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文檔簡介
第頁品德與生活教學(xué)工作計(jì)劃模板6篇品德與生活教學(xué)工作安排篇1
一、指導(dǎo)思想
以全面貫徹黨的教化方針,全面提高學(xué)生的素養(yǎng),對學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)教化和愛國教化,教會(huì)學(xué)生怎樣做人,引導(dǎo)學(xué)生從小形成良好的思想品德和文明行為習(xí)慣。
二、學(xué)生狀況
各班學(xué)生絕大部分都是獨(dú)生子女,受到家人的百般呵護(hù),在各方面都存在不良的行為習(xí)慣,對他們的思想進(jìn)行教化是件不簡單的事。
三、教材分析
本冊教科書共5個(gè)單元,依據(jù)小學(xué)一年級兒童心理發(fā)展特點(diǎn),從適應(yīng)小學(xué)生活的邏輯動(dòng)身,選擇與兒童生活關(guān)系親密、切實(shí)須要的內(nèi)容,根據(jù)主題進(jìn)行整合。重視生活情感的陶冶。讓兒童用自己的眼睛視察生活情感。本教科書面對兒童的整個(gè)生活世界,重視地方、學(xué)校、老師與兒童的創(chuàng)建。
第一單元“今日吃什么”意在緊密聯(lián)系兒童的生活實(shí)際,調(diào)動(dòng)兒童已有的生活閱歷,步步深化地引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的飲食和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,有意識的把健康常識和飲食習(xí)慣有機(jī)的結(jié)合起來。其次單元“我的手兒巧”意在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí),重新相識自己,了解自己的雙手和大腦。在創(chuàng)建的過程中感受愉悅,酷愛生活,做一個(gè)歡樂成長的孩子。第三單元“我有很多好摯友”本單元支配的主題活動(dòng),旨在進(jìn)一步引導(dǎo)小摯友在集體生活中正確地與同學(xué)、摯友交往,學(xué)會(huì)觀賞別人的優(yōu)點(diǎn)和特長、寬厚待人、關(guān)切幫助伙伴、酷愛班級體,從而感受主動(dòng)開心的歡樂。第四單元“歡樂的小問號”新奇是孩子的天性,面對大千世界,充溢簇新感,產(chǎn)生劇烈的新奇心和求知欲。愛護(hù)孩子們的新奇心、賞識他們的探究精神、訓(xùn)練他們的積累學(xué)問方法等,是本單元的主要目標(biāo)。第五單元“我愛漂亮的生命”本單元通過讓學(xué)生真實(shí)感受到動(dòng)植物生命的漂亮、生命的力氣和生命的宏大。讓他們在享受生命的歡樂中,學(xué)會(huì)愛護(hù)地球家園,珍愛有著漂亮生命的動(dòng)植物,學(xué)會(huì)對生命充溢感謝,知道只有心中有愛,生命才會(huì)更漂亮。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、充溢愛好地參加學(xué)校一天的生活,為自己是小學(xué)生感到歡樂,體驗(yàn)與人交往的歡樂,感受學(xué)習(xí)的開心。會(huì)向父母表達(dá)自己的謝意與敬重,體會(huì)家庭帶給人的歡樂感受。情愿為美妙的明天付出努力。
2、主動(dòng)和同學(xué)交往,說簡潔的禮貌用語。能參加與各種和同伴合作的學(xué)習(xí)活動(dòng),遵守簡潔的合作規(guī)則。初步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和合理的課間活動(dòng)習(xí)慣,初步形成“玩學(xué)結(jié)合,張弛有度”的生活習(xí)慣。
3、通過自身視察比較、歸納及操作聯(lián)系,感受新學(xué)校的美妙。主動(dòng)地參加并體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程,學(xué)會(huì)簡潔的自我介紹和介紹別人的方法,學(xué)會(huì)邀請同學(xué)和接受邀請,在老師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)調(diào)控自己的心情。
五、教學(xué)措施
1、通過創(chuàng)設(shè)多種教學(xué)情境,讓學(xué)生在詳細(xì)的生活場景中感受、體驗(yàn)和感悟“作為小學(xué)生,原委該怎樣做”,良好的品德和行為習(xí)慣的培育有機(jī)地蘊(yùn)含在好玩的活動(dòng)之中。
2、奇妙地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺身邊可利用的廢舊材料,創(chuàng)建美妙。讓孩子開動(dòng)腦筋,酷愛生活,發(fā)覺生活。
3、通過介紹自己的好摯友,名字接龍等等小嬉戲,通過全體同學(xué)之間的探討讓大家漸漸熟識,建立友情,在潛移默化中學(xué)會(huì)觀賞別人的優(yōu)點(diǎn)和特長、寬厚待人、關(guān)切幫助伙伴、酷愛班集體,從而感受主動(dòng)開心的生活。
4、通過創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生進(jìn)入一個(gè)模擬情景中,假設(shè)遇到的動(dòng)植物,讓孩子們探討自己對它們的相識,并提出相應(yīng)的問題。同學(xué)探討做出解答,老師進(jìn)行總結(jié)。讓孩子們在輕松的氣氛中學(xué)習(xí)學(xué)問。并且老師要介紹給同學(xué)們獲得學(xué)問的不同渠道。
5、以兒童的生活閱歷為基礎(chǔ),選取學(xué)生感愛好的動(dòng)植物現(xiàn)象激發(fā)學(xué)生探究的愛好,讓學(xué)生感受體驗(yàn)大自然的漂亮、奇妙;從而培育學(xué)生酷愛大自然的情感,愛護(hù)大自然的情感。
6、注意情感體驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的漂亮,喜愛在大自然中活動(dòng),培育酷愛大自然的情感。
品德與生活教學(xué)工作安排篇2
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析:
整體看他們活潑好動(dòng),大多數(shù)敬重師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),對人有禮貌,酷愛關(guān)切班級集體,學(xué)習(xí)勤奮。但大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女,或多或少地有一些不良習(xí)氣,部分同學(xué)對他人的敬重,對集體榮譽(yù)的珍惜趨于表面化,為了做給別人看而做,行動(dòng)上缺乏自主性,在處理人際關(guān)系中意識狹隘。在新學(xué)期中應(yīng)留意理論聯(lián)系實(shí)際,讓學(xué)生思想不斷提高,自覺行動(dòng),形成良好的習(xí)慣。
二、本冊教材特點(diǎn)
1.生活性
本課程遵循兒童生活的邏輯,以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉,以親密聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)或嬉戲?yàn)檩d體,以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展,在發(fā)展中生活。
2.開放性
本課程面對兒童的整個(gè)生活世界,重視地方、學(xué)校、老師與兒童的創(chuàng)建性。課程內(nèi)容從教科書擴(kuò)展到全部對兒童有意義、有愛好的題材,其課堂從教室擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及兒童的其他生活空間,其時(shí)間可以在與學(xué)校其他活動(dòng)或?qū)W科的協(xié)作和聯(lián)結(jié)中彈性地嚴(yán)展,其評價(jià)關(guān)注兒童豐富多彩的體驗(yàn)和特性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。
3.活動(dòng)性
本課程的呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童干脆參加的主題活動(dòng)、嬉戲和其他實(shí)踐活動(dòng)。課程目標(biāo)主要通過老師指導(dǎo)下的各種教學(xué)活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)。活動(dòng)是教和學(xué)共同的中介。老師的主要作用是指導(dǎo)兒童的活動(dòng),而非單純地只講教科書,兒童更多的是通過實(shí)際參加活動(dòng),動(dòng)手動(dòng)腦,構(gòu)建學(xué)問和實(shí)力,形成內(nèi)化的道德品質(zhì),而非僅僅依靠聽講來學(xué)習(xí)。
三、教學(xué)目的和重難點(diǎn):
1、初步知道家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系。
2、能用自己特有的方式表達(dá)對家人的感謝。
3、親近自然,喜愛在大自然中活動(dòng),感受春天的美。
4、通過各種活動(dòng)了解生活中常見的自然現(xiàn)象。
5、初步了解牙齒和眼睛愛護(hù)健康常識,學(xué)會(huì)自我保健的方法,養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
6、通過視察感受燥熱的盛夏,體會(huì)他給人們的生活、工作帶來的利與弊。
教學(xué)重點(diǎn):
1、學(xué)文明理,培育學(xué)生正確做人的意識及實(shí)力。
2、培育學(xué)生關(guān)切、愛惜同學(xué)的品質(zhì)。
教學(xué)難點(diǎn):
形成正確的行為習(xí)慣。
四、教學(xué)中的主要措施:
1、充分利用電教手段,以直觀的形象激發(fā)學(xué)生情感。
2、根據(jù)激情明理導(dǎo)行反饋的思路教學(xué)。
3、適當(dāng)補(bǔ)充教材,豐富教學(xué)內(nèi)容,強(qiáng)化觀點(diǎn)形成。
4、實(shí)行跟蹤調(diào)查,聯(lián)系家長等措施,促進(jìn)學(xué)生良好意識、習(xí)慣的形成。
五、教學(xué)進(jìn)度:
每周二課時(shí)。
品德與生活教學(xué)工作安排篇3
一、班級分析
本班共有個(gè)學(xué)生,其中男生人,女生人。全體學(xué)生都活潑可愛,品德優(yōu)良,有上進(jìn)心,對學(xué)校生活充溢激情,對各科文化課學(xué)習(xí)特別投入。但由于學(xué)生年齡小,可塑性強(qiáng),學(xué)問面窄,這有待于在今后的教學(xué)中不斷培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣,通過身邊的人和事,開展主動(dòng)有益的各種活動(dòng),對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教化。
二、教材分析
本冊教材分為四個(gè)單元,有如下幾個(gè)特點(diǎn):
1、以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為基本線索設(shè)置主題。
2、突出養(yǎng)成教化的要求。
3、突出“活動(dòng)性”和“做中學(xué)”
4、突出圖畫、圖片在呈現(xiàn)教材內(nèi)容方面的特別作用。
5、體現(xiàn)肯定的開放性。
三、教學(xué)詳細(xì)目標(biāo)
總目標(biāo):
培育具有良好的品德和行為習(xí)慣,樂于探究,酷愛生活的兒童。
分目標(biāo):
(一)、情感看法方面
1、愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。
2、珍愛生命、酷愛自然、酷愛科學(xué)。
3、自然、誠懇、求上進(jìn)。
(二)、行為與習(xí)慣方面
1、初步養(yǎng)成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣。
2、養(yǎng)成基本的文明行為,遵守紀(jì)律。
3、樂于參加有意義的活動(dòng)。
4、愛護(hù)環(huán)境,疼惜資源。
(三)、學(xué)問與技能方面
1、駕馭自己生活須要的基本學(xué)問和勞動(dòng)技能。
2、初步了解生活中的自然、社會(huì)常識。
3、了解有關(guān)祖國的初步學(xué)問。
(四)、過程與方法方面
1、體驗(yàn)提出問題,探究問題的過程。
2、嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng)。
四、教學(xué)措施
1、充分體現(xiàn)教學(xué)的生活性,遵循兒童生活邏輯,以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉,以親密聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)和嬉戲?yàn)檩d體,以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展,在發(fā)展中生活,體現(xiàn)道德寓于兒童生活的方方面面,沒有能與生活分別的'“純道德的生活”理念。
2、遵循教材開發(fā)性的特點(diǎn),重視本課程面對兒童整個(gè)生活世界。重視地方、學(xué)校、老師與兒童的創(chuàng)建性。在教學(xué)中主動(dòng)探究教材擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及其他生活空間的方法,使其教學(xué)寓于生活。3、引導(dǎo)兒童酷愛生活、學(xué)習(xí)做人,對兒童進(jìn)行深化淺出的道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教化,為兒童形成主動(dòng)的生活看法和實(shí)際生存實(shí)力打下良好的基礎(chǔ)。為他們在價(jià)值多元的社會(huì)中形成健全的人格和正確價(jià)值觀打下基礎(chǔ)。
4、主動(dòng)激勵(lì)兒童干脆參加主題活動(dòng),嬉戲和其它實(shí)踐活動(dòng),使兒童通過活動(dòng)、動(dòng)手動(dòng)腦,培育學(xué)生的道德品質(zhì)。
5、珍視兒童的生活價(jià)值,敬重兒童的權(quán)利與學(xué)生和平相處,以誠相待,使學(xué)生享受開心,自信、有尊嚴(yán)的學(xué)校生活。
品德與生活教學(xué)工作安排篇4
一、指導(dǎo)思想
以《品德與生活》的課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),在教學(xué)中,努力體現(xiàn)新的教學(xué)理念,實(shí)現(xiàn)了教材功能的轉(zhuǎn)變。活用教材,憑借教材中的范例、話題,引導(dǎo)學(xué)生與文本進(jìn)行對話,引領(lǐng)學(xué)生歡樂地生活,歡樂地學(xué)習(xí)學(xué)問。
二、教材分析:
本冊教材教材留意從兒童的現(xiàn)實(shí)生活動(dòng)身,與前兩冊相比,更加擴(kuò)大了學(xué)生的認(rèn)知范圍,增加了對自然、社會(huì)的認(rèn)知。教材選擇了一些自然現(xiàn)象或生活中的問題,著重培育探究習(xí)慣、探究方法,使學(xué)生品嘗到動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活所帶來的歡樂;同時(shí)將品德培育、行為習(xí)慣、愛國主義教化有機(jī)結(jié)合,讓學(xué)生在對自我、社會(huì)、自然等方面的感悟中,學(xué)會(huì)關(guān)切、學(xué)會(huì)愛、養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣,為最終成為愛祖國、愛人民、愛社會(huì)主義的公民奠定基礎(chǔ)。
三、教學(xué)措施及教學(xué)處理:
新課標(biāo)強(qiáng)調(diào):本課程以兒童干脆參加的豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式,強(qiáng)調(diào)寓教化于活動(dòng)之中。
(一)課前打基礎(chǔ)——充分打算,參加活動(dòng)
由于生活閱歷和學(xué)問水平所限,二年級學(xué)生的學(xué)問閱歷積累相對較少,對于有些課文內(nèi)容學(xué)生了解不多,甚至很生疏,這就給課堂教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)行帶來肯定的障礙。依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的須要,結(jié)合學(xué)生實(shí)際和當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境條件,課前讓學(xué)生做一些必要的打算工作,駕馭第一手資料,豐富感性材料,將能更有效地讓學(xué)生參加到學(xué)習(xí)中來。活動(dòng)是可以采納以下幾種方式:
1、搜集資料。課前讓學(xué)生搜集與課文有關(guān)的圖片、文字、數(shù)據(jù)、音響等資料,建立學(xué)生的多為認(rèn)知表象,不僅能激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參加學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,更有助于學(xué)文明理,增加感性體驗(yàn)。
2、實(shí)踐活動(dòng)。上課前讓學(xué)生深化生活,接觸社會(huì),親身感受課文所講內(nèi)容,能夠有效地培育學(xué)生的道德相識和道德推斷實(shí)力,激發(fā)情感,指導(dǎo)行為實(shí)踐。
(二)課堂抓住關(guān)鍵——精選活動(dòng),自主學(xué)習(xí)。
在課前充分打算的基礎(chǔ)上,要讓學(xué)生真正參加到品德與生活的教學(xué)活動(dòng)中來,就必需細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,選擇最佳教學(xué)方法,創(chuàng)設(shè)豐富多彩的、富有啟發(fā)性、開放性的課堂教學(xué)環(huán)境和氛圍,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參加活動(dòng)的主動(dòng)性,讓學(xué)生在多種活動(dòng)中,通過感知和干脆體驗(yàn),去主動(dòng)探究,主動(dòng)學(xué)習(xí)?;顒?dòng)的形式是多種多樣的。
(三)課后求發(fā)展——拓展延長,生華內(nèi)化。
在品德形成過程中,知是基礎(chǔ),行是關(guān)鍵。將品德與生活教學(xué)從課內(nèi)延長到課外,從書本延長到生活,能使學(xué)生的相識不斷內(nèi)化和升華,促進(jìn)學(xué)生形成自覺的行為習(xí)慣。
1、與班級管理相結(jié)合。如:學(xué)完《我們都是集體的一員》,可以和班級中五好隊(duì)員的評比結(jié)合,在班里搞一些小競賽活動(dòng)。
2、與學(xué)?;顒?dòng)相結(jié)合。
3、與家庭教化相結(jié)合。學(xué)生的大部分時(shí)間都是在家庭中度過的,結(jié)合品德與生活教學(xué),充分發(fā)揮家庭教化的優(yōu)勢,對形成學(xué)生良好行為習(xí)慣至關(guān)重要。
4、與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。把課堂內(nèi)容轉(zhuǎn)化成社會(huì)實(shí)踐,必需拓展學(xué)生的活動(dòng)空間。在品德與生活的教學(xué)中,利用多種形式的活動(dòng),教化的效力不僅在課堂上,同時(shí)也體現(xiàn)在課前打算和課后延長活動(dòng)中。課前學(xué)生的打算是主動(dòng)的,課后的實(shí)踐活動(dòng)是主動(dòng)的,因而教學(xué)效果也是最長久的。
四、教學(xué)進(jìn)度
第一周:1暑假中的一天
第二周:2暑假的一次外出
第三周:3假期平安很重要
第四周:4夸夸我的假期生活
第五周:5中秋節(jié)
第六周:6國慶節(jié)
第七周:7我愛你,祖國
第八周:8五星紅旗升起的地方
第九周:9炎黃子孫
第十周:10我愛秋天
第十一周:11秋天的保健
第十二周:12送別秋天
第十三周:13我就是我
第十四周:14你真棒
第十五周:15假如我是他
第十六周:16我們都是集體的一員
第十七周:復(fù)習(xí)
第十八周:復(fù)習(xí)
第十九周:復(fù)習(xí)
其次十周:考試
品德與生活教學(xué)工作安排篇5
一、指導(dǎo)思想
我國的改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)正在極大地變更著我們的生活,科學(xué)、文明、健康的生活方式已成為全社會(huì)的追求。遵循《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的精神,引導(dǎo)兒童“學(xué)會(huì)生活”,形成良好的公民道德素養(yǎng)和勇于探究、創(chuàng)新的科學(xué)精神,成為我國基礎(chǔ)教化必需擔(dān)負(fù)的重大責(zé)任。
小學(xué)低年級階段是兒童品德、智力、生活實(shí)力等形成和發(fā)展的重要時(shí)期。為了增加兒童品德教化的針對性、實(shí)效性,切實(shí)地為他們形成正確的生活看法、良好的道德和科學(xué)素養(yǎng)等打好基礎(chǔ),必需充分關(guān)注低年級課程在形態(tài)、內(nèi)容以及教與學(xué)的方法等方面,構(gòu)建符合本階段兒童身心發(fā)展特點(diǎn)和素養(yǎng)教化精神的課程。
二、基本狀況分析
品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ),以培育品德良好、樂于探究、酷愛生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。他具有生活性、(遵循兒童生活的邏輯,以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉,以親密聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)或嬉戲?yàn)檩d體,以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展,在發(fā)展中生活。)開放性(面對兒童的整個(gè)生活世界,重視地方、學(xué)校、老師與兒童的創(chuàng)建性。)活動(dòng)性、(課程呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童干脆參加的主題活動(dòng)、嬉戲和其他實(shí)踐活動(dòng)。)等基本特性?;顒?dòng)是教和學(xué)共同的中介。二年級的學(xué)生對社會(huì)的認(rèn)知還特別膚淺,要求老師利用活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生酷愛生活,學(xué)會(huì)做人。
三、教材分析及教學(xué)目標(biāo)
本冊教材分為五個(gè)單元:自己拿辦法、獻(xiàn)出我們的愛、我們?nèi)グl(fā)覺、你好,祖國媽媽、開心的收獲。
“自己拿辦法”這個(gè)單元教化學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和勞動(dòng)習(xí)慣,要求學(xué)生按時(shí)作息,做事專心;養(yǎng)成良好的飲食和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣;酷愛勞動(dòng),具有料理自己生活的實(shí)力。
“獻(xiàn)出我們的愛”這個(gè)單元教化學(xué)生負(fù)責(zé)任、有愛心地生活,要求學(xué)生誠懇友愛,能初步辨別是非,不說謊,做誠懇的孩子;自己能做的事自己做,做事仔細(xì)、不敷衍,有耐性,有毅力;知道自己是集體的一員,仔細(xì)完成集體交給的任務(wù),愛惜班級榮譽(yù),關(guān)切和愛惜同伴;能用自己的方式愛父母長輩,主動(dòng)主動(dòng)做家務(wù)勞動(dòng)。樂于幫助別人,特殊是老年人和殘疾人。愛惜花草樹木和動(dòng)物。
“我們?nèi)グl(fā)覺”這個(gè)單元教化學(xué)生動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活,要求學(xué)生能夠自己動(dòng)腦、動(dòng)手,養(yǎng)成探究的習(xí)慣,學(xué)習(xí)探究的方法;能夠應(yīng)用多種方法收集資料,并進(jìn)行簡潔的整理和應(yīng)用。
“你好,祖國媽媽”這個(gè)單元教化學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛祖國;要求學(xué)生知道家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和資源,關(guān)切家鄉(xiāng)的發(fā)展改變;為愛護(hù)四周的環(huán)境做力所能及的事,有初步的生態(tài)意識;敬重國旗、國徽,會(huì)唱國歌,崇敬人民英雄,為自己是中國人感到驕傲。
“開心的收獲”這個(gè)單元教化學(xué)生主動(dòng)向上,要求學(xué)生能夠看到自己的成長和改變,并為此而興奮;情愿有安排、有目標(biāo)地支配自己的生活,做到心中有榜樣,并以此激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。
品德與生活教學(xué)工作安排篇6
一、指導(dǎo)思想:
依據(jù)教學(xué)大綱對低年級的最基本要求和初入學(xué)兒童的年齡特點(diǎn),著重對學(xué)生進(jìn)行最基礎(chǔ)的社會(huì)公德教化和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教化。深化淺出地寓道德概念和行為習(xí)慣要求與于生動(dòng)活潑的詳細(xì)形象之中。
二、學(xué)情分析:
本班共有56位學(xué)生,其中男生25人,女生31人。一年級小摯友剛剛上學(xué),對學(xué)校、老師、同學(xué)以及學(xué)習(xí)都很生疏。具有很強(qiáng)的新奇心,學(xué)校這些生疏的事物對于他們都有一種簇新感,能引起他們劇烈的探究欲。在這個(gè)過程中進(jìn)行思想品德教化就顯得尤為重要,通過學(xué)習(xí),促使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀。
三、教學(xué)目標(biāo)。
1、使學(xué)生知道自己是小學(xué)生了,喜愛上學(xué);初步熟識學(xué)校的環(huán)境,學(xué)習(xí)利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問題;遵守學(xué)校生活常規(guī);知道要講禮貌,守秩序。
2、了解學(xué)校的環(huán)境、設(shè)施及其作用,知道校內(nèi)環(huán)境中一些標(biāo)記性的建筑,了解學(xué)校的美,能夠主動(dòng)愛惜學(xué)校的花草樹木,能愛惜學(xué)校以及城市四周的美麗環(huán)境。初步培育學(xué)生環(huán)境素養(yǎng)。
3、形成初步的時(shí)間概念;按時(shí)上學(xué),不遲到;放學(xué)后,不在路上逗留,按時(shí)回家;上學(xué)和放學(xué)途中留意平安;學(xué)習(xí)自己照看自己。
4、讓學(xué)生主動(dòng)把自己介紹給同學(xué)和老師,相互相識好摯友,然后分別從不同
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