乳汁的生成與分泌道法部編版第四課揭開(kāi)情緒的面紗道法部編版第四課揭開(kāi)情緒的面紗

/道法部編版第四課揭開(kāi)情緒的面紗第四課揭開(kāi)情緒的面紗第一課時(shí)青春的情緒1．★★★人的常見(jiàn)基本情緒有哪些？常見(jiàn)的基本情緒是指喜、怒、哀、懼等。其他還有害羞、焦慮、厭惡和內(nèi)疚等復(fù)雜情緒。2．★★什么叫情緒？（情緒的成分）情緒是一種綜合表現(xiàn)出來(lái)的生理和心理狀態(tài)，包括內(nèi)在體驗(yàn)、外顯表情和生理反應(yīng)三種成分。3．★★★人的情緒變化受哪些因素影響？（影響情緒的因素）我們的情緒受多方面因素影響。例如，個(gè)人的生理周期、對(duì)某件事情的預(yù)期、周?chē)妮浾摲諊?、自然環(huán)境等。隨著周?chē)闆r的變化，我們的情緒也經(jīng)常變化。4．★★★復(fù)雜多樣的情緒對(duì)我們的生活有何影響？①情緒的作用非常神奇，影響著我們的觀念和行動(dòng)。②它可能激勵(lì)我們克服困難、努力向上，也可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗而止步不前。5．★★★青春期情緒產(chǎn)生的原因及其表現(xiàn)是什么？（1）原因：進(jìn)入青春期，隨著身體發(fā)育加快和生活經(jīng)驗(yàn)不斷豐富，我們的情緒體驗(yàn)和情緒表現(xiàn)也發(fā)生著變化，表現(xiàn)出青春期的情緒特點(diǎn)。（2）具體表現(xiàn)有：①情緒反應(yīng)強(qiáng)烈；②情緒波動(dòng)與固執(zhí)；③情緒的細(xì)膩性；④情緒的閉鎖性；⑤情緒的表現(xiàn)性。6．★★★我們應(yīng)怎樣對(duì)待青春期的情緒特點(diǎn)？（如何看待青春期的情緒？）我們要正確對(duì)待青春期的情緒。學(xué)會(huì)接納與調(diào)適，我們可以更好地成長(zhǎng)。（1）青春期的情緒特點(diǎn)體現(xiàn)了青春的活力。它帶給我們不同的感受。善于激發(fā)正面的情緒感受，可以讓我們的生活更加絢爛多彩。（2）青春期的情緒也包括煩惱和擔(dān)憂。學(xué)習(xí)積極面對(duì)這些負(fù)面情緒，同樣是我們成長(zhǎng)過(guò)程中需要經(jīng)歷的。第二課時(shí)情緒的管理1．★★★在情緒表達(dá)時(shí)，我們應(yīng)注意什么？請(qǐng)說(shuō)明理由。(1)在人際交往中，我們需要了解自己的情緒，接受它們，并學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來(lái)。(2)原因：①人與人之間的情緒會(huì)相互感染。即使沒(méi)有語(yǔ)言的交流，一個(gè)人的表情、聲調(diào)、姿態(tài)和動(dòng)作所表達(dá)的情緒，也會(huì)影響周?chē)娜?。②情緒的表達(dá)不僅與自己的身心健康有關(guān)，而且關(guān)乎人際交往。③我們需要了解自己的情緒，接受它們，并學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來(lái)。2.★★★怎么樣管理自己的情緒？（1）在人際交往中，我們需要了解自己的情緒，接受它們，并學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來(lái)。（2）保持積極的心態(tài)，享受喜悅和快樂(lè)，讓我們的青春生活更加美好。（3）學(xué)會(huì)合理地調(diào)節(jié)情緒，使情緒在生理活動(dòng)、主觀體驗(yàn)、外顯表情等方面發(fā)生一定的變化，有助于我們更好地適應(yīng)環(huán)境。3．★★★為什么我們要學(xué)會(huì)合理地調(diào)節(jié)情緒？（1）學(xué)會(huì)合理地調(diào)節(jié)情緒，使情緒在生理活動(dòng)、主觀體驗(yàn)、外顯表情等方面發(fā)生一定的變化，有助于我們更好地適應(yīng)環(huán)境。（2）運(yùn)用情緒調(diào)節(jié)的方法，我們還可以幫助同學(xué)、家人改善情緒，使他們保持積極樂(lè)觀的心境。4.★★★為什么要學(xué)會(huì)正確對(duì)待自己的各種情緒感受？（1）保持積極的心態(tài)，享受喜悅和快樂(lè)，讓我們的青春生活更加美好。（2）適度的負(fù)面情緒，可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件，但持續(xù)地處于負(fù)面情緒狀態(tài)，則可能危害我們的身心健康。4．★★★調(diào)節(jié)情緒常用的方法主要包括哪些？改變認(rèn)知評(píng)價(jià)、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄放松訓(xùn)練等。5.★★★合理調(diào)節(jié)情緒的意義（好處）？（1）有助于我們更好地適應(yīng)環(huán)境；（2）我們更好地調(diào)節(jié)情緒，成為情緒的主人；（3）運(yùn)用情緒調(diào)節(jié)的方法，我們還可以幫助同學(xué)、家人改善情緒，使他們保持積極樂(lè)觀的心境。6．★★憤怒管理的具體方法有哪些？①與信賴(lài)的長(zhǎng)者交流。尋找一位愿意傾聽(tīng)、值得信賴(lài)的成年人，敞開(kāi)心扉與之交談，可以幫助我們理解自己為什么生氣以及接下來(lái)可以做些什么。②自我提醒。提醒自己避免情緒失控。③運(yùn)用“我感到憤怒，是因?yàn)椤钡谋磉_(dá)方式。在不對(duì)他人加以責(zé)備或造成危險(xiǎn)的情況下，表達(dá)自己的憤怒，更有可能獲得他人的積極反應(yīng)。④尋找一種適合自己排解憤怒的活動(dòng)形式。參加體育活動(dòng)、讀小說(shuō)、寫(xiě)詩(shī)、畫(huà)畫(huà)、欣賞音樂(lè)等，有助于我們放松和緩解壓力，排解憤怒。⑤寫(xiě)一封信。通過(guò)書(shū)信的方式把憤怒的感受寫(xiě)出來(lái)，可以幫助我們弄清楚事情的起因及影響，有助于減輕壓力、緩解緊張感。7．★★★如何安慰他人？(安慰他人的具體方法是什么？)①為他做些體貼的事?？梢源虼螂娫?、寄張卡片、登門(mén)看望，或者幫他跑跑腿兒。如果不知道怎么做合適，不妨問(wèn)問(wèn)他需要什么幫助。②做一個(gè)耐心的聽(tīng)眾。耐心地聽(tīng)他說(shuō)，不要把自己的看法和意見(jiàn)強(qiáng)加給他。③設(shè)身處地，向他表示理解。有時(shí)我們安慰悲傷的人會(huì)自然地說(shuō)：“不要悲傷了?！边@樣可能無(wú)濟(jì)于事，最好是承認(rèn)他的悲傷，告訴他：“我能理解你的心情。”④幫助他轉(zhuǎn)移注意?？梢酝ㄟ^(guò)安全的團(tuán)體活動(dòng)轉(zhuǎn)移他的情緒。例如，一起郊游、爬山等。如果仍不見(jiàn)效，則需要向他的家人或老師求助。第五課品出情感的韻味第一課時(shí)我們的情感世界1．★★★情感對(duì)人而言，其重要性主要體現(xiàn)在哪些方面？（我們?yōu)槭裁葱枰楦校浚傥覀冃枰c人交往，渴望人與人之間的真摯情誼。②我們通過(guò)情感來(lái)體驗(yàn)生命、體驗(yàn)生活。③同時(shí)，情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富。2．★★★情感與情緒的關(guān)系聯(lián)系

情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。我們對(duì)某些人或者事物的情緒，隨著時(shí)間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。

區(qū)別

情感與情緒也有區(qū)別。情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會(huì)隨著情境的改變而變化；情感則是我們?cè)谏钪胁粩鄰?qiáng)化、逐漸積累的，相對(duì)穩(wěn)定。

3.★★★在社會(huì)生活中，情感具有哪些作用？①在社會(huì)生活中，情感是人最基本的精神需求。②情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)。③情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。④情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長(zhǎng)的體現(xiàn)。在生活經(jīng)驗(yàn)的不斷擴(kuò)展中，我們的情感才可能更加豐富、深刻，我們的情懷才可能更加寬廣、博大。4．★★情感是復(fù)雜的，它的分類(lèi)有哪些？與情緒一樣，我們的情感是復(fù)雜的。其中，有基礎(chǔ)性情感，如安全感；有高級(jí)情感，如道德感。有正面的體驗(yàn)，如愛(ài)的情感；有負(fù)面的體驗(yàn)，如恐懼感；也有兩方面混雜的體驗(yàn)，如敬畏感。5．★★情感與人的生活經(jīng)歷密切相關(guān)，請(qǐng)具體加以說(shuō)明。情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展。這正是我們生命成長(zhǎng)的體現(xiàn)。狹隘的生活經(jīng)驗(yàn)容易導(dǎo)致偏執(zhí)的情感。在生活經(jīng)驗(yàn)的不斷擴(kuò)展中，我們的情感才可能更加豐富、深刻，我們的情懷才可能更加寬廣、博大。6.★★情感的作用？（1）在社會(huì)生活中，情感是人最基本的精神需求。例如，我們需要基本的安全感、信任感；我們都渴望得到愛(ài)與關(guān)懷；我們參與社會(huì)事務(wù)離不開(kāi)責(zé)任感、勝任感；等等；（2）情感反應(yīng)著我們對(duì)人對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)；（3）情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。第二課時(shí)在品味情感中成長(zhǎng)1.★★美好情感的產(chǎn)生生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感。2.★★美好情感的作用是什么？（1）生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感。（2）美好情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展。3.★★★生活中人們獲得美好情感的主要途徑有哪些？（1）情由心生，它是在人的社會(huì)交往、互動(dòng)中自然引發(fā)的，不能強(qiáng)迫；（2）我們可以通過(guò)閱讀、與人交往、參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得美好的情感。4．★★★列舉幾種創(chuàng)造正面情感體驗(yàn)的方式。①完成一項(xiàng)自己喜歡的活動(dòng)。選擇一項(xiàng)自己喜歡的活動(dòng)，集中精力完成它，這個(gè)過(guò)程可以帶給我們愉悅的情感體驗(yàn)。②幫助他人。在獲得他人許可的情況下，給予力所能及的幫助，可以讓我們體驗(yàn)到自己的價(jià)值。③走進(jìn)博物館或大自然。在博物館里，認(rèn)真了解某件展品的歷史，傾聽(tīng)與之相關(guān)的故事，我們可以體驗(yàn)到厚重的歷史感。在大自然中，了解一種生物的特征，我們可以感受到生命世界的美妙與神奇。④欣賞藝術(shù)作品。接觸不同的藝術(shù)作品，嘗試去理解它們想表達(dá)什么，也可以與同學(xué)、成人一起交流。5．★★★無(wú)論是美好的情感還是負(fù)面的情感，我們都要積極體驗(yàn)、積極面對(duì)，為什么？(或：正視情感體驗(yàn)對(duì)我們的健康成長(zhǎng)有何積極意義？)①生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感。這些情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展。②生活中某些負(fù)面的情感體驗(yàn)盡管不那么美好，但對(duì)于我們的成長(zhǎng)也有意義。體驗(yàn)負(fù)面感受可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿(mǎn)豐盈。③學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)。6.★★★怎樣正確認(rèn)識(shí)生活中的負(fù)面情感？（負(fù)面情感體驗(yàn)的意義）（1）生活中某些負(fù)面的情感體驗(yàn)盡管不那么美好，但對(duì)于我們的成長(zhǎng)也有意義。（2）體驗(yàn)負(fù)面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿(mǎn)豐盈。（2）學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)。7．★★★怎樣傳遞情感正能量？（1）在情感體驗(yàn)中，我們并不總是被動(dòng)地接受外部環(huán)境的影響，也可以用自己的熱情和行動(dòng)來(lái)影響環(huán)境。（2）我們的情感需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。（3）我們?cè)谏钪胁粩鄤?chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，在傳遞情感的過(guò)程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周?chē)氖澜缫惨驗(yàn)槲覀兊姆e極情感而多一份美好。8.★★★為什么要傳遞美好的情感？我們?cè)谏钪胁粩鄤?chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，在傳遞情感的過(guò)程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周?chē)氖澜缫惨驗(yàn)槲覀兊姆e極情感而多一份美好。9.★★★如何學(xué)會(huì)關(guān)心？學(xué)會(huì)關(guān)心是人與人之間進(jìn)行有效、深入的情感交流的重要條件。（1）沒(méi)有偏見(jiàn)，以接納的姿態(tài)認(rèn)真傾聽(tīng)或觀察；（2）適時(shí)運(yùn)用可能被接受的方式向?qū)Ψ奖硎娟P(guān)心；（3）關(guān)注對(duì)方的態(tài)度和反應(yīng)；（4）確認(rèn)對(duì)方是否接受自己的關(guān)心；（5）如果沒(méi)有被接受，則調(diào)整方式，以對(duì)方能夠接納的方式來(lái)表達(dá)。

中海達(dá)GPS設(shè)置步驟中海達(dá)GPS設(shè)置步驟

/中海達(dá)GPS設(shè)置步驟1.架設(shè)基站，量出儀器高度。需注意的事項(xiàng)：架設(shè)完基站與電瓶連接的時(shí)候要注意紅接“+”，黑接“—”，先接黑線后接紅線（即先黑后紅）切勿接錯(cuò)。2.打開(kāi)手薄，選擇Hi-RTK道路版，然后雙擊。出現(xiàn)主菜單后，點(diǎn)擊GPS。點(diǎn)擊接收機(jī)信息，連接GPS，會(huì)出現(xiàn)GPS連接設(shè)置頁(yè)面：（手薄：Qseries/GIS+連接：Q系列/GIS+藍(lán)牙端口：3波特率：19200GPS類(lèi)型：V8）。然后點(diǎn)擊連接，選中接收機(jī)型號(hào)（接收機(jī)型號(hào)位于接收機(jī)下部）連接。連接完成后，點(diǎn)擊接收機(jī)信息，選擇基準(zhǔn)站設(shè)置。單擊打開(kāi)后，輸入點(diǎn)名，天線高（即儀器高度）。輸入完成后，點(diǎn)擊平滑，平滑時(shí)接收機(jī)會(huì)提示衛(wèi)星鎖定，平滑結(jié)果的時(shí)間為10s，平滑的誤差應(yīng)保證≤0.03。平滑完成后，點(diǎn)擊數(shù)據(jù)鏈，數(shù)據(jù)鏈為外部數(shù)據(jù)鏈，點(diǎn)擊運(yùn)用。然后點(diǎn)擊其他，（差分模式：RTK電文格式：CMR高度截止角：5—15），最后點(diǎn)擊確定，即基站設(shè)置完成。設(shè)置完成后電臺(tái)與接收機(jī)將正常發(fā)射信號(hào)。3.設(shè)置完基站后，點(diǎn)擊接收機(jī)信息，斷開(kāi)GPS。然后連接移動(dòng)站，連接移動(dòng)站的步驟和連接基站的步驟基本上一樣。即，點(diǎn)擊接收機(jī)信息，連接GPS，會(huì)出現(xiàn)GPS連接設(shè)置頁(yè)面，（手薄：Qseries/GIS+連接：Q系列/GIS+藍(lán)牙端口：3波特率：19200GPS類(lèi)型：V8）。然后點(diǎn)擊連接，選中移動(dòng)接收機(jī)型號(hào)。連接完成后，點(diǎn)擊測(cè)量，看手薄是否顯示為固定解。若固定，則下步為踩點(diǎn)。4.踩點(diǎn)步驟：在Hi-RTK道路版主菜單點(diǎn)擊測(cè)量，在碎部測(cè)量中點(diǎn)擊Σ∕n，平滑出控制點(diǎn)的坐標(biāo)，然后打√，會(huì)彈出記錄點(diǎn)信息，輸入已知控制點(diǎn)的點(diǎn)名，天線高為2.071m，然后打√。踩點(diǎn)的時(shí)候應(yīng)注意，踩的點(diǎn)應(yīng)≥3個(gè)以上，在架設(shè)基站位置的大里程踩兩個(gè)點(diǎn)，小里程也同樣踩兩個(gè)點(diǎn)，點(diǎn)與點(diǎn)的間距可以適當(dāng)選擇，500m—1000m。或者大里程踩兩公里小里程踩兩公里，適情況而定。踩完點(diǎn)之后，退回到主菜單，點(diǎn)擊參數(shù)，在坐標(biāo)系統(tǒng)中，輸入文件名，將平面轉(zhuǎn)換和高程擬合調(diào)成無(wú)，點(diǎn)擊保存。然后點(diǎn)擊坐標(biāo)系統(tǒng)選中參數(shù)計(jì)算，彈出界面為：（計(jì)算類(lèi)型：四參數(shù)+高程擬合）。然后點(diǎn)擊添加，源點(diǎn)即所踩的控制點(diǎn)可以從文件中調(diào)取，目標(biāo)即控制點(diǎn)的已知坐標(biāo)需要將已知點(diǎn)的坐標(biāo)輸進(jìn)去。然后點(diǎn)擊保存，依次將踩的點(diǎn)添加保存。添加保存完成后點(diǎn)擊解算，解算完不要急著點(diǎn)擊運(yùn)用，看平面殘差和高程殘差是否≤0.03。若符合誤差要求的話點(diǎn)擊運(yùn)用。點(diǎn)擊運(yùn)用后會(huì)彈回到坐標(biāo)系統(tǒng)，然后編輯文件名，點(diǎn)擊保存。5.加載文件：在Hi-RTK道路版主菜單中點(diǎn)擊道路，在道路放樣中點(diǎn)擊左下角的文件，彈出的界面為道路設(shè)計(jì)文件，然后點(diǎn)擊平面，選擇所需的交點(diǎn)文件，格式為PHI。

高中英語(yǔ)構(gòu)詞法教案高中英語(yǔ)構(gòu)詞法教案

/

PAGE

3

高中英語(yǔ)構(gòu)詞法教案因斯坦教育構(gòu)詞法備課資料?1、合成法?將兩個(gè)或兩個(gè)以上的單詞合成在一起而構(gòu)成的新詞，叫做

合成詞

。方式：1.直接寫(xiě)在一起。2.用連字符(-)連接。3.由兩個(gè)分開(kāi)的詞構(gòu)成。（1）合成形容詞①名詞+現(xiàn)在分詞???例：English-speaking講英語(yǔ)的，south-facing朝南的②名詞+

過(guò)去分詞

???例：man-made人造的，water-covered被水覆蓋的③名詞+形容詞?????例：snow-white雪白的，day-long整天的④形容詞+名詞+-ed?例：warm-hearted熱情的，kind-hearted好心腸的⑤形容詞/副詞+現(xiàn)在分詞?例：good-looking好看的?funny-looking滑稽的⑥副詞+過(guò)去分詞???例：well-known出名的,deep-set(眼睛）深陷的⑦副詞/形容詞+名詞?例：right-hand右手的，full-time專(zhuān)職的⑧數(shù)詞+名詞????????例：100-meter100米的，million-pound

百萬(wàn)英鎊

的⑨數(shù)詞+名詞+形容詞例：180-foot-high180英寸高的，10-year-old10歲的⑩數(shù)詞+名詞+-ed????例：four-footed/legged四腳的，one-eyed

獨(dú)眼龍

的??（2）合成名詞①名詞+名詞???????例：weekend周末，classroom教室，bookshop書(shū)店②形容詞/介詞+名詞例：gentleman紳士，loudspeaker揚(yáng)聲器③動(dòng)詞+名詞????????例：typewriter打字機(jī)，cookbook烹調(diào)書(shū)④名詞+動(dòng)詞???????例：daybreak破曉，toothpick牙簽⑤動(dòng)詞-ing形式+名詞例：reading-room閱覽室，sleeping-car臥車(chē)車(chē)廂⑥副詞+動(dòng)詞????????例：outbreak爆發(fā)，downpour傾盆大雨⑦名詞+動(dòng)名詞?????例：handwriting筆跡，sun-bathing日光?、嗝~+in/to0+名詞?例：mother-in-law岳母，brother-in-law姐夫?（3）合成動(dòng)詞①副詞+動(dòng)詞???????例：overthrow推翻，understand理解②形容詞+動(dòng)詞??????例：broadcast廣播，whitewash粉刷③名詞+動(dòng)詞???????例：typewrite打字，sleepwalk夢(mèng)游?（4）合成副詞①介詞+名詞???????例：underfoot腳下，beforehand事先②形容詞+名詞?????例：hotfoot匆忙地，someday有朝一日③形容詞+副詞??????例：anywhere任何地方，outwards向外、（5）合成介詞：within在……之內(nèi)，without沒(méi)有，inside在……里邊，into進(jìn)入?（6）合成代詞：myself我自己，ourselves我們自己，anyone任何人，nobody沒(méi)有人nothing沒(méi)東西，somebody有人。?2、派生法?在詞根上加前綴或后綴構(gòu)成另一個(gè)與原意略有變化或截然相反的詞。?A.表示否定的前綴?①u(mài)n-?構(gòu)成反義詞，表示“不”?例：unfit不合適的，unhappy不高興的?②dis-?構(gòu)成反義詞，表示“不”??例：discover發(fā)現(xiàn)，disagree不同意的?③in-/im-??構(gòu)成反義詞，表示“不”，用于以c,b,m,p等開(kāi)頭的詞。??????例：impossible?不可能的，imcorrect不正確的?④ir-???構(gòu)成反義詞，表示“不”，用于以r開(kāi)頭的單詞?例：irregular不規(guī)則的??⑤il-?構(gòu)成反義詞，表示“不”，用于以l開(kāi)頭的單詞??例：illegal不合法的?⑥mis-??構(gòu)成反義詞，表示“錯(cuò)誤”?例：mistake錯(cuò)誤，misuse錯(cuò)用?⑦non-?構(gòu)成反義詞，表示“不”?例：non-stop不停的，non-smoker非吸煙者另外一些常用英語(yǔ)前綴a-使，離，向;???????awake搖醒,apart使分離,ac-,ad-,af-,ag-,al-向，加強(qiáng)：accord依照,affect影響anti-反，防止：antitank反坦克,antiJapanese抗日,anticlockwise逆時(shí)針auto-自，自動(dòng)：automation自動(dòng)化,autobiograph自傳be-在，beside在旁,befall降臨bi-雙：bicycle自行車(chē),bisexual兩性的co-共同，互相：co-exist共存com-con-共同，加強(qiáng)：combine聯(lián)合,confirm使加強(qiáng)de-離，加強(qiáng)，降：detrain下火車(chē),depicture描述dif-分開(kāi)，否定：differ區(qū)分,difficult困難dis-否定，離，完全：disallow不準(zhǔn),disroot根除,disarrange搞亂e-ex-出，否定，加強(qiáng)：educe引出,estop阻止,expand擴(kuò)展en-em-在內(nèi)，用于，使：encage裝入籠子,in-im-il-無(wú)，向內(nèi)，加強(qiáng)：incorrect不正確,impulse沖動(dòng)inter-在...之間：international國(guó)際,internet互聯(lián)網(wǎng),interview采訪,interact互動(dòng)kilo-千：kilometres,kilowatt,kilograms,micro-微：microbe微生物mini-微?。簃inibus小巴,miskirt超短裙,minister大臣部長(zhǎng)neg-不，非：neglect忽視,negate否定non-不，非：non-party無(wú)黨派的,non-stop不間斷,ob-oc-op-超過(guò)，包圍，逆反：object,oppose反對(duì),opposite對(duì)面,occur出現(xiàn)out-在外，除去：outlaw逃亡者,outroot根除over-超出，反轉(zhuǎn)：overweight超重,overthrow推翻per-貫通，遍及：perform完成,perfect完美post-在后：postwar戰(zhàn)后,postern后門(mén)pre-在前：preface前言,pro-向前，擁護(hù)：prologue序言,pro-American親美的re-重復(fù)，相反：recall回憶,react反應(yīng)se-分離：separate使分離,select選出sub-suc-sug-在下，次于：subway地鐵,succeed繼承sur-超，外加：surface表面,surtax附加稅，tele-遠(yuǎn)：television電視trans-超過(guò)，透過(guò)：translate翻譯,transport運(yùn)輸un-否定：unfair不公平的up-向上：upset推翻,upstairs在樓上uni-單一：united聯(lián)合的,unit單位B.表示其他意義的前綴：?①re-?表示“再；又；重”，re-多重讀，構(gòu)成雙重讀詞。?例：

rewrite

重寫(xiě)?②a-?表示“的”，多構(gòu)成表語(yǔ)形容詞。?例：alone單獨(dú)的，alike相像的?③tele-?表示“遠(yuǎn)程的”。?例：telephone電話，television電視?④en-?表示“使”，構(gòu)成動(dòng)詞。?例：enlarge擴(kuò)大，enable使能夠?⑤inter-?表示“關(guān)系”。?例：Internet?因特網(wǎng)international國(guó)際的??（2）后綴后綴通常改變?cè)~性，構(gòu)成意思相近的其它詞性的詞；少數(shù)后綴同時(shí)會(huì)改變?cè)~義。.名詞后綴：(1)具有某種職業(yè)或動(dòng)作的人1)-an,-ain,表示"……地方的人，精通……的人”American,historian,2)-al,表示"具有……職務(wù)的人"principal,3)-ant,-ent,表示"……者”merchant,agent,servant,student,4)-ar,表示"……的人”scholar,liar,peddler5)-ard,-art,表示"做……的人”coward,laggard,braggart(夸張者)6)-arian,表示"……派別的人，……主義的人”humanitarian,vegetarian7)-ary,表示"從事……的人"secretary,missionary8)-ant,表示"具有……職責(zé)的人"candidate,graduate9)-ator,表示"做……的人"educator,speculator(投機(jī)者)10)-crat,表示"某種政體，主義的支持者"democrat,bureaucrat11)-ee,表示"動(dòng)作承受者"employee,examinee12)-eer,表示"從事于……人"engineer,volunteer13)-er,表示"從事某種職業(yè)的人,某地區(qū)，地方的人"banker,observer,Londoner,villager14)-ese,表示"……國(guó)人，…..地方的人”Japanese,Cantonese15)-ess,表示"陰性人稱(chēng)名詞，actress,hostess,manageress16)-eur,表示"……家”amateur,littérateur17)-ian,表示"……地方人，信仰…….教的人，從事……職業(yè)的人”Christian,physician(內(nèi)科醫(yī)生)，musician18)-ician,表示"精通者，……家，”electrician,magician,technician19)-icist,表示"……家，…….者,…….能手”physicist,phoneticist,technicist20)-ic,表示"……者，……師"mechanic,critic21)-ie,表示"愛(ài)，指小"dearie,auntie,lassie(小姑娘)22)-ier,表示"從事……職業(yè)”cavalier,clothier,brazier(黃銅匠)23)-ine,ian,表示"陰性人稱(chēng)"heroine,ballerina24)-ist,表示"從事……研究者，信仰……主義者"pianist,communist,dentist,artist,chemist25)-ive,表示"動(dòng)作者，行為者”native,captive26)-logist,表示"……學(xué)家，研究者"biologist,geologist(地質(zhì)學(xué)家)27)-or,表示"……者"author,doctor,operator,28)-ster,表示"做…….事情的人”youngster,gamester(賭徒)，songster29)-yer,表示"從事……職業(yè)者”lawyer(2).構(gòu)成，具有抽象名詞的含義1)-acy,表示"性質(zhì)，狀態(tài)，境遇"accuracy,diplomacy2)-age,表示"狀態(tài)，行為，身份及其結(jié)果，總稱(chēng)"courage,storage,marriage3)-al,a)表示"事物的動(dòng)作，過(guò)程”refusal,arrival,survival,denial,approvalb)表示具體的事物manual,signal,editorial,journal4)-ance,-ence表示"性質(zhì)，狀況，行為，過(guò)程，總量，程度”endurance,importance,diligence,difference,obedience5)-ancy,-ency,表示"性質(zhì)，狀態(tài)，行為，過(guò)程"frequency,urgency,efficiency,6)-bility,表示"動(dòng)作，性質(zhì)，狀態(tài)"possibility,feasibility,7)-craft,表示"工藝，技巧”woodcraft,handicraft,statecraft（治國(guó)策）8)-cracy,表示"統(tǒng)治，支配"bureaucracy,democracy9)-cy,表示"性質(zhì)，狀態(tài)，職位，級(jí)別"bankruptcy(破產(chǎn))，supremacy10)-dom,表示"等級(jí)，領(lǐng)域，狀態(tài)"freedom,kingdom,wisdom11)-ery,-ry,表示"行為，狀態(tài)，習(xí)性"bravery,bribery,rivalry12)-ety,表示"性質(zhì)，狀態(tài)”variety,dubiety(懷疑)13)-faction,-facture,表示"作成，……化，作用"satisfaction,manufacture14)-hood,表示"資格，身份,年紀(jì)，狀態(tài)"childhood,manhood,falsehood15)-ice,表示"行為，性質(zhì)，狀態(tài)"notice,justice,service16)-ine,表示"帶有抽象概念"medicine,discipline,famine17)-ing,表示"動(dòng)作的過(guò)程，結(jié)果"building,writing,learning18)-ion,-sion,-tion,-ation,-ition,表示"行為的過(guò)程，結(jié)果，狀況"action,solution,conclusion,destruction,expression,correction19)-ise,表示"性質(zhì)，狀態(tài)”exercise,merchandise(商業(yè))20)-ism,表示"制度，主義，學(xué)說(shuō)，信仰，行為"socialism,criticism,colloquialism,heroism21)-ity,表示"性質(zhì)，狀態(tài)，程度”purity,reality,ability,calamity22)-ment,表示"行為，狀態(tài)，過(guò)程，手段及其結(jié)果treatment,movement,judgment,punishment,argument23)-mony,表示"動(dòng)作的結(jié)果，狀態(tài)"ceremony,testimony24)-ness,表示"性質(zhì)，狀態(tài)，程度"goodness,kindness,tiredness,friendliness25)-or,-our,表示"動(dòng)作，性質(zhì)，狀態(tài)"favor,error,26)-osity,表示"動(dòng)作，狀態(tài)”curiosity27)-ship,表示"情況，性質(zhì)，技巧，技能及身份，職業(yè)”hardship,membership,friendship28)-th,表示"動(dòng)作，性質(zhì)，過(guò)程，狀態(tài)"depth,wealth,truth,length,growth29)-tude,表示"性質(zhì)，狀態(tài)，程度"latitude,altitude(海拔)30)-ure,表示"行為，結(jié)果"exposure,pressure,failure,procedure(手續(xù))，31)-y,表示"行為的結(jié)果，狀態(tài)，性質(zhì)”glory,history,victory,inquiry(3)帶有場(chǎng)所，地方的含義1)-age,表示"住所，地點(diǎn)"village,cottage2)-ary,表示"住所，場(chǎng)地"library,granary(谷倉(cāng))3)-ery,ry,表示"工作場(chǎng)所，飼養(yǎng)所，地點(diǎn)"laundry,nursery,surgery(手術(shù)室)4)-ory,表示"工作場(chǎng)所，住處"factory,dormitory,laboratory,observatory(4)帶有學(xué)術(shù)，科技含義1)-grapy,表示"……學(xué)，寫(xiě)法”biography,calligraphy,geography2)-ic,ics,表示"……學(xué)……法"logic,mechanics,optics,electronics3)-ology,表示"……學(xué)……論”biology,zoology,technology(工藝學(xué))4)-nomy,表示"……學(xué)……術(shù)"astronomy,economy,bionomy(生態(tài)學(xué))5)-ery,表示"學(xué)科，技術(shù)"chemistry,cookery,machinery6)-y,表示"……學(xué)，術(shù)，法”photography,philosophy(5)表示人和事物的總和，集合含義1)-age,baggage,tonnage2)-dom,newspaperdom(新聞界)3)-hood,neighbourhood,womanhood4)-ery,cavalry,ministry(內(nèi)閣)5)-ure,legislature,judicature(6)表示物品和物質(zhì)名稱(chēng)的含義1)-ant,ent,solvent,constant2)-al,signal,pictorial(畫(huà)報(bào))3)ar,collar,pillar(石柱)4)-er,boiler,computer,washer,cooker5)-ery,drapery(綢緞)6)-ing,clothing,matting,7)-ment,instrument,equipment,attachment形容詞后綴（1）帶有“屬性，傾向，相關(guān)”的含義1)-able,-ible,movable,comfortable,applicable,visible,responsible2)-al,natural,additional,educational3)-an,ane,urban,suburban,republican4)-ant,-ent,distant,important,excellent5)-ar,similar,popular,regular6)-ary,military,voluntary7)-ice,-atie,ical,politic,systematic,historic,physical,8)-ine,masculine,feminine,marine9)-ing,moving,touching,daring10)-ish,foolish,bookish,selfish11)-ive,active,impressive,decisive12)-ory,satisfactory,compulsory13)-il,-ile,-eel,fragile,genteel(文雅的)表示“相象，類(lèi)似”的含義1)-ish,boyish,childish2)-esque,picturesque3)-like,manlike,childlike4)-ly,manly,fatherly,scholarly,motherly5)-some,troublesome,handsome6)-y,milky,pasty表示“充分的”含義1)-ful,beautiful,wonderful,helpful,truthful2)-ous,dangerous,generous,courageous,various3)-ent,violent,表示由某種物質(zhì)形成，制成或生產(chǎn)的含義1)-en,wooden,golden,woolen2)-ous,gaseous3)-fic,scientific表示方向的含義1)-ern,eastern,western2)-ward,downward,forward表示國(guó)籍，語(yǔ)種，宗教的含義1)-an,Roman,European2)-ese,Chinese,3)-ish,English,Spanish表示“比較程度”的含義1)-er,greater2)-ish,reddish,yellowish3)-est,highest4)-most,foremost,topmost其他的含義-less,表示否定，countless,stainless,wireless動(dòng)詞后綴1)-ize,ise,表示"做成，變成，……化“modernize,mechanize,democratize,organize2)-en,表示"使成為，引起，使有”quicken,weaken,soften,harden3)-fy,表示"使……化,使成”beautify,purify,intensify,signify,simplify4)-ish,表示"使，令”finish,abolish,diminish,establish5)-ate,表示“成為……，處理，作用”separate,operate,indicate副詞后綴1)-ly,possibly,swiftly,simply2)-ward,-wards,downward,inwards,upward3)-ways,always,sideways4)-wise,otherwise,clockwise數(shù)詞后綴?1.-teen?構(gòu)成“十幾”。?例：five→fifteen十五?2.-ty?構(gòu)成“幾十”。?例：nine→ninty九十，five→fifty五十?3.-th?構(gòu)成序數(shù)詞。?例：five→fifth第五，six→sixth第六常見(jiàn)的詞根1)aer,ar,含義是“空氣，大氣”aeroplane,aerial,2)ag,act,ig,含義是“做，動(dòng)作”active,agent,reaction,3)alt,含義是“高”，altitude,4)alter,altern,altr,含義是“其它，變更”alternate,5)bio,bi,bion,含義是“生物，生命”biology,bionics(仿生學(xué))6)brev,bri,brief,含義是“短”brief,abbreviation,abridge(節(jié)略)7)cap,capt,cept,cip,含義是“取，獲”capture,except,concept,capacity8)ced,ceed,cess,含義是“行，讓步”proceed,succeed,excess(過(guò)度)9)centr,centr,含義是“中心”concentrate,eccentric(偏心的)10)clain,clam,含義是“呼喊”claim,proclaim,exclaim11)clos,clud,含義是“閉合”conclude,enclose,include12)col,cult,含義是“耕耘”colony,cultivate,agriculture13)cor,cord,含義是“心”cordial,record,accord14)curr,cur,cour,含義是“跑，動(dòng)作”current,occur,concurrence(同時(shí)發(fā)生)15)dic,dict,含義是“說(shuō)，示”dictate,edit,indicate,predict16)doc,doct,含義是“教”doctor,document17)duc,duct含義是“引導(dǎo)，傳導(dǎo)”introduce,produce,conduct,deduct(推論)18)fact,fac,fect,dic,dit,含義是“做，創(chuàng)造”factory,effect,profit,faculty,perfect19)fend,fens,含義是“打，擊”defence,offence20)fer,含義是“搬運(yùn)，移轉(zhuǎn)”ferry,transfer,defer(遲延)21)fin,finit,含義是“終，極”final,finish,confine22)firm,含義是“堅(jiān)固”firm,confirm,affirm(斷定)23)fix,含義是“固定”prefix,affix(附加)24)flect,flex,含義是“彎曲”flexible,reflex25)flor,flour,flower,含義是“花”flower,flourish26)form,含義是“形”uniform,formula,transform,reform,deform27)forc,fort,含義是“力，強(qiáng)度”force,enforce,effort28)gen,genit,含義是“生產(chǎn)，發(fā)生”generate,generation29)gram,graph,含義是“書(shū)寫(xiě)，記錄”telegram,diagram,photograph30)grad,gress,gred,gree,含義是“步，階段”gradually,degree,progress31)hab,habit,hibit,含義是“保持，住”inhabit,exhibit,prohibit32)her,hes,含義是“粘附”adhere,cohesion33)ject,jet,含義是“拋射”project,inject34)jour,含義是“日，一天”journal(日記),journey,adjourn(延期)35)jug,junct,含義是“結(jié)合，連合”conjunction,junction(連合)36)labour,labor,含義是“勞動(dòng)，工作”labourer,elaborate,collaborate37)lect,leg,lig,含義是“挑選，采集”collect,select,lecture38)lif,liv,含義是“生活，生存”life,alive,live39)loc,含義是“場(chǎng)所，位置”location,dislocate(脫位)40)long,leng,ling,含義是“長(zhǎng)的”length,prolong,linger41)loqu,locut,含義是“說(shuō)話”colloquial,eloquent,42)mand,mend,含義是“命令”command,demand,recommend43)man,manu,含義是“手，手法”manage,manual44)memor,menber,含義是“記憶”memory,remember,memorial45)mind,ment,含義是“心”mind,remind,mental46)merc,merch,含義是“貿(mào)易”commerce,merchant47)meas,mens,meter,metr,含義是“測(cè)量，度量”measure,meter,diameter48)min,含義是“小”diminish,minority49)miss,mit,含義是“派遣，送”mission,dismiss,transmit,missile50)mob,mot,mov,含義是“動(dòng)”movement,motion,mobile,remove51)nect,nex,含義是“捆扎”connect,disconnect,annex(合并)52)not,含義是“記號(hào)，注意”note,denote,annotation(注釋)53)onom,onym,含義是“名字”synonym,antonym,anonymous54)pair,par,含義是“a)相同，對(duì)等b)準(zhǔn)備”compare,prepare55)pel,puls,含義是“追逐”expel,impel(推進(jìn))56)pend,pens,pond,含義是“懸掛”depend,independent,expense(支付)57)phon,含義是“聲音”symphony,telephone,microphone58)plac,含義是“位置，場(chǎng)所”place,replace59)peopl,popul,publ,含義是“人民，民眾”public,republic,popular,people60)port,含義是“搬運(yùn)”export,import,deport(輸送)61)press,含義是“壓，壓制”pressure,express,oppress,impression62)prob,proof,prov,含義是“實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證”prove,approve,63)quer,quest,quir,quis,含義是“尋找，探問(wèn)”inquiry,question,inquisition(調(diào)查，追究)64)rang,rank,含義是“排列”arrange,rank,65)rect,right,rig,含義是“正，直”correct,direct,erect66)riv,含義是“河流，流遠(yuǎn)”，river,arrive,derive67)rupt,含義是“破壞，毀壞”eruption,bankrupt,corruption68)sci,含義是“認(rèn)識(shí)，知識(shí)”science,conscious69)scrib,script,含義是“書(shū)寫(xiě)，記錄”describe,script70)sens,sent,含義是“感覺(jué)，情感”sensation,sentiment71)sign,含義是“標(biāo)記，符號(hào)”signal,signature,design72)sembl,simil,含義是“相似，類(lèi)似”similar,resemble,assimilate(同化)73)soci,含義是“結(jié)合，社交”social,association74)spec,spect,spitc,spis,含義是“看，視”inspect,spectator,conspicuous,respect75)struct,含義是“建筑，構(gòu)造”structure,construct,instruct,destruction76)tect,teg,含義是“遮蔽，掩蓋”detect,protect77)temp,tens,含義是“時(shí)間，時(shí)機(jī)”tense,contemporary,temporal78)tend,tes,tent,含義是“傾向,伸張”tendency,intension,extend,intend79)test,含義是“證明，證實(shí)”testify,protest,contest(爭(zhēng)論)80)text,含義是“編織，構(gòu)成”textile,texture,context81)tract,trail,含義是“拖拉，吸引”attract,tractor,abstract,contract(收縮)82)tribut,含義是“給予”contribution,distribute83)us,ut,含義是“用，使用”usable,utilize,abuse84)vac,van,含義是“空，虛”vacancy,vanity,evacuate(清空)85)vad,vas,wad,含義是“走，去”invade,wade,evade(逃避)86)vers,vert,含義是“旋轉(zhuǎn)，反轉(zhuǎn)”convert,inversion(倒轉(zhuǎn))，reverse,divert(使轉(zhuǎn)向)87)vid,vis,vey,view,含義是“觀看，看見(jiàn)”television,visible,evident,interview,survey88)viv,vit,含義是“生，活”vivid,vital,survival,89)war,ward,含義是“注意，保護(hù)”aware,wary(謹(jǐn)慎)，ward(守護(hù))90)way,含義是“路”way,away,subway,always3、轉(zhuǎn)化Conversion:指一個(gè)詞不變化詞形，而由一種此類(lèi)轉(zhuǎn)化為另一種詞類(lèi)或幾種詞類(lèi)。1.名詞和動(dòng)詞之間的轉(zhuǎn)化telephone電話——打電話,mirror鏡子——像鏡子一樣反映,drink喝——飲料,record錄音——記錄,name,date,hand,study,2.形容詞轉(zhuǎn)化為動(dòng)詞perfect完美的——使完善3.名詞轉(zhuǎn)化為形容詞(副詞)front前面——前面的4.形容詞轉(zhuǎn)化為名詞chief主要的——首領(lǐng)4、短法(縮略法)截短法，即將單詞縮寫(xiě)，詞義和詞性保持不變，主要有截頭、去尾、截頭去尾等形式。1)截頭telephone→phoneaeroplane→planeomnibus→bus2)去尾mathematics→mathsco-operate→co-opexamination→examkilogram→kilolaboratory→labtaxicab→taxi3)截頭去尾influenza→flurefrigerator→fridgeprescription→script6、首尾字母縮略法首尾字母縮略法，即用單詞首尾字母組成一個(gè)新詞。讀音主要有兩種形式，即各字母分別讀音；作為一個(gè)單詞讀音。veryimportantperson→VIP(讀字母音)要人；大人物television→TV(讀字母音)電視TestingofEnglishasaForeignLanguage→TOEFL托福

古代近東文明對(duì)西方文明的影響古代近東文明對(duì)西方文明的影響

/古代近東文明對(duì)西方文明的影響古代近東文明對(duì)西方文明的影響（華南師范大學(xué)，廣東廣州510006）

摘要：西方文明的興起比較晚，當(dāng)西方文明的源頭——希臘文明興起之時(shí)，近東已有上千年的文明，因而西方文明不可避免受到近東文明的影響。古代近東埃及文明和美索不達(dá)米亞文明對(duì)西方文明尤其產(chǎn)生了強(qiáng)烈的影響，影響涉及宗教、科學(xué)、文字、文學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域。關(guān)鍵詞：西方文明；近東文明；古埃及；美索不達(dá)米亞；影響西方有一句諺語(yǔ)——“文明來(lái)自東方”（Exorientelux），這句話形象地說(shuō)明了古代近東文明對(duì)西方文明的影響，這也被古往今來(lái)許多學(xué)者認(rèn)同。西方“歷史之父”希羅多德認(rèn)為“東方是一切文明和智慧的搖籃”。[1]古代近東地區(qū)是人類(lèi)文明的發(fā)祥地，現(xiàn)代美國(guó)歷史學(xué)家威爾·杜蘭先生論道：“今天的西方文明，也可說(shuō)就是歐美文明。歐美文明，與其說(shuō)起源于克里特、希臘、羅馬，不如說(shuō)系起源于近東。事實(shí)上，‘雅利安人’并沒(méi)有創(chuàng)造什么文明，他們的文明系來(lái)自巴比倫河埃及。希臘文明，世稱(chēng)所羨，然究其實(shí)際，其文明絕大部分系來(lái)自近東各城市”。[2]在思方面，東方文明對(duì)西方哲人的影響，羅斑道是“到它（希臘）衰落時(shí)，依舊是東方思想那種跳動(dòng)不定的火焰，點(diǎn)燃了它的光輝”。[3]近東通常指地中海東部沿岸地區(qū)。西方學(xué)者在論述人類(lèi)文明史時(shí),通常把西亞與埃及稱(chēng)為近東,東亞地區(qū)稱(chēng)為遠(yuǎn)東,這里采用該習(xí)慣說(shuō)法,因此古代近東文明主要是指美索不達(dá)米亞文明和埃及文明，這兩個(gè)文明也是近東文明中最古老的文明。希臘是古代西方文明的起源和中心，因此研究西方文明要從希臘文明開(kāi)始。地理的優(yōu)越性是近東文明影響希臘文明的先決條件。埃及與美索不達(dá)米亞與希臘隔地中海相望，而地中海在古代一直是亞、非、歐三洲經(jīng)濟(jì)貿(mào)易往來(lái)的重要通道?！霸缭谇巴醭凸磐鯂?guó)時(shí)期，埃及和愛(ài)琴海的克里特島就有了交流……當(dāng)時(shí)已經(jīng)有埃及人遷移至克里特島南部，與當(dāng)?shù)鼐用癜l(fā)生了混合”.[4]近東文明對(duì)西方文明的影響首先最為深刻的就是在神話、宗教這些觀念領(lǐng)域，還有就是科學(xué)、文字與文學(xué)、藝術(shù)等直觀方面。神話與宗教近東對(duì)對(duì)西方思想觀念上的影響是最為深遠(yuǎn)的。羅斑道：“到它（希臘）衰落時(shí)，依舊是東方思想那種跳動(dòng)不定的火焰，點(diǎn)燃了它的光輝。”[5]東方宗教對(duì)希臘、對(duì)羅馬的影響主要體現(xiàn)在神話傳說(shuō)、神靈崇拜、神靈性質(zhì)、神靈體系等方面。如巴比倫女神伊什塔爾(Ishtar)和坦木茲(Tammuz)的故事，希臘中與之相當(dāng)?shù)呐衲貭?Demeter)和泊爾塞福涅(Persephone)，羅馬的維納斯和阿多尼斯(Adonis)的故事。二是對(duì)神死而復(fù)活的信仰，以象征植物說(shuō)的細(xì)節(jié)與榮枯。如希臘神話中農(nóng)業(yè)女神得墨特爾每年春天與已進(jìn)入冥府的女兒泊爾塞福涅相聚時(shí)，大地萬(wàn)物復(fù)蘇，欣欣向榮；而每年春天與女兒分別時(shí)則悲悲戚戚，各種谷物開(kāi)始枯萎。[6]這則神話象征了東方文明中的冬去春來(lái)，四季循環(huán)。三是舉行甚大宗教儀式紀(jì)念神的死而復(fù)活，并在儀式之后進(jìn)行全民性慶典和狂歡。從此每年4月間的大神母節(jié),羅馬人皆舉行慶祝,先是痛哭后是歡笑,以紀(jì)念其情人或兒子阿提(Aty)的死而復(fù)活。四是宗教內(nèi)容上的沉重的罪惡感?！爸靼?我的罪既深且重!……我沉默于罪惡深淵而不能自拔,仁慈的主,我唯有向你呼救!……主啊,求你可憐我,求你拯救你這可憐的奴隸!”這幾節(jié)內(nèi)容，如果不指明這是巴比倫時(shí)代寫(xiě)的,說(shuō)是猶太教、羅馬天主教或現(xiàn)代基督教寫(xiě)的,相信亦絕無(wú)人置疑。[7]此外，希臘宗教與近東宗教還有許多相似之處，兩者都為多神教，且都擁有主神，神話中均存在半人半獸的妖仙和動(dòng)物化的神靈等。希臘人對(duì)戰(zhàn)神、愛(ài)神的崇拜都可以在近東宗教中找到根源或聯(lián)系。希臘人獻(xiàn)祭儀式的某些要素，特別是殺生燔祭也是受近東宗教影響的結(jié)果?？茖W(xué)與技術(shù)東方的科學(xué)對(duì)西方的科學(xué)產(chǎn)生了持久而深遠(yuǎn)的影響?，F(xiàn)代美國(guó)杰出科學(xué)史專(zhuān)家喬治·薩頓道：“希臘科學(xué)的基礎(chǔ)完全是東方的，不論希臘的天才多么深刻，沒(méi)有這些基礎(chǔ)，它不一定能夠創(chuàng)立任何可與其實(shí)際成就相比的東西?！盵8]例如，希臘人的天文學(xué)成就就是在別人進(jìn)行幾百年有系統(tǒng)的觀察的基礎(chǔ)上取得的，而在那幾百年中，他們還僅是毫無(wú)教養(yǎng)的野蠻人?！盵9]據(jù)希羅多德記載,古巴比倫人發(fā)明的水鐘、日晷和把1天分為12部分的方法被希臘人采用。[1]古巴比倫人的天文成就就為希臘天文學(xué)家希帕卡斯所繼承。古巴比倫首創(chuàng)的七天一星期制度,也為羅馬歷法所采用。古埃及發(fā)明的1年為365天的太陽(yáng)歷,經(jīng)羅馬愷撒改造而為“儒略歷”,到16世紀(jì)末教皇格雷高里十三世對(duì)其再次修訂,便成為今天世界通行的“公歷”。巴比倫廟塔建筑中的拱門(mén)和穹窿結(jié)構(gòu),為后來(lái)羅馬人所繼承。數(shù)學(xué)方面,希臘數(shù)學(xué)家歐幾里德繼承了古代埃及幾何學(xué)的成就,并加以系統(tǒng)化,使之成為一門(mén)嚴(yán)密的科學(xué)。文字與文學(xué)在文字方面，希臘是繼承了近東文明的文字的。自從邁錫尼的線形文字B消失之后,希臘人便沒(méi)有了自己的文字,而后來(lái)希臘字母文字的出現(xiàn)正好是在“東方化時(shí)代”。[10]希臘文中有一個(gè)表示字母的古詞“phoinikeia”，其含義就是“腓尼基的東西”[11]在文學(xué)方面，西方文學(xué)在素材、形式、風(fēng)格等方面都受到了東方文學(xué)的影響?！兑了髟⒀浴分械膸讉€(gè)故事在蘇美爾中都有原型；《創(chuàng)世紀(jì)》中的創(chuàng)世紀(jì)、伊甸園、該隱與亞伯之爭(zhēng)，也可在兩河流域找到原型。人類(lèi)最早的史詩(shī)《吉爾伽美什史詩(shī)》早在公元前2000至前600年間就以各種語(yǔ)言版本廣泛傳播，希臘著名的荷馬史詩(shī)《伊利亞特》和《奧德賽》的情節(jié)顯然也收到了它的影響。美國(guó)學(xué)者羅伯特·格拉夫斯這樣形容它們的相似之處“希臘故事中提到銜有永生之草的蛇，這與吉爾伽美什最后找到的仙草為蛇偷走類(lèi)似；獵戶(hù)奧利安在到達(dá)日落之地后被巨蝎所刺而亡，而吉爾伽美什尋訪先父時(shí)在天涯也遇到了一個(gè)蝎形人?！盵12]希臘與兩河史詩(shī)在裝飾語(yǔ)、對(duì)偶、講唱交替的方式等文學(xué)形式方面也存在著相似性。[13]在戲劇方面，古近東直接影響到西方戲劇的形成與發(fā)展。早在古王國(guó)時(shí)期，古埃及的戲劇就已經(jīng)成熟，比古希臘的戲劇早了一千多年。除此之外，近東文化對(duì)西方的影響還有很多其他方面。比如藝術(shù)方面，克里特和邁錫尼出圖的大量陶土俑和雕刻作品，其造型和表現(xiàn)手法也都有著埃及和美索不達(dá)米亞藝術(shù)的痕跡。再如，古埃及的法律直接影響了古希臘法和古希伯來(lái)法。在政治上，希臘時(shí)期的亞歷山大沿襲美索不達(dá)米亞的統(tǒng)治方式和政府組織形式，建立起了國(guó)王專(zhuān)制統(tǒng)治?？偠灾?，古代近東文明對(duì)西方文明的影響是全方位的。用德國(guó)文化理論家、社會(huì)學(xué)家阿爾弗雷德·韋伯的一句話概括：“整個(gè)西方世界，也許它只是東方的一部分，就建立在這兩個(gè)原始文化（埃及和巴比倫）所取得的文明和社會(huì)組織方面的成就上，建立在他們所創(chuàng)造的歷史、文學(xué)、官僚制度、技術(shù)、藝術(shù)和最初的實(shí)用性知識(shí)基礎(chǔ)上。他們所發(fā)明的技術(shù)中的而某些成分經(jīng)過(guò)波斯王朝、亞歷山大時(shí)代、拜占庭王國(guó)、阿拉伯帝國(guó)和腓特烈大帝時(shí)代傳到我們這里。我們今天看到的無(wú)數(shù)外部表現(xiàn)和藝術(shù)表現(xiàn)方式都要?dú)w功于他們?！眳⒖嘉墨I(xiàn)：[1](古希臘)希羅多德.歷史[M].北京:商務(wù)印書(shū)館,1962.[2]（美）威爾·杜蘭.東方的遺產(chǎn)[M].北京:東方出版社，2003.[3]羅斑.希臘思想和科學(xué)精神的起源[M].北京:商務(wù)印書(shū)館，1965.[4]張旭鵬.西方文明簡(jiǎn)史[M].四川：四川文藝出版社,2011.[5]羅斑.希臘思想和科學(xué)精神的起源[M].北京:商務(wù)印書(shū)館，1965.[6]陳曉陽(yáng).文明來(lái)自東方——就宗教和神話談近東文明對(duì)西方文明的影響[J].陰山學(xué)刊,2006,03:74-78.[7](美)威爾·杜蘭.東方的遺產(chǎn)[M].北京:東方出版社,2003.[8]薩頓.科學(xué)史和新人文主義[M].北京:華夏出版社，1989.[9]柯斯特.“新約”導(dǎo)論.柏林和紐約[M]，1984.[10]徐榮英.古代近東文化對(duì)希臘文化的影響[J]青島大學(xué)師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2001,04:20-23.[11]莊錫昌主編.世界文化史[M].浙江人民出版社1999年版.[12]Robert.GravestheCreekMyths[M].1955

初一英語(yǔ)閱讀理解習(xí)題(含答案)[1]初一英語(yǔ)閱讀理解習(xí)題(含答案)[1]

/初一英語(yǔ)閱讀理解習(xí)題(含答案)[1]Thedaywaslikeanyotherdayinhislife,Tomwalkedpasttheshoponthestreetcomer.Hestoppedtolookatthefrontrowofshoes,andhefelthappytoseethatthepairofshoeshewantedverymuchwerestillthere.Lookingdown,hefeltsorryforhimself.Hereallywantedtohavethemforhisbirthday.Hesadlywalkedawayandthoughthowtotellhismotheraboutit.Heknewshewouldgivehimanythinghelikedifshecould.Buthealsoknewverywellshehadlittlemoney.Hedecidednottogohomeatonce,ashelookedworriedandhismotherwouldnotice(注意)it.Sohewenttotheparkandsatonthegrass.Thenhesawaboyinawheelchair(輪椅).Henoticedthattheboymovedthewheelwithhishands.Tomlookedathimcarefullyandwassurprisedtoseetheboyhavenofeet.Helookedathisownfeet.“It'smuchbettertobewithoutshoesthanwithoutfeet,”hethought.Therewasnoreason(理由)forhimtofeelsosorryandsad.Hesentawayandsmiled,thinkinghewashappier.1．Tompassedtheshop______.A．onfootB．bybusC．bybikeD．inacar2．WhydidTomstopinfrontoftheshop?Becausehewanted______.[]A．tobuytheshoesB．tolookattheshoeshelikedC．tolookattheshoesintheshopwindowD．tolookattheshoesonthefrontrow3．Thepairofshoeshelikedwas______.[]A．tooexpensiveB．quitecheapC．notthereD．notsoldyet4．Tomwentintotheparkbecausehe______.[]A．wasthinkinghowtotellhismotheraboutitB．wantedtoseetheboyC．didn'twanttomakehismotherworriedD．hefeltsad5．FromthestorywecanknowthatTom______.[]A．likednewshoesverymuchB．lovedhismotherbestC．didn'twanttogotoschoolD．didn'twanttostayathome<2>Peoplesometimesliketoreadstoriesofdogsverymuch.Theythinkthatdogsaremuchclevererthancats,sheep,cowsorotheranimalsintheirhomes.Oneofmyclosefriends,Bob,hasaverylargepolicedognamedJack.EverySundayafternoon,BobandJackhaveawalkintheparknearby.Jacklikesthesewalksverymuch.OneSundayafternoon,Ipaidavisittomyfriend.IstayedthereforalongtimeandmyfriendandIhadmuchmoretalkwitheachotherthaneverbefore.Soonitwastimeforthemtotakeawalkinthepark.Weforgotthat.Jackbecameworriedaboutit.Hewalkedaroundtheroomseveraltimesandthensatdowninfrontofmeandlookedatme.ButIstillpaidnoattention(注意)tohim.Iwentontalkingwithmyfriend.Atlast,Jackcouldnotwaitanylonger.Hewentoutoftheroomandcamebackafewminuteslater.Hesatdowninfrontofmeagain.Butthistime,heheldmyhatinhismouth.Suddenly,IunderstoodwhatJackmeantandsodidmyfriend.1．Howmanypeoplearethereinthisstory?______.[]A．OneB．TwoC．ThreeD．Four2．Jack__