【部編版】一年級語文下冊識字5 動物兒歌教案設(shè)計_第1頁
【部編版】一年級語文下冊識字5 動物兒歌教案設(shè)計_第2頁
【部編版】一年級語文下冊識字5 動物兒歌教案設(shè)計_第3頁
【部編版】一年級語文下冊識字5 動物兒歌教案設(shè)計_第4頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

識字5

動物兒歌［教學目標］知識與技能1.會認“蜻、蜓、迷”等生字：會寫“間、迷、造”等生字。利用形聲字的規(guī)律識字。2.正確、流利地朗讀兒歌。情感態(tài)度與價值觀了解這些小動物的特點和生活習性：培養(yǎng)觀察小動物的興趣。［教學重難點］重點：識字、寫字。朗讀兒歌。難點：理解字詞的意思。［教學課時］1課時教學過程一、由圖導入1．（出示課文插圖）美麗的夏天到了：讓我們一起來到小河邊：你看到了什么？它們正忙著干什么？（引導學生把話說完整、說生動：并隨機板書昆蟲名）2．這些小昆蟲可喜歡夏天了：它們給夏天增添了美麗：增添了快樂。讓我們一起來認識這些美麗的精靈！1.你認識哪些昆蟲？說一說。二、學習字詞：用“——”畫出藏在兒歌里的小動物：并大聲多讀幾遍。：讀詞。3.（出示詞：蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛）它們都從兒歌里跑出來了：你還認識它們嗎？(1)借助拼音認讀詞語。（2）去掉拼音再認一認。4.游戲：找朋友（圖與詞配對）。：認記生字。(1)觀察生字：說說你發(fā)現(xiàn)了什么。(2)小組合作運用形聲字的規(guī)律識記這些“蟲”字旁的生字。蜻—青螞—馬蜘—知蛛—朱6.繼續(xù)識記生字。（1）（出示生字所在的句子）指名朗讀。（2）用自己喜歡的方法識記生字。（加一加、變一變等）（3）教師指導學生識記生字：指導書寫半包圍結(jié)構(gòu)的字。7.讀一讀：連一連。藏ｓｈí造ｃáｎｇ食ｌｉáｎｇ糧ｚｈī蜘ｚàｏ三、初學兒歌：質(zhì)疑問難：夏天小動物們在干什么。誰能用自己的話說一說？（學生用自己的話來說）：齊讀兒歌。：你覺得還有不認識的字或不明白的問題嗎？“蝴蝶花間捉迷藏”：寫花兒很美：蝴蝶尋花蜜。“蚯蚓土里造宮殿”：其實是寫蚯蚓在地下松土。：連一連。蜻蜓捉迷藏蝴蝶造宮殿蚯蚓運食糧螞蟻展翅飛蝌蚪結(jié)網(wǎng)忙蜘蛛池中游四、感情朗讀：激發(fā)興趣：看到這么多可愛的小動物：你的心情是怎樣的？你覺得應該怎樣來讀這首兒歌？請用你覺得最好的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論