經典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網絡整理，如有侵權，請聯系刪除，謝謝！初中教研室五年工作規(guī)劃（2011—2015）為了深入實施“教研興教”戰(zhàn)略，加快啟動并推進建設教育強縣的進程，提高教育教學質量，實現人才培養(yǎng)的可持續(xù)發(fā)展，根據《樂亭縣建設教育強縣實施方案》和《樂亭縣教育局建設教育強縣2011年量化指標任務》制定本規(guī)劃。以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導，以全面實施素質教育為宗旨，以建設教育強縣為目標，提升“研究、指導、服務、管理”的品質，著力提高課程執(zhí)行力、教研指導力和教學有效性，為教育行政決策服務、為學校內涵發(fā)展服務、為教師專業(yè)成長服務、為提高教學質量服務。我縣現有初中2341431人，初中在校生13791人，其中七年級4365人，八年級4683人，九年級4743人。初中教研室共有6名專職教研員。足的進步。隨著我縣初中布局調整，教育資源得以優(yōu)化，各校的辦學質量意識和教學中心意識逐步加強。我們實施了“扶一把、推一批、優(yōu)一群”工程，學校領導的教學管理能力不斷增強，廣大教師的教學素養(yǎng)不斷提升，有46人次在市級以上教學比武中獲獎。我們以教學開放為媒，形成多層次立體化的教研平臺，持續(xù)開展了以“互聽互評”為主題的校本教研活動，使我縣初中的教師專業(yè)化成長的實踐與研究”獲得省級立項。我們制定了初中教學常規(guī)，使各校日常教學工作向著規(guī)范化、精細化邁進。教改工作凸顯亮點，胡坨初中探索實施的“個體自學，合作探究，展示講引，互動競爭”的課堂教學模式，以及王莊子初中的教與學整有效地對各校實施了教學管理職能，也促進了學校的均衡發(fā)展。益增加的教育需求，初中教學工作呈現“兩全”思想以及科學的人步提高，初中教研室服務大局的意識、水平還有待加強。師、名校、名校長的“三名”工程，拓寬教研工作思路，把教研室策劃中心，努力促進我縣教育事業(yè)在“十二五”期間跨越式發(fā)展。2立足課堂，改革教學過程和改善學習方式，把握動態(tài)生成、合作的學習方式；轉換和提升課程理念，注重學生個性與創(chuàng)新，注重以評價促發(fā)展，注重多學科的綜合與拓展，關注學生“全人”科、全課型的教學模式；完成所有年級、所有學科“教與學整合設計”的編寫推廣；研究學生課業(yè)負擔與教學質量的平衡點，實施作業(yè)考試化、作業(yè)彈性化、把自習歸還學生等成功的做法。通過五年的努力，實現課堂教學高效、校際發(fā)展均衡、課業(yè)率先減負的目標。到2015年，打造市級以上教學改革示范校5所，縣級10所。展教學基本功“五個一”評比活動，實現廣大教師崗位成才；開展“課堂診斷-請進來，不斷引進國、內外先進的教學理念和方法；開展課題研3性問題，進行專題研討，幫助教師及時解決現實問題。到2015年，完成“初中教師專業(yè)化成長一二三工程”即確定縣級以上立項課題100項，培養(yǎng)縣級以上教壇新秀200名，培養(yǎng)縣級以上教學能手300名。育強縣的第一資源、名師是提高教育核心競爭力的“排頭兵”的觀念。通過加大投入、改革體制、優(yōu)化氛圍、提供平臺等一系列舉教師評選、省級三三三人才工程以及縣級專業(yè)技術拔尖人才評選，力爭在初中學段構筑起具有市內乃至省內領先優(yōu)勢的“人才7名，市級名師12名。教研室和基礎較好的學校如新戴河初中、三中等要率先實現省市名師零的突破?？楅_展名師論壇、教育沙龍、專題講座活動。鼓勵名師積極執(zhí)教公開課、舉辦專題講座等，適時編輯結集成名師文庫。小組，史麗程副局長任組長，劉學軍、李玉安任副組長，各學科4教研員為成員，負責本規(guī)劃的領導和組織實施。初中教研室是我縣初中教學工作的策源地，一支作風過硬、能力；命題及評價能力；課題研究能力。教學工作具有長期性和周期性的特點，其成效具有緩顯性，中教研室五年規(guī)劃量化指標年度任務分解表）初中教研室通過過程性等級評估與年終的教學評估相結合的形式對各初中校的教學教研工作以及各校目標任務的落實情況進行考