修平技術學院院

整合數(shù)位化教學資源系統(tǒng)說明圖書館:系統(tǒng)發(fā)展小組93年10月11日說明會內容

系統(tǒng)簡介

系統(tǒng)操作說明

活動辦法2緣起…………

執(zhí)行93年教育部補助重點發(fā)展特色計畫,「建置技職教育為核心的數(shù)位內容與文化」目的在建置符合技職院校需求的數(shù)位內容、營造具有校園特色的數(shù)位文化。本系統(tǒng)的建置為本計劃第四項子計劃”「提昇全校師生資訊素養(yǎng)」其中一項活動「整合數(shù)位化教學資源」。3目標

將本校老師多年來累積寶貴的教學經(jīng)驗，轉化成為可供網(wǎng)路線上查詢的數(shù)位內容，並列入本校圖書館的數(shù)位化館藏資料。藉由系統(tǒng)的建置,引導全校師生建立資料檢索觀念與方法，達到提昇資訊素養(yǎng)與培育終身學習能力，並形成校園數(shù)位文化的一部份4何謂…數(shù)位化教學資源

檢索資料:教師指定閱讀與課程相關的檢索資料,如參考書目,期刊等文獻資料

(紙本式)自製教材:教師自己製作或整理的教學資料,如教學網(wǎng)站,講義,投影片,自製光碟,教具…..電子資源:電子期刊/資料庫與網(wǎng)路資源5系統(tǒng)功能架構教學課程管理功能:

管理教師個人建置的教學資源課程清單提供課程瀏覽/加入/刪除功能課程單元管理功能:

提供老師對課程資源內容的分類與組織課程架構教學內容管理功能:

提供教學內容的新增/編輯/刪除/檔案的上傳…等功能線上檢索功能:

教師在編寫教學內容時,提供網(wǎng)路線上即時查詢功能6

系統(tǒng)操作步驟步驟1:登入系統(tǒng)使用人事代碼/身份證號步驟2:課程清單管理顯示目前已建置課程新增課程或刪除選擇課程步驟3:新增課程

選擇課程/修改課程大綱/確認加入步驟4:規(guī)劃課程單元使用預設”總類”或自建課程單元步驟5:編輯課程內容新增/修改/刪除教學資源7教學課程管理功能-18教學課程管理功能-29課程單元管理功能目的:提供課程單元規(guī)劃功能,是提供老師對課程資源分類與組織課程架構方式:由老師依課程特性需求自行做單元分類,老師若不使用此功能(課程不作分類),則課程單元預設為”總類”課程:單元分類實例:章節(jié)分類(如:第1章,第2章……,或第1-1節(jié),第1-2節(jié))實驗單元(如:實驗單元1,實驗單元2,……)一門課若有多個老師講授,可提供以老師做為單元的區(qū)分依教材內容特性(如:理論/實作/作業(yè)/考題/..)依教授對象與程度不同(如:基礎/進階…)本系統(tǒng)僅提供一層的單元分類10課程單元實作11教學資源分類-使用說明教學資源內容-基本格式標題:用來識別此一教學資源名稱例如使用書名,文件標題,媒體名稱分類

:區(qū)分教學資源的類型例如書,期刊,光碟,網(wǎng)站,教具,電子書,電子期刊,百科全書…內容:提供使用者(學生)閱讀教學資源內容,例如書目資料內容即為:直接連到館藏查詢結果畫面網(wǎng)路線上資料的內容即為:超連結網(wǎng)址取得:引導使用者如何取得此一資源圖書:館內檢索系統(tǒng)(索書號)/它校圖書館/網(wǎng)路書局文獻:館內/館際合作電子資源/網(wǎng)站:網(wǎng)址(直接超連結)重要性:教學資源重要性等級(如必讀/選讀/參考)

說明:引導使用者如何利用此一教學資源13教學資源內容-分類1

檢索資料教師指定閱讀與課程相關的參考資料參考書目:圖書/視聽資料/參考工具書/其它校內圖書(本館館藏查詢系統(tǒng))外校圖書館(虛擬聯(lián)合目錄)網(wǎng)路書局文獻資料:期刊/研究報告/研討會/學生專題本館館藏館際合作(遠距圖書服務)14教學資源分類(1)-參考書目教學資源範例1-1

檢索資料-本校參考書目複製此一網(wǎng)址可直接顯示館藏位置與借閱狀態(tài)16教學資源範例1-21

檢索資料-全國聯(lián)合書目可顯示校外圖書館的館藏與借閱狀態(tài)複製此一網(wǎng)址17教學資源範例1-22

檢索資料-校外參考書目複製此一網(wǎng)址可顯示校外圖書館的館藏與借閱狀態(tài)18教學資源範例1-3

檢索資料-網(wǎng)路書局複製此一網(wǎng)址可顯示書局最新出版圖書與訊息19教學資源分類(1)-文獻資料20教學資源範例1-4

文獻資料索引資料Ling,N.andWang,N.T.andHo,D.J.,“AnEfficientControllerSchemeforMPEG-2VideoDecoder,”IEEETrans.onConsumerElectronics,Vol.44,No.2,pp.451-458,(1998).P.G.CarlosandC.Graciela,LinearstabilityananlysisofBenard-arangoniconvectioninfluidswithadeformablefreesurface,Phys.FluidsA3(2),292-298(1991).教師指定/推薦學生閱讀文獻索引資料21教學資源範例1-5

文獻資料-本校訂閱期刊22教學資源範例1-6

文獻資料-全國期刊論文索引23教學資源範例1-7

文獻資料-館際合作24教學資源內容-分類2

自製教材教師自己製作或整理的各式教材資料與教具教學網(wǎng)站:教師針對本課程教學用的網(wǎng)站線上資料:教材資料上傳到本系統(tǒng),提供線上閱覽或下載(如投影片,範例程式,補充講義,作業(yè),…)自製光碟:教師自製媒體光碟,或資料量過大的線上資料自製教具:與本課程有關的教師自製教具或實習設備,可提供開放使用25教學資源分類(2)-自製教材-教學網(wǎng)站26教學資源範例2-11

自製教材-連結到教師個人教學網(wǎng)站老師可更有彈性去建構教學資源內容27教學資源範例2-22

自製教材-連結到教師個人教學網(wǎng)站老師可更有彈性去建構教學資源內容28教學資源分類(2)-自製教材-線上資料教學資源範例2-2

自製教材–上傳線上資料(ppt投影片)提供線上閱覽的資料30教學資源範例2-3

自製教材–上傳線上資料(html網(wǎng)頁)提供線上閱覽的資料31教學資源範例2-4

自製教材–上傳線上資料(Word的doc檔)提供線上閱覽的資料32教學資源範例2-5

自製教材-範例程式與工具程式下載無法線上閱覽的

上傳自製教材33教學資源分類(2)-自製教材-自製光碟教學資源分類(2)-自製教材-教具教學資源內容-分類3

電子資源

電子式資料,可直接透過網(wǎng)路線上閱讀或下載電子館藏:本校圖書館訂購之電子書/電子期刊/資料庫/電子工具書,或本館收集數(shù)位典藏,提供線上閱覽之電子資源網(wǎng)路資源:網(wǎng)路上與本課程相關免費電子資源文獻/下載資料/產業(yè)資訊/証照與入學考試資料…..提供線上閱覽之網(wǎng)路資源36教學資源分類(3)-電子資源-電子館藏37教學資源內容:範例2-電子館藏

編輯方式-貼網(wǎng)址複製此一網(wǎng)址38教學資源內容:範例2-電子館藏39教學資源內容範例-電子館藏

連接到可線上閱讀之英文電子期刊40教學資源分類(3)-電子資源-網(wǎng)路資源41教學資源內容範例-網(wǎng)路資源

連接到網(wǎng)路最新科技訊息網(wǎng)站複製此一網(wǎng)址貼到資源內容42教