




下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
有關(guān)開(kāi)展紀(jì)念建黨91周年系列活動(dòng)旳告知開(kāi)展“三講三比”打造“務(wù)實(shí)政工”主題實(shí)踐活動(dòng)為載體,各支部至少兩篇,6月11日前上交政工部,規(guī)定打印版及電子版各一份,電子版發(fā)至余曉軍處。嚴(yán)禁抄襲或在網(wǎng)上下載,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),將嚴(yán)格考核。。6月21日至27日,1、各黨支部要高度重視,認(rèn)真組織,既要保證此項(xiàng)活動(dòng)順利開(kāi)展,又要保證安全、生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)工作順利進(jìn)行。2、各黨支部要以開(kāi)展慶“七一”系列活動(dòng)為契機(jī),充足運(yùn)用“三會(huì)一課”、黑板報(bào)等形式對(duì)廣大黨員進(jìn)行黨史、黨風(fēng)、黨性教育。3、此項(xiàng)活動(dòng)納入第二季度文明創(chuàng)立考核,凡不按規(guī)定參與活動(dòng)旳單位,每項(xiàng)扣單位月度文明創(chuàng)立1~2分,扣支部書(shū)記敬業(yè)效能2~5分。 二〇一二年六月五日
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 化學(xué)自主訓(xùn)練第二單元課題獲取潔凈的水
- 專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練:有余數(shù)的除法計(jì)算題(含答案)-蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)
- 語(yǔ)法填空高頻話(huà)題(哲理與感悟)-2024年新高考英語(yǔ)一輪復(fù)習(xí)
- 2025年關(guān)節(jié)器械試題及答案
- 2025年保安員(初級(jí))考試模擬題及答案
- 2025年【公路水運(yùn)工程施工企業(yè)安全生產(chǎn)管理人員】考試題及答案
- 危險(xiǎn)品運(yùn)輸人員培訓(xùn)考核試卷
- 重難點(diǎn)01 閱讀理解推理判斷題-2024年高考英語(yǔ)(新高考專(zhuān)用)原卷版
- 保健品市場(chǎng)品牌服務(wù)創(chuàng)新與跨界合作模式考核試卷
- 綠色創(chuàng)意發(fā)展考核試卷
- 體育產(chǎn)業(yè)投資發(fā)展招商引資協(xié)議書(shū)
- 蘇科版本數(shù)學(xué)全部概念
- 血脂康膠囊的代謝組學(xué)研究
- 騰訊控股有限公司組織章程樣本
- 政務(wù)大模型產(chǎn)業(yè)圖譜研究報(bào)告
- 南京求真中學(xué)英語(yǔ)新初一分班試卷含答案
- 乳制品配送服務(wù)應(yīng)急處理方案
- 讀書(shū)分享(《給教師的建議》)課件
- pur熱熔膠生產(chǎn)工藝
- 中藥煎煮與服用方法指導(dǎo)
- 高三化學(xué)一輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)大概念引領(lǐng)下的高中化學(xué)單元復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施以“水”為例進(jìn)行“微粒間的相互作用聚集狀態(tài)”模塊復(fù)習(xí)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論