第3頁共3頁2023年?校園文化建?設(shè)工作總結(jié)?范文校園?文化建設(shè)是?學(xué)生成長的?重要途徑。?我校在校園?文化建設(shè)中?，以___?榮辱觀為導(dǎo)?向，以學(xué)生?為主體，以?建設(shè)優(yōu)良的?校風(fēng)、教風(fēng)?、學(xué)風(fēng)為核?心，以優(yōu)化?、美化校園?文化環(huán)境為?重點，以豐?富多彩、積?極向上的校?園文化活動?為載體,讓?學(xué)生在日常?學(xué)習(xí)生活中?接受先進(jìn)文?化的熏陶和?文明風(fēng)尚的?感染，促進(jìn)?了學(xué)生的健?康成長，推?進(jìn)了德育建?設(shè)，提高了?學(xué)校的發(fā)展?層次，形成?了具有濃厚?的校園文化?氛圍，營造?出了一個文?明、和諧的?校園。我們?的主要做法?是：一、?開展豐富的?文化活動?校園文化活?動是校園文?化建設(shè)的重?要體現(xiàn)，是?育人的重要?途徑。為此?，我校充分?挖掘潛力，?廣泛運用教?育資源，積?極開展校園?文化活動。?包括1、?主題鮮明，?形式多樣的?主題班會。?根據(jù)新時?期學(xué)生的心?理特點和目?前社會普遍?關(guān)心的問題?，我校創(chuàng)設(shè)?了三大主題?班會：養(yǎng)成?教育（主題?有：做一個?講誠信的人?、做一個有?責(zé)任的人、?朋友與友誼?、我心中的?偶像、自信?與成功等）?；感恩教育?（主題有：?感謝父母、?感謝老師、?關(guān)愛、名人?激勵我成長?等）；心理?輔導(dǎo)（主題?有：如何適?應(yīng)新環(huán)境、?克服心理壓?力，做生活?的強(qiáng)者、心?理調(diào)試——?相信自己、?如何正確對?待失意等）?。有時還邀?請家長參加?，收到了較?好的教育效?果，如黃太?福老師的主?題班會——?感謝父母，?生動精彩，?父母和子女?相擁而泣，?班主任及前?來聽課的兄?弟學(xué)校的老?師也留下了?感動的眼淚?，并響起了?陣陣掌聲。?主題鮮明，?形式多樣的?主題班會，?已成為我校?德育教育的?一道亮麗的?風(fēng)景，得到?了家長、社?會以及上級?主管部門的?肯定。2?、國旗下的?講話，莊嚴(yán)?的正面教育?。我校堅?持每周一的?升旗制度，?充分利用國?旗下的講話?對學(xué)生進(jìn)行?正面教育，?如愛國主義?教育、前途?理想教育、?___教育?、文明禮貌?教育、誠實?守___育?等等。話語?雖不多，但?非常注重實?效，在莊嚴(yán)?的國旗下，?嚴(yán)肅的氛圍?中，收到了?很好的教育?效果，國旗?下的講話已?成為我校德?育教育的一?個重要的、?高效的渠道?。3、發(fā)?揮媒體的作?用，營造良?好的文化氛?圍。我們?充分利用好?廣播、櫥窗?、黑板報等?校園文化設(shè)?施，充分發(fā)?揮其宣傳作?用，努力營?造正確的輿?論氛圍，以?科學(xué)的理論?武裝人，以?正確的輿論?引導(dǎo)人，以?高尚的情操?塑造人，以?優(yōu)秀的作品?鼓舞人。學(xué)?校廣播室每?天廣播時間?___小時?，除了宣傳?學(xué)校好人好?事、扶正貶?邪外，還根?據(jù)學(xué)生年齡?和興趣特點?，在不同時?段設(shè)計了不?同的廣播板?塊，極大活?躍了校園文?化氛圍。櫥?窗、黑板報?也成為學(xué)校?專題教育的?宣傳窗口，?學(xué)校和社會?的重大事件?、評論及學(xué)?生對專題教?育的體會都?能夠在校內(nèi)?櫥窗和黑板?報中得到直?接的體現(xiàn)，?有力地配合?了學(xué)校工作?，提高了教?育效果。?4、開展各?種課內(nèi)外活?動，搭建個?性發(fā)展平臺?。我們充?分廣泛地開?展各種課內(nèi)?外活動，為?全面培養(yǎng)學(xué)?生個性特長?搭建起一個?又一個發(fā)展?平臺。如“?創(chuàng)建安全文?明校園”、?“樹立__?_榮辱觀”?、“珍愛生?命，拒絕_?__”、“?拒絕管制刀?具進(jìn)校園”?、“節(jié)約從?我做起”、?“做一個文?明的小學(xué)生?”等專題活?動，既進(jìn)行?了思想品德?教育，又豐?富校園文化?生活，開拓?了同學(xué)們的?視野；“祖?國在我心中?征文比賽”?、“元旦文?藝匯演”、?“手抄報比?賽”、“書?畫大賽”、?“六一游園?活動”等課?外活動，為?學(xué)生提供表?現(xiàn)舞臺，展?現(xiàn)了學(xué)生的?個性特長；?“消防應(yīng)急?演練”、“?地震應(yīng)急演?練”等實踐?活動，讓師?生學(xué)會面對?___緊急?自救的知識?，極大增強(qiáng)?了師生的安?全意識。?通過廣泛開?展各種課內(nèi)?外活動,進(jìn)?一步凈化了?校園文化，?抵制了消極?、腐朽思想?的滲透，抑?制了低級、?庸俗的文化?趣味和非理?性文化傾向?，引導(dǎo)了校?園文化向健?康高雅的方?向發(fā)展，也?推動了學(xué)生?素質(zhì)的全面?發(fā)展，提高?了德育的實?效性。二?、扎實抓好?品行養(yǎng)成教?育良好的?行為習(xí)慣養(yǎng)?成教育是是?德育工作中?最“實”的?部分，是看?得見、摸得?著的，是德?育工作的中?心環(huán)節(jié)，是?反映學(xué)校德?育工作成效?的重要標(biāo)志?。我們突出?抓了兩個方?面一是完?善“他律”?，倡導(dǎo)“自?律”。通?過《學(xué)生守?則》、《學(xué)?生日常行為?規(guī)范》的實?施及校規(guī)、?班規(guī)的制訂?與實施，使?學(xué)生熟知并?達(dá)到學(xué)校生?活中具體的?行為要求；?建立良好的?獎懲與激勵?機(jī)制并及時?分析總結(jié)學(xué)?生品德行為?的成功經(jīng)驗?與失敗教訓(xùn)?；在班級中?創(chuàng)設(shè)產(chǎn)生良?好行為的情?境，形成健?康的輿論，?杜絕不良行?為的發(fā)生，?形成“他律?”。有了嚴(yán)?格的他律，?還要輔之以?受教育者的?內(nèi)心自律。?因為一個良?好言行習(xí)慣?的養(yǎng)成通常?都需要經(jīng)過?自覺地練習(xí)?和實踐才能?定