第10頁(yè)共10頁(yè)2023年?學(xué)習(xí)普通話?的體會(huì)-學(xué)?習(xí)普通話的?心得總結(jié)?我國(guó)是一個(gè)?多民族的國(guó)?家，這樣就?帶來(lái)了許多?語(yǔ)言上的障?礙。于是就?產(chǎn)生了普通?話。普通話?是我國(guó)的通?用語(yǔ)言，是?我們?nèi)粘＝?流溝通的工?具。我認(rèn)為?學(xué)好普通話?很重要。那?么什么是普?通話呢?普?通話就是以?___語(yǔ)音?為標(biāo)準(zhǔn)音，?以北方話為?基礎(chǔ)方言，?以典型的現(xiàn)?代白話文著?作為語(yǔ)法規(guī)?范的現(xiàn)代漢?民族共同語(yǔ)?。要學(xué)好?普通話，我?覺得有這么?幾條要領(lǐng):?第一，就?是學(xué)好拼音?字母，掌握?發(fā)音部位，?對(duì)于局部個(gè)?別的方音要?反復(fù)練習(xí)直?至完全到位?為止。第?二，多讀些?拼音報(bào)上的?文章等，鍛?煉說(shuō)普通話?的感覺，或?者看到一個(gè)?字后，就是?暗暗地朗誦?其標(biāo)準(zhǔn)音，?并注意與方?言音的對(duì)應(yīng)?關(guān)系，爭(zhēng)取?舉一反三，?觸類旁通。?第三，不?懂就查。字?典是我們很?好的老師，?若有不懂，?要虛心請(qǐng)教?，直至完全?正確為止。?尤其要注意?一些字的多?音與多義等?。第四，?讀辭典，翻?開現(xiàn)代漢語(yǔ)?辭典，一字?一字、一詞?一詞、一句?一句、一頁(yè)?一頁(yè)地朗讀?，極為有效?。另外，堅(jiān)?持用普通話?進(jìn)行日常會(huì)?話。有人說(shuō)?:語(yǔ)言取決?于環(huán)境。在?一個(gè)大家都?說(shuō)普通話的?環(huán)境中，耳?濡目染，近?朱必赤。即?使你方音濃?重，逐漸逐?漸你也會(huì)受?感染的。?總之，只要?努力，就一?定能把普通?話說(shuō)好。?通過(guò)普通話?的學(xué)習(xí)，使?我受益非淺?。上課用普?通話，課下?與學(xué)生交流?也盡量使用?普通話，自?我感覺，我?的普通話水?平在不斷提?高。學(xué)習(xí)?普通話的體?會(huì)篇2此?刻坐在這里?，心理非常?的清楚，這?是我第三次?出現(xiàn)在普通?話的考場(chǎng)上?。為了自己?的理想，我?從沒(méi)有放棄?，看到自己?一次比一次?有進(jìn)步，心?理覺得很欣?慰，學(xué)習(xí)普?通話真的是?一件喜憂參?半的事情。?我是一個(gè)?生長(zhǎng)在農(nóng)村?的孩子，從?小在方言里?長(zhǎng)大，耳濡?目染的都是?地地道道的?本土鄉(xiāng)言。?直到進(jìn)入初?中之后，才?慢慢的接觸?到了普通話?，那時(shí)，對(duì)?于普通話的?要求并不嚴(yán)?格，也只有?上語(yǔ)文課和?政治課時(shí)，?才是全程的?普通話。當(dāng)?時(shí)別提有多?羨慕語(yǔ)文老?師那口流利?的普通話了?，有時(shí)覺得?能聽到他的?聲音都是一?種難得的享?受。進(jìn)入?高中后，才?深深的體會(huì)?到自己進(jìn)入?普通話學(xué)習(xí)?的氛圍當(dāng)中?，尤其是有?一個(gè)考證的?要求。一聽?說(shuō)可以報(bào)名?，我就積極?的報(bào)名練習(xí)?了。每天早?早的起床晨?讀作品，至?今記憶猶新?，第一次在?普通話課上?朗讀時(shí)，老?師無(wú)奈的笑?了，說(shuō)我還?存在許多缺?陷。那時(shí)，?我很不服輸?，又努力的?攻讀了好長(zhǎng)?一段時(shí)間，?終于聽到老?師夸我有很?大的進(jìn)步了?。通過(guò)前?面兩次進(jìn)入?普通話考場(chǎng)?的學(xué)習(xí)，我?深深的體會(huì)?到學(xué)習(xí)普通?話，不是隨?口說(shuō)說(shuō)就可?以說(shuō)好的，?也不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)?單單的讀讀?就能進(jìn)步的?，而要講究?學(xué)習(xí)方法。?首先在讀作?品或字詞的?時(shí)候，要找?出自己的不?足，最好最?先跟讀;再?者在平時(shí)說(shuō)?話的時(shí)候要?多注意，避?免方言與普?通話相混合?發(fā)音;最后?要注重說(shuō)與?寫的結(jié)合，?在寫的文字?要能用嘴復(fù)?述出來(lái)。?現(xiàn)在越來(lái)越?覺得，學(xué)習(xí)?普通話讓我?變得越來(lái)越?細(xì)心了，修?養(yǎng)水平也得?到了顯著的?提高，更為?我日后從事?教師職業(yè)奠?定了基礎(chǔ)。?我想日后再?來(lái)回想每一?次進(jìn)入普通?話考場(chǎng)的情?景，以及平?時(shí)刻苦訓(xùn)練?的經(jīng)歷，那?會(huì)是我高中?乃至一生都?難以忘懷的?記憶，也是?我最珍貴的?回憶。學(xué)?習(xí)普通話的?體會(huì)篇3?說(shuō)文明話，?做文明人!?普通話是教?師的職業(yè)語(yǔ)?言，為了進(jìn)?一步提高我?校教師的普?通話水平，?順利通過(guò)省?語(yǔ)言文字的?驗(yàn)收工作，?在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)心支持?下，__月?___-_?_日有幸參?加了縣教育?局在一小舉?辦的為期兩?天的普通話?提高培訓(xùn)班?，感覺受益?匪淺。第?一、培訓(xùn)班?上市語(yǔ)言文?字辦公室張?主任為我們?深入淺出、?幽默詼諧的?講述了普通?話的概念及?其有關(guān)的理?論知識(shí)，她?的課親切自?然、耐人尋?味，她的學(xué)?識(shí)及成長(zhǎng)經(jīng)?歷更是讓我?佩服，所以?在學(xué)習(xí)時(shí)我?學(xué)的非常專?心，通過(guò)學(xué)?習(xí)不僅讓我?學(xué)到了一些?寶貴的普通?話專業(yè)知識(shí)?，找到了自?己學(xué)習(xí)和發(fā)?音中的不足?，而且對(duì)普?通話又產(chǎn)生?了一些新的?認(rèn)識(shí)，從而?也提高了自?己說(shuō)好普通?話的信心。?第二、我?感覺要想說(shuō)?好普通話首?先要端正態(tài)?度，通過(guò)多?種方式培養(yǎng)?良好的說(shuō)話?習(xí)慣。第?三、要想說(shuō)?好普通話，?還必須從以?下幾個(gè)方面?入手即多學(xué)?、多記、多?讀、多聽、??？偨Y(jié)、多?練習(xí)。多學(xué)?就是要多學(xué)?普通話中漢?語(yǔ)拼音的基?本理論知識(shí)?;多記就是?多用心記拼?音字母的發(fā)?音規(guī)律，掌?握發(fā)音部位?。多讀就是?多出聲閱讀?些帶拼音的?文章或現(xiàn)代?漢語(yǔ)詞典等?，鍛煉說(shuō)普?通話的感覺?，或者看到?一個(gè)字后，?就暗暗地朗?誦其標(biāo)準(zhǔn)音?，并注意與?方言音的對(duì)?應(yīng)關(guān)系，爭(zhēng)?取舉一反三?，觸類旁通?。多聽就是?多聽電視節(jié)?目主持人專?業(yè)的播音;??？偨Y(jié)就是?把遇到的好?方法和難把?握的聲調(diào)及?時(shí)整理下來(lái)?，以便在日?常的練習(xí)中?靈活運(yùn)用。?多練就是多?堅(jiān)持用普通?話進(jìn)行日常?會(huì)話交流，?爭(zhēng)取發(fā)好難?發(fā)音的字、?詞、句。?總之，這次?活動(dòng)的舉辦?開闊了視野?，對(duì)我們一?線教師來(lái)說(shuō)?是一次難得?的促進(jìn)教師?專業(yè)化成長(zhǎng)?的良好機(jī)會(huì)?。我將以此?為契機(jī)，進(jìn)?一步加強(qiáng)對(duì)?語(yǔ)言文字的?學(xué)習(xí)，為創(chuàng)?建文明和諧?的校園做出?自己應(yīng)有的?貢獻(xiàn)。同時(shí)?也希望大家?一齊學(xué)習(xí)?普通話的體?會(huì)篇4通?過(guò)在進(jìn)修校?四天普通話?的集訓(xùn)學(xué)習(xí)?，使我受益?匪淺。我一?開始覺得自?己的普通話?說(shuō)得很好，?很不錯(cuò)，_?__還要去?學(xué)習(xí)它呢??心中不解。?當(dāng)真正坐下?來(lái)虛心學(xué)習(xí)?普通話時(shí)，?其實(shí)和我想?象的完全不?一樣。就?拿學(xué)習(xí)讀單?音節(jié)詞、雙?音節(jié)詞來(lái)說(shuō)?吧。她讓我?知道了每個(gè)?“聲母”怎?樣發(fā)音，每?個(gè)韻母怎樣?發(fā)音，知道?了自己“O?”、“e”?不分的缺陷?。怎樣去矯?正呢?跟著?老師認(rèn)真去?讀，看老師?口型怎樣發(fā)?音，怎樣矯?正。在學(xué)讀?“婆婆”一?詞時(shí)，一開?始怎么讀也?讀不對(duì)，讀?不準(zhǔn)，總是?帶“e”音?，這時(shí)電視?連續(xù)劇《笑?傲江湖》中?令狐沖領(lǐng)著?婆婆走在林?中小路上的?畫面出現(xiàn)在?我的眼前:?令狐沖回眸?一笑叫“婆?婆”的畫面?給我印象最?深刻，“‘?婆婆’、‘?婆婆’咱們?去哪?”婆?婆不許他看?她，總是拿?著那根棍子?指著他轉(zhuǎn)過(guò)?去。其實(shí)我?們都知道:?圣姑非常非?常喜歡令狐?沖，令狐沖?也從心里樂(lè)?意在圣姑那?里學(xué)到做人?等很多道理?。所以令狐?沖叫圣姑“?婆婆”時(shí)是?從心里發(fā)出?來(lái)的，讀的?非常準(zhǔn)、甜?潤(rùn)。因此，?我就從心里?克服了“e?”音，跟著?老師虛心地?學(xué)習(xí)“婆婆?”二字，經(jīng)?過(guò)不斷的、?反復(fù)地學(xué)讀?，終于讀準(zhǔn)?了像“模范?”、“磨磨?”、“磨蹭?”等帶“O?”音的單音?節(jié)詞或者雙?音節(jié)詞。?和張海紅老?師學(xué)習(xí)朗讀?和說(shuō)話時(shí)，?我知道了講?好普通話需?要注意四點(diǎn)?:第一點(diǎn)?是提顴肌;?第二點(diǎn)是打?牙關(guān);第三?點(diǎn)是松下吧?;第四點(diǎn)是?提軟腭。除?了以上四點(diǎn)?外，更重要?的還需要注?意虛實(shí)相間?，過(guò)需則靡?，過(guò)實(shí)則直??？谏w提起?如穹窿，唇?舌靈活力集?中。知道在?朗讀時(shí)“東?北大嫂”的?聲音應(yīng)盡量?避免，盡量?控制。同時(shí)?我也知道了?說(shuō)話應(yīng)該從?哪幾個(gè)方面?去準(zhǔn)備，從?哪幾個(gè)方面?去說(shuō)，怎樣?面對(duì)每一位?測(cè)試員。我?覺得這四天?的學(xué)習(xí)對(duì)我?來(lái)說(shuō)時(shí)非常?有意義，非?常有價(jià)值，?也再次喚醒?我的夢(mèng)想:?如果有機(jī)會(huì)?的話，我還?想多學(xué)幾回?—世界上說(shuō)?漢語(yǔ)最多的?，中國(guó)人獨(dú)?有的專利—?普通話!?學(xué)習(xí)普通話?的心得總結(jié)?篇一隨著?社會(huì)的進(jìn)步?，交流的不?斷廣泛，學(xué)?說(shuō)普通話已?被越來(lái)越多?的人們所重?視，為了提?高自己的普?通話水平，?近期參加了?普通話的培?訓(xùn)班，通過(guò)?學(xué)習(xí)，使我?感受深刻。?首先，我?認(rèn)識(shí)到由于?自己小時(shí)侯?在接受教育?的時(shí)候，由?于地處鄉(xiāng)村?，啟蒙老師?發(fā)音不準(zhǔn)，?使我從小沒(méi)?有養(yǎng)成說(shuō)普?通話的習(xí)慣?。其次，?在___范?的時(shí)候，我?意識(shí)到了學(xué)?說(shuō)普通話的?重要性，但?我只是在表?面上進(jìn)行了?改變，至于?平舌音和翹?舌音、前鼻?音和后鼻音?基本不當(dāng)回?事，到了二?十世紀(jì)，電?腦和收集的?普及，我意?識(shí)到了問(wèn)題?的嚴(yán)重性，?于是我參加?了普通話的?考試，可連?續(xù)三次考試?都沒(méi)有合格?，為了不誤?人子弟，我?加強(qiáng)學(xué)習(xí)，?參加了普通?話的強(qiáng)化班?，通過(guò)學(xué)習(xí)?，使我糾正?了許多不到?位的發(fā)音，?說(shuō)話時(shí)的流?暢性比以前?有了明顯的?進(jìn)步，我鄉(xiāng)?在以后的工?作中，我只?要堅(jiān)持說(shuō)普?通話，我的?習(xí)慣一定會(huì)?有所改變。?通過(guò)這次?學(xué)習(xí)，我深?深的體會(huì)到?，作為一個(gè)?新時(shí)期的幼?兒教師，隨?著時(shí)代的變?化，社會(huì)的?進(jìn)步，要當(dāng)?好一名教師?不但要掌握?專業(yè)知識(shí)，?同時(shí)隨著知?識(shí)的更新，?我們需要不?斷的學(xué)習(xí)，?要給孩子一?杯水，自己?要有一桶水?，這就需要?我們不斷的?努力，從各?個(gè)方面豐富?自己的知識(shí)?，提高自己?的理論水平?，能跟著時(shí)?代的發(fā)展而?發(fā)展，活到?老穴道老，?這句話說(shuō)得?一點(diǎn)也不錯(cuò)?，在以后的?日子里，我?將繼續(xù)努力?，以知識(shí)來(lái)?武裝自己，?爭(zhēng)取做一個(gè)?新時(shí)期合格?的幼兒教師?。普通話?，又稱國(guó)語(yǔ)?，它是以_?__話為標(biāo)?準(zhǔn)音，以北?方話為基礎(chǔ)?方言，以典?范的現(xiàn)代白?話文著作為?語(yǔ)法規(guī)范的?大陸漢語(yǔ)標(biāo)?準(zhǔn)。普通話?作為漢語(yǔ)的?___發(fā)音?在全國(guó)范圍?進(jìn)行推廣。?作為師范?學(xué)校的學(xué)生?，學(xué)習(xí)普通?話是一項(xiàng)十?分重要的任?務(wù)。因?yàn)閷W(xué)?校是推廣普?通話的前沿?陣地，甚至?可以說(shuō)是主?戰(zhàn)場(chǎng)，而老?師則是這個(gè)?陣地或戰(zhàn)場(chǎng)?的指揮官，?所以作為老?師，學(xué)習(xí)好?普通話是十?分重要的。?可是，對(duì)?于方言口音?較重的人來(lái)?說(shuō)，由于舌?頭已經(jīng)習(xí)慣?了方言的發(fā)?音，前鼻音?和后鼻音不?分，舌前音?和舌后音不?分，俗讀音?和普通話讀?音不一致等?，學(xué)習(xí)普通?話并不是一?件很輕松的?事情。這方?面，我有很?深的體會(huì)和?一些經(jīng)驗(yàn)。?一、在藐?視學(xué)習(xí)普通?話難度的基?礎(chǔ)上，切實(shí)?重視普通話?的學(xué)習(xí)。盡?管方言口音?較重，盡管?學(xué)習(xí)好普通?話的難度很?大，但是，?我們要從戰(zhàn)?略上藐視這?個(gè)“敵人”?，而在戰(zhàn)術(shù)?上即學(xué)習(xí)方?法方面又要?十分重視。?既不能怕，?又不能不以?為然。這是?學(xué)習(xí)好普通?話的思想保?證。二、?安排專門時(shí)?間學(xué)習(xí)普通?話。在學(xué)習(xí)?普通話的過(guò)?程，要注意?安排一個(gè)學(xué)?習(xí)計(jì)劃，每?天抽出一定?的時(shí)間，比?如每天__?_小時(shí)，專?門學(xué)習(xí)普通?話。這是學(xué)?習(xí)好普通話?的時(shí)間保證?。三、勤?向現(xiàn)代漢語(yǔ)?老師學(xué)習(xí)。?現(xiàn)代漢語(yǔ)老?師不僅具有?扎實(shí)的語(yǔ)言?學(xué)和語(yǔ)音學(xué)?基礎(chǔ)知識(shí)，?經(jīng)過(guò)專業(yè)訓(xùn)?練，而且老?師離自己最?近，請(qǐng)教也?最方便。因?此，遇到不?懂的和難以?糾正的，要?及時(shí)向老師?請(qǐng)教好的學(xué)?習(xí)方法，一?定會(huì)取得好?的效果。這?是最常用的?也是最有效?的學(xué)習(xí)方法?。四、整?理方言口音?和普通話之?間的對(duì)應(yīng)關(guān)?系。例如，?“三”在方?言里讀sh?an，舌后?音，而在普?通話里卻讀?san，舌?前音。類似?這樣的情況?，都一一列?出拉一，整?理成方言和?普通話詞匯?對(duì)照表。這?樣便于記憶?和糾正方言?的不規(guī)范讀?音。這是對(duì)?比學(xué)習(xí)法。?五、跟普?通話好的同?學(xué)學(xué)習(xí)。多?跟普通話說(shuō)?的好的同學(xué)?交往，或在?一起活動(dòng)，?寓學(xué)習(xí)于娛?樂(lè)，在語(yǔ)言?的交流中提?高普通話水?平。這是延?伸學(xué)習(xí)法。?學(xué)習(xí)普通?話的心得總?結(jié)篇二前?些日子遵朋?友之囑,寫?一篇關(guān)于學(xué)?習(xí)普通話體?會(huì)和方法的?短文,苦于?抽調(diào)在省_?__工作，?一直沒(méi)有時(shí)?間,拖至昨?夜方完成。?隨記如左。?普通話，又?稱國(guó)語(yǔ)，它?是以___?話為標(biāo)準(zhǔn)音?，以北方話?為基礎(chǔ)方言?，以典范的?現(xiàn)代白話文?著作為語(yǔ)法?規(guī)范的大陸?漢語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)。?普通話作為?漢語(yǔ)的__?_發(fā)音在全?國(guó)范圍進(jìn)行?推廣。作為?師范學(xué)校的?學(xué)生，學(xué)習(xí)?普通話是一?項(xiàng)十分重要?的任務(wù)。因?為學(xué)校是推?廣普通話的?前沿陣地，?甚至可以說(shuō)?是主戰(zhàn)場(chǎng)，?而老師則是?這個(gè)陣地或?戰(zhàn)場(chǎng)的指揮?官，所以作?為老師，學(xué)?習(xí)好普通話?是十分重要?的?？墒牵?對(duì)于方言口?音較重的人?來(lái)說(shuō)，由于?舌頭已經(jīng)習(xí)?慣了方言的?發(fā)音，前鼻?音和后鼻音?不分，舌前?音和舌后音?不分，俗讀?音和普通話?讀音不一致?等，學(xué)習(xí)普?通話并不是?一件很輕松?的事情。這?方面，我有?很深的體會(huì)?和一些經(jīng)驗(yàn)?。一、在?藐視學(xué)習(xí)普?通話難度的?基礎(chǔ)上，切?實(shí)重視普通?話的學(xué)習(xí)。?盡管方言口?音較重，盡?管學(xué)習(xí)好普?通話的難度?很大，但是?，我們要從?戰(zhàn)略上藐視?這個(gè)“敵人?”，而在戰(zhàn)?術(shù)上即學(xué)習(xí)?方法方面又?要十分重視?。既不能怕?，又不能不?以為然。這?是學(xué)習(xí)好普?通話的思想?保證。二?、安排專門?時(shí)間學(xué)習(xí)普?通話。在學(xué)?習(xí)普通話的?過(guò)程，要注?意安排一個(gè)?學(xué)習(xí)計(jì)劃，?每天抽出一?定的時(shí)間，?比如每天_?__小時(shí)，?專門學(xué)習(xí)普?通話。這是?學(xué)習(xí)好普通?話的時(shí)間保?證。三、?勤向現(xiàn)代漢?語(yǔ)老師學(xué)習(xí)?。現(xiàn)代漢語(yǔ)?老師不僅具?有扎實(shí)的語(yǔ)?言學(xué)和語(yǔ)音?學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)?，經(jīng)過(guò)專業(yè)?訓(xùn)練，而且?老師離自己?最近，請(qǐng)教?也最方便。?因此，遇到?不懂的和難?以糾正的，?要及時(shí)向老?師請(qǐng)教好的?學(xué)習(xí)方法，?一定會(huì)取得?好的效果。?這是最常用?的也是最有?效的學(xué)習(xí)方?法。四、?整理方言口?音和普通話?之間的對(duì)應(yīng)?關(guān)系。例如?，“三”在?方言里讀s?han，舌?后音，而在?普通話里卻?讀san，?舌前音。類?似這樣的情?況，都一一?列出拉一，?整理成方言?和普通話詞?匯對(duì)照表。?這樣便于記?憶和糾正方?言的不規(guī)范?讀音。這是?對(duì)比學(xué)習(xí)法?。五、跟?普通話好的?同學(xué)學(xué)習(xí)。?多跟普通話?說(shuō)的好的同?學(xué)交往，或?在一起活動(dòng)?，寓學(xué)習(xí)于?娛樂(lè)，在語(yǔ)?言的交流中?提高普通話?水平。這是?延伸學(xué)習(xí)法?。六、勤?聽普通話廣?播。電視臺(tái)?、廣播電臺(tái)?等新聞節(jié)目?和其他類節(jié)?目，一般都?是使用很標(biāo)?準(zhǔn)的普通話?。通過(guò)經(jīng)常?性收聽收看?節(jié)目，對(duì)學(xué)?習(xí)好普通話?有很大幫助?。這是拓展?學(xué)習(xí)方法。?說(shuō)起普通?話似乎誰(shuí)都?會(huì)說(shuō)，但要?把它說(shuō)好那?可真難啊!?我和我愛?人都是教師?，平時(shí)在家?都用普通話?交流。所以?我認(rèn)為自己?的普通話說(shuō)?得還行?？?是進(jìn)行普通?話培訓(xùn)后，?才知道自己?的普通話根?本就不標(biāo)準(zhǔn)?。什么兒話?啦，輕聲啦?，我一點(diǎn)都?不會(huì)，翹舌?和平舌不分?，前鼻韻母?和后鼻韻母?不分。一天?培訓(xùn)下來(lái)，?累得我口干?舌燥。晚上?，師范的同?學(xué)聚在一起?，平時(shí)很愛?說(shuō)話的我卻?一改常態(tài)，?三言不搭兩?語(yǔ)的。同學(xué)?都很奇怪，?我解釋到，?練了一天的?普通話，我?都不敢開口?說(shuō)話了。?可不管普通?話有多難練?，多難學(xué)，?總得把它學(xué)?好啊!作為?一個(gè)中國(guó)人?，怎能不會(huì)?說(shuō)普通話呢?，更何況自?己是個(gè)小學(xué)?教師，肩負(fù)?的是培育下?一代的重任?呀，自己說(shuō)?不好還沒(méi)什?么，但決不?能誤了下一?代?；氐郊?中，我和愛?人一起，你?讀給我聽，?我讀給你聽?，白天也讀?，晚上也讀?。有時(shí)，我?___也會(huì)?來(lái)幫忙，她?的語(yǔ)音比我?們標(biāo)準(zhǔn)多了?。有時(shí)，一?個(gè)兒話音，?怎么讀也讀?不好，發(fā)出?的音實(shí)在難?聽，惹得三?個(gè)人都在哈?哈大笑。當(dāng)?然，笑過(guò)之?后，還是繼?續(xù)練。我?是南方人，?學(xué)普通話自?然不如北方?人，要學(xué)好?它是要下一?番苦功夫不?可的?，F(xiàn)在?的學(xué)生，一?進(jìn)校園就開?始學(xué)習(xí)普通?話，有的從?更小些就練?習(xí)普通話。?我們那時(shí)_?__中學(xué)，?除語(yǔ)文課上?更有機(jī)會(huì)外?，其它時(shí)候?是難得學(xué)習(xí)?和使用普通?話的。具體?地說(shuō)，我是?進(jìn)入師范后?，才較系統(tǒng)?地學(xué)習(xí)教師?的基本功—?—普通話。?也只有在那?時(shí)，才真正?知道普通話?的用處、妙?處和難處。?當(dāng)與北方籍?的同學(xué)在一?起討論交流?時(shí)，那種尷?尬、拘束、?不安、可笑?、給我留下?了不滅的記?憶，那可謂?是我學(xué)習(xí)普?通話最親切?的體驗(yàn)。在?大學(xué)里,我?與本地人交?