新學期書香校園文化建設實施方案?一、指導思想書?籍是人類寶貴的精?神財富，是采掘不?盡的富礦，是經(jīng)驗?教訓的結晶，是走?向未來的基石;讀?書是人們重要的學?習方式，是人生奮?斗的航燈，是文化?傳承的通道，是人?類進步的階梯。一?個人的精神發(fā)育史?實質(zhì)上就是一個人?的閱讀史;一個民?族的精神境界，在?很大程度上取決于?全民族的閱讀水平?。在新教育實驗的?形式下，我校深入?學習新教育的豐富?內(nèi)容，營造濃濃的?校園書香氛圍，推?出“建設書香校園?”的活動計劃。開?展各種形式的師生?讀書活動，力爭通?過“建設書香校園?”的活動，增加學?生的課外閱讀量，?提高學生的讀寫能?力，打造學生的人?生底色;努力建設?師生的精神家園，?全面提升師生的整?體素質(zhì)，從而提高?教育質(zhì)量;也為建?設書香社會，推動?學習型社會的形成?作出我們應有的貢?獻。二、工作目?標1、總體目標?：圍繞“建設書香?校園”這一主題，?有計劃、有目的、?有指導性地開展全?校性讀書活動，營?造勤奮讀書、努力?學習、奮發(fā)向上的?校園文化環(huán)境，培?養(yǎng)學生愛書籍，博?覽群書的好習慣，?在校內(nèi)形成熱愛讀?書的良好風氣。?2、具體目標：?①通過讀書活動，?激發(fā)師生尤其是全?體學生的閱讀熱情?，開闊視野，增長?知識，發(fā)展智力，?陶冶情操，充實學?生文化底蘊，提高?學生綜合素質(zhì)。?②通過讀書活動，?大幅度提高學生的?閱讀量，使學生在?閱讀中提高興趣，?逐步養(yǎng)成閱讀習慣?。③通過活動，?師生一起體驗生命?的活力，提高生命?境界，逐步形成我?校特有的書香校園?特色，不斷提升我?校的辦學品位。?三、本學期的工作?要點：(一)營?造讀書氛圍閱讀?需要氛圍，這氛圍?需要營造。為了積?極推動學生的課外?閱讀，學校準備首?先從營造濃郁的校?園閱讀文化氛圍做?起：1、校園掛?條幅，在校園內(nèi)的?走廊、宣傳櫥窗等?陣地張貼宣傳標語?、宣傳畫、名人名?言等，營造出一種?濃郁的讀書氛圍，?讓學生明白讀書的?益處。例如：我讀?書，我快樂，我成?長;多讀書，讀好?書，好讀書;讀書?破萬卷，下筆如有?神;營造文化氛圍?，創(chuàng)建“書香校園?”等。2、各班?在___月中旬以?“建設書香校園”?為主題上一節(jié)主題?班會課。營造班級?閱讀氛圍。3、?各班設計一個班級?“書香園地”，由?班級定期張貼“好?書推薦”“名人名?言”“好書大家讀?”“讀書感悟”“?讀書心語”等文章?，由同學們自己介?紹自己看過的新書?、好書，交流自己?在讀書活動中的心?得體會,在班級中?形成良好的讀書氛?圍。4、加強學?校圖書館、閱覽室?建設，建設一個開?放性的陽光書吧，?全天向?qū)W生開放，?每年更新圖書，今?年學校投資二萬余?元新增圖書___?冊，訂購各種報刊?雜志___余種。?設定每天午間12?：30----1?：30為圖書館開?放時間，每天安排?一個年級，由圖書?管理員做好管理工?作，保證校園內(nèi)有?安靜、溫馨的讀書?環(huán)境。(三)明?確閱讀時間在學?生還沒有養(yǎng)成課外?閱讀習慣之前，我?們得千方百計擠出?時間讓孩子們有時?間接觸書籍，努力?營造一種閱讀氛圍?，帶動更多的孩子?自覺投入到閱讀中?來。一天三讀?1、誦讀：每天上?午上課之前，為早?到校的學生閱讀時?間;每天上午第一?節(jié)語文課前___?分鐘大聲誦古詩說?名著時間。2、?默讀：每天中午1?：30為全體學生?讀讀寫寫時間，學?生完成每天___?個字的寫字后，自?由選擇班級圖書角?的圖書進行閱讀;?3、睡前讀：每?晚一次的家庭閱讀?。(四)開展閱?讀活動1、學生?讀書活動(1)?開展一次讀書主題?班會。在班會課上?，舉行“建設書香?校園”的讀書活動?啟動儀式，號召全?體同學積極地投身?到“建設書香校園?”的讀書活動活動?中。(2)__?_年級每一位學生?要在語文老師的具?體指導下制訂科學?的廣泛閱讀計劃。?(3)每位學生?有專一的閱讀筆記?。語文教師要負責?學生閱讀書目的健?康。在閱讀課上，?教師要教會學生掌?握正確的閱讀方法?，并指導學生寫讀?書筆記，學生每周?至少寫一篇，語文?老師每周檢查一次?，期末進行學生讀?書筆記展評活動。?(4)開展課前?3—___分鐘“?背名篇、說名著活?動”。(介紹內(nèi)容?、講情節(jié)、講心得?等均可)，提儀語?文教師可根據(jù)本科?內(nèi)容，靈活安排，?推廣此活動。(?5)周末、十一、?寒假等長假期間，?鼓勵學生在家看學?校推薦的書，寫讀?書體會，每學期進?行一次優(yōu)秀讀書筆?記評選活動。(?6)學校進一步完?善圖書室，圖書管?理員選擇推薦新書?目，向?qū)W生借閱。?把人類歷史上最有?價值、最能感動人?的著作推薦給學生?，把富有時代氣息?的書推薦給學生。?在學生的閱讀中，?要強調(diào)基礎性與發(fā)?展性的統(tǒng)一，閱讀?最有利于自己精神?發(fā)展的書，閱讀最?適合個性發(fā)展的著?作。如古詩文誦讀?、經(jīng)典文學名著欣?賞等。(7)學?校定期組織學生開?展有關的讀書實踐?活動。如：中華詩?歌散文精品朗誦比?賽，“讀書改變了?我”征文比賽，“?享受讀書之樂趣，?品經(jīng)典之茗香”演?講比賽，國旗下的?演講，詩歌散文精?品朗誦比賽，講故?事比賽，讀書小報?評比，“我的讀書?名言”征集活動，?“讀書的樂趣”電?子小報展覽，“捐?贈一本書，感念母?校情”捐書活動等?等。該項工作由各?年級由語文老師負?責落實。2、教?師讀書活動教師?的學習應秉承“學?高為師，身正為范?”的原則，在全面?學習、提高整體文?化素養(yǎng)的基礎上，?重點學習教育名著?、原著，通過學習?教育經(jīng)典理論，使?教師登高望遠，高?屋建瓴，指導與反?思自己的教育實踐?，激發(fā)教師的思維?能力和對教育問題?的批評性思考，努?力轉(zhuǎn)變思想觀念、?思維模式，進行教?育創(chuàng)新。(1)?要求教師讀好四類?書：讀經(jīng)典名著，?增文化底蘊;讀教?學專著，強教學實?踐;讀教育學，悟?學生心理;讀報紙?雜志，知天下大事?。教師在閱讀中，?以原理掌握、方法?實施為基礎，以專?業(yè)拓展、學科縱深?為發(fā)展。強調(diào)通過?閱讀激發(fā)閱讀人能?持久的興趣，引發(fā)?閱讀人可持續(xù)的思?考，從而形成終身?閱讀的良好習慣。?(2)學校圖書?室每學期購買一批?教育類書籍，豐富?閱覽室的藏書，全?體教師每人每學期?至少讀完兩本，并?完成讀書筆記，寫?出讀書心得。(?3)定時開放校閱?覽室，教師利用課?余時間進行學習相?關教育理論。學校?或教研組內(nèi)應有固?定的時間組織教師?進行集體學習。?(4)要求老師經(jīng)?常寫一些教育教學?隨筆，促使教師對?自己每天的教育、?教學、理論學習、?生活感悟、學生成?長進行反思。3?、家庭親子共讀：?家庭是學生課外?閱讀的重要支持者?。家長要正確看待?學生的課外閱讀，?不能認為課外閱讀?就是看閑書。家長?還要以身作則，不?沉迷于麻將等活動?，主動帶領孩子一?起讀課外書籍，并?給孩子講解，培養(yǎng)?孩子的讀課外書的?興趣。(1)要?求學生主動相邀家?長共讀完整的一本?書，談談各自的感?想。(2)建議?家長和孩子一起以?文章形式完成一份?親子共讀的感想和?體會，內(nèi)容既可以?有父母的感想，也?可以有孩子的感想?和體會。(3)?向家長介紹積極健?康的適合小學生的?書籍，同時推薦訂?閱優(yōu)秀的兒童報紙?、刊物，如《小學?生作文報》、《兒?童時代》、《少年?文藝》、《小溪流?》等;另外我們建?議家長為孩子購買?一些經(jīng)典書籍。?(4)評比“書香?家庭”。三、具?體實施辦法：1?、評選“書香小明?星”和“書香班級?”。表彰在閱讀?中表現(xiàn)較好與進步?較快的學生，并授?以“書香小明星”?，同時，每學期還?要在各年級中評選?“書香班級”。通?過評比，在校園中?形成一種濃烈的閱?讀氛圍，讓更多的?孩子們與書籍走得?更近，形成一種健?康向上的閱讀場。?2、建立開放書?吧。讓學生有比?較充分的讀書時間?。學校準備在二樓?東側(cè)建立開放式書?吧，增設開放圖書?柜，讓學生隨時可?以拿到書閱讀。?3、建立好書交換?站。為了有效發(fā)?揮三級書庫的作用?，在同學與同學之?間，班級與班級之?間可建立“好書交?換站”，定期舉行?“好書換著看”的?活動。4、開展?讀書活動。手抄?報是培養(yǎng)綜合能力?的好辦法。學校每?學期組織一次中高?年級的學生讀書手?抄報比賽，把自己?讀到的好書、感想?介紹給同學們。或?手工抄寫，或電腦?打印;或個人獨辦?，或分工合作。獲?獎作品張貼于專門?為讀書開設的長廊?內(nèi)，使讀書、愛書?的氛圍更濃厚。?5、組織班級或年?級讀書會。定期?推薦優(yōu)秀書籍。學?校每學期向?qū)W生開?出必讀書目。除此?以外教師組織“閱?讀小明星”定期向?同學推薦優(yōu)秀書籍?，要寫出內(nèi)容概要?、推薦理由，作為?“向您推薦一本好?書”向全校推出。?附本學期活動安?排：十一月份?1、制定學校書香?校園建設方案。?2、書香校園建設?啟動儀式。3、?建設校園陽光書吧?。4、建立班級?圖書角，制定班級?必讀書目。十二?月份1、學生自?備必讀書籍，開展?好書交流看活動。?2、班級讀書交?流會觀摩活動。?3、師生撰寫讀書?隨筆一月份1?、讀書筆記、讀書?手抄報展評與交流?。2、師生撰寫?讀書隨筆3、評?選“書香小明星”?“書香班級”“書?香家庭”。新學期書香校園文化建設實施方案（二）一、指導思?想：書是人類進?步的階梯，“腹有?詩書氣自華”，_?___年以來，市?教育局提出并樹立?“用文化凝心聚力?，靠學研富腦修身?”的管理理念，教?育成就碩果累累，?教育事業(yè)欣欣向榮?。在高雅濃厚的文?化氛圍的熏陶和引?領下，讀書學習蔚?然成風，教師形象?日益高雅，學生思?維更加開闊，注重?塑造內(nèi)涵發(fā)展，教?育學習向規(guī)律靠攏?。為進一步落實?教育局提出的建設?書香校園的要求，?完善學校書香校園?建設工作，擴大閱?讀面，增加閱讀量?，提倡多讀書、好?讀書、讀好書、讀?整本的書，著眼于?學生的終身發(fā)展，?學校將積極開展大?閱讀教育，努力為?學生營造一個書香?校園，使讀書成為?學生的習慣，使校?園更富人文底蘊，?充滿智慧和生機。?努力創(chuàng)建“書香個?人”“書香集體”?“書香家庭”，努?力塑造內(nèi)涵豐富、?特色鮮明的校園文?化，以豐富師生精?神生活，促進教師?健康詩意的成長，?促進學生綜合素質(zhì)?的全面提高。二?、活動主題潤澤?書香，塑造高尚靈?魂三、活動目的?：讓閱讀成為師?生的一種需要、一?種樂趣、一種習慣?、一種收獲，把學?習變成師生的自覺?行動，以推動學校?教育教學工作的持?續(xù)發(fā)展。活動總思?路：讀好書，塑美?德，立良行。1?.培養(yǎng)師生濃厚的?學習興趣，樹立終?身學習的理念。從?閱讀起步，創(chuàng)設濃?郁的閱讀氛圍，整?合豐富的閱讀資源?，開展豐富多彩的?閱讀活動，與好書?相伴，獲得知識，?開闊視野，陶冶情?操、培育情趣，養(yǎng)?成良好行為規(guī)范，?促進學校內(nèi)涵建設?，提高辦學品位，?把師生讀書的風氣?轉(zhuǎn)化為終身學習的?意識，持之以恒地?開展下去，推動良?好的校風、教風、?學風的形成，構建?和諧校園。2.?使教師養(yǎng)成良好的?讀書習慣和反思習?慣，將樸素的“讀?書是一種需要”上?升為“讀書是一種?責任”、“讀書是?一種樂趣”、“讀?書是一種有益的生?活方式”，促進教?師的精神生活，享?受休閑、享受精神?洗禮、享受美好人?生。3.在學生中?積極倡導“讀書伴?我成長”的思想意?識，幫助學生養(yǎng)成?良好的讀書習慣，?教給閱讀方法、激?發(fā)學生自發(fā)閱讀、?自覺閱讀的興趣，?擴大閱讀面，增加?閱讀量，多讀書，?讀好書，好讀書。?讓閱讀成為學生終?生的生活習慣，為?學生的幸福人生奠?基。4、通過開?展讀書活動，逐漸?形成教師、家長和?學生三位一體，共?同參與讀書的活動?，營造良好的讀書?氛圍，推動“書香?個人、書香集體、?書香家庭”的建設?。四、開展閱讀?活動1、學生讀?書活動(1)開?展一次讀書主題班?會。在班會課上，?舉行“潤澤書香，?塑造高尚靈魂”的?讀書活動啟動儀式?，號召全體同學積?極地投身到“建設?書香校園”的讀書?活動活動中。(?2)各個年級學生?要在語文老師的具?體指導下制訂科學?的閱讀計劃。(?3)每位學生有專?一的閱讀筆記。語?文教師要負責學生?閱讀書目的健康。?在閱讀課上，教師?要教會學生掌握正?確的閱讀方法，并?指導學生寫讀書筆?記，學生每周不少?于___字的摘抄?，語文老師每周檢?查一次，期末進行?學生讀書筆記展評?活動。(4)周?末、清明節(jié)、端午?節(jié)、暑假等長假期?間，鼓勵學生在家?看學校推薦的書，?摘抄精彩句段，每?學期進行一次優(yōu)秀?讀書筆記評選活動?。(5)學校進?一步完善圖書室，?圖書管理員選擇推?薦新書目，向?qū)W生?借閱。把人類歷史?上最有價值、最能?感動人的著作推薦?給學生，把富有時?代氣息的書推薦給?學生。在學生的閱?讀中，要強調(diào)基礎?性與發(fā)展性的統(tǒng)一?，閱讀最有利于自?己精神發(fā)展的書，?閱讀最適合個性發(fā)?展的著作。如古詩?文誦讀、經(jīng)典文學?名著欣賞等。(?6)學校定期組織?學生開展有關的讀?書實踐活動。如：?中華詩歌散文精品?朗誦比賽，“讀書?改變了我”征文比?賽，“我的讀書名?言”征集活動，“?膠河書韻”電子報?刊學生作品展覽，?等等。2、教師?讀書活動教師的?學習應秉承“學高?為師，身正為范”?的原則，在全面學?習、提高整體文化?素養(yǎng)的基礎上，重?點學習教育名著、?原著，通過學習教?育經(jīng)典理論，使教?師登高望遠，高屋?建瓴，指導與反思?自己的教育實踐，?激發(fā)教師的思維能?力和對教育問題的?批評性思考，努力?轉(zhuǎn)變思想觀念、思?維模式，進行教育?創(chuàng)新。(1)要?求教師讀好四類書?：讀經(jīng)典名著，增?文化底蘊;讀教學?專著，強教學實踐?;讀教育學心理學?書籍，悟?qū)W生心理?;讀報紙雜志，知?天下大事。教師在?閱讀中，以原理掌?握、方法實施為基?礎，以專業(yè)拓展、?學科縱深為發(fā)展。?強調(diào)通過閱讀激發(fā)?閱讀人能持久的興?趣，引發(fā)閱讀人可?持續(xù)的思考，從而?形成終身閱讀的良?好習慣。(2)?學校圖書室每學期?購買一批教育類書?籍，豐富閱覽室的?藏書，全體教師每?人每學期至少讀完?兩本，并完成讀書?筆記，寫出讀書心?得。(3)定時?開放校閱覽室，教?師利用課余時間進?行學習相關教育理?論。學?；蚪萄薪M?內(nèi)應有固定的時間?組織教師進行集體?學習。(4)要?求老師經(jīng)常寫一些?教育教學隨筆，促?使教師對自己每天?的教育、教學、理?論學習、生活感悟?、學生成長進行反?思。3、家庭親?子共讀：家庭是?學生課外閱讀的積?極影響者、重要支?持者。家長要正確?看待學生的課外閱?讀，不能認為課外?閱讀就是看閑書。?家長還要以身作則?，不沉迷于紙牌、?麻將等活動，主動?帶領孩子一起讀課?外書籍，并給孩子?講解，培養(yǎng)孩子的?讀課外書的興趣。?(1)要求學生?主動相邀家長共讀?完整的一本書，談?談各自的感想。?(2)建議家長和?孩子一起以文章形?式完成一份親子共?讀的感想和體會，?內(nèi)容既可以有父母?的感想，也可以有?孩子的感想和體會?。(3)向家長?介紹積極健康的適?合各個年級段學生?讀的書籍、報紙和?刊物，像青少年系?列的文學名著等等?。(4)定期舉?行“經(jīng)典美文、親?子誦讀”“我讀書?、我快樂”“我讀?過的一本好書”“?讀書伴我成長”等?活動。五、實施?階段安排(一)?第一階段(___?_.3.5-__?__.4)——營?造讀書氛圍，讓書?香彌漫學生身邊的?每一寸空間1.?健全完善圖書室的?圖書借閱制度，添?置新圖書，為師生?提供良好的閱讀環(huán)?境，讓他們置身于?書的海洋中。2?.建立有效的班級?間、學生間的圖書?交流機制，鼓勵流?通共享，盤活、豐?富圖書資源。探索?有效的班級圖書角?建設方案，讓學生?參與設計、管理、?活動，使學生在參?與中增強體驗，受?到教育。___?號召親子共讀，通?過家長委員會評選?書香家庭，把閱讀?推薦到家庭，使學?生的家庭讀書有保?障、有實效。4?.學校進行全方位?文化建設，做好辦?公室、教室、走廊?、操場、草坪、綠?地等校園文化建設?，從文字到修飾，?讓書香彌漫學生身?邊的每一寸空間。?5.開展讀書報?告會，請有關人士?現(xiàn)身說法，宣傳開?展讀書活動的意義?。6.舉辦讀書?節(jié)活動，營造讀書?氛圍。7.做好?資料的收集、分析?工作。(二)第?二階段(____?.4-____.?12)——整合閱?讀資源，讓書香浸?潤學生生命的每一?段時間1.設立?閱讀指導課或每天?安排閱讀指導時間?，在時間上保證學?生的閱讀，教師要?探索不同類型閱讀?課的指導。2.?制定書香個人、書?香集體、書香家庭?評選標準，各年級?組制定班級閱讀計?劃，組織評選書香?個人、書香集體、?書香家庭，充分發(fā)?揮身邊榜樣的作用?。3.建立教師?讀書活動的相關制?度及配套措施，開?展師生共讀，以教?師的成長帶動學生?的進步。4.開?展各種讀書活動，?以活動引領閱讀，?以活動激發(fā)閱讀，?以活動促進閱讀。?組織開展形式多樣?、內(nèi)涵豐富、以閱?讀為主體的閱讀節(jié)?活動。5.根據(jù)?實際，組織擬定推?薦不同學段學生閱?讀的閱讀書目，并?收集反饋信息，不?斷更新、改進，逐?步形成課外閱讀書?目體系(三)第?三階段(____?.12-____?.6)——完善閱?讀體系，讓書香伴?隨學生成長的每一?個瞬間1.完善?圖書角建設、借閱?制度、校園電子刊?物《膠河書韻》登?載制度。2.完?善書香個人、書香?集體、書香家庭評?選條例。___?組織經(jīng)驗論文匯編?。4.總結實驗?經(jīng)驗，匯總并推廣?實驗成果。5.?成果匯報：學生朗?誦會、故事會、讀?后感集冊、優(yōu)秀日?記集、班級活動成?果展。讀后感、教?育隨筆等。新學期書香校園文化建設實施方案（三）一、指導思?想以____和?新課程理念為指導?;以引導學生正確?面對繁雜而又豐富?多彩的閱讀世界、?博覽群書、開拓視?野、豐富知識儲備?、不斷提升整體綜?合素質(zhì)為重點;努?力打造書香校園，?塑造內(nèi)涵豐富、特?色鮮明的校園文化?。二、活動目標?1、落實《語文?課程標準》中各學?段的閱讀目標，營?造濃郁的校園文化?氛圍，突出學校書?香校園特色，提高?學生的綜合素質(zhì)，?養(yǎng)成良好的讀書習?慣，全面提升學校?創(chuàng)新力和競爭力，?促進學校的可持續(xù)?發(fā)展。2、在校?園內(nèi)營造一種“書?聲朗朗，書香滿校?園”的良好氛圍，?使學習真正成為學?生的自覺行動和生?活需要。3、積?極倡導“我與好書?同行”的思想，努?力踐行“我讀書，?我快樂，我成長”?的信念，幫助學生?養(yǎng)成良好的讀書習?慣，多讀書，讀好?書，好讀書，提高?讀寫能力，夯實文?化底蘊，陶冶情操?。4、通過開展?讀書活動，以小手?拉大手的形式，引?導老師、家長一同?參與讀書活動，營?造良好的讀書氛圍?，推動學習型學校?、學習型班級、學?習型家庭的建設。?三、組織機構?(一)領導小組：?組長：副組?長：(二)指導?小組：成員：?四、讀書活動的?具體要求：1、?加強學生的朗讀能?力的訓練與培養(yǎng)，?每天晨讀課校園內(nèi)?要有朗朗的讀書聲?。2、各班選好?威信高、負責任、?具有較強的組織能?力的讀書組織委員?，組織班級晨讀、?晨背和午間閱讀。?3、各班讀書組?織委員作好借書、?分書等準備工作，?閱讀要求學生靜心?、投入，充分體現(xiàn)?自主、自覺的學習?風氣。4、讀書?時間為：晨讀、午?間閱讀、每周一節(jié)?讀書課、雙休日、?放假時間，提倡并?鼓勵學生每天在家?自覺讀書不少于半?小時。5、語文?教師上好課外閱讀?指導課。(1)?圍繞每月閱讀主題?，備好課，上好指?導課：①激發(fā)興趣?②讀物介紹③?閱讀方法指導等。?要求學生做到：?低年級——學生讀?后把書名、頁碼、?標題記錄下來并摘?抄精美詞句，由家?長簽字證明;中、?高年級——做好讀?書筆記(內(nèi)容可以?是摘抄精美詞句、?內(nèi)容摘要，也可以?適當寫些自己的讀?書體會。)要求?教師做到：①和作?業(yè)布置結合起來，?不加重學生課業(yè)負?擔;②有布置有檢?查，每周至少批閱?學生讀書筆記一次?。(2)反饋交?流課，組織學生展?示匯報自己近期的?閱讀收獲：①開展?不同形式的美文誦?讀比賽，不斷提高?學生的朗讀技巧和?水平。②開展演講?、講故事比賽、讀?書報告、古詩擂臺?賽、讀書筆記展評?等趣味性較強的讀?書活動，鍛煉學生?的語言表達能力。?③開展不同形式的?寫作比賽，用自己?的筆寫自己的生活?：記敘文、讀(觀?)后感、想象作文?、童話等競賽，檢?驗讀書、積累的成?果。④三~六年級?學生每個月每人編?輯一份讀書手抄報?，豐富課余生活。?(3)及時檢查?評價閱讀的成績。?6、組織參加學?校語文組、少先隊?大隊部開展的“讀?書節(jié)”系列活動。?活動有低年級講故?事、朗讀比賽，中?、高年級征文、手?抄報、演講、知識?競賽等。7、發(fā)?揮紅領巾電視臺的?作用，播送學生的?讀書作品，為學生?的發(fā)展提供自我展?示的平臺。8、?學校圖書室每周定?期做好各班借書登?記工作。9、?教師、學生、家長?共讀書，一同打造?書香校園。(1?)教師讀書系列活?動①開展“讀書?俱樂部”活動。突?出讀書活動的研究?性，如：讀什么書??怎樣讀書?如何?聯(lián)系實際，學以致?用?如何協(xié)調(diào)讀書?與教學的關系?如?何把握當前需要和?長遠需要的關系??②建立教師讀書?活動的相關制度及?配套措施a、推?薦好書。每學期為?教師推薦___本?書，開展“好書大?家讀”和“各讀各?的書”活動。b?、表彰獎勵。通過?評比“書香行動優(yōu)?秀教師”，繼續(xù)開?展教師讀書會等表?彰活動。(2)?學生讀書系列活動?①各班開展“每?周一詩”誦讀活動?。②各班學生結?合每個月的讀書主?題辦好讀書手抄報?和做好研究性學習?，(三至六年級學?生每人___份手?抄報和兩個主題的?研究性學習資料)?。③繼續(xù)開展好?每學期一次的校級?“五星級”優(yōu)秀?詩文背誦活動。?④各班鼓勵學生去?圖書室借書，并開?展借書評比活動。?⑤各年段每學期?舉行一次“書籍告?訴我”讀書知識競?賽。⑥開展文學?社團活動。建立年?段、班級文學社團?，使其成為宣傳學?校的一支生力軍。?⑦開展好每學期?一屆的“書香校園?讀書節(jié)”活動。(?建議：每年的__?_月___日世界?讀書日為春季的讀?書節(jié);每年孔子誕?辰日___月__?_日為秋季的讀書?節(jié))。⑧開展“?每月一星”推薦、?表彰活動。原則上?每班每月推薦一人?，在升旗儀式上通?報表彰，并請一名?學生進行事跡介紹?。要求學生作好“?讀書筆記”，并作?為評選“每月一星?”和上“書香榮譽?榜”的依據(jù)之一。?⑨各年段每期開?展一次“書香班級?”或“書香中隊”?評選活動，并為選?上的班級或中隊掛?牌。(3)家庭?讀書系列活動①?印發(fā)《打造書香校?園行動告家長書》?，進行宣傳發(fā)動。?②開展“親子讀?書活動”。通過?親子閱讀卡，架設?家校溝通的橋梁，?營造濃郁的家庭讀?書氛圍。父母督促?孩子每天閱讀課外?書(不少于___?分鐘)，并在《親?子讀書手冊》上簽?字。參考學校推薦?書目，為孩子購買?書籍，訂閱報刊。?校園讀書節(jié)時，邀?請家長參加。③?建議有條件的家庭?要經(jīng)常帶孩子到圖?書館、書店等文化?場所，積極開展讀?書活動。④開展?“親子讀書――書?香家庭”評選活動?。五、三年發(fā)展?規(guī)劃計劃用三年?時間，打造出具有?蕉城一小特色的社?會上具有一定影響?力的“書香校園”?，并立足現(xiàn)在，營?造濃厚的讀書氛圍?，開展專題性的讀?書活動，形成儒雅?文明的人際交往;?著眼發(fā)展，我們把?目光放到幾年后，?甚至更久遠些，通?過幾代人的不懈努?力，最終形成具有?深厚底蘊的蕉城一?