部編版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件習(xí)作：我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn) 教學(xué)課件_第1頁(yè)
部編版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件習(xí)作：我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn) 教學(xué)課件_第2頁(yè)
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語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)課件（部編版）語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)習(xí)作我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)?zāi)阕鲞^(guò)什么小實(shí)驗(yàn)?zāi)兀糠窒斫涣髂Σ疗痣娝榧埿妓芰铣邔?shí)驗(yàn)信息記錄表實(shí)驗(yàn)名稱：實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：實(shí)驗(yàn)過(guò)程：

第一步，第二步，第三步，實(shí)驗(yàn)結(jié)果：實(shí)驗(yàn)信息記錄表實(shí)驗(yàn)名稱：實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：實(shí)驗(yàn)過(guò)程：

第一步，第二步，第三步，實(shí)驗(yàn)結(jié)果：摩擦起電玻璃棒、塑料棒、毛料布、紙巾撕碎紙巾，用毛布摩擦玻璃棒，靠近紙屑，觀察能否將紙屑吸起來(lái)。用同樣的方法摩擦塑料棒，然后將塑料棒靠近紙屑，觀察現(xiàn)象。用頭發(fā)摩擦塑料棒，然后將塑料棒靠近紙屑，觀察現(xiàn)象。塑料棒通過(guò)摩擦可以產(chǎn)生靜電，玻璃棒通過(guò)摩擦不可以產(chǎn)生靜電。

使敘述具有條理性可以把做小實(shí)驗(yàn)的過(guò)程寫清楚示例一：用上“先......接著......然后......最后......”這樣的句式。示例二：可以用“第一步......第二步......第三步......”的方式。作文互評(píng)，分享交流修改習(xí)作，自我提升習(xí)作能夠合理分段得一顆星；書寫工整得一顆星；正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)得一顆星；清楚地介紹了實(shí)驗(yàn)過(guò)程得一顆星；恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)得一顆星。1、當(dāng)這位英雄走進(jìn)會(huì)場(chǎng)時(shí)都熱烈地鼓掌。2、路，在腳下延伸。增補(bǔ)號(hào)：表示增補(bǔ)某些詞語(yǔ)、句子或標(biāo)點(diǎn)。時(shí)代的強(qiáng)者同學(xué)們對(duì)調(diào)號(hào)：表示調(diào)換詞語(yǔ)、句子或標(biāo)點(diǎn)的前后位置。1、我在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中注意了寫讀結(jié)合。2、老師教育我們要愛(ài)社會(huì)主義，愛(ài)人民、愛(ài)黨，做一個(gè)新時(shí)代的好少年。移動(dòng)號(hào)：表示詞語(yǔ)移到指定的位置。1、它立刻轉(zhuǎn)動(dòng)身體，向我舉起那大鉗子

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