活動(dòng)目標(biāo)：1、觀察了解蔬菜的生長(zhǎng)過程，初步認(rèn)識(shí)幾種常見的蔬菜。2、掌握各種蔬菜的基本特征。3、通過參觀小菜園的活動(dòng)，使幼兒體驗(yàn)到豐收的喜悅。4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、介紹今天外出的地方，及注意事項(xiàng)。2、提出問題：我們會(huì)看到許多的菜，注意觀察各種蔬菜的模樣。3、教師帶著足夠的紙和筆以備隨時(shí)記錄。活動(dòng)過程：一、參觀小菜園。1、幼兒自由觀察，觸摸各種蔬菜。提出問題：這是什么菜?你從哪里看出來(lái)的。2、有的菜長(zhǎng)在土里，有的菜長(zhǎng)在架上的二、幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見蔬菜及外形特征。1、認(rèn)識(shí)白菜、蘿卜、辣椒、南瓜等蔬菜。(附圖片)2、引導(dǎo)幼兒觀察其外形特征(長(zhǎng)的什么樣子)，并觸摸菜葉、果實(shí)等。!來(lái)源:大考吧老師教案!(幼兒根據(jù)自己的觀察，自由回答)3、幫助幼兒辨認(rèn)各種蔬菜，知道蔬菜的組成(有的有葉、有的有莖、桿等)4、比一比：各種蔬菜外形的不同。(幼兒自由討論)三、交流了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)。我們收獲了各種蔬菜，體驗(yàn)大豐收的喜悅。從而引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到：我們的生長(zhǎng)離不開各種蔬菜，珍惜自己的勞動(dòng)成果，以后吃飯不挑食?；顒?dòng)延伸：通過小菜園展開系列主題活動(dòng)：蔬菜大不同，蔬菜真好吃、歌曲《買菜》、葷菜素菜與蔬菜、有營(yíng)養(yǎng)的菜、系列繪畫活動(dòng)等?；顒?dòng)反思：通過活動(dòng)，豐富幼兒的知識(shí)。而在蔬菜種植、成長(zhǎng)過程中，幼兒學(xué)會(huì)了用愛去關(guān)心、愛護(hù)別人，培養(yǎng)了孩子們保護(hù)花草樹木的意識(shí)。整個(gè)過程中，孩子不僅享受了種植的樂趣，還直接觀察和感受植物生長(zhǎng)的過程，增長(zhǎng)蔬菜和水果種植方面的知識(shí)。在活動(dòng)過程中，雖然課前我查閱了一些書籍，但在實(shí)際活動(dòng)中還是明顯感覺自己對(duì)農(nóng)作物生活環(huán)境的匱乏，對(duì)幼兒的提問不能及時(shí)給予全面的回答，以后要更加開拓自己的知識(shí)面。中班主題教案：小菜園教案及教學(xué)反思PPT課件上海航空物流

自己搭配！有時(shí)孩子發(fā)脾氣，是因?yàn)樗麄儧]有得到想要的關(guān)注。11歲的孩子在自我照料和日常作息方面，不會(huì)刻意做有規(guī)律的事情。培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，不僅要引導(dǎo)孩子獨(dú)立去做事，還要引導(dǎo)孩子獨(dú)立去想問題。孩子提出問題，有的家長(zhǎng)會(huì)立刻告訴他答案。這樣看起來(lái)簡(jiǎn)單又省事，但這樣的孩子長(zhǎng)大以后，就會(huì)缺乏獨(dú)立思考能力。所以，應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多獨(dú)立思考。比如，給孩子講故事，家長(zhǎng)可以只講故事的開頭，故事的發(fā)展和結(jié)尾由孩子自己編。再如，家長(zhǎng)還可以提出簡(jiǎn)單的問題，激發(fā)孩子的好奇心，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。我就是不高興！5能行走一公里左右（途中可適當(dāng)停歇）。能按需畫出圖形，線條基本平滑。如果告訴你、、三個(gè)字母的讀音（注意，不是字母的名字），當(dāng)你下次看到時(shí)，你勢(shì)必能夠讀出這個(gè)單詞。（這也是英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法中的方法）寶寶不應(yīng)該是溫室里的小花朵，家長(zhǎng)應(yīng)該把他放到陽(yáng)光和風(fēng)雨中，他才能茁壯成長(zhǎng)。要讓寶寶勇敢面對(duì)挫折，家長(zhǎng)要做到以下幾點(diǎn)：23當(dāng)然，父母最好還要對(duì)孩子以后的行為提出明確的要求，孩子應(yīng)該怎么做、達(dá)到什么要求或標(biāo)準(zhǔn)，表明對(duì)孩子下次行為的期望。比如，如果每次主動(dòng)把玩具收拾好，可以增加看動(dòng)畫片的時(shí)間。孩子手里捏著一根已經(jīng)融化的冰淇淋，干凈的小衣服上一點(diǎn)一點(diǎn)的冰淇淋污漬，媽媽生氣地責(zé)怪孩子為何玩食物，還總是弄得渾身臟兮兮，罵著罵著還忍不住打了孩子，孩子嚎啕大哭。第二天才聽到鄰居說她給了孩子一根冰淇淋，孩子吃到最后不知道為什么總是不舍得吃完。厭學(xué)是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)采取敷衍態(tài)度或排斥、拒絕行為的一種消極現(xiàn)象，是學(xué)生的學(xué)習(xí)需要得不到滿足或缺乏學(xué)習(xí)興趣時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)喪失信心的一種心理反應(yīng)。如果孩子大發(fā)脾氣，可以在保證環(huán)境安全的前提下，將其隔離在比較單調(diào)的場(chǎng)所，冷靜幾分鐘，同時(shí)要避免任何人去安撫他，這種冷處理的方式對(duì)暴怒的孩子比較有效果。2能感受到家庭生活的溫暖，愛父母，親近并信賴長(zhǎng)輩?？戳艘陨蟽牲c(diǎn)覺得很可笑？覺得很極端？別笑了，說的就是你們！那作為父母的我們應(yīng)該怎么做啊啊?。〔灰詾橹桓嬖V孩子一次這是不對(duì)的，他就會(huì)銘記在心。如果你指出孩子一次錯(cuò)誤，而對(duì)其他幾次視而不見，那孩子心里必定會(huì)感到疑