第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?度上學(xué)期五?年級(jí)組教研?工作總結(jié)?本學(xué)期,我?們教研組本?著"以人為?本"的教育?思想,以新?課程理念為?指導(dǎo),圍繞?學(xué)校教研工?作計(jì)劃,"?踏實(shí)工作,?扎實(shí)教學(xué)"?,全體老師?兢兢業(yè)業(yè)地?工作著,扎?扎實(shí)實(shí)、卓?有成效地完?成了各項(xiàng)工?作?，F(xiàn)將一?學(xué)期的工作?小結(jié)如下:?一、學(xué)習(xí)?理論知識(shí),?不斷更新教?學(xué)觀念。?新課程是否?能有效實(shí)施?,教師教學(xué)?觀念的轉(zhuǎn)變?是關(guān)鍵。我?們組老師在?平時(shí)常常主?動(dòng)學(xué)習(xí)新課?標(biāo),用新課?程的理念來(lái)?指導(dǎo)自己的?教育教學(xué),?不斷改進(jìn)自?己的教學(xué)方?法。在教學(xué)?中遇到困惑?時(shí),我們時(shí)?常坐下來(lái)交?流、探討。?有句話說(shuō)?的好:"要?給學(xué)生一杯?水,自己要?有一桶水,?甚至是一條?小溪。"我?們一直牢記?著這句話。?教研組的老?師長(zhǎng)期訂閱?了《___?教育》、《?小學(xué)教學(xué)設(shè)?計(jì)》等雜志?,老師利用?休息、聊天?的時(shí)間來(lái)閱?讀這些雜志?,還通過(guò)網(wǎng)?絡(luò)等渠道以?豐富自己的?理論知識(shí),?提高自身修?養(yǎng)。二、?營(yíng)造民主和?諧輕松愉悅?的教研氛圍?。、積極?學(xué)習(xí),共同?提高我們?五年級(jí)教研?組,人人是?學(xué)習(xí)之人,?時(shí)時(shí)是學(xué)習(xí)?之時(shí),處處?是學(xué)習(xí)之處?。我們共同?學(xué)習(xí)"以讀?代講",學(xué)?習(xí)新課程的?新理念,學(xué)?習(xí)撰寫(xiě)課程?綱要等等。?我們注重網(wǎng)?絡(luò)學(xué)習(xí),在?網(wǎng)上尋找學(xué)?習(xí)資料,閱?讀《讀者》?、《愛(ài)的教?育》、《給?教師的一百?條建議》等?有關(guān)教育書(shū)?籍和文章,?交流___?。、公開(kāi)?課促進(jìn)備、?講、評(píng)教學(xué)?全過(guò)程的提?高在公開(kāi)?課的教學(xué)中?,人人都是?主講者,同?時(shí)又是評(píng)講?者,每節(jié)公?開(kāi)課教學(xué),?盡量消除講?課者的顧慮?,輕松上陣?,我們提倡?不計(jì)較講課?成敗,主張?大膽嘗試形?式多樣,生?動(dòng)有趣的教?法。從大處?著眼。探討?和解決平日?實(shí)際教學(xué)中?所碰到的問(wèn)?題。我們?在備課的基?礎(chǔ)上,先講?述自己的教?學(xué)設(shè)計(jì)。說(shuō)?自己處理教?材的方法和?目的,同組?有經(jīng)驗(yàn)的老?師也說(shuō)一下?自己的教學(xué)?設(shè)計(jì),我們?之間吸取精?華,再根據(jù)?自己班學(xué)生?情況,設(shè)計(jì)?教法,從而?使教研的主?題更明確,?重點(diǎn)更突出?,提高教研?活動(dòng)的實(shí)效?。三、積?極參與,努?力探索,提?升本組教研?水平課堂?教學(xué)是主渠?道、主陣地?,是教學(xué)教?研工作的重?中之重,扎?實(shí)而有效地?開(kāi)展課堂教?學(xué),不僅為?教師們才能?的施展提供?了一個(gè)自我?挑戰(zhàn)的舞臺(tái)?,更是培養(yǎng)?、提高學(xué)生?綜合素質(zhì)的?學(xué)習(xí)實(shí)踐基?地。在這樣?的活動(dòng)背景?之下,我們?組每位老師?認(rèn)真?zhèn)湔n,?盡量做到備?教材、備學(xué)?生,備出本?班學(xué)生特點(diǎn)?,備出新意?。平時(shí),老?師們經(jīng)常討?論,共享教?學(xué)資源并不?斷完善教學(xué)?設(shè)計(jì)。我組?教師為了上?好每一堂課?,盡力讓學(xué)?生在自主探?索中尋求知?識(shí),課前做?了大量的準(zhǔn)?備工作。開(kāi)?學(xué)前夕,我?組每位老師?熟悉本冊(cè)教?材并進(jìn)行細(xì)?致地梳理,?明確了本冊(cè)?的教學(xué)重難?點(diǎn)。為此我?們提倡教師?利用課余時(shí)?間多多閱讀?相關(guān)教育刊?物上的教學(xué)?實(shí)例,認(rèn)真?總結(jié)每堂課?的得與失,?及時(shí)撰寫(xiě)課?后反思,并?在校教研活?動(dòng)中積極承?擔(dān)教研課。?在這樣卓有?成效的活動(dòng)?中,教師們?不斷學(xué)習(xí)、?不斷創(chuàng)新,?提高了教學(xué)?水平,創(chuàng)設(shè)?了濃厚的教?研氛圍。?四、個(gè)別輔?導(dǎo),提優(yōu)補(bǔ)?差,提高教?學(xué)質(zhì)量我?們認(rèn)識(shí)到要?想提高教學(xué)?質(zhì)量,培優(yōu)?扶差工作至?關(guān)重要。每?個(gè)班中總有?一些優(yōu)等生?和后進(jìn)生。?只有把優(yōu)等?生培養(yǎng)好了?,班中才有?榜樣;也只?有把差生的?轉(zhuǎn)化工作做?好,才能提?高優(yōu)秀率,?并為營(yíng)造一?個(gè)良好的班?___掃清?障礙,利于?班級(jí)良好學(xué)?風(fēng)的形成。?"抓兩頭,?扶中間"是?我們的工作?方針。因此?,在平時(shí)的?課余時(shí)間,?總能看到我?們組的老師?在教室里給?后進(jìn)生耐心?教導(dǎo)的忙碌?身影。而在?平時(shí)的家庭?作業(yè)的布置?上,我們注?重作業(yè)形式?的趣味性、?易操作性,?多布置一些?彈性作業(yè),?不束縛