第5頁共5頁教研組組長(zhǎng)?2023年?個(gè)人工作總?結(jié)范本一?個(gè)學(xué)期以來?，我能認(rèn)真?地做好自己?的本職工作?，積極投入?新一輪課程?改革試驗(yàn)中?，將提高教?學(xué)水平與思?想理論水平?結(jié)合起來，?從而不斷的?完善自己。?同時(shí)，熱愛?學(xué)生，努力?為學(xué)生的發(fā)?展提供契機(jī)?。在教書育?人中，從各?方面嚴(yán)格要?求自己，使?教學(xué)工作有?計(jì)劃，有_?__，有步?驟地開展。?現(xiàn)對(duì)本學(xué)期?教學(xué)工作進(jìn)?行回顧與思?考，以促進(jìn)?今后的工作?更上一層樓?。首先在?思想方面，?我忠誠(chéng)黨的?領(lǐng)導(dǎo)，熱愛?黨的教育事?業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉?獻(xiàn)精神，嚴(yán)?格執(zhí)行教育?方針，盡職?盡責(zé)，教書?育人;同時(shí)?面向全體學(xué)?生，熱愛、?尊重、了解?和嚴(yán)格要求?學(xué)生，不歧?視、挖苦他?們，循循善?誘，誨人不?倦;要求學(xué)?生做到的，?自己首先做?到，以身作?則，為人師?表。同時(shí)處?處以《教師?職業(yè)道德規(guī)?范》來約束?自己的言行?，認(rèn)真的參?加政治學(xué)習(xí)?，不斷的提?高自身的政?治素質(zhì)。加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，不?斷更新教學(xué)?理念.。作?為新課程試?驗(yàn)教師，我?深知學(xué)習(xí)的?重要性。（?范本）所以?，在實(shí)踐中?，我努力學(xué)?習(xí)《課程標(biāo)?準(zhǔn)》等教學(xué)?理論，從而?豐富更新自?己的頭腦。?緊緊圍繞學(xué)?習(xí)新課程，?構(gòu)建新課程?，嘗試新教?法的目標(biāo)，?不斷更新教?學(xué)觀念。注?重把學(xué)習(xí)新?課程標(biāo)準(zhǔn)與?構(gòu)件新理念?有機(jī)的結(jié)合?起來。將理?論聯(lián)系到實(shí)?際教學(xué)工作?中，解放思?想，更新觀?念.。確立?了“一切為?了人的發(fā)展?”的教學(xué)理?念。樹立“?以人為本，?育人為本”?的思想。?其次，本人?能夠嚴(yán)格執(zhí)?行學(xué)校的作?息時(shí)間，不?早退，不遲?到，做到了?早出晚歸，?按時(shí)上下班?，從不因?yàn)?個(gè)人問題耽?誤上課，給?學(xué)生做了極?好的表率。?第三，在?教育教學(xué)工?作中，本人?積極認(rèn)真學(xué)?習(xí)新大綱、?新教材，將?教材、教法?、學(xué)法進(jìn)可?能___的?結(jié)合，積極?、認(rèn)真?zhèn)浜?每一個(gè)教案?，上好每一?節(jié)課，充分?發(fā)揮課堂_?__分鐘的?作用，盡可?能減輕學(xué)生?的課業(yè)負(fù)擔(dān)?，同時(shí)積極?學(xué)習(xí)鉆研名?師、專家的?教育、教學(xué)?理論，探索?適合班級(jí)的?教育方法、?教育模式。?與此同時(shí)，?向身邊的有?經(jīng)驗(yàn)教師學(xué)?習(xí)，積極參?加聽課、評(píng)?課活動(dòng)，努?力提高自己?的教育理論?水平;同時(shí)?在業(yè)務(wù)上精?益求精，積?極探索多媒?體、網(wǎng)絡(luò)教?學(xué)，拓寬教?學(xué)新思路;?與此同時(shí)，?采用靈活多?變的方法，?例如演講朗?誦會(huì)、讀書?活動(dòng)等活動(dòng)?，調(diào)動(dòng)學(xué)生?學(xué)習(xí)積極性?，提高學(xué)生?的學(xué)習(xí)成績(jī)?。具體做法?如下：1?、深入鉆研?教材，備好?每一堂課。?能根據(jù)教材?內(nèi)容及學(xué)生?的實(shí)際，擬?定教學(xué)方法?，創(chuàng)造性地?使用教材，?編寫比較實(shí)?用性的教案?，教案中體?現(xiàn)學(xué)法的指?導(dǎo)。2、?努力改變教?學(xué)方式，提?高教學(xué)質(zhì)量?。在課堂上?，大膽改革?傳統(tǒng)的教學(xué)?方法，把自?主學(xué)習(xí)、合?作學(xué)習(xí)引入?課堂，注意?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?積極性，加?強(qiáng)師生互動(dòng)?，充分體現(xiàn)?學(xué)生的主動(dòng)?性，讓學(xué)生?學(xué)得容易，?學(xué)得輕松，?學(xué)得愉快。?同時(shí)，在每?一堂課上都?充分考慮每?一個(gè)層次的?學(xué)生學(xué)習(xí)需?求和學(xué)習(xí)能?力，讓各個(gè)?層次的學(xué)生?都得到提高?。3、精?心設(shè)計(jì)練習(xí)?，認(rèn)真批改?作業(yè)。力求?每一次練習(xí)?都有針對(duì)性?，有層次性?。同時(shí)對(duì)學(xué)?生的作業(yè)批?改及時(shí)、認(rèn)?真，分析并?記錄學(xué)生的?作業(yè)情況，?將他們?cè)谧?業(yè)過程出現(xiàn)?的問題做出?分類總結(jié)，?進(jìn)行講評(píng)，?并針對(duì)有關(guān)?情況及時(shí)改?進(jìn)教學(xué)方法?，做到有的?放矢。同時(shí)?根據(jù)教學(xué)內(nèi)?容布置實(shí)踐?性的作，如?，設(shè)計(jì)手抄?報(bào)等。4?、做好學(xué)科?培優(yōu)轉(zhuǎn)差工?作，全面提?高教學(xué)質(zhì)量?。對(duì)于學(xué)習(xí)?能力相對(duì)好?的學(xué)生注重?他們?cè)诟?層次上的學(xué)?習(xí)和探究;?對(duì)于學(xué)習(xí)能?力相對(duì)困難?的學(xué)生，從?基礎(chǔ)知識(shí)方?面著手對(duì)其?進(jìn)行再一次?針對(duì)性的教?育教學(xué)，促?使他們可以?逐漸跟上其?他同學(xué)的腳?步。在課?后，為不同?層次的學(xué)生?進(jìn)行相應(yīng)的?輔導(dǎo)，以滿?足不同層次?的學(xué)生的需?求，避免了?一刀切的弊?端，同時(shí)加?大了后進(jìn)生?的輔導(dǎo)力度?。通過一學(xué)?期的不懈努?力，本班的?優(yōu)生在在探?究問題、預(yù)?習(xí)、解決問?題等方面有?了較大的提?高，在數(shù)學(xué)?競(jìng)賽中趙暢?、蔡少男等?同學(xué)獲得一?等獎(jiǎng);后進(jìn)?生學(xué)習(xí)積極?性也有所提?高，能自覺?完成作業(yè)，?考試不及格?的人數(shù)也逐?漸減少。?5、認(rèn)真做?好教學(xué)反思?工作，不斷?提高自身的?業(yè)務(wù)素養(yǎng)。?授課后及時(shí)?記載本課教?學(xué)的成功和?失誤，能夠?比較真實(shí)地?從教法的選?擇、教師的?備課、教學(xué)?目標(biāo)的要求?與學(xué)生的認(rèn)?知水平及教?材的編寫等?方面加以分?析，尋找問?題出在哪里?，并能提出?今后的改革?措施。從而?不斷總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，吸取教?訓(xùn)，改進(jìn)教?法，提高自?身的業(yè)務(wù)素?養(yǎng)。6、?積極參加教?研活動(dòng)，努?力提高自己?的理論水平?。在備課組?教研中積極?發(fā)言，在教?學(xué)目標(biāo)，教?材處理，規(guī)?劃教學(xué)流程?，創(chuàng)設(shè)問題?情境，化解?教學(xué)疑問，?促進(jìn)學(xué)生心?智發(fā)展上，?善于提出自?己的意見與?建議。在學(xué)?校的教研中?，敢于提出?自己不同的?見解和發(fā)表?自己的意見?。第四、?教研方面：?自己除了能?一如既往地?認(rèn)真學(xué)習(xí)、?深入鉆研外?，積極參加?各種教科研?活動(dòng)，制定?教研計(jì)劃，?并按計(jì)劃進(jìn)?行學(xué)習(xí)、交?流、研討、?反思，積極?上好匯報(bào)課?、公開課，?撰寫教學(xué)反?思、教學(xué)案?例、教學(xué)論?文，為科研?課題收集數(shù)?據(jù)、資料。?一句話，用?科學(xué)的方法?、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)?度、務(wù)實(shí)的?作風(fēng)搞好校?本教研，搞?好教學(xué)科研?。第五、?在班主任工?作方面，首?先注重思想?政治和道德?教育。其次?抓好學(xué)習(xí)方?法的轉(zhuǎn)變。?三是搞好班?級(jí)衛(wèi)生，樹?良好形象，?四是積極穩(wěn)?妥地展開班?級(jí)競(jìng)選活動(dòng)?，將競(jìng)爭(zhēng)納?入工作軌道?，同時(shí)借鑒?班級(jí)的先進(jìn)?經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行量化?，分組競(jìng)爭(zhēng)?，給個(gè)人加?減分，期末?總評(píng)。與此?同時(shí)，積極?開展各類班?級(jí)文化娛樂?活動(dòng)，活躍?班級(jí)氣氛，?融洽師生感?情。五是積?極會(huì)同各學(xué)?科教師積極?備好學(xué)生，?探討教育學(xué)?生的方法，?同時(shí)積極同?家長(zhǎng)聯(lián)系，?及時(shí)了解、?掌握學(xué)生情?況，共同管?理教育學(xué)生?。第六、?存在的問題?和努力的方?向：新一?輪課程改革?帶給我們新?的挑戰(zhàn)，同?時(shí)也給教師?的成長(zhǎng)帶來?了機(jī)遇。?回顧一學(xué)期?的工作，發(fā)?現(xiàn)也存在一?些問題與困?惑。如，班?級(jí)的學(xué)困生?還比較多;?平時(shí)的學(xué)習(xí)?還不夠，自?身的教學(xué)理?論還比較缺?乏;在教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)論文的?撰寫方面比?較少動(dòng)筆;?課題的實(shí)驗(yàn)?上摸不著邊?;備課有時(shí)?尚抓不準(zhǔn)等?等問題。還?如，課堂上?：1、教?師在課堂中?如何處理好?放與收的關(guān)?系?2、如?何處理好個(gè)?性發(fā)展與全?面提高的關(guān)?系?如何做?到既尊重學(xué)?生又達(dá)到數(shù)?學(xué)教學(xué)優(yōu)化?的問題?3?、教師對(duì)課?堂教學(xué)中如?何做到__?_三個(gè)維度?目標(biāo)、如何?有效進(jìn)行整?合?這些有?待于，在今?后的工作努?力進(jìn)。今?后努力方向?：1、樹?立先進(jìn)、正?確的教育觀?。要樹立現(xiàn)?代學(xué)生觀，?學(xué)會(huì)以發(fā)展?的眼光看待?每一個(gè)學(xué)生?。相信學(xué)生?的巨大潛能?，并努力去?探索發(fā)掘;?在教育教學(xué)?活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)?學(xué)生的主體?精神，促進(jìn)?學(xué)生的主體?發(fā)展，努力?做到因材施?教。2、?加強(qiáng)學(xué)習(xí)，?主動(dòng)地進(jìn)行?知識(shí)的更新?和“充電”?，自覺拓寬?知識(shí)領(lǐng)域，?了解所教學(xué)?科的發(fā)展動(dòng)?態(tài)（范本）?和各學(xué)科之?間的相互聯(lián)?系，將最新?的、最實(shí)用?的知識(shí)和技?能傳授給學(xué)?生。同時(shí)主?動(dòng)掌握、使?用和開發(fā)以?計(jì)算機(jī)多媒?體為代表的?現(xiàn)代教育技?術(shù)的知識(shí)和?技能，為使?用校園網(wǎng)，?發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)?程職業(yè)教育?奠定基礎(chǔ)。?3、加強(qiáng)?對(duì)課堂教學(xué)?的研究，爭(zhēng)?取形成自己?的教學(xué)風(fēng)格?。努力將新?課程理念落?實(shí)到課堂上?，以“引導(dǎo)?學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)?習(xí)、學(xué)會(huì)交?流、學(xué)會(huì)合?作”課題實(shí)?驗(yàn)為依托，?從轉(zhuǎn)變學(xué)生?的學(xué)習(xí)方式?為課題入手?，不斷探索?現(xiàn)代課程改?革的路子。?4、善于?學(xué)習(xí)，勤于?動(dòng)筆。每學(xué)?年學(xué)習(xí)一本?教育