二學(xué)期初二八年級(jí)思想品德教學(xué)工作總結(jié)**-2023八年級(jí)思想品德下教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期擔(dān)當(dāng)八年級(jí)(1~6)班思想品德和八年級(jí)(3)班衛(wèi)生教學(xué)工作，對(duì)學(xué)生經(jīng)過近一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，取得了肯定的成績(jī)，固然也存在著一些缺乏之處，現(xiàn)作出總結(jié)，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，繼往開來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、仔細(xì)備課

不打無(wú)預(yù)備的仗，每一節(jié)課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并預(yù)備一些學(xué)生感興趣的經(jīng)典案例，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思，并仔細(xì)按收集每課的學(xué)問要點(diǎn)，歸納成集。

二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

講解通俗化、生動(dòng)化，做到線索清楚，層次清楚，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。加強(qiáng)學(xué)生互動(dòng)力量，讓他們能夠說(shuō)出來(lái)。

仔細(xì)關(guān)注課堂，使課堂教學(xué)緊急有序地進(jìn)展下去。解決學(xué)生提出的麻煩問題時(shí)要敏捷，如權(quán)利方面，“不得隨便開除學(xué)生”，抓住“隨便”講，讓學(xué)生無(wú)話可說(shuō)。

三、積極推動(dòng)素養(yǎng)教育

目前的考試模式仍舊比擬傳統(tǒng)，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生力量的培育，把傳授學(xué)問、技能和進(jìn)展智力、力量結(jié)合起來(lái)，在學(xué)問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新力量。讓學(xué)生的綜合素養(yǎng)均能得到有效的進(jìn)展和培育。

四、正確處理講與學(xué)的關(guān)系

制度大全.

思品教材內(nèi)容多，教學(xué)時(shí)間緊，往往導(dǎo)致教師大量講解，學(xué)生想的少，說(shuō)的少，這樣的教學(xué)方法導(dǎo)致學(xué)生在開卷考試中難以適應(yīng)敏捷性、智能性試題，教學(xué)成績(jī)不盡人意，事倍功半。為此，在教學(xué)中，努力做到：書讓學(xué)生自己讀，問讓學(xué)生自己提，情讓學(xué)生自己抒，話讓學(xué)生自己說(shuō)。以學(xué)生為中心，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，增加學(xué)生思維力量。

古人云：“授之以魚，只供一飯之需;授之以漁，終生受用不盡?！苯處煵粌H要會(huì)教，更要讓學(xué)生會(huì)學(xué)，才能提高教學(xué)成績(jī)。以上是近一學(xué)期的工作閱歷積存，固然也存在著一些缺乏之處，本學(xué)期教學(xué)時(shí)間很短，后期，天氣酷熱，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)欠佳，我努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)。多一份努力，多一份耕耘，就會(huì)多一分收獲，盼望學(xué)生成績(jī)會(huì)更好!

篇2:二學(xué)期九年級(jí)思想品德教學(xué)工作總結(jié)

一學(xué)期以來(lái)，本人自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。

本人作為科任教師，仔細(xì)制定期初規(guī)劃，注意討論中學(xué)教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，積極參與教研組教研活動(dòng)，上好課、改好卷，并能常常聽各教師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細(xì)的形象去面對(duì)學(xué)生。根據(jù)《初中思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)展施教，讓學(xué)生把握好科學(xué)學(xué)問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象循序善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)動(dòng)身，依據(jù)學(xué)生的身心安康和共性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間屢次傾談，鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進(jìn)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的抱負(fù)。

作為教初三政治課的教師，明白學(xué)科的重要性，故在課前做到仔細(xì)備課，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)展資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)展效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注意討論教材，把握好根底、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采納多媒體教學(xué)。通過培育學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

通過一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)規(guī)劃，并能仔細(xì)備好復(fù)習(xí)課，培育好尖子生，提高中等生，幫忙差生轉(zhuǎn)化。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比擬倉(cāng)促，同時(shí)覺察很大一局部學(xué)生承受力量較差，學(xué)習(xí)