中班數(shù)學(xué)教案《10以內(nèi)加法的運(yùn)算》幼兒中班數(shù)學(xué)教案《10以內(nèi)乘法的運(yùn)算》

【活動目標(biāo)】

1、在游戲中穩(wěn)步自學(xué)并運(yùn)用10以內(nèi)乘法的運(yùn)算。

2、發(fā)展觀察力，運(yùn)算能力及思維的敏捷性。

【活動準(zhǔn)備工作】洞洞板學(xué)具有多媒體。

【活動過程】

一、引入歌謠：我去反問，你來答。

師：一只小鳥天上飛，兩只小鳥后面沖，小朋友想一想，一共幾只鳥兒飛？

幼：一共三只鳥兒飛。

師：兩只蝴蝶空中飛，三只蝴蝶后面沖，小朋友想一想，一共幾只蝶兒飛？

幼：一共五只蝶兒飛。

師：三條小魚水中游，兩條小魚后面游等，小朋友想一想，一共幾條魚兒游等？

幼：一共五條魚兒游等

二、備考“+”

師：在乘法排序中我們必須使用一個(gè)符號，叫做什么呢？

幼：加號，等于號。

師：（出具“+”）“+”則表示提出來，再分出來的意思，它發(fā)生在哪里就則表示必須把它兩邊的兩個(gè)數(shù)提出來。

三、幼兒觀賞多媒體自學(xué)看看圖列算式。

1.師：天上飛去了3只蝴蝶，又飛去了4只蝴蝶，問天上一共存有幾只蝴蝶？

幼：7只蝴蝶。

師：算式怎么列于呢？先飛去的三只蝴蝶用數(shù)字幾則表示呢？

幼：用數(shù)字3則表示.

師：后飛去的4只蝴蝶用數(shù)字幾則表示呢？幼：用數(shù)字4則表示。

師：那再分出來一共存有幾只蝴蝶我們必須使用什么符號呢？幼：加號。

師：3+4=？幼：7.

師：這道題我們列于的算式就是“3+4=7”。

四、幼兒觀賞多媒體并在洞洞板上操作方式。

1.師：聽音樂取學(xué)具有。

2.師“關(guān)上棋子盒，抽出藍(lán)色的數(shù)字1的那柱棋子按1至10的順序擺到洞洞板的第10行數(shù)字10的后面。抽出藍(lán)色的拎“+”

的那柱棋子把“+和=”擺到第9行數(shù)字9的后面。剩的棋子送到棋子盒。

3.師：草地上存有2只小猴，又去了4只小猴，問草地上一共存有幾只小猴？這個(gè)算式怎么列于呢？

幼：2+4=6

師：（出具多媒體）2則表示的就是什么，4則表示的就是什么6則表示的就是什么？

幼：2則表示先去草地上的2只小猴，4則表示后面去的4只小猴，6則表示再分出來一共存有6只小猴。

4.師：天空中飛去了2架飛機(jī)，又飛去了3架飛機(jī)，問一共存有幾架飛機(jī)？

懇請小朋友抽出紅色的拎飛機(jī)圖案的棋子掛在洞洞板的左下角白柱子上，已經(jīng)開始操作方式。

（等幼兒拿起后，看看多媒體展開檢驗(yàn)）

師：一起說一說列于的算式。

幼：2+3=5

5.師：水中存有4條魚，又說時(shí)遲3條魚，問一共存有幾條魚？懇請幼兒在洞洞板上輕易掛出來算式。并懇請一名幼兒去前面掛算式，然后集體檢驗(yàn)。

6.（沒圖，老師讀題，使幼兒在洞洞板上列算式。）

師：草地上存有5只小雞在喝蟲，又去了3只小雞，問一共存有幾只小雞？