第頁(yè)周記初中匯編六篇周記初中篇1

漢卿說(shuō)：一日為師，終身為父!老師不僅能賜予我們學(xué)問(wèn)，還教會(huì)我門(mén)如何做人!

我寵愛(ài)作文，是誰(shuí)令我深深愛(ài)上了它!——是一位受我愛(ài)戴的女老師!

她是誰(shuí)?

她有一雙濃眉大眼，但是笑起來(lái)的時(shí)候卻瞇成了一條線!他長(zhǎng)著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，似乎燙染過(guò)，末端還有點(diǎn)卷!我們間或會(huì)吃點(diǎn)小零嘴，但是她那嗅覺(jué)靈敏的鼻子一聞，確定會(huì)風(fēng)趣地問(wèn)：你們吃了些什么?還有嗎?分給我一些!結(jié)果我們都不由自主地將大批零食拿了出來(lái)，打算開(kāi)動(dòng)，結(jié)果都被沒(méi)收了!他還有一張小巧玲瓏的小嘴巴，能說(shuō)會(huì)辯!總是告知我們：死記硬背沒(méi)有用，敏捷應(yīng)用你才算是得到了真正的學(xué)問(wèn)!他充溢才智，隨時(shí)為我指引迷津!

我上2年級(jí)時(shí)，她第一次跨入我們一班，成為我們的新班主任!她留給我的印象：親切!

3年級(jí)上冊(cè)，她布置了一篇作文，題目令你歡樂(lè)的一件事!我不知道該從何下手，就如巧婦遇到無(wú)米之炊!于是我來(lái)到辦公室，找到了她，把我的苦惱向她傾訴：老師!這次的作文我不知道該從何入手!您教教我吧!他想了想，眼珠子一轉(zhuǎn)，說(shuō)：你上次不是說(shuō)幫助同學(xué)很歡樂(lè)嗎?那么你就寫(xiě)你幫助同學(xué)的一件事，把你如何幫助他、語(yǔ)言、動(dòng)作這幾個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)具體寫(xiě)一寫(xiě)，就是一篇很好的作文了啊!原來(lái)如此!我茅塞頓開(kāi)!你記住，不論字?jǐn)?shù)多少，語(yǔ)言優(yōu)劣，它都是一篇作文!她親切地對(duì)我說(shuō)。在她的指引下，我慢慢明白，作文其實(shí)并不難!

愛(ài)看書(shū)，愛(ài)寫(xiě)日記的人作文會(huì)寫(xiě)得好。在她的激勵(lì)下，我每天堅(jiān)持寫(xiě)一段話，練習(xí)多了，日復(fù)一日，我的作文水平潛滋暗長(zhǎng)，還在網(wǎng)上發(fā)表了很多文章，這也令我與作文成為了交情深厚的好伙伴!

她不但在學(xué)習(xí)上給我無(wú)私的幫助，還在為人處事方面給我很多指引!

周記初中篇2

今日，是學(xué)校里實(shí)行開(kāi)學(xué)典禮的大日子。大會(huì)上，領(lǐng)導(dǎo)們希望我們初一新生在步入中學(xué)的大門(mén)后，盡快適應(yīng)生活，讓自己的成果在老師的幫助下提高。

晚上，回到家，抬頭，墻上“好好努力”四個(gè)大字壓得我的心好沉好沉?？粗恋奈嗤?shù)在風(fēng)中搖擺著自己的枝條，看著綠得單純的樹(shù)葉變成枯黃從枝頭飄下，看著看著，不經(jīng)意間，我已從一年級(jí)剛進(jìn)校時(shí)那個(gè)小女孩一下子變成了初一學(xué)生。一切都仿佛還未打算好。膽怯 、惶恐、驚慌……。晚上，我寫(xiě)完作業(yè)后，和媽媽來(lái)到院子里，“初一啦，要努力了！”我大聲地喊了出來(lái)。把心中全部郁悶、擔(dān)心全都釋放了出來(lái)，這樣才像初一學(xué)生。

其次天，來(lái)到學(xué)校，不再像前幾天那樣，喜笑顏開(kāi)，奢侈了早上的大好時(shí)間，課上仔細(xì)地聽(tīng)著老師講的每句話，絕不會(huì)漏掉一點(diǎn)兒；告辭了精彩的電視，我起先努力，仔細(xì)地過(guò)好初一的每一天，我向著自己的幻想堅(jiān)決地一步一步走著，總會(huì)步入勝利的大門(mén)。

因?yàn)樯铣跻涣?，我感覺(jué)自己被一種壓抑所包圍，空間在不斷地變小，但是，我不會(huì)介意，為了父母期盼的眼神，所以無(wú)論面對(duì)怎樣的困難，我也要想一切方法來(lái)解決，在以后的日子里，等著我的還有一份考驗(yàn)，一份辛苦；我要有著一份執(zhí)著，一份志氣，一份汗水……

周記初中篇3

一擠眼，就到了我們XX生涯的最終一個(gè)元旦節(jié)了，老師說(shuō)我們應(yīng)當(dāng)讓這個(gè)元旦更加多姿多彩一點(diǎn)。我們XX年級(jí)的同學(xué)就準(zhǔn)備為元旦搞一個(gè)詩(shī)朗誦，去贊頌我們的祖國(guó)。在全年級(jí)學(xué)生中選二十名，我被光榮的入選了，接下來(lái)的幾天，我們每天排練，為元旦的詩(shī)歌朗誦做打算。

最終到了元旦節(jié)了，我興沖沖的穿上校服，帶好紅領(lǐng)巾，向?qū)W校走去。街上的行人也多了，臉上微笑著，似乎那些人也為元旦節(jié)而特殊興奮。我到了學(xué)校，同學(xué)們正七嘴八舌的爭(zhēng)論著哪個(gè)年級(jí)表演些什么節(jié)目，推想著哪個(gè)年級(jí)表演得。過(guò)一會(huì)兒，表演就開(kāi)了，我們都特殊興奮。章校長(zhǎng)和楊書(shū)記走上臺(tái)，為每個(gè)班評(píng)出的“三好學(xué)生”和“優(yōu)秀少先員”“成長(zhǎng)少年”發(fā)了獎(jiǎng)狀。然后宣布慶祝會(huì)起先，首先是別的XX年級(jí)表演，有的年級(jí)的同學(xué)表演唱歌，有的跳舞，有的表演小品，還有的同學(xué)表演樂(lè)器……同學(xué)們都表演的好玩又長(zhǎng)學(xué)問(wèn)的。例如那小品吧，這個(gè)小品講的是從前有一只叫“年”的怪物，每年的1月1日都出來(lái)危害百姓，吃百姓的的東西，搶百姓家的兒女，狼狽的人們找到月下老人，求老人告知他們?cè)趺礈纭澳辍?。月下老人慈善便告知人們說(shuō)：““年”最怕紅色和響聲了”。于是從今以后人們便掛起了紅紅的燈籠，放起了煙花，用響聲和燈籠趕走了“年”。從今以后每逢1月1日人們就要掛燈籠、放煙花。后來(lái)形成了一個(gè)傳統(tǒng)，每年的1月1日就叫年，要慶祝幾天，這幾天張燈結(jié)彩，是人們覺(jué)得趕走了“年”的好日子。

一片片掌聲送走了一個(gè)個(gè)節(jié)目，又迎來(lái)了最終一個(gè)節(jié)目，也就是我們XX年級(jí)打算的詩(shī)朗誦，我們走上臺(tái)，望著臺(tái)下千千萬(wàn)萬(wàn)名學(xué)生，激烈萬(wàn)分，“群山起舞，大海揚(yáng)波，春風(fēng)度玉門(mén)，高……”跟隨著領(lǐng)讀的節(jié)奏，我小聲地朗誦起來(lái)，但是我突然發(fā)覺(jué)我們班上的一名朗誦很好卻很膽小的同學(xué)也放開(kāi)了聲音，我想：他能做到的我也能做到。漸漸地，我放大了聲音，這次表演勝利了，在熱情的掌聲中圓滿地完成了慶元旦活動(dòng)。我真心的祝福母校辦得更好，為祖國(guó)出多的高材生，祝福同學(xué)們考上好的中學(xué)，學(xué)習(xí)進(jìn)步。

元旦，你給我留下了深深的記憶，讓我難以忘懷。

周記初中篇4

這一周是開(kāi)學(xué)的第一周，我滿懷著向往走進(jìn)了初一?三班的教室，進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境，我內(nèi)心不禁有一些忐忑擔(dān)心。我的班主任趙老師是一個(gè)特別嚴(yán)格的老師，第一次返校的時(shí)候還有些不太適應(yīng)這么嚴(yán)格的管理，但我是個(gè)適應(yīng)實(shí)力很強(qiáng)的人，于是在其次次返校后我就漸漸適應(yīng)了老師的`管理風(fēng)格。

俗話說(shuō)得好，好的起先是勝利的一半。我上的第一節(jié)課是地理課，老師講課講得繪聲繪色，我也聽(tīng)得有滋有味，一節(jié)課四十五分鐘一轉(zhuǎn)瞬就過(guò)去了，隨后上的幾節(jié)課也都很好玩，這讓我發(fā)覺(jué)聽(tīng)課也是一件很歡樂(lè)的事。

當(dāng)我上初中的時(shí)候，我不止一次的想象著我的初中生活，我渴望它是充溢樂(lè)趣、充溢歡聲笑語(yǔ)的，但同時(shí)又擔(dān)憂它是枯燥乏味的、充溢壓力的。但通過(guò)第一天的學(xué)習(xí)我發(fā)覺(jué)初中的生活是這兩者的結(jié)合體，既是充溢樂(lè)趣的，又是充溢壓力的。我認(rèn)為初中的學(xué)習(xí)與初中的學(xué)習(xí)最大的不同就在于初中主要是自主的學(xué)習(xí)，而初中則更多的是老師手把手的教學(xué)。另外，老師講課的速度也比初中明顯加快了。因此，我認(rèn)為盡快適應(yīng)初中的自主學(xué)習(xí)方式和老師講課的速度是提初學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。

剛剛從初中升入初中、剛剛?cè)谌胍粋€(gè)新的集體時(shí)，我還跟同學(xué)、老師都不是很熟識(shí)，因此我還是會(huì)常常懷念我們?cè)瓉?lái)的班集體，懷念原來(lái)的同學(xué)，但是僅僅這一周過(guò)去之后，我發(fā)覺(jué)原本生疏的面孔更加的熟識(shí)起來(lái)，與同學(xué)也越來(lái)越聊得來(lái)了，我信任我的新班集體與我的原來(lái)的班集體比肯定毫不遜色。

我信任在班主任、各位任課老師的帶領(lǐng)下、同學(xué)們的團(tuán)結(jié)努力下，我們班級(jí)肯定會(huì)在以后取得更大進(jìn)步！

周記初中篇5

今日，我和媽媽一起去超市打算給我買(mǎi)一輛滑板車。我們來(lái)到了超市，超市里有各種各樣的滑板車，都特別美麗。最終，我只選擇了一輛蝴蝶形態(tài)的滑板車。這輛滑板車特別美麗，它有一雙會(huì)發(fā)光的輪子，前面的把手是一只漂亮的大蝴蝶，我很喜愛(ài)它。

周記初中篇6

今日，老師給我們下了一道“吩咐”——全班自由組合辦手抄報(bào)。

“啊~……手抄報(bào)！起先把快點(diǎn)，抓緊時(shí)間！那確定須要畫(huà)畫(huà)，我又沒(méi)有畫(huà)畫(huà)的天賦……哎呀，怎么辦呀……”接到任務(wù)的我不禁為辦手抄報(bào)而發(fā)愁。“哎，我們四個(gè)一塊辦吧？”幾個(gè)征求我的看法。在沒(méi)有想出更好的方法之下，我便應(yīng)了聲“好”！

“開(kāi)工！”我宣布。經(jīng)過(guò)一番商議后，我們確定：我負(fù)責(zé)寫(xiě)文章、拍板、編輯;另一個(gè)同學(xué)畫(huà)畫(huà)，剩下的兩個(gè)同學(xué)也不閑著：一個(gè)涂色，一個(gè)抄寫(xiě)。

說(shuō)干就干。畫(huà)畫(huà)和涂色的兩個(gè)同學(xué)已起先了工作：正在一絲不茍的給手抄報(bào)“化妝”……而我呢？正在為文章而構(gòu)思，為排版而設(shè)計(jì)……抄寫(xiě)的同學(xué)，因我的文章沒(méi)寫(xiě)好，也只能在一邊“干焦急”。時(shí)間一分一秒的過(guò)去，我的文章最終寫(xiě)好了。等了半天的“抄寫(xiě)員”一把搶了過(guò)去，認(rèn)仔細(xì)真的從兩個(gè)同學(xué)細(xì)心設(shè)計(jì)的文字框里抄寫(xiě)……不一會(huì)兒，我們的同心協(xié)力最終換來(lái)了成果——手抄報(bào)“出爐”了

我們松了一口氣，個(gè)個(gè)都拍手叫好“噢，噢~……”

真沒(méi)想到，我一個(gè)沒(méi)有畫(huà)畫(huà)天賦的孩子，也能辦出一份志向的手抄報(bào)。在這同時(shí)，我想起了一個(gè)故事：愚公移山。正是因?yàn)樵⒐图胰说耐膮f(xié)力，一條心的信任能把山移開(kāi)，才會(huì)出現(xiàn)奇跡——山“搬家”了。在這件事上也同樣：假如讓我一個(gè)人辦，我可能辦不了那么志向?？扇硕嗔耍瑫?huì)畫(huà)畫(huà)的把