精品文檔精心整理精品文檔可編輯精品文檔9思想道德修養(yǎng)與法律基礎課程教學大綱課程編碼：課程名稱：思想道德修養(yǎng)與法律基礎總學時數(shù)：54學時（理論講授33、實踐討論15、錄像6）適用專業(yè)：全校本科各專業(yè)課程類別：公共基礎課；必修考查課。一、課程教學目的和任務思想道德修養(yǎng)與法律基礎是以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”為指導，以人生觀、價值觀、道德觀教育為主線，綜合運用相關學科知識，依據(jù)大學生成長的基本規(guī)律，教育、引導大學生加強自身思想道德修養(yǎng)和增強法律意識的一門課程。通過本課程的學習，幫助大學生形成崇高的理想信念，弘揚偉大的愛國主義精神，確立正確的人生觀和價值觀，牢固樹立社會主義榮辱觀，培養(yǎng)良好的思想道德素質和法律素質，進一步提高分辯是非、善惡、美丑和加強自我修養(yǎng)的能力，逐漸成長為社會主義的“四有”新人。二、課程教學基本內容和要求本課程包括思想道德修養(yǎng)與法學基礎理論兩大部分，每個部分根據(jù)教學內容要求再分若干章節(jié)，循序漸進，便于學生學習掌握。課程內容主要涉及人生觀、價值觀、道德觀和法制觀四大方面，具體教學內容包括理想信念教育、愛國主義與民族精神教育、人生觀與價值觀教育、社會主義與共產主義道德教育、社會公共生活中的道德與法律規(guī)范教育、職業(yè)生活中的道德與法律規(guī)范教育、戀愛婚姻生活中的道德與法律規(guī)范教育、社會主義法律精神與法治觀念教育、我國基本法律制度與規(guī)范知識教育等。教學中要講清倫理道德與法和各部門法的基本概念，使學生通過學習能比較系統(tǒng)地掌握倫理道德與法和各部門法的基礎知識，懂得開展大學生倫理道德教育的重要性以及當代中國社會主義法制建設的艱巨性、復雜性和長期性，增強法制觀念，提高法律意識，做遵紀守法的模范，并學會依法維護自身和所在組織的合法權益。三、課程教學學時分配與結業(yè)標準1、學時分配章目教學內容學時授課討論錄像緒論珍惜大學生活開拓新的境界642第一章追求遠大理想堅定崇高信念6411第二章繼承愛國傳統(tǒng)弘揚民族精神6411第三章領悟人生真諦創(chuàng)造人生價值6411第四章加強道德修養(yǎng)錘煉道德品質422第五章尊守社會公德維護公共秩序431第六章培育職業(yè)精神樹立家庭美德6411第七章增強法律意識弘揚法治精神6321第八章了解法律制度自覺遵守法律8431結束語立志做社會主義“四有”新人211合計5433156四、教學內容要點和要求緒論珍惜大學生活開拓新的境界【教學內容要點】一、適應人生新階段(一)認識大學生活特點(二)提高獨立生活能力(三)樹立新的學習理念(四)培養(yǎng)優(yōu)良學風二、肩負歷史新使命(一)認識當代大學生的歷史使命(二)明確當代大學生的成才目標(三)塑造當代大學生的嶄新形象三、學習和實踐社會主義榮辱觀(一)學習和實踐社會主義榮辱觀的重要意義(二)把握社會主義榮辱觀的科學內涵(三)提高思想道德素質與法律素質要樹立社會主義榮辱觀【教學要求】幫助學生分析大學生活的特點，指導他們走好大學之旅的第一步，使大學生提高對社會主義榮辱觀的認識，澄清是非、善惡、美丑的界限并自覺踐行,提高自我修養(yǎng)和法律意識?！舅伎碱}】1、你如何度過大學生涯？2、如何做一個不遲到、不無故曠課、自立自強的大學生？（實踐題）3、談談你對社會主義榮辱觀科學內涵的理解。4、進入大學后，如何從小事做起，邁好人生的重要一步？第一章追求遠大理想堅定崇高信念【教學內容要點】第一節(jié)理想信念與大學生成才一、理想信念的涵義與類型二、理想信念對大學生成長成才的重要意義第二節(jié)樹立科學的理想信念一、堅定馬克思主義的信念二、堅持個人理想與社會理想的統(tǒng)一三、堅持共同理想與遠大理想的統(tǒng)一第三節(jié)架起通往理想彼岸的橋梁一、確立遠大的志向二、認清實現(xiàn)理想的艱巨性與曲折性三、在實踐中化理想為現(xiàn)實【教學要求】通過本節(jié)的學習，使大學生了解理想、信念、信仰的基本特征及相互關系，懂得人生理想信念對大學生成長成才的重要意義。幫助大學生樹立馬克思主義的人生信念，堅定為實現(xiàn)中華民族偉大復興而奮斗的遠大理想；在思想認識的基礎上，自覺地投身于實踐，將理想的實現(xiàn)落實為自我完善的具體過程，并能正確地對待理想實現(xiàn)過程中的困境與挫折?！舅伎碱}】1、有人說：我們生活在一個沒有信仰的時代，如果有信仰的話，只信仰金錢和自己。果真如此嗎，談談你自己的看法和體會？2、為什么說理想信念是大學生人生發(fā)展的動力？3、如何認識個人理想與社會理想的關系？4、結合自己的實際，談談你對實現(xiàn)理想的長期性、艱巨性和曲折性的認識。第二章繼承愛國傳統(tǒng)弘揚民族精神【教學內容要點】第一節(jié)中華民族的愛國主義傳統(tǒng)一、愛國主義的科學內涵二、愛國主義的優(yōu)良傳統(tǒng)三、愛國主義的時代價值第二節(jié)新時期的愛國主義一、愛國主義與愛社會主義二、愛國主義與經濟全球化三、愛國主義與增強國防觀念四、愛國主義與弘揚民族精神第三節(jié)做忠誠的愛國者一、增強民族自信心和自豪感二、促進民族團結和祖國統(tǒng)一三、以振興中華為已任【教學要求】使大學生在正確理解愛國主義和中華民族精神內涵的基礎上，繼承和發(fā)揚中華民族愛國主義的優(yōu)良傳統(tǒng)，大力弘揚和培育民族精神，堅持愛國主義與愛社會主義和擁護祖國的統(tǒng)一，做忠誠的愛國者?！舅伎碱}】1、什么是愛國主義？怎樣繼承和發(fā)揚中華民族的愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)？2、愛國主義的時代價值表現(xiàn)在哪些方面？3、經濟全球化形勢下怎樣弘揚愛國主義？4、什么是民族精神？怎樣弘揚和培育中華民族精神？5、怎樣理解民族精神與時代精神的關系？6、做一個忠誠的愛國者需要在哪些方面做出努力？領悟人生真諦創(chuàng)造人生價值【教學內容要點】第一節(jié)樹立正確的人生觀一、世界觀與人生觀二、追求高尚的人生目的三、確立積極進取的人生態(tài)度四、用科學高尚的人生觀指引人生第二節(jié)創(chuàng)造有價值的人生一、價值觀與人生價值二、人生價值的標準與評價三、人生價值實現(xiàn)的條件四、在實踐中創(chuàng)造有價值的人生第三節(jié)科學對待人生環(huán)境一、協(xié)調自我身心關系二、協(xié)調個人與他人的關系三、協(xié)調個人與社會的關系四、協(xié)調人與自然的關系【教學要求】幫助學生理解世界觀、人生觀、價值觀的內涵，充分認識人生態(tài)度在人生中的重要意義，并使學生逐步認識到實現(xiàn)人生價值的意義，從而使他們能夠自覺端正人生態(tài)度，追求高尚的人生目的，而使其立志在實踐中創(chuàng)造有價值的人生，為國家、社會做出自己應有的貢獻。在這個過程中，使學生充分認識并正確處理好自我身心關系、個人與他人的關系、個人與社會的關系、人與自然的關系四大關系這四大關系，以促進人與社會，人與自然和諧發(fā)展?！舅伎碱}】1、在當今的社會生活條件下，許多人都十分講求“實際”，思考人生目的這樣的大問題有意義嗎？為什么？2、為人民服務的人生觀與社會主義市場經濟所追求的最大利益原則的關系如何？3、當代大學生應樹立怎樣的人生觀？4、為什么說人生價值在于人的創(chuàng)造性社會實踐？5、人生的自我價值、社會價值具有怎樣的關系？6、當代大學生應怎樣實現(xiàn)自己的人生價值？7、談談如何有效處理自我身心關系。8、如何正確認識和處理個人與社會的關系？9、如何協(xié)調人與自然的關系，有效解決當今世界面臨的環(huán)境和資源問題？第四章加強道德修養(yǎng)錘煉道德品質【教學內容要點】第一節(jié)道德及其歷史發(fā)展一、道德的起源與本質二、道德的功能與作用三、道德的歷史發(fā)展第二節(jié)繼承和弘揚中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)一、繼承和弘揚中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)的重大意義二、中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)的主要內容三、道德建設中錯誤思潮評析第三節(jié)弘揚社會主義道德一、社會主義道德與市場經濟的關系二、建設以為人民服務為核心、以集體主義為原則的社會主義道德三、弘揚共產主義道德第四節(jié)恪守公民基本道德規(guī)范一、我國公民基本道德規(guī)范二、大學生誠信道德建設三、努力提高道德修養(yǎng)的自覺性【教學要求】通過講解使學生了解倫理道德方面的基本知識并具備基本的理論基礎，提高其繼承和弘揚優(yōu)良道德傳統(tǒng)的責任感和自覺性，培養(yǎng)其為人民服務的意識和集體主義的作風，使大學生們認識到誠信的價值，并提高道德修養(yǎng)的自覺性?！舅伎碱}】1、人為什么需要道德?2、如何理解經濟對道德的決定作用？3、我們應該怎樣對待中西方道德傳統(tǒng)？4、人為什么要為別人，請說出至少五個理由。5、在市場經濟條件下貫徹集體主義需要預設哪些條件？6、怎樣認識和實踐公民基本道德規(guī)范的具體要求?7、闡述和分析當代大學生誠信品質的現(xiàn)狀及其原因。第五章尊守社會公德維護公共秩序【教學內容要點】第一節(jié)

公共生活與公共秩序一、公共生活及其特點二、公共生活需要公共秩序三、維護公共秩序的基本手段第二節(jié)

公共生活中的道德規(guī)范一、社會公德及其特點二、社會公德的主要內容三、社會公德的實踐與養(yǎng)成四、網(wǎng)絡生活中的要求道德第三節(jié)公共生活中的法律規(guī)范一、公共生活與法律規(guī)范二、公共生活中的主要法律規(guī)范【教學要求】使學生充分認識公共生活和公共秩序的基本特點，明確維護公共生活和公共秩序的基本手段，即道德和法律；教育學生認真學習社會公德的內容，在實踐中增強公德意識，踐行社會公德規(guī)范，養(yǎng)成良好的道德行為習慣，積極促進和諧社會的構建。教育學生正確把握公共生活中主要法律規(guī)范的基本精神和主要內容，自覺遵守公共生活中的法律規(guī)范，提升自身文明素質，積極維護社會公共秩序，促進社會主義法治國家建設?！舅伎碱}】1.當代社會公共生活有哪些特點？如何維護公共生活秩序？2.公共生活有序化對經濟社會發(fā)展有何重要意義？3.社會公德的基本特征和主要內容是什么？4.聯(lián)系實際談談大學生應當如何增強自身的公德意識？5.遵守網(wǎng)絡生活中道德要求的重要意義是什么？6、舉例說明法律規(guī)范在公共生活中的作用。7、《治安管理處罰法》有哪些突出特點？8、《環(huán)境保護法》的基本精神和主要內容是什么？第六章培育職業(yè)精神樹立家庭美德【教學內容要點】第一節(jié)職業(yè)生活中的道德與法律一、職業(yè)與道德、法律二、職業(yè)道德的基本要求三、職業(yè)法律的基本要求四、大學生職業(yè)道德素質與職業(yè)法律素質的培養(yǎng)第二節(jié)大學生的擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)一、擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)二、樹立正確的現(xiàn)代擇業(yè)觀與創(chuàng)業(yè)觀三、在艱苦中鍛煉,在實踐中成才第三節(jié)樹立正確的戀愛婚姻觀一、愛情與人生二、婚姻與家庭三、家庭美德四、婚姻家庭法律規(guī)范【教學要求】了解職業(yè)與道德和法律的關系，掌握社會主義職業(yè)道德的基本要求，明確職業(yè)生活中法律的基本要求，樹立正確的擇業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀；了解愛情的本質和愛情的道德要求，學會正確認識和對待愛情，了解并掌握婚姻家庭的道德和法律要求，逐步樹立起正確的戀愛婚姻家庭觀。【思考題】1、如何理解社會主義職業(yè)道德的基本要求？2、想一想，如何利用法律來維護自己的勞動權利。3、面對當今的就業(yè)形勢，你打算如何進行職業(yè)生涯設計？4、你認為當代大學生成才所面臨的障礙有哪些，成才的關鍵是什么？5、大學生應該如何處理好戀愛過程中的各種關系？6、道德和法律對于婚姻家庭分別具有什么作用？7、如何保持家庭穩(wěn)定、追求幸福婚姻？第七章增強法律意識弘揚法治精神

【教學內容要點】第一節(jié)領會社會主義法律精神一、我國社會主義法律的內涵二、我國社會主義法律體系三、我國社會主義法律的運行四、建設社會主義法治國家第二節(jié)樹立社會主義法治觀念一、社會主義民主與法制觀念二、法律權利與義務觀念三、法律面前人人平等觀念第三節(jié)增強國家安全意識第四節(jié)加強社會主義法律修養(yǎng)一、培養(yǎng)社會主義法律思維二、樹立社會主義法律權威【教學要求】通過本章學習，使學生了解我國社會主義法律的內涵、本質、體系、基本精神以及運行機制，明確建設社會主義法治國家的重要性和基本任務。使學生充分認識建設社會主義法治國家對每個公民法律素養(yǎng)的要求，并在實踐中增強社會主義法治觀念和法律意識，提高維護國家安全和社會主義法律權威的自覺性。【思考題】1、如何理解法律的概念和本質？2、我國社會主義法律的本質與特征是怎樣的？3、我國法律適用的基本條件與基本要求是什么？4、建設社會主義法治國家的主要任務有哪些方面？5、社會主義法治觀念主要是指哪些觀念？6、如何理解法律權利和法律義務的關系？7、公民應該如何維護國家安全？8、大學生應該如何增強法制觀念，維護法律的權威？第八章了解法律制度自覺遵守法律【教學內容要點】第一節(jié)我國憲法規(guī)定的基本制度一、憲法：國家的根本大法二、我國的國家制度三、我國公民的基本權利和義務四、我國的國家機構第二節(jié)我國實體法律制度一、我國的行政法律制度二、我國的民事法律制度三、我國的經濟法律制度四、我國的刑事法律制度第三節(jié)我國程序法律制度一、我國的行政訴訟法律制度二、我國的民事訴訟法律制度三、我國的刑事訴訟法律制度四、我國的仲裁法律制度【教學要求】掌握我國憲法的主要精神和內容，使學生對我國行政法律制度、民事法律制度、經濟法律制度、刑事法律制度的理論、知識及規(guī)范有基本的理解和把握,了解訴訟法和仲裁法的基本知識，形成對程序法框架體系的基本認知，要學會正確運用法律武器，依法行使權利并履行義務，為維護社會正義和自己的合法權益，敢于同違法犯罪行為作斗爭，以適應社會法治化的需要?！舅伎碱}】1、為什么說憲法是根本法？2、如何理解我國公民的基本權利和義務？3、如何理解行政合法性原則？4、什么是公民的民事權利能力和民事行為能力？5、我國民法有哪些基本原則？6、法律規(guī)定消費者的主要權利是什么？7、稅收的意義及稅種是什么？8、談談你對我國刑法基本原則的理解。9、我國的刑罰體系包括哪些？10、簡述行政訴訟的程序？11、民事訴訟參加人有哪些？12、簡述刑事訴訟中強制措施的種類？13、我國仲裁法律制度？結束語：立志做社會主義“四有”新人五、教材及主要參考資料1、馬列經典著作《家庭、私有制和國家的起源》、《論十大關系》、《關于正確處理人民內部矛盾的問題》、《鄧小平文選》第三卷。2、黨的文獻中國共產黨十五大報告、中國共產黨十六大報告、江澤民關于法制建設的論述以及“三個代表”的重要思想。3、相關文獻（1）胡錦濤：《牢固樹立社會主義榮辱觀》，《求是》2006年9期。（2）胡錦濤：《在共青團十四屆四中全會上的講話》，《光明日報》2000年（3）《公民道德建設實施綱要》，人民出版社2001年版。（4）《毛澤東鄧小平江澤民論世界觀人生觀價值觀》，人民出版社1997年版。（5）毛澤東：《為人民服務》，《毛澤東選集》第三卷，人民出版社1991年版。（6）江澤民：《在慶祝清華大學建校一百周年大會上的講話》，《人民日報》1998年（7）《中華人民共和國勞動法》（8）《中華人民共和國婚姻法》（9）《中華人民共和國國家安全法》（10）《中華人民共和國憲法》（11）《中華人民共和國民法通則》（12）《中華人民共和國刑法》（13）《中華人民共和國民事訴訟法》（14）《中華人民共和國行政訴訟法》（15）《中華人民共和國刑事訴訟法》（16）《中華人民共和國治安管理處罰法》思想道德修養(yǎng)與法律基礎課程教學條件教材使用本課程選用教材馬克思主義理論研究和建設工程重點教材——全國高等學校思想品德課統(tǒng)編教材，由思想道德修養(yǎng)與法律基礎教材編寫課題組編寫，高等教育出版社出版。圖書資料學院圖書館藏書已達24萬余冊，擁有數(shù)十種社會科學期刊雜志，且已經建成自動化網(wǎng)絡管理系統(tǒng)。管理學院資料室擁有2萬余冊社會科學書籍，其中有1萬余冊“兩課”教學參考書籍，訂有十余種社科期刊雜志。多媒體教學環(huán)境學院目前已建有60余個多媒體教室，擁有座位近3000個，為開展多媒體教學創(chuàng)造了良好條件。網(wǎng)絡教學環(huán)境學院已經開通校園網(wǎng)，由我部建設的大學生專用信箱hongye_sf@163正式開通，投入運行，從而有助于師生之間的互動交流。實踐性教學環(huán)境根據(jù)學院有關文件精神及教務處教學管理的規(guī)定，從2006級學生開始，思想政治理論教學分為理論教學和實踐教學兩部分。實踐教學既要充分發(fā)揮教師指導的積極性，也要能夠充分發(fā)揮學生參與的積極性。1、鼓勵學生撰寫實踐性論文。結合所講、所學，讓學生撰寫新知識、新應用等方面的論文，提高他們自我學習、充分利用圖書館、網(wǎng)絡等資源的能力。2、組織學生開展熱點、難點問題的辯論賽、討論會等，增強學生的思想道德意識和法律意識，提高學生分析問題的能力。3、構建思想道德修養(yǎng)與法律基礎課程實踐教學基地，定期組織學生7、鼓勵學生積極參加假期社會實踐活動，并有針對性地開展相關的社會調查實踐活動。思想道德修養(yǎng)與法律基礎課程考試方法1、實行考評結合的方式。2、結合平時作業(yè)、自選論文、做課表現(xiàn)、經個人申請、綜合評定、在學期所有考試科目結束后給定。3、確定合理比例，提交學生總評成績。按照平時成績占10%，實踐課成績占20%，期末考試成績占70%，計算出學生的總評成績。思想道德修養(yǎng)與法律基礎課程描述思想道德修養(yǎng)與法律基礎是以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”為指導，以人生觀、價值觀、道德觀教育為主線，綜合運用相關學科知識，依據(jù)大學生成長的基本規(guī)律，教育、引導大學生加強自身思想道德修養(yǎng)和增強法律意識的一門思想品德課程。本課程包括思想道德修養(yǎng)與法學基礎理論兩大部分，每個部分根據(jù)教學內容要求再分若干章節(jié)，循序漸進，便于學生學習掌握。課程內容主要涉及人生觀、價值觀、道德觀和法制觀四大方面，具體教學內容包括理想信念教育、愛國主義與民族精神教育、人生觀與價值觀教育、社會主義與共產主義道德教育、社會公共生活中的道德與法律規(guī)范教育、職業(yè)生活中的道德與法律規(guī)范教育、戀愛婚姻生活中的道德與法律規(guī)范教育、社會主義法制精神與法治觀念教育、我國基本法律制度與規(guī)范知識教育等。通過本課程的學習，幫助大學生形成崇高的理想信念，弘揚偉大的愛國主義精神，確立正確的人生觀和價值觀，牢固樹立社會主義榮辱觀，培養(yǎng)良好的思想道德素質和法律素質，進一步提高分辯是非、善惡、美丑和加強自我修養(yǎng)的能力，逐漸成長為社會主義的“四有”新人。能系統(tǒng)掌握倫理道德和法的基本概念、基本原理和基礎知識，懂得開展大學生倫理道德教育的重要性以及當代中國社會主義法制建設的艱巨性、復雜性和長期性，增強道德法制觀念，提高道德法律意識，做遵紀守法的模范，并學會依法維護自身和所在組織的合法權益。思想道德修養(yǎng)與法律基礎課程特色1、教學體系的創(chuàng)新開放：即通過組織學生課堂討論、課堂辯論、課堂答疑、課后問卷調查、模擬法庭、邀請專家學者來學校舉辦道德修養(yǎng)講座、組織學生旁聽法院庭審以及請法院、檢察院工作人員到學校進行法制教育以及創(chuàng)建心理健康咨詢站、法律咨詢站等教學形式，實現(xiàn)了教學體系的創(chuàng)新開放；并不斷開展“十六字教學法”的進一步研究和探討，開展雙主體、互動式教學方式及“開放式研究型、討論式、案例型”教學方法的研究。積累教學實踐經驗，實現(xiàn)了高校思想道德修養(yǎng)與法律基礎課教學理論與實踐的有機結合。2、教學手段的開發(fā)應用：在研究、制作完成完整的多媒體電子教案基礎上，利用學院的校園網(wǎng)開展網(wǎng)絡教育，借助學科組自主建立的電子信箱和學院教學資源管理系統(tǒng)進行網(wǎng)絡答疑、網(wǎng)上課外輔導，組織網(wǎng)上學術交流。思想道德修養(yǎng)與法律基礎課程的歷史沿革思想道德修養(yǎng)與法律基礎課程的設立經過了一個漫長的歷史沿革過程。思想品德課程的設立是在20世紀80年代初期。1982年10月，教育部專門下發(fā)《關于在高等學校逐步開設共產主義思想品德課程的通知》，多數(shù)高校先后開設思想品德課程。1984年，思想品德課終于成為高校的一門必修課。1985年中宣部、教育部頒布《中國普通高等學校德育大綱（試行）》，要求各級各類普通高校必須開始《法律基礎》課程。1998年中宣部、教育部又頒布實施《關于普通高等學校“兩課”課程設置的規(guī)定及其實施工作的意見》，明確規(guī)定《法律基礎》是一門對大學生進行社會主義法制教育的課程，是我國大學生的一門必修課。在1994年《中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》和《中國普通高校德育大綱》中把“思想道德修養(yǎng)”、“法律基礎”、“形勢與政策”統(tǒng)一規(guī)定為“思想品德課”，并提出高校馬克思主義理論課和思想品德課（簡稱“兩課”）是高校育人的重要德育途徑，是對學生進行思想政治教育的基本環(huán)節(jié)，是每個學生的必修課。思想品德課程設置方案從1995年至此2005年基本穩(wěn)定不變。在新的歷史時期，面對新形勢、新情況、新問題，黨中央決定改革高校思想政治理論課課程體系。新方案中高校思想品德課程開設“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”必修課，開設“形勢與政策”、“當代世界經濟與政治”選修課。新方案中“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”不是以前“思想道德修養(yǎng)”和“法律基礎”課的簡單相加，而是整合創(chuàng)新。即從社會生活的多樣性、統(tǒng)一性與人才培養(yǎng)的全面性出發(fā)，將思想道德內容與法律意識、基本規(guī)范有機融合為一體，開拓出一門嶄新的課程。按照中央的部署，新課程方案自2005年秋季開始在少數(shù)高校試點，2006年秋季學期在全國高校普遍實施?！八枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎”成為新方案課程中第一門正式全面實行的課程。自此，高校思想品德課程又進入一個新的發(fā)展階段。我校嚴格遵照中央要求，及時選調和引進教師，開出了“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”。思想道德修養(yǎng)與法律基礎是以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”為指導，以人生觀、價值觀、道德觀教育為主線，綜合運用相關學科知識，依據(jù)大學生成長的基本規(guī)律，教育、引導大學生加強自身思想道德修養(yǎng)和增強法律意識的一門思想品德課程。我院大學生是我國中醫(yī)藥事業(yè)的未來骨干力量，為了更好地適應中醫(yī)藥現(xiàn)代化發(fā)展的需要，通過本課程的學習，幫助大學生形成崇高的理想信念，弘揚偉大的愛國主義精神，確立正確的人生觀和價值觀，牢固樹立社會主義榮辱觀，培養(yǎng)良好的思想道德素質和法律素質，進一步提高分辯是非、善惡、美丑和加強自我修養(yǎng)的能力，逐漸成長為社會主義的“四有”新人。能系統(tǒng)掌握倫理道德和法的基本概念、基本原理和基礎知識，懂得開展大學生倫理道德教育的重要性以及當代中國社會主義法制建設的艱巨性、復雜性和長期性，增強法制觀念，提高法律意識，做遵紀守法的模范，并學會依法維護自身和所在組織的合法權益。10《中國近現(xiàn)代史綱要》教學大綱學時：36學時學分：2學分

一、課程性質和任務

1.本課程的性質《中國近現(xiàn)代史綱要》課程是全國高等學校本科生公共必修的一門思想政治理論課。2.本課程的任務通過本課程的教學，主要是幫助學生認識近現(xiàn)代中國社會發(fā)展和革命發(fā)展的歷史進程及其內在的規(guī)律，“了解國史、國情，深刻領會歷史和人民怎樣選擇了馬克思主義，怎樣選擇了中國共產黨，怎樣選擇了社會主義道路”。懂得近現(xiàn)代中國是一代又一代的仁人志士和人民群眾為救亡圖存和實現(xiàn)中華民族的偉大復興而英勇奮斗、艱苦探索的歷史；尤其是全國各族人民在中國共產黨的領導下，經過新民主主義革命，贏得民族獨立和人民解放的歷史；經過社會主義革命、建設和改革，把一個極度貧弱的舊中國逐漸變成一個初步繁榮昌盛、充滿生機和活力的社會主義新中國的歷史。認清只有在中國共產黨領導下，堅持社會主義道路，才能救中國和發(fā)展中國。培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、守紀律的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。

二、相關課程的銜接

《中國近現(xiàn)代史綱》是《思想道德修養(yǎng)》、《馬克思主義基本原理》和《毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論》課中的一門重要的思想政治理論教育的基礎課。它使學生“懂得些中國歷史”，了解國史、國情，為學習《毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論》奠定歷史知識的基礎，又為學生在了解中國的昨天和前天，立足今天，學好各門專業(yè)知識，明確為明天順利地擔負起建設祖國的責任，奠定思想教育的基礎。

三、教學目的與基本要求

1.通過教學，使學生了解外國帝國主義入侵中國及其與中國封建勢力相結合給中華民族和中國人民帶來的深重苦難，了解近代以來中國面臨的爭取民族獨立、人民解放和實現(xiàn)國家富強、人民富裕這兩項歷史任務；懂得必須首先推翻半殖民地半封建的社會制度，取得民族獨立、人民解放，才能為集中力量進行現(xiàn)代化建設開辟道路，認識革命的必要性、正義性、進步性；自覺地繼承和發(fā)揚近代以來中國人民的愛國主義傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)，進一步增強民族的自尊心、自信心和自豪感。

2.通過教學，使學生了解近代以來中國的先進分子和人民群眾為救亡圖存而進行艱苦探索、頑強奮斗的歷程及其經驗教訓；注意比較地主買辦資產階級、民族資產階級和工人階級政黨的政治方案，懂得舊民主主義革命讓位給新民主主義革命、資產階級共和國讓位給人民民主共和國的原因；認識歷史和人民怎樣選擇了中國共產黨、選擇了馬克思主義，進一步增強擁護共產黨的領導和接受馬克思主義指導的自覺性。

3.通過教學，使學生了解中國人民走上以共產黨為領導力量的社會主義道路的歷史必然性；了解實行改革開放和搞好現(xiàn)代化建設的重大意義，聯(lián)系社會主義改造以后中國現(xiàn)代化建設的發(fā)展尤其是改革開放以來取得的巨大成績，懂得中國選擇社會主義的正確性；進一步樹立“只有社會主義才能救中國，只有社會主義才能發(fā)展中國”的信念，堅定走中國特色社會主義道路的信心。

4.通過教學，緊密結合中國近現(xiàn)代的歷史實際，通過對有關歷史進程、事件和人物的分析，提高學生運用科學的歷史觀和方法論分析和評價歷史問題、辨別歷史是非和社會發(fā)展方向的能力。

四、主要教學內容上編綜述：風云變幻的八十年

第一章：反對外國侵略的斗爭

第二章：對國家出路的早期探索

第三章：辛亥革命與君主專制制度的終結

中編綜述：翻天覆地的三十年

第四章：開天辟地的大事變

第五章：中國革命的新道路

第六章：中華民族的抗日戰(zhàn)爭

第七章：為新中國而奮斗

下編綜述：從新中國成立到社會主義現(xiàn)代化建設新時期

第八章：社會主義基本制度在中國的確立

第九章：社會主義建設在探索中曲折發(fā)展

第十章：改革開放與現(xiàn)代化建設新時期五、教學方法與重點、難點

1.教學方法本課程在教學中將分別采?。褐v授、討論、多媒體教學、歷史影視資料演示、參觀訪問等方法和手段進行。

2.重點

講清楚中國近代以來抵御外來侵略、爭取民族獨立、推翻反動統(tǒng)治、實現(xiàn)人民解放的歷史史實。

幫助學生做到“兩個了解”、懂得“三個選擇”的必要性和正確性。

通過對有關歷史進程、事件和人物的分析，提高學生運用科學的歷史觀和方法論分析和評價歷史問題、辨別歷史是非和社會發(fā)展方向的能力。

3.難點

怎樣幫助學生做到“兩個了解”、懂得“三個選擇”的必要性和正確性。

怎樣通過對有關歷史進程、事件和人物的分析，提高學生運用科學的歷史觀和方法論分析和評價歷史問題、辨別歷史是非和社會發(fā)展方向的能力。

六、學時分配（36學時）

各章節(jié)學時分配情況如下：

教學內容：授課學時：參觀、討論學時：

引論：學習內容；教學目的、要求1學時

上編綜述：風云變幻的八十年1學時

第一章：反對外國侵略的斗爭2學時

第二章：對國家出路的早期探索2學時

第三章：辛亥革命與君主專制制度的終結2學時2學時

中編綜述：翻天覆地的三十年1學時

第四章：開天辟地的大事變2學時

第五章：中國革命的新道路2學時2學時

第六章：中華民族的抗日戰(zhàn)爭3學時

第七章：為新中國而奮斗3學時2學時

下編綜述：從新中國成立到社會主義現(xiàn)代化建設新時期1學時

第八章：社會主義基本制度在中國的確立2學時

第九章：社會主義建設在探索中曲折發(fā)展2學時

第十章：改革開放與現(xiàn)代化建設新時期2學時2學時

期末小結輔導：2學時

合計：36學時

七、課程考核

1.考核方式開卷、論文等形式。2.成績構成比例期末考試成績占80%，平時成績占20%。八、教學參考文獻目錄

《鴉片貿易史》馬克思.人民出版社,1997年版。《毛澤東選集》毛澤東.人民出版社,1991年版。《從鴉片戰(zhàn)爭到五四運動》胡繩.人民出版社,1998年版。

《劍橋晚清史》費正清.上海人民出版社,1992年版。

《劍橋中華民國史》費正清.上海人民出版社,1992年版。

《建國方略》孫中山.華夏出版社,2002年版。

《中國大革命史》王宗華主編.人民出版社,1990年版。

《中國抗日戰(zhàn)爭史》(上中下卷)軍事科學院主編.解放軍出版社,1994年版。

《兩種命運的決戰(zhàn)》肖生生.人民出版社,1990年版。

《中國共產黨的七十年》胡繩.中共黨史出版社,1991年版。

《關于建國以來黨的若干歷史問題的決議》中共中央,1981年6月。

《鄧小平文選》(1-3卷)鄧小平.人民出版社,1994年版。

《中國改革開放史》中共中央黨史辦.遼寧人民出版社,2002年版。中國馬克思主義概論教研室2007年711馬克思主義基本原理概論教學大綱

課程名稱：馬克思主義基本原理概論總學時：54（理論50機動4）適用專業(yè)：全校本科各個專業(yè)課程類別：公共基礎課；必修課使用教材：馬克思主義理論研究和建設工程重點教材《馬克思主義基本原理概論》。一、課程的性質、目的與任務：馬克思主義是中國共產黨和中國人民一貫堅持的指導思想，是無產階級及其政黨觀察問題、變革現(xiàn)實的科學的世界觀和方法論，是指導我們正確認識自然界發(fā)展變化的規(guī)律、正確認識人類社會歷史發(fā)展變化的規(guī)律，正確認識中國共產黨執(zhí)政的規(guī)律，建設社會主義和諧社會的理論基礎和指導思想。其基本原理是馬克思主義創(chuàng)始人所開創(chuàng)的，為后來者在實踐中所發(fā)展的基本思想觀點和理論體系。對大學生進行馬克思主義基本原理教育，是中國社會主義高校的本質特征和根本任務之一。樹立無產階級的科學世界觀和方法論，堅持馬克思主義的立場、觀點和方法，是培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的必然要求，也是建設有中國特色的社會主義的行動指南。通過對本門課程的學習，向學生宣傳馬克思主義的基本原理，幫助學生樹立建設中國特色社會主義共同理想和共產主義崇高理想，弘揚愛國主義、集體主義、社會主義，形成科學的世界觀、人生觀、價值觀，使學生跟黨和人民的根本利益保持一致，更好地為中華民族的繁榮富強服務。二、教學基本要求：本課程緊緊圍繞什么是馬克思主義，為什么要始終堅持馬克思主義，如何堅持和發(fā)展馬克思主義這個主題，以闡釋馬克思主義世界觀、方法論為重點，以人類社會發(fā)展的基本規(guī)律為主線，全面闡明馬克思主義的基本理論、基本立場、基本觀點和基本方法。

本課程重點學習馬克思主義世界觀和方法論，從整體上把握馬克思主義基本原理，正確認識人類社會發(fā)展規(guī)律，具體包含正確認識物質世界的發(fā)展規(guī)律，資本主義社會的發(fā)展規(guī)律，和社會主義社會的發(fā)展規(guī)律。要求學生了解馬克思主義基本原理，理解馬克思主義理論是無產階級及其政黨觀察問題、變革現(xiàn)實的世界觀和方法論，學會運用馬克思主義的立場、觀點與方法去分析和解決問題，為社會主義事業(yè)努力奮斗。三、教學內容與學時安排：緒論馬克思主義是關于無產階級和人類解放的科學（4學時）一、

馬克思主義的產生和發(fā)展1、馬克思主義是時代的產物2、馬克思主義對人類文明成果的繼承與創(chuàng)新3、馬克思主義在實踐中不斷發(fā)展二、馬克思主義科學性與革命性的統(tǒng)一1、馬克思主義的理論特征2、馬克思主義的政治立場3、馬克思主義的理論品質4、馬克思主義的社會理想三、努力學習和自覺運用馬克思主義1、把馬克思主義作為行動的指南2、在理論與實際結合中學習、運用和發(fā)展馬克思主義

第一章世界的物質性及其發(fā)展規(guī)律（12學時）第一節(jié)物質世界和實踐一、物質世界的客觀實在二、

社會生活本質上是實踐的第二節(jié)事物的普遍聯(lián)系與發(fā)展一、

聯(lián)系和發(fā)展的普遍性和多樣性二、

對立統(tǒng)一規(guī)律是事物發(fā)展的根本規(guī)律三、

唯物辯證法是認識世界和改造世界的根本方法第三節(jié)客觀規(guī)律性與主觀能動性一、

自然規(guī)律與社會規(guī)律二、

意識及其能動作用

第二章認識世界和改造世界（6學時）第一節(jié)認識的本質及規(guī)律一、

實踐是認識的基礎二、

認識是主體對客體的能動反映三、

認識運動的基本規(guī)律第二節(jié)真理與價值一、

真理的客觀性和真理的相對性、絕對性二、

實踐是檢驗真理的標準三、

真理和價值的辨證統(tǒng)一第三節(jié)認識與實踐的統(tǒng)一一、

一切從實際出發(fā)二、

在實踐中堅持和發(fā)展真理三、

認識世界和改造世界

第三章人類社會及其發(fā)展規(guī)律（8學時）第一節(jié)社會基本矛盾及其運動規(guī)律一、

社會存在與社會意識二、

生產力與生產關系矛盾運動規(guī)律三、

經濟基礎與上層建筑矛盾運動規(guī)律四、

社會形態(tài)更替的一般規(guī)律及特殊形式第二節(jié)社會歷史發(fā)展的動力一、

社會基本矛盾是社會發(fā)展的根本動力二、

階級斗爭在階級社會發(fā)展中的作用三、

革命在社會發(fā)展中的作用四、

改革在社會發(fā)展中的作用五、

科學技術在社會發(fā)展中的作用第三節(jié)人民群眾在歷史發(fā)展中的作用一、

人民群眾是歷史的創(chuàng)造者二、

個人在社會歷史中的作用

第四章資本主義的形成及其本質（6學時）第一節(jié)資本主義的形成一、

資本主義生產關系的產生和資本主義的形成二、

以私有制為基礎的商品經濟的基本矛盾三、

商品經濟的基本經濟規(guī)律及其作用第二節(jié)資本主義經濟制度的本質一、

勞動力成為商品與貨幣轉化為資本二、

資本主義所有制三、生產剩余價值是資本主義生產方式的基本規(guī)律四、資本主義基本矛盾與經濟危機第三節(jié)資本主義的政治制度和意識形態(tài)一、

資本主義的政治制度及其本質二、

資本主義的意識形態(tài)及其本質

第五章資本主義發(fā)展的歷史進程（4學時）第一節(jié)從自由竟爭資本主義到壟斷資本主義一、

資本主義從自由竟爭到壟斷二、

壟斷資本主義的發(fā)展三、經濟全球化及其后果第二節(jié)當代資本主義的新變化一、

當代資本主義經濟政治的新變化二、

資本主義新變化的原因和實質第三節(jié)資本主義的歷史地位和發(fā)展趨勢一、

資本主義的歷史地位二、

資本主義為社會主義代替的歷史必然性

第六章社會主義社會及其發(fā)展（5學時）第一節(jié)社會主義制度的建立一、社會主義從理論到實踐的發(fā)展二、

列寧、斯大林領導下的蘇聯(lián)對社會主義的探索三、

社會主義從一國到多國的發(fā)展四、

無產階級專政和社會主義民主第二節(jié)社會主義在實踐中發(fā)展和完善一、

在實踐中深化對社會主義基本特征的論述二、

經濟文化相對落后的國家建設社會主義的艱巨性和長期性三、

社會主義發(fā)展道路的多樣性四、

社會主義在實踐探索中曲折前進

第三節(jié)馬克思主義政黨在社會主義事業(yè)中的地位和作用第七章共產主義是人類最崇高的社會理想（3學時）第一節(jié)馬克思對共產主義社會的展望一、

展望未來社會的科學立場和方法論二、

共產主義社會的基本特征第二節(jié)共產主義社會是歷史發(fā)展的必然一、

實現(xiàn)共產主義是歷史發(fā)展規(guī)律的必然要求二、

實現(xiàn)共產主義是人類最偉大的事業(yè)三、實現(xiàn)共產主義是一個長期的實踐過程第三節(jié)在建設中國特色社會主義的進程中為實現(xiàn)共產主義而奮斗一、社會主義是走向共產主義的必由之路二、樹立共產主義遠大理想，積極投身中國特色社會主義事業(yè)

四、主要參考書：

1、馬克思：《關于費爾巴哈的提綱》、《＜政治經濟學批判＞序言》、《社會主義從空想到科學的發(fā)展》、《政治經濟學批判》第一冊、《資本論》第一卷第一篇。

2、恩格斯：《路德維希?費爾巴哈和德國古典哲學的終結》第二、四節(jié)、《致約?布洛赫的信》。

3、列寧：《馬克思主義三個來源和三個主要組成部分》、《談談辯證法問題》、《國家與革命》

4、毛澤東：《實踐論》、《矛盾論》、《人的正確思想是從哪里來的?》《論十大關系》

5、鄧小平：《解放思想，實事求是，團結一致向前看》、《在全國科學大會開幕式上的講話》、《高舉毛澤東思想旗幟，堅持實事求是的原則》、《在中國共產黨全國代表會議上的講話》第四點、《在武昌、深圳、珠海、上海等地的談話要點》。

6、江澤民：《加快改革開放和現(xiàn)代化建設步伐，奪取有中國特色社會主義事業(yè)的更大勝利――在中國共產黨第十四次代表大會上的報告》、《全面建設小康時候，開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)薪局面――在中國共產黨第十五次代表大會上的報告》、《高舉鄧小平理論偉大旗幟，把建設有中國特色社會主義事業(yè)全面推向21世紀――在中國共產黨第十六次代表大會上的報告》，

7、《中共中央關于建立社會主義市場經濟體制若干問題的決定》，見《十四大以來重要文獻選編》

8、胡錦濤：《中共中央關于構建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》12《毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論》教學大綱適應對象：本科各專業(yè)學時：108學分：6一、課程性質和任務1.課程性質《毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論》是2005年中宣部、教育部《關于進一步加強和改進高等學校思想政治理論課的意見》及實施方案確定的全國各高等院校思想政治理論課4門必修課之一。2.課程任務本課程體現(xiàn)了馬克思主義與時俱進的理論品格，更好地適應了時代特色和發(fā)展的要求。把中國共產黨馬克思主義基本原理中國化的三大理論成果和最新理論成果作為一個系統(tǒng)，就是要完整、準確地向大學生講授毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的基本立場、主要理論觀點和科學方法，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，幫助大學生理解和掌握中國革命以及建設中國特色社會主義的基本理論、基本路線和總的方針政策，確立科學社會主義信仰和建設中國特色社會主義的共同理想，堅定在黨的領導下走中國特色社會主義道路的信心，立志為全面建設小康社會、實現(xiàn)中華民族的偉大復興而努力奮斗。二、相關課程的銜接《毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論》是教育部“05”方案規(guī)定的高校四門思想政治理論課中的主干課程。《馬克思主義基本原理》為其提供世界觀和方法論的理論基礎，《中國近現(xiàn)代史綱要》又為其奠定歷史知識前提，同時還與《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》的部分內容有緊密的聯(lián)系。三、教學目的與基本要求毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論課程教學的主要目的和根本要求，就是幫助學生系統(tǒng)地理解毛澤東思想、鄧小平理論與“三個代表”重要思想，是馬克思主義同中國當代實際和時代特征相結合的產物，是馬克思主義在中國發(fā)展新階段的最新成果；搞清楚什么是社會主義，為什么要堅持社會主義和怎樣建設社會主義；認識社會主義建設的客觀規(guī)律，認識中國共產黨執(zhí)政興國的使命和執(zhí)政為民的宗旨的理論與實踐。從而使學生能夠運用鄧小平理論和“三個代表”重要思想的理論觀點，分析和認識當今中國的實際、時代特征和當前所遇到的各種問題，掌握毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想與馬列主義是一脈相承的關系，進而樹立走中國特色社會主義道路的堅定信念。通過本課程的教學，幫助學生堅定馬克思主義信念，進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；幫助學生進一步搞清楚社會主義初級階段的國情，樹立建設中國特色社會主義的堅定信念，增強掌握和執(zhí)行黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗的自覺性，承擔起歷史使命。從根本上說是為了幫助學生掌握馬克思主義的基本立場、觀點和方法，樹立建設中國特色社會主義的理想信念，把學生培養(yǎng)成為中國特色社會主義的建設者和接班人，立志為全面建設小康社會、實現(xiàn)中華民族的偉大復興而努力奮斗。同時要通過實踐教學，促使學生把學習科學理論與專業(yè)知識結合起來，把書本知識與投身社會實踐結合起來。培養(yǎng)學生獨立思考和勇于創(chuàng)新的能力。四、主要教學內容第一章馬克思主義中國化的歷史進程和理論成果第二章馬克思主義中國化理論成果的精髓第三章新民主主義革命理論第四章社會主義改造理論第五章社會主義的本質和根本任務第六章社會主義初級階段理論第七章社會主義改革和對外開放第八章建設中國特色社會主義經濟第九章建設中國特色社會主義政治第十章建設中國特色社會主義文化第十一章構建社會主義和諧社會第十二章祖國完全統(tǒng)一的構想第十三章國際戰(zhàn)略和外交政策第十四章中國特色社會主義事業(yè)的依靠力量第十五章中國特色社會主義事業(yè)的領導核心五、建議學時分配教學內容講授學時第一章馬克思主義中國化的歷史進程和理論成果14第二章馬克思主義中國化理論成果的精髓4第三章新民主主義革命理論10第四章社會主義改造理論4第五章社會主義的本質和根本任務6第六章社會主義初級階段理論8第七章社會主義改革和對外開放8第八章建設中國特色社會主義經濟16第九章建設中國特色社會主義政治8第十章建設中國特色社會主義文化6第十一章構建社會主義和諧社會4第十二章祖國完全統(tǒng)一的構想4第十三章國際戰(zhàn)略和外交政策4第十四章中國特色社會主義事業(yè)的依靠力量4第十五章中國特色社會主義事業(yè)的領導核心4期中測驗、期末總結輔導4合計108六、教學方法與重點、難點1.教學方法本課程運用多媒體教學，主要采取講授、討論、辯論、錄像、社會實踐等多種教學方法。2.教學重點和難點馬克思主義中國化各個理論成果之間的內在關系；改革開放前黨對社會主義建設道路的初步探索成果和認識的曲折發(fā)展；特別是改革開放以來我們黨對中國特色社會主義現(xiàn)代化道路新的探索及其重大方針政策、理論成果等。七、課程考核本課程為考試科目，考核方法采取平時和期末相結合的形式?？己速x分比例：平時（包括出勤、作業(yè)、討論等）20%，期末考試（開卷）80%。八、實踐性教學環(huán)節(jié)論文寫作、課堂討論、錄像教學、社會調查、參觀考察等。九、教學參考文獻1．《毛澤東選集》第1-4卷，人民出版社1991年版。2．《鄧小平文選》第1-3卷，人民出版社1994年版。3．《江澤民文選》第1-3卷，人民出版社2006年版。4．中共中央宣傳部：《鄧小平同志建設有中國特色社會主義理論學習綱要》，學習出版社1995年版。5．中共中央宣傳部：《“三個代表”重要思想學習綱要》，學習出版社2003年版。6．中共中央宣傳部理論局：《科學發(fā)展觀學習讀本》，學習出版社2006年版。7．《三中全會以來重要文獻選編》上、下，人民出版社1982年版。8．《十六大以來重要文獻選編》上、下，中央文獻出版社2005年版。胡錦濤：《在“三個代表”重要思想理論研討班上的講話》，人民出版社2003年版。中國馬克思主義概論教研室2007年7月14長春中醫(yī)藥大學社會科學部《大學生美學》教學大綱課程編號：課程名稱：大學生美學總學時數(shù)：20（講授１８.調研２）適用專業(yè)：全校本科各專業(yè)課程類別：選修課一、課程的性質和任務美學，是我們中醫(yī)藥大學各專業(yè)（本科）大學生的一門限制選修課。是研究美、美感、美的創(chuàng)造及美育規(guī)律的一門科學。美學思想是人類審美實踐和藝術實踐發(fā)展到一定歷史階段的產物，是對人類審美實踐和藝術實踐的哲學概括。美學是一門既年輕又古老的科學。通過本課程的學習，使學生了解美的產生與發(fā)展，美的本質與形態(tài)，美的類型，美感的本質特征，美感的心理素質，美感的差異性、普遍性，審美主體的提高（美育），從而提高認識美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力；能夠運用所學的美學理論知識分析、評論、鑒賞文學藝術的美、大自然的美、社會生活中的美，為人的全面發(fā)展奠定基礎。二、相關課程的銜接本課程是一門醫(yī)藥大學生的選修課，其前續(xù)課程因各專業(yè)課程設置的不同差異，需要任課教師廣博的人文、社會科學知識的底蘊，在具體實施過程中，應該注意本課程與前后課程在講授內容、講授方法上的相繼性。三、教學的基本要求1、了解與美學理論相關的基礎理論和基本知識，美學理論中的一般概念、原理、原則及有關知識。2、理解美學理論和方法中的基本概念、原理、原則及相關的學術思想觀點。3、掌握重要美學理論和方法中的基本觀點和創(chuàng)造美的能力。4、注重醫(yī)學生職業(yè)美德的陶冶、熏陶、塑造。四、教學方法與重點、難點教學方法：以講座式、專題式課堂講授為主，輔助以課堂討論、專題作業(yè)等形式。教學重點：美的根源和本質、美的形態(tài)、美的范疇、美感的本質與特征、審美心理等。五、學時分配（共計20學時）教學內容講課學時數(shù)討論其它備注第一講：緒論2多媒體第二講：美感2多媒體第三講：美學基本問題和一般規(guī)律2錄像多媒體第四講：審美范疇2多媒體第五講：形式美2多媒體第六講：自然美2第七講：社會美2多媒體第八講：藝術美2欣賞多媒體第九講：醫(yī)學美2多媒體第十講：從醫(yī)藥大學生的角度談談美學論文2結業(yè)考試六、課程考核開卷考試，成績比例：卷面80%，平時20%七、教材及主要參考書王朝聞美學概論人民出版社1981年版李澤厚、劉綱紀中國美學史中國社會科學出版社1987年版朱光潛西方美學史人民文學出版社1979年版蔣孔陽、朱立元西方美學通史上海文藝出版社1999年版葉朗中國美學史大綱上海人民出版社1985年版（德）黑格爾朱光潛譯美學商務印書館1991年版（德）康德鄧曉芒譯判斷力批判人民出版社2002年版(法)丹納傅雷譯藝術哲學人民文學出版社1981年版蔣孔陽德國古典美學商務印書館1982年版宗白華美學散步上海出版社1981年版朱狄當代西方美學人民出版社1984年版鄧曉芒、易中天黃與藍的交響——中西美學比較論人民文學出版社1999年版李澤厚美的歷程華夏美學美學四講安徽文藝出版社1994年版北京大學哲學系美學教研室西方美學家論美和美感商務印書館1980年版北京大學哲學系美學教研室中國美學史資料選編中華書局1980年版八、教學內容第一講緒論1、教學內容美學作為一門獨立學科的形成。美學的研究對象和范圍。學習美學的重要意義。美學的學習方法。美學原理教學內容安排2、教學基本要求初步了解美學學科的特點、作用與意義。了解美學思想的產生與文藝實踐和文藝理論的密切關系；掌握美學的研究對象這一問題．3、重點與難點重點：掌握美學的研究對象這一問題．難點：美學思想的產生與文藝實踐和文藝理論的密切關系。第二講美感1、教學內容美感的根源、本質、美感的特征。2、教學基本要求掌握：美感根源于人類的社會實踐；美感的本質是人在對象世界中直觀自身所獲得的精神愉悅；美感的特征。3、重點與難點重點：美感的本質特征。難點：形成美感本質特征的原因。第三講美學基本問題和一般規(guī)律1、教學內容美的產生，美學基本問題及其一般規(guī)律。錄像。2、教學基本要求掌握美產生的過程：從石器的造型上看美的產生；從古代“美”字的含義看美的產生；從彩陶造型和紋飾看美的產生。3、重點與難點重點：美產生于勞動。難點：在美的產生中主體與客體的辨證關系。第四講：審美范疇1、教學內容美與人的自由創(chuàng)造，美與真善的關系，美和丑的關系，美的本質。2、教學基本要求：了解美與丑的相互關系，掌握美和真善的相互關系，重點掌握以下兩個問題：美的本質；美的主要特征．3、重點與難點重點：美的本質，美的內容和形式，美的規(guī)律，美和真善的關系，美的主要特征。難點：如何理解美的本質。第五講：形式美1、教學內容形式美的含義、特征，形式美的主要法則。2、教學基本要求掌握：形式美的根源、本質、特征以及形式美在生產、生活和藝術等領域的靈活運用等問題。3、重點與難點重點：形式美的特征和主要法則。難點：形式美在生產、生活和藝術等領域的靈活運用等問題。第六講：社會美1、教學內容社會美的含義；人的美；勞動產品的美和環(huán)境美。2、教學基本要求掌握：社會美的特點和欣賞規(guī)律，提高對生活中美丑的辨別能力。3、重點與難點重點：社會美的概念、實質和特點。難點：人的美在形式與內容的關系上的復雜特點。第七講：自然美1、教學內容自然美的根源、本質、特征和審美意義。2、教學基本要求掌握：自然美的各種復雜現(xiàn)象．掌握自然美的特征。3、重點與難點重點：掌握自然美的根源是一定社會實踐的產物這一理論命題．難點：未經勞動改造的自然是如何成為審美對象的。第八講：藝術美1、教學內容藝術美的含義；藝術美的特點；音樂療法；中醫(yī)音樂療法；配樂詩朗誦欣賞。2、教學基本要求掌握：藝術作品與實用產品的區(qū)別；藝術美與現(xiàn)實美的關系；藝術美與藝術家的關系。3、重點與難點重點：藝術美的實質、藝術美的特點。難點：藝術美中主觀與客觀、內容與形式的關系。第九講：醫(yī)學美1、教學內容優(yōu)美與崇高的本質、特征、產生根源和欣賞效果；醫(yī)學生的職業(yè)美；形象美。2、教學基本要求掌握：優(yōu)美與崇高在形式上的表現(xiàn)特征及美感差異；美學史上集中有代表性的崇高觀；崇高的根源及兩種表現(xiàn)形態(tài)：現(xiàn)實生活中的崇高和藝術中的崇高。3、重點與難點重點：優(yōu)美與崇高的對比。難點：醫(yī)學生的職業(yè)形象塑造。第十講：結業(yè)論文考核開放式、研究型教學效果檢測，無固定題目論文：《從醫(yī)學生的角度談美學》。長春中醫(yī)藥大學社會科學部《大學生美學》教學組２００７.７17《大學計算機基礎》教學大綱課程編號：建議學時：72學分：4適用專業(yè)：醫(yī)學、護理、文學本科各專業(yè)一、課程性質、目的與任務“大學計算機基礎”是大學為非計算機專業(yè)學生開設的第一門計算機基礎課程，也是大學生入學后首先接受的計算機教育。課程內容涉及計算機及各領域的基本概念和知識，以及大學生必不可少的應用技能。本課程教學的主要目的和任務是引導學生認識以計算機為核心的信息技術在現(xiàn)代社會和現(xiàn)代文化中的地位和作用，培養(yǎng)大學生的信息素養(yǎng)。使學生掌握使用計算機的基本技能，初步具有利用計算機獲取知識、分析問題、解決問題的意識和能力，為將來應用計算機知識和技能解決本專業(yè)實際問題打下基礎，以滿足和適應信息化社會對大學生基本素質的要求。二、課程基本要求1.了解計算機的發(fā)展及與計算機在信息社會的作用2．了解計算機系統(tǒng)的基本組成及其工作原理3．了解計算機解決問題的基本思想及計算機應用領域的相關技術4.掌握計算機基本應用技能三、課程主要內容和學時分配1．計算機基礎知識教學目標：了解計算機及信息技術發(fā)展簡史、計算機的特點及應用領域以及計算機的發(fā)展趨勢。了解數(shù)據(jù)在計算機內的表示方法，計算機的工作原理。主要內容：計算機的產生、歷史、發(fā)展、應用；數(shù)據(jù)在計算機內的表示及轉換；信息編碼以及計算機的工作原理。學時分配：2學時（理論教學）2學時（實驗教學）教學要點：計算機的產生、歷史、發(fā)展、應用等科普性質的知識自學，主要講授數(shù)據(jù)在計算機內的表示及轉換。信息編碼以及計算機的工作原理。2．微型計算機硬件組成教學目標：了解微型機的硬件組成，培養(yǎng)學生具有獨立選購和組裝微型計算機的能力。主要內容：微型機的硬件系統(tǒng)、組成部件、常用外部設備、微機的軟件配置。學時分配：2學時（理論教學）2學時（實驗教學）教學要點：將主板、卡、等實物帶到課堂，進行實物教學，內容不要太深，主要以如何選購微型計算機來講述基礎知識。3．多媒體技術基礎教學目標：了解多媒體信息及多媒體技術的概念，了解多媒體系統(tǒng)環(huán)境，了解多媒體系統(tǒng)的典型應用，了解常用的多媒體信息處理工具的使用。主要內容：多媒體計算機系統(tǒng)及多媒體計算機硬件與軟件的組成。學時分配：4．計算機網(wǎng)絡基礎教學目標：了解計算機網(wǎng)絡的基本概念、分類及常用術語，了解網(wǎng)絡的發(fā)展、分類及組成，掌握局域網(wǎng)的組網(wǎng)方法。主要內容：計算機網(wǎng)絡的組成、分類、拓撲結構、體系結構；常見網(wǎng)絡硬件與軟件介紹；局域網(wǎng)的組成、構建及互聯(lián)方法。學時分配：5．計算機信息安全與社會職業(yè)道德教學目標：了解信息系統(tǒng)安全的相關概念，了解計算機技術應用人員的社會責任與職業(yè)道德，增強學生的網(wǎng)絡道德規(guī)范。主要內容：計算機病毒的定義、分類及防治；網(wǎng)絡安全基礎；社會責任與軟件知識產權。學時分配：以上3、4、5部分2學時（理論教學）2學時（實驗教學）6．計算機操作系統(tǒng)教學目標：了解計算機操作系統(tǒng)的發(fā)展簡況、操作系統(tǒng)的功能與分類、操作系統(tǒng)的基本原理與組成；掌握典型操作系統(tǒng)Windows的使用方法。主要內容：操作系統(tǒng)分類、常用操作系統(tǒng)簡介；操作系統(tǒng)的主要功能；Windows2000或WindowsXP的使用；UNIX、Linux操作系統(tǒng)簡介。學時分配：6學時（理論教學）6學時（實驗教學）7．常用辦公軟件教學目標：了解常用計算機應用軟件的應用及發(fā)展簡況，熟練掌握文字處理軟件、電子表格軟件、演示文稿軟件的使用方法，掌握其他常用工具軟件的使用方法。主要內容：文字處理軟件、電子表格軟件、演示文稿軟件以及常用工具軟件。學時分配：6學時（理論教學）6學時（實驗教學）教學要點：精講多練。8．數(shù)據(jù)庫技術基礎教學目標：了解數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的功能與作用，了解數(shù)據(jù)模型的概念與分類，了解典型數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，掌握VisualFoxPro6.0數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的建立與使用命令。主要內容：數(shù)據(jù)庫基礎知識、數(shù)據(jù)庫的建立與維護，數(shù)據(jù)庫查詢，SQL命令等。學時分配：18學時（理論教學）18學時（實驗教學）四、課程的其它教學環(huán)節(jié)1.應結合各自的實際教學安排，適當安排課外的計算機訓練實踐課程或網(wǎng)上學習環(huán)節(jié)，以利于學生根據(jù)自己的情況自主練習各種計算機操作技能。2.學生應在教師的指導下，按照計算機上機訓練大綱的要求完成各部分內容的學習。五、教材與主要參考書參考教材：《大學計算機基礎》郭成輝、劉莉、鄒元君主編吉林科學技術出版社《大學計算機基礎實驗指導》郭成輝、劉莉、鄒元君主編吉林科學技術出版社《大學計算機基礎》楊振山、龔沛曾高等教育出版社

20021《大學語文》課程教學大綱課程名稱：大學語文授課科室：醫(yī)古文教研室課程性質：公共限選課學時數(shù)：30授課對象：各專業(yè)編寫日期：2007年7月 一、前言《大學語文》課程是大學生小學時代、中學時代所學習《語文》課程的延續(xù)。本課程對大學生的重要性在《國家“十一·五”文化發(fā)展綱要》中充分地加以體現(xiàn)。當前在有條件的高等院校開設《大學語文》課已勢在必行。開展國文教育的目的主要是提高大學生的人文素質，為其它各學科的學習，為將來大學生投身社會，報效祖國奠定堅實的基礎。設置本課程的目的是，幫助學生梳理中小學所學的文學知識，了解中國文學史的簡單架構，將新老知識系統(tǒng)化。二是傳布中華人文精神，使學生在古今文化精品的熏陶下，促成思想境界的升華和健全人格的塑造。三是為廣大學生課下自學引導門徑，引導學生產生對文學進一步學習的興趣。本課程依據(jù)王步高先生主編的《大學語文》教材，共選篇章31篇。根據(jù)中國文學史的發(fā)展脈絡選取文選。本課程講授完畢，定然會使學生對祖國文學的發(fā)展概況有一個大致的掌握。本課程學時數(shù)為30學時。二、課程內容及教學要求采薇【教學目的】1、熟悉我國第一部詩歌總集《詩經》的大致情況。2、了解《詩經》中《風》、《雅》、《頌》三類的大致內容。3、了解賦、比、興三種藝術表現(xiàn)手法。4、了解重章疊句等藝術手段。【教學內容】1、介紹《詩經》的寫作年代、作者、思想內容、藝術特點和主要的藝術成就。2、本詩思想內容：表達了戍邊戰(zhàn)士長期征戰(zhàn)之苦和遠家思歸之切。3、藝術表現(xiàn)手法賦、比、興。賦，即直接敘事抒情。比，即比喻和比擬，俗稱打比方。興，就是先借助對某種事物的描繪，引出所要詠唱的對象。由于借助的事物與詠唱的對象有某種聯(lián)系，往往起到聯(lián)想、啟發(fā)、象征、暗示和烘托的作用。4、本詩的藝術特點：大量運用重章疊句。其效果增加詩的節(jié)奏感和音樂性，便于記憶。變換少量字，可使敘事層層推進，抒情不斷深化。詩中比興手法的運用。5、“昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏。”以樂景寫哀，以哀景寫樂，一倍增其哀樂。6、背誦全詩?！臼谡n時數(shù)】2學時【教學方法與手段】課堂講授曲則全【教學目的】1、熟悉先秦散文的大致情況。2、了解先秦散文中的歷史散文的一般情況。3、了解先秦散文中的諸子散文的一般情況。4、掌握先秦散文中《老子》著作的特點。【教學內容】1、介紹先秦散文中的歷史散文《尚書》、《春秋》、《左傳》、《國語》、《戰(zhàn)國策》等有關知識。2、介紹先秦散文中的諸子散文《論語》、《孫子兵法》、《墨子》、《孟子》、《莊子》、《荀子》、《呂氏春秋》、《韓非子》等有關知識。3、先秦重要的哲學、道家著作《老子》的思想內容和藝術特點、作者、成書年代和文學成就價值。4、本篇散文的主題思想：提出了謙讓不爭反而有益的處世哲學。表達了一種委曲求全，以退為進的政治策略。5、本篇散文的藝術特點：文簡意深，警句迭出。韻角或疏或密，堪稱為散文詩。6、“夫惟不爭，故天下莫能與之爭”。表現(xiàn)一種無為而治的思想觀點?！臼谡n時數(shù)】2學時【教學方法與手段】課堂講授子產論政寬猛【教學目的】了解先秦重要記事散文《左傳》的有關知識。了解子產的有關情況。掌握通過記事敘言來表達某種觀點的技巧?！窘虒W內容】先秦記事散文《左傳》的成書年代、作者、史學價值、文學價值。春秋時鄭國的政治家子產（即公孫僑）的有關情況介紹。有關春秋時代的背景介紹。本篇散文的主題思想：指出威猛治國的益處。最后引孔子語說明剛柔相濟的中庸之道更是可取的治國之法。本文的藝術特點：通過巧妙的取材來展示自己的思想頃向，將主觀意念客觀化。【授課時數(shù)】2學時【教學方法與手段】課堂講授哀郢【教學目的】1、熟悉繼《詩經》后我國又一種詩歌體裁楚辭的有關知識。2、了解屈原的有關情況。3、了解屈原所處的時代背景。掌握屈原作品的思想基調和主要藝術表現(xiàn)手法。通過對本詩學習，激發(fā)學生對祖國的熱愛之情。【教學內容】1、有關我國詩歌創(chuàng)作的又一詩體楚辭的知識。2、楚辭的代表人物屈原。屈原的其它詩作《離騷》、《九歌》、《九章》等介紹。3、楚辭的另一代表人物宋玉介紹。4、本詩的主題思想：抒發(fā)對故都郢都的眷戀。表達了對國家前途命運的擔憂。表明了自己絕望的情緒。表達了對百性的關懷，對奸佞小人的痛恨。5、本詩的藝術特點：敘事真切，紀實筆法運用，藝術感染力強。【授課時數(shù)】2學時【教學方法與手段】課堂講授諫逐客書【教學目的】了解戰(zhàn)國末期七國間錯綜復雜的政治形勢。了解歷史人物李斯。了解秦朝散文的一般特點。掌握駁論文的論說方法和結構特點。掌握如何利用論據(jù)說明論點的方法。【教學內容】該奏章的寫作背景、作者情況。駁論文的結構特征。充分利用論據(jù)說明觀點正確的方法。奏章的主題：剖析了納客有利秦國，逐客將使秦國危亡的利和弊。最后得出結論：逐客是錯誤的。鋪陳、排比、對偶等修辭手法的運用。奏章的藝術特點：采取了層層推進的說理方法，運用對偶、排比、鋪陳等修辭格，造成美感和可讀性，產生強烈的感染力。名句“太山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能就其深。”【授課時數(shù)】2學時【教學方法與手段】課堂講授飲馬長城窟行【教學目的】1、了解漢樂府詩的一般知識。2、熟悉五言詩的特點。3、了解閨怨詩的特點。4、了解古典詩歌的繼承關系?！窘虒W內容】1、介紹有關漢樂府的常識知識。2、介紹有關閨怨詩的相關知識。3、古典詩歌的傳承關系。4、該詩的思想內容：系閨怨詩。表達了閨中女子對征夫的思念。5、該詩的藝術特點：比興手法兼用，表現(xiàn)在首句。樸實無華，似口語道出，是樂府民歌中的優(yōu)秀之作。【授課時數(shù)】1學時【教學方法與手段】課堂講授行行重行行【教學目的】了解有關《古詩十九首》的一般知識。進一步了解古典詩歌的傳承。掌握用樸實無華的詩句表達思想情感的技巧?！窘虒W內容】1、《古詩十九首》的有關知識。2、介紹古典詩歌的傳承?！豆旁娛攀住窐酥局袊糯娜宋逖允闱樵姷某墒?。3、該書寫作背景介紹。該詩的主題：寫思婦對遠家不歸游子的思念。疊字的運用。“行”字的重疊，造成一種回環(huán)往復的藝術效果。虛實相間，分合相繼的敘寫手法?！臼谡n時數(shù)】0.5學時【教學方法與手段】課堂講授蒿里行【教學目的】熟悉建安文學的一般知識。了解建安文學的代表人物三曹、建安七子和蔡琰的一般情況。了解建安詩反映社會動亂、人民流離失所的社會現(xiàn)實的詩作特點。4、了解東漢末年社會歷史背景?！窘虒W內容】建安文學重要人物曹操。有關建安文學的基本知識。曹操詩歌介紹。該詩創(chuàng)作的社會背景。該詩的主題思想：反映了當時的社會現(xiàn)實，提示了戰(zhàn)爭災亂給人民和社會帶來的災難。該詩堪稱為漢末的“詩史”。該詩的藝術特點：樸實無華，悲愴感人。名句“白骨露于野，千里無雞鳴”，極具現(xiàn)實概括性?！臼谡n時數(shù)】0.5學時【教學方法與手段】課堂講授燕歌行【教學目的】熟悉建安文學的又一重要人物曹丕的有關情況。了解七言詩歌的特征。掌握該詩是我國七言詩創(chuàng)作成熟的標志。具有詩歌創(chuàng)作的里程碑意義。了解古典詩歌的壓韻知識?！窘虒W內容】介紹建安文學的著名作家曹丕。該詩標明七言詩創(chuàng)作進入成熟時期，是七言詩承前啟后的重要詩作。有關七言詩的知識。該詩韻腳壓“ang”韻。曹丕的《典論.論文》是我國第一部文藝理論著作。該詩的主題思想：是一首閨怨詩。寫思婦對游子的思念。該詩的藝術特點：前三句的景物描寫，創(chuàng)造了一個傷感的氛圍。全詩句句壓韻，造成文氣一貫到底的效果。一唱三嘆，令人感嘆哀惋，真摯動人?！臼谡n時數(shù)】0.5學時【教學方法與手段】課堂講授歸田賦【教學目的】熟悉有關漢賦的一般知識。了解有關憂憤詩的特點。熟悉漢賦的重要代表人物張衡的有關情況。了解漢賦鋪陳夸張的特點?！窘虒W內容】關于漢賦的一般常識。部分憂憤詩介紹。介紹漢賦的重要代表人物張衡。該賦的主題思想：表現(xiàn)了作者對仕途不得志，朝廷昏暗的憤慨。對田園生活的向往和渴望。表明自己愿棄官歸隱的志向。該賦的藝術特點：短小簡練，語言平淺清新。抒情味濃。詩中的田園生活是作者的虛寫即想象?！臼谡n時數(shù)】1學時【教學方法與手段】課堂講授代出自薊北門行【教學目的】了解六朝詩的一般知識。熟悉六朝詩寫作的歷史背景。熟悉六朝重要文人鮑照。了解有關樂府詩題的常識知識。掌握有關邊塞詩的特點?！窘虒W內容】有關六朝的歷史時段介紹。關于六朝詩的基本知識。鮑照人物介紹。其它邊塞詩歌介紹。本詩的主題思想：歌頌了愛國將士保家衛(wèi)國不惜犧牲的獻身精神。是一首優(yōu)秀的邊塞詩。本詩的藝術特點：筆觸蒼勁有力，創(chuàng)造了一種蒼涼悲壯的藝術氛圍。具有強大的感染力。“疾風沖塞起，沙礫自飄揚。馬毛縮如猬，角弓不可張”，創(chuàng)造蒼涼的氛圍。“投軀報明主，身死為國殤”。成為激人奮進的名句?！臼谡n時數(shù)】0.5學時【教學方法與手段】課堂講授終南山【教學目的】了解初盛唐詩創(chuàng)作的基本概況。掌握田園詩歌創(chuàng)作的特征。了解唐代田園詩歌創(chuàng)作的其他詩人和詩作。熟悉唐代山水田園詩的代表人物王維的有關情況。掌握五言格律詩的特點?！窘虒W內容】初盛唐時期詩歌創(chuàng)作的有關知識。山水田園詩歌創(chuàng)作的特征。其它山水田園詩歌介紹。五言格律詩特點介紹。王維詩歌“詩中有畫，畫中有詩”特點介紹。思想內容：用文字描繪了終南山的山勢美景，宛若一幅潑墨山水畫。該詩藝術特點：夸張、互文修辭格的運用?！臼谡n時數(shù)】0.5學時【教學方法與手段】課堂講授燕歌行【教學目的】熟悉唐代邊塞詩歌的寫作背景。了解唐代邊塞詩歌的寫作特點。熟悉唐代重要的邊塞詩人。【教學內容】1、該詩寫作的歷史背景。2、唐代邊塞詩歌基本情況介紹。3、唐代重要的邊塞詩人高適介紹。其他邊塞詩人：岑參、王昌齡、李頎等介紹。4、詩題《燕歌行》乃樂府舊題。大都吟詠邊地（燕地）征戍之苦及思婦相思之情。5、該詩的主題思想：歌頌了守邊將士排除萬難、克敵制勝的愛國精神。譏諷了邊將沉溺佚樂、不恤士卒的丑惡行為。6、該詩的藝術特點：運用了“李廣難封”的歷史典故。全詩四句一換韻，亦四句一轉意，音節(jié)流