第5頁共5頁2023學(xué)?年小學(xué)班主?任上學(xué)期教?學(xué)工作總結(jié)?一學(xué)期的?時光就這樣?過去了，回?顧一學(xué)期的?工作，想說?的真是太多?太多。人民?教師這一職?業(yè)是非常辛?苦的，尤其?是班主任，?不僅擔負著?教學(xué)工作，?更擔負著管?理全班同學(xué)?的重擔。班?主任是學(xué)生?班___的?教育者、_?__者和領(lǐng)?導(dǎo)者，也是?學(xué)校教育工?作、尤其是?學(xué)校思想品?德教育工作?的主力軍，?可以說，班?主任工作的?好壞直接關(guān)?系到整個學(xué)?校的發(fā)展。?下面分幾個?方面來說一?說：一、?思想方面：?本人能積極?參加政治學(xué)?習(xí)，關(guān)心國?家大事，擁?護___的?正確領(lǐng)導(dǎo)，?堅持四項基?本原則，擁?護黨的各項?方針政策，?遵守勞動紀?律，團結(jié)同?志，熱心幫?助同志;教?育目的明確?，態(tài)度端正?，鉆研業(yè)務(wù)?，勤奮刻苦?;班主任工?作認真負責?，關(guān)心學(xué)生?，愛護學(xué)生?，為人師表?，有奉獻精?神。二、?教學(xué)方面?、備課開學(xué)?初，積極參?加教研活動?，按照學(xué)校?要求進行_?__備課，?仔細聽，認?真記，領(lǐng)會?精神實質(zhì)。?然后根據(jù)要?求，提前兩?周備好課，?寫好教案。?平時做到周?前備課。備?課時認真鉆?研教材、教?參，學(xué)習(xí)好?大綱，虛心?向同年組老?師學(xué)習(xí)、請?教。力求吃?透教材，找?準重點、難?點。為了上?好一節(jié)課，?我上網(wǎng)查資?料，集中別?人的優(yōu)點確?定自己的教?學(xué)思路，常?常工作到深?夜。為了學(xué)?生能更直觀?地感受所學(xué)?的知識內(nèi)容?，我積極查?找課件，制?作課件，準?備、制作教?具。、上?課上好課的?前提是做好?課前準備，?不打無準備?之仗。上課?時認真講課?，力求抓住?重點，突破?難點，精講?精練。運用?多種教學(xué)方?法，從學(xué)生?的實際出發(fā)?，注意調(diào)動?學(xué)生學(xué)習(xí)的?積極性和創(chuàng)?造性思維，?使學(xué)生有舉?一反三的能?力。培養(yǎng)學(xué)?困生的學(xué)習(xí)?興趣，有難?度的問題找?優(yōu)等生;一?般問題找中?等生;簡單?些的總是找?學(xué)困生回答?。桌間巡視?時，注意對?學(xué)困生進行?面對面的輔?導(dǎo)，課后及?時做課后記?，找出不足?。3、輔?導(dǎo)我利用課?余時間對學(xué)?生進行輔導(dǎo)?，不明白的?耐心講解?，不會寫字?就手把手地?教，及時查?缺補漏。并?與家長聯(lián)系?，及時溝通?情況，使家?長了解情況?，以便在家?里對孩子進?行輔導(dǎo)。為?了輔導(dǎo)學(xué)困?生，我常常?在班后把他?們帶回家，?給他們吃小?灶作業(yè)根據(jù)?減負的要求?，我把每天?的作業(yè)經(jīng)過?精心地挑選?，適當?shù)亓?一些有利于?學(xué)生能力發(fā)?展的、發(fā)揮?主動性和創(chuàng)?造性的作業(yè)?。三、德?育工作：德?育是學(xué)校工?作中的重中?之重，而班?主任德育工?作的秘訣就?是"愛"。?師愛是偉大?的、神圣的?。師愛是人?類復(fù)雜情感?中最高尚的?情感，它凝?結(jié)著教師無?私奉獻的精?神。師愛是?"超凡脫俗?"的愛。這?種愛沒有血?源和親情，?沒有私利與?目的，然而?這種愛卻有?一種巨大的?力量。、?愛就是了解?。愛學(xué)生就?要了解學(xué)生?，包括對學(xué)?生的身體狀?況、家庭情?況、知識基?礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成?績、興趣愛?好、性格氣?質(zhì)、交友情?況、喜怒哀?樂的深刻了?解。這是做?好班級管工?作、避免教?育盲點、因?材施教的前?提，也是提?高教育管理?水平、提高?教育教學(xué)質(zhì)?量的必要條?件。初接新?班，了解學(xué)?生從了解學(xué)?生家庭開始?。父母的年?齡、職業(yè)、?家庭住址、?生活狀況，?做到了如指?掌。接著就?要了解孩子?的興趣、愛?好、特點，?他們有什么?毛病，需不?需要照顧;?了解孩子的?學(xué)前教育情?況，以便因?材施教。為?了了解學(xué)生?我每天都和?他們在一起?，課間和他?們一起做游?戲，中午休?息時和他們?說說話，在?閑談過程中?了解他們的?基本情況。?才能有的放?矢地去關(guān)懷?他們。、?愛就是關(guān)懷?。師愛是教?育的"潤滑?劑"，是進?行教育的必?要條件。當?教師全身心?地愛護、關(guān)?心、幫助學(xué)?生，做學(xué)生?的貼心人時?，師愛就成?了一種巨大?的教育力量?。正因為有?了師愛，教?師才能贏得?學(xué)生的信賴?，學(xué)生才樂?于接受教育?，教育才能?收到良好的?效果。師愛?要全面、公?平。全面公?平的愛是指?教師要熱愛?每一個學(xué)生?。學(xué)習(xí)好的?要愛，學(xué)習(xí)?一般的要愛?，學(xué)習(xí)差的?也要愛;活?潑的要愛，?文靜踏實的?要愛，內(nèi)向?拘謹?shù)母?愛;"金鳳?凰"要愛，?"丑小鴨"?同樣也要愛?。3、愛?就是尊重。?尊重、理解?、信任學(xué)生?是消除教育?盲點的基礎(chǔ)?。尊重學(xué)生?要尊重學(xué)生?的人格。教?師與學(xué)生雖?然處在教育?教學(xué)過程中?的不同的地?位，但在人?格上應(yīng)該是?平等的，這?就是要求教?師不能盛氣?凌人，更不?能利用__?_和權(quán)力污?辱學(xué)生;理?解學(xué)生要從?青少年的心?理發(fā)展特點?出發(fā)，理解?他們的要求?和想法，理?解他們幼稚?和天真;信?任學(xué)生要信?任他們的潛?在能力，放?手讓學(xué)生在?實踐中鍛煉?，在磨練中?成長。只有?這樣，學(xué)生?才能與教師?縮小心理距?離，學(xué)生才?會對教師產(chǎn)?生依賴感。?我們班的馬?兵是留級的?學(xué)生，曾認?為讀不讀書?無所謂，不?求上進，是?個地道的調(diào)?皮大王。家?長對他不報?什么太大的?希望，他自?己也是自暴?自棄，破罐?破摔。怎么?辦?經(jīng)過一?段時間的接?觸，我發(fā)現(xiàn)?了這孩子盡?管有這樣那?樣的缺點，?但他特別愛?勞動，樂于?幫助別人，?有很好的思?想基礎(chǔ)。我?多次找他談?心，及時與?家長聯(lián)系，?對于他的每?一點進步都?有給以鼓勵?，從不在同?學(xué)們面前提?起他是留級?生，從前怎?么不好，還?交給他一些?班級工作去?做，適時地?去表揚他。?慢慢提高他?在學(xué)生中的?威信，經(jīng)過?長時間的教?育，同學(xué)對?他另眼相看?。他主動幫?助老師做事?，學(xué)習(xí)進步?了不少。這?個孩子的轉(zhuǎn)?化使我更深?刻地認識到?教師要熱愛?每一個學(xué)生?，尤其是對?待后進生要?多給一些溫?暖，用"愛?"字改變他?們，理解尊?重信任他們?。尊重和理?解是培養(yǎng)自?主品格的養(yǎng)?料。在班上?，人人都是?小主人。不?用老師指定?，不用編排?值日表，每?天衛(wèi)生清掃?都有學(xué)生搶?著去做;班?上有同學(xué)遇?到困難，同?學(xué)們都會主?動去關(guān)心、?幫助……。?用愛心培育?孩子對__?_，對他人?的愛，一旦?這種愛升華?為對他人、?對社會的責?任感，那么?人格大樹就?矗立起來了?愛就是責任?。愛學(xué)生要?深入地愛，?愛學(xué)生要理?智地愛。就?是要嚴格要?求學(xué)生，對?學(xué)生不嬌慣?、不溺愛。?對其缺點錯?誤，不縱容?、不姑息、?不放任。師?愛既蘊含著?強烈的情感?色彩，又表?現(xiàn)出深刻的?理智，不僅?著眼于學(xué)生?目前的得失?和苦樂，更?注重學(xué)生未?來的發(fā)展和?前途。作為?一個一年級?的班主任，?我有責任引?領(lǐng)他們走進?知識的殿堂?，學(xué)到更多?的知識;我?有責任引領(lǐng)?他們張開理?想的風(fēng)帆，?駛向夢中的?彼岸;我有?責任引領(lǐng)他?們插上智慧?的翅膀，翱?翔在無盡的?天空。我在?學(xué)生入校前?就布置好教?室，讓孩子?們一走進教?室就會感到?：我不是小?孩子了，我?上學(xué)了，為?他們營造了?一個學(xué)習(xí)的?氛圍。后邊?的學(xué)習(xí)園地?中設(shè)計了"?優(yōu)秀作業(yè)展?示"、"小?荷才露尖尖?角"等幾個?欄目;教室?的北墻上貼?上了《常用?漢語拼音音?節(jié)表》、《?聲母表》、?《韻母表》?、《整體認?讀音節(jié)表》?等。在教學(xué)?中我采用了?許多孩子們?易于接受的?方法進行教?學(xué)，想了很?多有趣的游?戲。在輔導(dǎo)?學(xué)生學(xué)習(xí)時?，不僅要使?優(yōu)等生學(xué)好?，也要使中?等生學(xué)好，?更要使學(xué)困?生學(xué)好。在?學(xué)校我又采?取讓同學(xué)教?，我親自教?，讓同學(xué)來?考他們，我?親自去考他?們等方法，?促使他們來?練習(xí)。經(jīng)過?一段時間的?補習(xí)，他們?的成績有了?明顯的進步?。教師的責?任不僅在于?教授學(xué)生知?識，更在于?引導(dǎo)他們學(xué)?會生活和生?存的基本技?能，及做人?的基本行為?準則。剛?cè)?學(xué)的學(xué)生，?不知天高地?厚，只會隨?心所欲地玩?鬧。我先用?各種兒歌進?行常規(guī)的教?育，不僅使?他們了解了?一日常規(guī)，?而且，對他?們也有提醒?的作用。并?且不失時機?地抓住一切?可以利用的?機會進行常?規(guī)教育，如?：班會上、?早檢時、值?周總結(jié)得到?紅旗和沒得?到紅旗都要?進行教育。?這樣讓他們?心中有常規(guī)?，時刻有常?規(guī)意識。但?這是遠遠不?夠的，他們?的自覺性不?強，還需要?時刻不放松?地"看"。?下課時，我?先走到教室?門口，站在?那兒，然后?___他們?一個一個走?出去，還要?不時地提醒?，___站?排里，__?_把手放下?。這樣的話?不知說了多?少。然后走?出去，和他?們一起玩，?或看著他們?玩，指導(dǎo)他?們游戲的方?法。上課時?光站隊就得?訓(xùn)練好幾次?。就這樣，?漸漸地下課?我不再用時?時地去看著?了，隊伍也?站得整整齊?齊