲g在——，屬于——人，