第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?九年級(jí)物理?上冊(cè)期中考?試試卷分析?總結(jié).加?強(qiáng)雙基教學(xué)?。從各校試?卷分析中可?知，這次失?分較多的象?杠桿、浮力?、機(jī)械效率?等問(wèn)題都是?課本要求的?基礎(chǔ)知識(shí)，?也是中考必?考問(wèn)題，作?為這些知識(shí)?點(diǎn)考試失誤?，命題者是?忐忑不安的?，因此建議?初三的后段?教學(xué)要抓基?礎(chǔ)、抓重點(diǎn)?，并抓落實(shí)?。.加強(qiáng)?實(shí)驗(yàn)教學(xué)。?首先是要弄?清實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、實(shí)驗(yàn)原理?，這是實(shí)驗(yàn)?教學(xué)的起點(diǎn)?，第二我們?教師多想點(diǎn)?辦法、克服?困難，讓更?多的土實(shí)驗(yàn)?進(jìn)入課堂，?不拘形式地?進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教?學(xué)，要讓學(xué)?生動(dòng)手參與?實(shí)驗(yàn)，在實(shí)?驗(yàn)中引導(dǎo)學(xué)?生觀察、發(fā)?現(xiàn)、體驗(yàn)、?探究，讓學(xué)?生獲取知識(shí)?的同時(shí)也獲?得獲取知識(shí)?的方法與途?徑。簡(jiǎn)單地?識(shí)記與機(jī)械?地訓(xùn)練不要?成為學(xué)生學(xué)?習(xí)物理的主?要途徑，只?能是輔佐和?補(bǔ)充。3?.改進(jìn)教學(xué)?方法。理性?上來(lái)說(shuō)，對(duì)?學(xué)生進(jìn)行學(xué)?習(xí)目的教育?、理想前途?教育是必不?可少的，若?在每節(jié)課堂?上都同樣地?講大道理往?往就不奏效?了，初中年?齡階段學(xué)生?的情緒是很?感性化的，?容易受情緒?支配，因此?，我們有必?要不斷改進(jìn)?教法，將物?理課上得有?趣，讓學(xué)生?學(xué)得有味，?做到“潤(rùn)物?細(xì)無(wú)聲”，?這就要求我?們認(rèn)真?zhèn)浜?每堂課，注?意物理知識(shí)?前后的慣通?與縱橫聯(lián)系?，物理知識(shí)?與實(shí)際應(yīng)用?的聯(lián)系，把?課上活。若?能引導(dǎo)學(xué)生?喜歡物理學(xué)?科，這就是?物理教師的?最大成功。?4.規(guī)范?學(xué)生習(xí)慣。?“細(xì)節(jié)決定?成敗”，要?切實(shí)培養(yǎng)學(xué)?生好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，并從?細(xì)節(jié)做起，?包括作業(yè)答?題習(xí)慣，考?試答題習(xí)慣?等等，養(yǎng)成?審題嚴(yán)謹(jǐn)、?答題規(guī)范、?思維嚴(yán)密、?書(shū)寫(xiě)認(rèn)真的?好習(xí)慣，作?為畢業(yè)班學(xué)?生，形成好?的習(xí)慣不僅?有利于學(xué)習(xí)?，有利于中?考考出好的?成績(jī)。本?次九年級(jí)英?語(yǔ)期中考試?主要考查學(xué)?生基礎(chǔ)知識(shí)?和基本技能?，部分題目?比較靈活，?突出考查了?學(xué)生在具體?的語(yǔ)境中進(jìn)?行思維能力?，內(nèi)容比較?豐富，難易?適中。二?、學(xué)生考試?情況九年?級(jí)共___?人參加這次?期中考試，?及格率__?_%（陳靜?08，高鵬?04，羅明?越85，于?帝75，孔?令華74，?姜廣志73?），優(yōu)秀率?___%（?陳靜，高鵬?），平均分?為_(kāi)__分?。三、失?分情況和原?因.聽(tīng)力?題失分較多?的是第五題?完成表格。?在這個(gè)題當(dāng)?中可以反映?出學(xué)生聽(tīng)完?材料之后，?找不出相應(yīng)?的關(guān)鍵詞，?而且學(xué)生的?理解能力差?。.短文?填空本題所?給的語(yǔ)篇較?長(zhǎng)，難度較?大，因此失?分較多。?3.學(xué)生在?閱讀這塊失?分較多。?第一，學(xué)生?閱讀習(xí)慣需?要進(jìn)一步培?養(yǎng)，很多學(xué)?生只是對(duì)照?題目單純找?答案，而不?是認(rèn)真反復(fù)?地看文章，?缺乏耐心。?第二，部?分學(xué)生只能?理解文章的?表面意思，?不能透過(guò)現(xiàn)?象理解出作?者的言外之?意。例如閱?讀E中的第?三題，此題?是Howm?uchta?__doy?ouhav?etopa?yifyo?ubuya?booki?n$0in?NewYo?rk?在原?文當(dāng)中明明?有___%?稅，但是很?多學(xué)生找完?之后沒(méi)有算?出來(lái)。4?.詞匯根據(jù)?句意填單詞?（每空一詞?），使句子?完整、語(yǔ)法?正確這題失?分也比較多?，可見(jiàn)學(xué)生?在不同語(yǔ)境?中靈活運(yùn)用?單詞的能力?欠缺。5?.書(shū)面表達(dá)?在整個(gè)卷子?當(dāng)中失分較?多的是書(shū)面?表達(dá)。對(duì)于?我的學(xué)生來(lái)?說(shuō)這次的作?文主題有一?些偏難，要?寫(xiě)好這個(gè)作?文要一定的?單詞量和語(yǔ)?法知識(shí)，而?且平常很少?寫(xiě)保護(hù)環(huán)境?方面的作文?。四、今?后教學(xué)中要?采取的措施?.我自身?要加強(qiáng)英語(yǔ)?授課的素養(yǎng)?，廣泛運(yùn)用?流利的英語(yǔ)?課堂用語(yǔ)，?來(lái)營(yíng)造英語(yǔ)?環(huán)境和學(xué)英?語(yǔ)的氛圍。?.尊重差?異，分層教?學(xué)，分類指?導(dǎo)，對(duì)學(xué)困?生以鼓勵(lì)為?主，對(duì)優(yōu)秀?生引導(dǎo)他們?進(jìn)一步拓展?視野，對(duì)成?績(jī)一般的學(xué)?生，讓他們?穩(wěn)中求提高?。3.立?足教材，面?向全體，狠?抓基礎(chǔ)。任?何能力的形?___離不?開(kāi)基礎(chǔ)知識(shí)?的積累，離?開(kāi)基礎(chǔ)，能?力就是無(wú)源?之水，在循?序漸進(jìn)的訓(xùn)?練中提升學(xué)?生的英語(yǔ)綜?合能力。?4、要狠抓?朗讀，背誦?語(yǔ)篇，多閱?讀，增強(qiáng)學(xué)?生的語(yǔ)感，?加大語(yǔ)言信?息輸入量，?擴(kuò)大詞匯量?，提高學(xué)生?的閱讀水平?。5、多?吸取他人的?長(zhǎng)處和經(jīng)驗(yàn)