又是秋天，北海的菊花又開了，可他再也見不到曾經(jīng)的景色了，在這蕭瑟卻又盛開的季節(jié)，他唯一能找到的或許只有那句“好好活……”然而，多年后，當他明白“死是一件不必急于求成的事，是一個必然降臨的節(jié)日”時，他已經(jīng)重新拾回了那個秋天里不小心遺失的某些美好。在這樣一個多情的季節(jié)里，他留下了自己的懷念！關(guān)于他史鐵生，當代著名作家。

1969年去延安地區(qū)插隊落戶，1972年因雙腿癱瘓回到北京，在街道工廠工作。

1979年發(fā)表第一篇小說《法學(xué)教授及其夫人》，其后陸續(xù)發(fā)表了《我們的角落》《在一個冬天的晚上》、《山頂上得傳說》等小說。其中《我的遙遠的清平灣》和《奶奶的星星》分別獲得1983年和1984年全國優(yōu)秀短篇小說獎。著有散文集：《我與地壇》《秋天的懷念》《病隙碎筆》我的職業(yè)是生病，業(yè)余才是寫作史鐵生秋天的懷念“秋天”和“懷念”的位置能不能互換？為什么？不能，側(cè)重點不同。若是“懷念的秋天”，更多地會讓人聯(lián)想到秋天的景色；而“秋天的懷念”，重點在懷念上，側(cè)重對秋天里某一段感情的祭奠。有感情地朗讀課文，體味我和母親所表現(xiàn)出來的不同心理初讀課文，文中的“我”給你留下了怎樣的印象？從哪些地方可以看出來？性情暴躁脾氣很壞望著望著天上的北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。媽媽要帶我去看菊花，我不去，還喊著“我可活什么勁！”對于作者這些“暴怒無常”的表現(xiàn)應(yīng)該怎樣理解？在最美好的年齡突然失去了雙腿，這樣的不幸致使作者不能以一種欣悅或平常的心情來接受本來美好的事物，無論是春天的歸雁，還是甜美的歌聲，或是外出賞花，都不能喚起“我”對生活的熱情。其本質(zhì)是面對自己的不幸，缺乏理性的認識和正確的態(tài)度，因而喪失了生活的信心，自然也不能理解母親的苦衷。那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“刷刷拉拉”地飄落。我____________________________________________________展開想象，樹葉飄落的情景中，我可能在想些什么？1、標題中“秋天的懷念”是”誰“懷念“誰”2、為什么選擇在秋天懷念？

你想到了嗎？1、兒子懷念母親（作者懷念母親）2、我雙腿癱瘓時是秋天，妹妹和我去北?？淳栈ㄊ窃谇锾?；母親在秋天里走了……文中有幾次提到母親要帶我去看花？我的母親第一處“聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走?！钡诙帯氨焙５木栈ㄩ_了，我推著你去看看吧?！蔽业哪赣H默讀課文第一自然段，你從第一處母親要我去看花的情節(jié)中，感受到這是一位怎樣的母親？請用“——”畫出相關(guān)的語句，并說說自己的感受。

“母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我?！崩斫?、體貼、關(guān)切、牽掛、寬容當母親默默地關(guān)注著兒子的一切時，兒子是怎樣的狀態(tài)？暴怒無常：望著望著天上的北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。媽媽要帶我去看菊花，我不去，還喊著“我可活什么勁！”面對暴怒無常的兒子，母親除了悄悄地守護，她還想做什么呢？用意何在呢？帶著兒子去看北海的花兒。母親第一次在春天里提出要帶我去看花，是希望“我”看到萬物復(fù)蘇，生機盎然的景象，驅(qū)散心中的陰云，重新喚起對生活的熱情和信心。我可活什么勁！母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”面對厭世的“我”，母親盡其所能地勸、安慰“我”?！皳洹薄白ァ钡仍~語撫表現(xiàn)了母親反應(yīng)的強烈，對兒子這種自棄心態(tài)的著急、擔心、難過、心痛，抓住的不僅僅是我的手，還有我那顆想死的心?！叭套】蘼暋笔桥聝鹤觽?、難過，更沒有了生活的勇氣，她必須堅強，否則全家失去了精神的支柱，而“忍住哭聲”后說出的話語，更是體現(xiàn)了一個母親對兒子不離不棄的無私的愛。除了“忍住哭聲”，母親還忍住了什么？母親忍住了兒子的壞脾氣、忍住了病痛的折磨、忍住了兒子得病的現(xiàn)實帶給她的打擊，忍住了兒子對生活的絕望帶給她的痛心。這真是一個無私、堅強、偉大的母親請默讀課文第二自然段，思考母親是在什么情況下再次要我去看花？請用“——”畫出描寫母親表現(xiàn)的相關(guān)語句，細細品味這是一位怎樣的母親？并說說自己的感受。那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉……面對這樣的情景，母親擋在了窗前，她擋住的是什么？擋住的是窗外紛紛的落葉，也擋住了兒子那顆想隨著這落葉結(jié)束生命的心細心、智慧的母親文章第一處看花，是看春天的花，這一次為什么母親又提出要去看秋天的菊花而且都是在北海公園？母親提議秋天去看菊花，是想讓“我”從菊花傲雪凌霜的精神氣質(zhì)中得到啟示，勇敢面對生活的困境，頑強地活下去。北海公園是“我”童年時經(jīng)常去游玩的地方，母親希望這樣的重游，能喚起“我”美好的記憶，讓“我”從生活的不幸中振作起來。帶我去看秋天的菊花，本是一件好事，可母親憔悴的臉上為什么呈現(xiàn)的是央求般的神色？“憔悴”表明母親積勞成疾，“央求”反映出母親既盼望兒子早日擺脫陰影，又怕自己撐不到那一天的復(fù)雜心理，“央求”去看菊花是想讓兒子散散心，好好活下去，表現(xiàn)了細膩入微的母愛。讀“我的回答讓她喜出望外。她高興得……”片段，想想為什么兒子這個小小的舉動，會讓母親如此高興？從兒子的回答中，母親看到了兒子重新站起來，好好活的希望，還看到了生活的希望。高興的母親說起兒子小時候的事，為什么突然就不說了呢？對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。母親不忍心讓癱瘓的“我”觸字傷情，盡量不提與“腿”有關(guān)的讓我“敏感”的字眼，表現(xiàn)出母親時刻為兒子著想及對我細膩入微的愛。最終身患重病的母親還是沒能陪我去看北海的菊花，可她在昏迷前的最后一句話卻是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……”省略號代表母親沒有說完的話，母親那沒有說完的話會是什么？它代表母親對兒女的什么？我和妹妹在一塊兒要好好兒活對兒女的牽掛和無盡的愛文章結(jié)尾說“我懂得母親沒有說完的話”，你認為文中的“我”懂了嗎？請結(jié)合結(jié)尾段中的描寫內(nèi)容具體說明。不僅懂了，而且已經(jīng)像母親期待的那樣不再消沉了，和妹妹一起相互扶持著積極地面對生活了。課文最后一段為什么詳寫各種顏色的菊花在“秋風中開的爛漫”？結(jié)尾重復(fù)母親“好好活兒”的話有什么深意？課文最后一段詳寫秋風中的菊花，象征了母親菊花一樣的精神品格，也表明了“我”和妹妹實現(xiàn)了母親生前的遺愿，感受到生活的美好。結(jié)尾重復(fù)母親“好好兒活”的話，表明成熟的我們現(xiàn)在已經(jīng)懂得生命的意義和生活的真諦，不會再徒嘆命運的無情，會勇敢地面對生活中的磨難。黃色的花淡雅，白色的花高潔，

紫紅色的花熱烈而深沉，

潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。文中多次提到菊花，有何用意？母親帶我看花，是對生命的熱愛菊花的淡雅高潔，是母親品質(zhì)的寫照菊花熱烈深沉，是母愛的寫照母親愛花，我看菊花是對母親的緬懷找出文中直接表現(xiàn)出“我”懊悔的語句，體會其深層意思?！翱晌覅s一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地”，為自己沒能關(guān)心母親的健康而難過；“我沒想到她已經(jīng)病成那樣”，為突如其來的生離死別而悲傷，為自己“暴怒無?！倍没?。“我”正是咋這樣的反思與醒悟中變得成熟了。第一處：“母親喜歡花……”。說明母親是一個非常熱愛生活的人，也表現(xiàn)母親為兒子放棄了對生活的享受。

第二處：“后來妹妹告訴我母親常常肝痛……”①補充說明母親的病具體到了哪步田地。②表明母親做出的超常努力。

第三處：“別人告訴我……”。說明母親心里只為兒女的幸福著想，從未把自己放在心上。文中有幾處插敘的內(nèi)容，請找出來，用橫線標注，然后說說它們在文中的具體作用。結(jié)合文章內(nèi)容說說標題“秋天的懷念”有什么寓意？如果將標題中的“秋天”兩字去掉好嗎？為什么？（1）母親在秋天病逝，帶走了未能陪兒子去看菊花的遺憾，留下了對兒女的無盡牽掛。多年后的一個秋天，“我”在妹妹的陪同下，終于完成了母親的遺愿，去北?？椿ǎ惨詫嶋H行動告慰母親：她惦記的兒女都在按照她生前的愿望，堅強地生活著。（2）不好，因為①“秋天”是背景和“引子”，文中寫景、敘事、記人，都與“秋天”有關(guān)。②“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的寫照，具有象征性。③“秋天”是“我”走出低谷、樂觀生活的象征。

課文講述了一位重病纏身的母親，體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子，鼓勵兒子好好活下去的故事，歌頌了偉大而無私的母愛。主旨

搖著輪椅在園中慢慢走，又是霧罩的清晨，又是驕陽高懸的白晝，我只想著一件事：母親已經(jīng)不在了。在老柏樹旁停下，在草地上在頹墻邊停下，又是處處蟲鳴的午后，又是鳥兒歸巢的傍晚，我心里只默念著一句話：可是母親已經(jīng)不在了。把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日沒，坐起來，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭壇上落滿黑暗然后再漸漸浮起月光，心里才有點明白，母親不能再來這園中找我了。

-------《我與地壇》拓展閱讀母親帶著她那堅強的心、無私的愛走了，而我已從她那里學(xué)會堅強地生活，多年后我和妹妹完成了母親的