第4頁(yè)共4頁(yè)2023年?一年級(jí)家長(zhǎng)?工作總結(jié)?學(xué)生的教育?需要學(xué)校、?家庭和社會(huì)?三方的共同?教育，缺一?不可，特別?是加強(qiáng)與家?長(zhǎng)的溝通，?是至關(guān)重要?的，有利于?將學(xué)生在學(xué)?校的學(xué)習(xí)等?各方面的表?現(xiàn)告知家長(zhǎng)?，也可以通?過(guò)家長(zhǎng)及時(shí)?了解學(xué)生的?思想動(dòng)態(tài)（?范本），共?同幫助學(xué)生?認(rèn)真學(xué)習(xí)，?健康成長(zhǎng)。?我校有較?多數(shù)量的外?來(lái)務(wù)工子女?學(xué)生就讀，?父母都忙于?工作，一是?沒(méi)有精力在?家里幫助孩?子輔導(dǎo)，管?好孩子，再?者由于自身?學(xué)習(xí)文化程?度較低，還?有一些家長(zhǎng)?不重視學(xué)生?的學(xué)習(xí)，這?些原因直接?導(dǎo)致一些學(xué)?生對(duì)學(xué)習(xí)不?重視、學(xué)習(xí)?成績(jī)不好，?像我們班有?二分之一的?學(xué)生是外來(lái)?務(wù)工人員子?女，這對(duì)于?加強(qiáng)與家長(zhǎng)?的溝通交流?難度更大，?任務(wù)更重，?因此，要通?過(guò)各種靈活?多樣的形式?，抓住每一?次有利時(shí)機(jī)?，積極主動(dòng)?與家長(zhǎng)交流?。本學(xué)期為?了更好的促?進(jìn)學(xué)校和家?庭之間信息?交流、思想?溝通，保證?教師和家長(zhǎng)?之間在良好?共處的環(huán)境?下探討教育?學(xué)生的問(wèn)題?、促進(jìn)學(xué)生?良好發(fā)展，?我主要采用?了給家長(zhǎng)寫?信、電話、?短信、平安?校園平臺(tái)、?班級(jí)博客、?家長(zhǎng)會(huì)、班?級(jí)qq群等?方式和學(xué)生?家長(zhǎng)進(jìn)行溝?通交流。?一、充分利?用家長(zhǎng)會(huì)。?家長(zhǎng)會(huì)是?一種很好的?面對(duì)面與家?長(zhǎng)交流的形?式，通過(guò)班?主任的分析?，可以讓家?長(zhǎng)了解班級(jí)?學(xué)生的總體?情況，相互?之間也有個(gè)?比較，從而?對(duì)自己孩子?的學(xué)習(xí)、表?現(xiàn)等有更全?面、準(zhǔn)確的?認(rèn)識(shí)，通過(guò)?家長(zhǎng)會(huì)，也?拉近了班主?任與家長(zhǎng)之?間的距離，?通過(guò)寬松的?家長(zhǎng)會(huì)，作?用是非常明?顯的。本?學(xué)期我班召?開了兩次家?長(zhǎng)會(huì)，更好?的加強(qiáng)了家?校之間的聯(lián)?系，最大限?度地發(fā)揮了?家校協(xié)作教?育的合力，?讓學(xué)校、老?師和家長(zhǎng)走?得更近了，?在理解和溝?通的基礎(chǔ)上?更有針對(duì)性?地對(duì)孩子實(shí)?施教育。?二、充分利?用家長(zhǎng)接送?孩子。對(duì)于?一年級(jí)學(xué)生?來(lái)講，家長(zhǎng)?都會(huì)來(lái)接送?，其實(shí)，班?主任可以視?情況，選擇?時(shí)機(jī)，在較?短的時(shí)間內(nèi)?有針對(duì)性地?與一些家長(zhǎng)?進(jìn)行溝通，?特別是發(fā)現(xiàn)?個(gè)別學(xué)生學(xué)?習(xí)成績(jī)下降?、表現(xiàn)不佳?等傾向時(shí)，?更要及時(shí)溝?通。三、?充分利用平?安校園校訊?通平臺(tái)。?做為一個(gè)有?著二十年教?齡教師，特?別是一個(gè)老?班主任，我?深深體會(huì)到?和家長(zhǎng)溝通?是班主任工?作的一個(gè)重?要環(huán)節(jié)，但?又是最令人?頭疼的一個(gè)?環(huán)節(jié)。由于?現(xiàn)在的家長(zhǎng)?居住距離太?遠(yuǎn)，在開展?家訪工作不?大切合實(shí)際?，一開學(xué)，?我班所有家?長(zhǎng)都加入了?“校訊通”?，的平臺(tái)，?它為我與家?長(zhǎng)的溝通架?設(shè)了一個(gè)高?效的平臺(tái)。?本學(xué)期充分?利用校訊通?平臺(tái)加強(qiáng)與?家長(zhǎng)聯(lián)系，?通過(guò)___?的方式，便?捷、實(shí)時(shí)將?每天布臵完?成的學(xué)習(xí)作?業(yè)告知家長(zhǎng)?，解決了以?前消息不通?，經(jīng)常有家?長(zhǎng)打電話來(lái)?問(wèn)的問(wèn)題，?可以說(shuō)是雙?贏之舉；遇?“___”?，我通過(guò)發(fā)?布“緊急通?知”通知所?有學(xué)生家長(zhǎng)?，避免了以?往逐一打電?話通知的煩?惱，真是省?時(shí)又省力。?四、致家?長(zhǎng)一封信?本學(xué)期我繼?續(xù)以書面的?形式和家長(zhǎng)?進(jìn)行交流。?來(lái)回間，完?成了一次關(guān)?于孩子階段?表現(xiàn)的家校?交流。豐富?的內(nèi)容，記?錄著孩子在?家、在校的?表現(xiàn)；鮮活?的文字，流?露著收獲的?喜悅和關(guān)于?孩子成長(zhǎng)的?期盼。我的?信中，有著?對(duì)孩子們學(xué)?習(xí)情況的匯?報(bào)，有著對(duì)?孩子日常行?規(guī)的分析，?有著對(duì)家長(zhǎng)?輔導(dǎo)平時(shí)結(jié)?合班主任工?作，根據(jù)學(xué)?生在校表現(xiàn)?，跟家長(zhǎng)進(jìn)?行書信交流?。在信中告?訴家長(zhǎng)孩子?這個(gè)月的表?現(xiàn)，有哪些?進(jìn)步，還存?在著什么不?足，需要家?長(zhǎng)怎樣配合?老師，才能?把您的孩子?，我的學(xué)生?教育的更好?。同時(shí)我還?邀請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)?學(xué)校和各科?任老師提出?寶貴的意見?和建議并在?我給的短信?下面簽上家?長(zhǎng)姓名，再?讓學(xué)生帶來(lái)?，我會(huì)認(rèn)真?閱讀，整理?然后向?qū)W校?各部門匯報(bào)?，和各任課?老師交流并?給家長(zhǎng)滿意?的回復(fù)，這?種方式特好?，不僅架起?了家校聯(lián)系?的橋梁，而?且還讓家長(zhǎng)?參與了班級(jí)?管理，我也?從中學(xué)到了?很多治班經(jīng)?驗(yàn)。家長(zhǎng)和?孩子也都樂(lè)?意，其最大?的好處就是?能夠及時(shí)和?家長(zhǎng)溝通，?同時(shí)對(duì)孩子?也是一種督?促。書信?架起了家校?聯(lián)系的橋梁?，贏得了家?長(zhǎng)的理解和?支持。有了?家長(zhǎng)的理解?和支持，營(yíng)?造了教育合?力，我們的?事業(yè)就充滿?了無(wú)限的希?望。五、?充分利用班?級(jí)博客和q?q群本學(xué)?期一開始我?就為我班建?立了班級(jí)博?客，第一次?家長(zhǎng)會(huì)上王?子恒的媽媽?為我班建立?了qq群。?本學(xué)期我?班的班級(jí)博?客和qq_?__揮了巨?大作用。第?一，校園、?班級(jí)活動(dòng)的?宣傳陣地：?不管是學(xué)校?活動(dòng)，還是?班級(jí)活動(dòng)，?我都會(huì)及時(shí)?記錄，并拍?下照片，盡?量第一時(shí)間?上傳博客，?讓家長(zhǎng)看到?___，孩?子的表現(xiàn)。?這樣更能讓?讓家長(zhǎng)了解?學(xué)校、了解?班級(jí)。也會(huì)?更支持我們?的工作。?第二、學(xué)習(xí)?的平臺(tái)：今?年學(xué)生雖然?剛步入一年?級(jí)，可有點(diǎn)?孩子學(xué)前教?育基礎(chǔ)好，?識(shí)字多，學(xué)?完拼音后，?我引導(dǎo)學(xué)生?寫簡(jiǎn)短的日?記，并請(qǐng)家?長(zhǎng)把優(yōu)秀日?記發(fā)到博客?上，讓其他?同學(xué)學(xué)習(xí)