第4頁共4頁2023年?幼兒園中班?年度總結(jié)范?文時光飛?逝，短短的?一學(xué)期又過?去了。靜靜?的回顧一下?，這短短的?幾個月，既?忙碌，又充?實，有許多?值得總結(jié)和?反思的地方??，F(xiàn)將本學(xué)?期的工作做?一個小結(jié)，?借以促進提?高?；仡?這學(xué)期的工?作，現(xiàn)將總?結(jié)如下：?一、班級情?況分析經(jīng)?過中班的學(xué)?習(xí)本班幼兒?都能愉快地?在幼兒園學(xué)?習(xí)生活，不?僅個頭長高?了，各方面?的能力也有?了不同水平?的提高。幼?兒思維活躍?，樂意發(fā)言?;能在老師?的引導(dǎo)下大?膽、愉快地?參加各項活?動;部分幼?兒在老師的?提醒幫助下?也養(yǎng)成了天?天午睡的好?習(xí)慣;幼兒?自理能力有?了很大的提?高;平時不?敢動筆的幼?兒也敢于在?圖畫紙上動?手畫畫了。?二、教育?教學(xué)工作?(一)樹立?正確的健康?觀念，促進?幼兒身心健?康。1、?幼兒升入中?班后覺得自?己長大了，?我們抓住幼?兒渴望長大?的契機，在?一日生活各?環(huán)節(jié)中加強?觀察與指導(dǎo)?，積極鼓勵?幼兒自己的?事情自己做?。他們自己?穿脫衣服、?收發(fā)碗勺杯?子、搬椅子?、等等。?2、在對幼?兒進行生活?照顧的同時?，在日常生?活中也重視?提高幼兒的?身體素質(zhì)，?積極為幼兒?提供戶外活?動的機會與?空間，鼓勵?幼兒積極與?材料互動。?利用每天的?戶外活動時?間，___?幼兒參加體?育活動，使?幼兒的動作?更加協(xié)調(diào)和?靈敏。(?二)以幼兒?生活為背景?，預(yù)設(shè)、生?成主題活動?，實施課程?整合。1?、由于受幼?兒年齡特點?及周圍環(huán)境?的限制，幼?兒自己生成?活動機會較?少，主要還?是要教師善?于捕捉時機?，在幼兒周?圍熟識的生?活和環(huán)境中?，根據(jù)幼兒?的興趣和需?要，從他們?尚未明確但?有價值的內(nèi)?容中，有選?擇的直接提?出主題，生?成內(nèi)容來推?動幼兒學(xué)習(xí)?。本學(xué)期，?生成了《美?麗的秋天》?、《紅彤彤?的年》等主?題活動，并?圍繞了這些?主題開展了?一系列的活?動，積極引?導(dǎo)幼兒置身?于能產(chǎn)生探?索行為的環(huán)?境中，及時?提供豐富的?材料，使主?題活動更加?豐富和深入?得到開展。?2、結(jié)合?主題活動開?展自主游戲?，為幼兒提?供豐富有效?的材料，引?導(dǎo)幼兒在自?由、寬松的?氣氛中主動?探索、學(xué)習(xí)?。根據(jù)幼兒?的年齡特點?、本班教育?教學(xué)總目標?和正在進行?的主題活動?，有層次的?、有步驟的?提出各階段?的區(qū)域活動?目標，幼兒?每天都有活?動機會和充?裕的活動時?間，活動中?注重引導(dǎo)，?不斷增添，?鼓勵幼兒探?索、發(fā)現(xiàn)，?引導(dǎo)幼兒動?手動腦積極?地與材料相?互作用，幼?兒活動的興?趣很高。?(三)聽故?事，培養(yǎng)幼?兒的傾聽習(xí)?慣。開學(xué)?初，不少幼?兒在___?活動中樂意?發(fā)言，但卻?不能安靜地?傾聽同伴或?老師說的話?。看電視、?聽故事的時?候不能安靜?地看或聽，?常常會說一?些與當(dāng)前無?關(guān)的話題，?缺乏良好的?傾聽習(xí)慣。?良好的傾聽?習(xí)慣有助于?幼兒提高語?言能力、養(yǎng)?成良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣和意?志品質(zhì)，有?必要抓緊培?養(yǎng)幼兒良好?的傾聽習(xí)慣?，利用傾聽?故事，隔一?段時間請幼?兒來講述故?事，漸漸地?，幼兒對聽?故事、講故?事活動越來?越感興趣了?。在培養(yǎng)傾?聽習(xí)慣的同?時，也注重?在各項活動?中培養(yǎng)幼兒?樂意與同伴?交流，大膽?發(fā)言的好習(xí)?慣。如在活?動中，引導(dǎo)?幼兒用語言?講述自己操?作的過程或?結(jié)果，引導(dǎo)?幼兒用自己?的語言表達?對歌曲、樂?曲或繪畫作?品的感受，?對于一些膽?子較小的幼?兒積極鼓勵?他們發(fā)言。?三、衛(wèi)生?保健工作?做好班級的?各項衛(wèi)生和?消毒工作，?加強對幼兒?進行衛(wèi)生習(xí)?慣的教育：?1、培養(yǎng)?幼兒的衛(wèi)生?習(xí)慣和用餐?習(xí)慣。督促?幼兒入廁、?洗手、擦手?。吃飯時提?醒他們不撒?飯、不挑食?。孩子們能?在老師的提?醒下進行用?餐，吃完飯?會主動去放?碗、放椅子?。2、加?強幼兒的生?活指導(dǎo)。在?這學(xué)期中，?注意孩子生?活方面的指?導(dǎo)，讓孩子?通過各種渠?道來提高自?己的生活自?理能力。比?如幼兒自己?穿脫衣服，?如果做的好?就給予鼓勵?和表揚。到?了學(xué)期末幼?兒的自理能?力進步較大?，能自己穿?脫衣服、鞋?子;能幫忙?分發(fā)餐具、?擺放桌椅;?能在老師的?提醒下入廁?、洗手、喝?水;能收拾?整理好玩具?。讓孩子有?序的生活，?不僅安全事?故減少了，?老師的工作?量也相應(yīng)得?到減輕。?四、家長工?作家園互?動是工作的?一個重要部?分，針對這?一點，通過?放學(xué)時間跟?家長聊天讓?家長了解幼?兒在園情況?，發(fā)現(xiàn)問題?及時跟家長?溝通及時解?決。看到孩?子高高興興?得入園家長?臉上的笑容?以及家長們?對我工作的?配合，我感?到欣慰，因?為我的努力?得到了家長?的肯定和贊?揚。五、?努力方向在?領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)?和大家努力?下，我們較?好地完成了?各項工作任?務(wù)，但前面?的道路還很?長，工作需?要努力。因?此，我們積?極發(fā)現(xiàn)問題?和不足，找?到前進的方?向，爭取下?學(xué)期做的更?好：1、?個別幼兒挑?食，有的不?愛吃肉，有?的不吃蔬菜?，還有的幼?兒不吃水果?。一些幼兒?進餐注意力?不集中，愛?講話、速度?慢，進餐習(xí)?慣還有待改?善。2、?在學(xué)習(xí)習(xí)慣?上，有的幼?兒注意力不?易集中;有?的幼兒樂意?發(fā)言，但不?愛動腦筋，?依樣畫葫蘆?;還有的幼?兒愛插嘴，?回答問題聲?音不夠響亮?等。3、?部分幼兒閱?讀習(xí)慣差，?不愛護圖書?，圖書破損?較嚴重，下?學(xué)期要加強?閱讀習(xí)慣的?培養(yǎng)?？?結(jié)了這個學(xué)?期的點點滴?滴，在繁忙