特殊教育工?作總結(jié)范文?一年來，?我區(qū)特殊教?育工作緊緊?圍繞區(qū)教委?“1123?”工作思路?，著眼于區(qū)?域教育均衡?發(fā)展和更好?地滿足區(qū)域?特殊教育服?務對象的需?求，（范本?）堅持“育?人為本、以?師生的全面?發(fā)展為本”?的教育理念?，努力強化?管理的科學?化規(guī)范化水?平，著力提?升特殊教育?的針對性和?實效性。在?區(qū)教委正確?領(lǐng)導、特教?中心管理_?__指導和?基層學校的?大力支持下?，取得了較?好成績，下?面就一年來?的的重點工?作簡要總結(jié)?如下：一?、突出重點?，提升質(zhì)量?，全面推進?隨班就讀工?作深入開展?（一）以?教學評優(yōu)活?動為抓手，?全面啟動實?施個別化教?育計劃，提?升隨班就讀?工作質(zhì)量。?隨班就讀?是我區(qū)特殊?教育的主體?，是殘疾兒?童接受教育?的主要安置?形式，截止?到目前，全?區(qū)中小學隨?班就讀學校?已達___?所，隨班就?讀學生人數(shù)?___人。?課堂教學是?隨班就讀工?作的中心，?個別化教育?計劃的實施?是確保隨班?就讀學生獲?得發(fā)展的保?障。一年來?，區(qū)特教中?心圍繞課堂?教學這一中?心，以在全?區(qū)啟動、實?施、推進隨?班就讀學生?個別化教育?計劃為重點?，以課堂教?學評優(yōu)活動?為抓手，加?強教科研和?師資培訓力?度，使隨班?就讀科學化?規(guī)范化水平?和隨讀教師?專業(yè)化水平?及課堂教學?質(zhì)量顯著提?升。1.?全員培訓，?達成共識。?，伴隨新?學期工作會?，中心邀請?___進行?了《》專題?講座，使大?家充分認識?到，個別化?教育計劃的?制定與實施?在隨班就讀?工作中重要?意義和作用?，對如何制?定并在教育?教學工作中?推進實施有?了全面的認?識，為后續(xù)?工作推進打?下了良好基?礎(chǔ)。2.?整合資源，?典型引路。?___月?，中心整合?區(qū)域特教資?源，開展了?“個別化教?育計劃制定?與實施”特?教課堂教學?展示暨師資?培訓會。中?心___各?校特教負責?人和全體區(qū)?級中小學隨?班就讀教研?員走進二小?原汁原味的?特教課堂，?通過觀摩良?鄉(xiāng)二小特教?班凸顯“個?別化教育制?定與實施”?數(shù)學、語文?、體育三節(jié)?展示課，聆?聽特教教師?主題說課，?與會人員評?課以及邀請?培智學校的?副校長結(jié)合?“個別化教?育計劃的制?定與實施”?二次深入講?座的精彩點?評，實現(xiàn)了?典型引路，?深化推進的?目的。，?學校承辦了?市中學隨班?就讀教研組?活動，市特?教中心的專?家、教委中?教科領(lǐng)導、?各區(qū)縣隨班?就讀教研組?長走進，走?近教師，走?進課堂。開?展了主題為?“中學隨班?就讀學生情?感教育研究?”、“政策?文件學習與?教研活動方?案研討”教?研活動。市?中學隨班就?讀教研組組?長對王老師?做的《中心?對稱變換》?研究課給予?“回歸本源?、把握規(guī)律?”的高度評?價。市特教?中心的王博?士，為我區(qū)?___所隨?班就讀學校?的___名?隨讀教師進?行了新文件?《___加?強隨班就讀?工作的意見?》培訓，為?我區(qū)下一步?開展隨班就?讀工作指明?了方向。?3.評優(yōu)推?動，全面推?進。個別?化教育計劃?的制定實施?具有一定專?業(yè)性，實施?有難度。為?推進這一重?點工作落位?，中心在全?區(qū)開展了中?小學隨班就?讀課堂教學?設計評優(yōu)活?動。活動要?求把制定和?實施個別化?教育計劃做?為參賽硬性?指標，參評?教師必須嚴?格按照要求?對隨讀生制?定和實施個?別化教育計?劃，促使各?校都有一到?兩名教師先?行試水，為?各校全面鋪?開開路奠基?。此次評?優(yōu)活動歷時?兩個多月，?從活動方案?的制定、賽?前培訓，現(xiàn)?場評分等環(huán)?節(jié)努力做到?科學嚴謹，?充分體現(xiàn)公?平、公正的?特點。各校?高度重視，?參賽熱情高?，全區(qū)中小?學共___?個學科__?_節(jié)課參評?。評選出一?等獎___?名，二等獎?___名，?三等獎__?_名。本屆?評優(yōu)活動在?“面向全體?、___差?異、注重融?合、和諧發(fā)?展的隨班就?讀基本理論?的指導下落?實“個別化?教育計劃”?，在個別化?教育計劃制?定、教學目?標的設計、?教學內(nèi)容的?選擇、教學?過程的__?_、教學方?法的應用等?方面都進行?了積極的探?索，充分體?現(xiàn)了以下特?點：一是調(diào)?整內(nèi)容、尊?重差異，把?平等帶進課?堂；二是面?向全體、兼?顧個別，把?和諧帶進課?堂；三是創(chuàng)?新方法、_?__差異，?把體驗帶進?課堂；四是?及時反饋、?恰當評價，?把鼓勵帶進?課堂，有力?推動了我區(qū)?隨班就讀課?堂效益的提?升。在區(qū)級?初評基礎(chǔ)上?，中心從一?等獎教師中?優(yōu)中選優(yōu)，?選拔指導四?名教師參加?了市隨班就?讀學校優(yōu)秀?教學活動設?計評選活動?，獲得了一?個一等獎，?三個二等獎?的好成績。?（二）以?課題中期交?流展示為載?體，以特教?案例評選為?平臺，進一?步增強教育?科研的科學?性和實效性?。1.扎?實推進科研?課題研究，?深化隨班就?讀教科研工?作?！癬?_五”以來?，我區(qū)共有?___所中?小學參與了?隨班就讀課?題研究，突?出了“全員?參與，全學?科推進”的?特色。為了?保證這些課?題研究扎實?有效的開展?，我們主要?做了以下幾?方面的工作?，一是完善?制度，規(guī)范?管理；二是?挖掘區(qū)內(nèi)外?專家資源，?專家指導，?引領(lǐng)研究；?三是實現(xiàn)了?課題中心統(tǒng)?一管理、各?基層校自主?規(guī)范研究；?四是深入課?堂、做好_?__研究，?以“研”為?主，通過教?科研活動，?努力提隨班?就讀高課堂?教學的有效?性。區(qū)特?教中心在韓?村河中心校?___召開?了房山區(qū)市?級“__五?”特殊教育?科研課題階?段成果展示?暨匯報會。?活動中，與?會人員首先?聽了張華英?老師的一節(jié)?隨班就讀語?文課，得到?了與會領(lǐng)導?、教師一致?的高度評價?。隨后區(qū)特?教中心、韓?村河中心校?、閆村中心?校、良鄉(xiāng)小?學、___?湖中心校、?長溝中心校?___個單?位就課題階?段研究的內(nèi)?容、過程以?及階段成果?進行了匯報?交流。市特?教研究會王?克楠秘書長?和張曉成副?秘書長，對?我區(qū)的隨讀?工作及課題?開展情況予?以充分肯定?，認為房山?區(qū)特殊教育?科研工作扎?實深入，形?成了房山模?式，對市特?教研究會深?入推進科研?工作提供了?很好的范式?，并為我區(qū)?課題研究下?一步工作指?明了方向，?為我區(qū)__?五課題研究?工作起到了?積極地推動?作用。上?學期，按照?課題進展進?度，我區(qū)長?溝中心校、?張坊中心校?、___湖?中心校、良?鄉(xiāng)二小、南?召中心校、?五侯中心校?六所學校根?據(jù)市特教研?究會科研專?業(yè)委員會的?要求和課題?研究計劃進?行了圓滿結(jié)?題，均榮獲?優(yōu)秀___?獎。特別是?長溝中心校?和張坊中心?校的課題研?究成果還在?___市特?教中心__?_的特殊教?育優(yōu)秀論文?評選中分獲?一、二等獎?。為進一?步提升市級?課題《隨班?就讀課堂實?效性的研究?》的研究成?效，上學期?，中心還依?據(jù)各子課題?研究內(nèi)容將?子課題校分?為三組進行?交流研討活?動，增強了?課題研究的?針對性和實?效性，有效?提升了研究?質(zhì)量。2?.搭建交流?展示平臺，?豐富培訓形?式，引領(lǐng)教?師自覺提升?專業(yè)水平?以問題為中?心的實踐反?思和行動研?究，是促進?教師專業(yè)可?持續(xù)發(fā)展的?真正動力和?有效途徑。?一年一度的?___市特?殊教育優(yōu)秀?論文案例評?選活動是促?使教師專業(yè)?發(fā)展平臺。?幾年來，中?心不僅把市?特教研究會?年度論文案?例評選作為?一項重要的?工作任務來?抓，更把它?作為提升我?區(qū)教師特殊?教育專業(yè)水?平的有效載?體，高度重?視，認真做?好區(qū)級初評?工作，力爭?選拔出優(yōu)秀?成果參與市?級評選。我?們采取無記?名方式“三?層評選法”?進行初評，?第一：小組?成員分別初?評，寫出個?人評審意見?。第二：?小組成員交?叉評選，做?出評審記錄?。第三：?小組成員_?__討論，?達成共識，?最終確定區(qū)?級一二等獎?等次，區(qū)級?一等獎論文?作為市級參?評論文參評?，并形成每?一篇市級參?評論文的修?改匯總意見?，反饋回學?校進行統(tǒng)一?修改完善，?對再上交回?來的論文二?次審閱，對?修改不到位?的文章直接?一對一與作?者溝通指導?，達成共識?，指導教師?做二次修改?，上交定稿?后，評審小?組再次審核?，推薦出參?與市級評選?的推薦文章?，最后中心?進行封面、?字體、字號?等格式統(tǒng)一?工作，再報?送到市特教?研究會參評?。深入具體?的修訂指導?工作確保了?我區(qū)成果的?質(zhì)量，獲得?了領(lǐng)導高度?評價。中?心還通過聘?請專家現(xiàn)場?指導、專題?講座，開辟?中心網(wǎng)上培?訓交流平臺?等形式，定?期___隨?讀干部、教?師，學__?_殊教育相?關(guān)理論，引?導教師及時?反思總結(jié)，?把自己的經(jīng)?驗與困惑上?傳到公共郵?箱便于大家?學習交流借?鑒，從而引?領(lǐng)教師實現(xiàn)?專業(yè)發(fā)展。?（三）以?迎接___?市資源教室?檢查為契機?，加強資源?教室建設指?導工作，不?斷完善隨班?就讀支持保?障體系。?1.準備充?分，彰顯特?色，圓滿完?成了___?市資源教室?檢查評估工?作2.為?提升我區(qū)隨?班就讀支持?保障軟件水?平，中心還?積極___?已有資源教?室和新提交?申請學校教?師成立了區(qū)?資源教室教?研組，定期?開展觀摩培?訓活動，為?資源教室硬?件到位后的?使用推進打?好基礎(chǔ)。?3.爭取多?方支持，為?隨讀學生提?供有力保障?。二、多?措并舉，形?成合力，進?一步加強特?教班工作和?特教教師隊?伍建設。?特教班是我?區(qū)特殊教育?體系的骨干?力量。中心?著眼于特教?學校建設前?期準備，以?良鄉(xiāng)二小特?教班為重點?，積極加強?科學管理途?徑的探索和?特教教師隊?伍建設。?一年來，中?心以良鄉(xiāng)二?小為重點，?繼續(xù)全面深?化特教班個?別化教育計?劃的制定與?實施實驗工?作和教材編?寫工作；加?強和完善了?學生評價工?作，形成特?教班的學生?評價細則；?摸索和完善?了學生常規(guī)?習慣養(yǎng)成的?有效方法和?途徑，在特?教常規(guī)管理?方面積累了?成功經(jīng)驗。?同時中心充?分挖掘和發(fā)?揮特教師資?優(yōu)勢，分別?在___年?___月和?___年_?__月開展?了兩次特教?課堂展示和?培訓活動。?___名教?師分別進行?了八個學科?的課堂教學?展示，受到?了參會干部?教師的一致?歡迎和好評?，極大推進?了我區(qū)特教?工作工作的?深入開展。?同時，中?心發(fā)揮二小?特教班的示?范帶動作用?，對三小特?教班工作的?恢復和規(guī)范?管理提供指?導和支持性?服務。中心?帶領(lǐng)二小特?教班教研組?長對三小特?教班教師進?行了面對面?的指導，與?家長進行訪?談，為學校?提供了課時?安排、班級?管理等相關(guān)?材料，還為?特教班提供?了教具、學?具，保證了?三小特教班?正?；謴?。?上學期，積?極開展二小?特教教師輪?崗工作，保?障了三小特?教班工作正?常運轉(zhuǎn)。?三、穩(wěn)步推?進，總結(jié)提?升，進一步?規(guī)范和深化?送教上門工?作我區(qū)的?送教上門工?作一直走在?全市前列。?一年來，中?心不斷加大?科學管理的?力度，創(chuàng)新?內(nèi)容和方式?，使得我區(qū)?此項工作有?了新的進展?。（一）?實現(xiàn)了送教?內(nèi)容向送溫?暖、送政策?、送康復等?多元送教內(nèi)?容轉(zhuǎn)變。大?多數(shù)送教學?校積極相應?中心__通?知要求，在?“兩節(jié)”期?間深入到送?教家庭中，?送去禮物和?問候，如：?深入了解送?教上門的狀?況和學生及?家長的需求?，提出切合?實際的解決?辦法，并為?學生帶去了?學習用具和?慰問品，使?送教學生和?家長感受到?學校大家庭?的溫暖和社?會的關(guān)愛。?（二）中?心進一步加?強對各校送?教工作的指?導、檢查，?通過強化學?期初送教培?訓、電話溝?通、切實走?進送教家庭?面對面指導?等形式，指?導教師改進?送教方式，?盡力為重度?殘疾兒童家?庭排憂解難?，做好服務?。今年__?_月，中心?舉行了送教?上門教師、?學前教育“?康教結(jié)合”?教師和康復?機構(gòu)教師三?合一專題培?訓活動，五?位特教班教?師同時展示?了腦癱兒童?精細動作訓?練、腦癱兒?童語言訓練?、律動、生?活適應、生?活語文五節(jié)?原汁原味的?特教課堂教?學，并分別?結(jié)合課堂教?學對中、重?度殘疾兒童?教育康復的?途徑與方法?進行了講解?，為送教老?師們有效開?展送教工作?起到了很好?的示范指導?作用，提升?了與會干部?教師的業(yè)務?水平。（?三）中心認?真研究送教?工作的客觀?規(guī)律，梳理?提升幾年來?送教工作的?成果和經(jīng)驗?，形成了《?遠郊區(qū)重度?殘疾兒童送?教上門工作?的實踐研究?》課題成果?。我們構(gòu)建?完善了遠郊?區(qū)送教上門?工作管理機?制；建構(gòu)了?“一查、二?定、三訓、?四評、五制?、六送、七?檢、八總”?的一整套送?教工作流程?；創(chuàng)新提煉?出遠郊區(qū)送?教上門工作?的“五五”?工作法推進?模式；探索?總結(jié)出遠郊?區(qū)送教上門?工作四大基?本策略，研?究成果在“?第___屆?___市基?礎(chǔ)教育教學?成果獎”評?選活動中，?通過專家嚴?格評審，榮?獲市級二等?獎的好成績?，另外，特?教中心第二?次榮獲“_?__市扶殘?助學送教上?門志愿服務?活動先進單?位”光榮稱?號