幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案實(shí)用方案活動(dòng)目標(biāo)1?、通過(guò)操作活動(dòng)，?使幼兒初步感知溶?解現(xiàn)象。2、愿?意參加科學(xué)活動(dòng)，?能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言把?自己的發(fā)現(xiàn)告訴老?師和同伴。3、?通過(guò)玩玩、講講發(fā)?展幼兒的思維，激?發(fā)求知欲。4、?愿意大膽嘗試，并?與同伴分享自己的?心得。5、學(xué)習(xí)?用語(yǔ)言、符號(hào)等多?種形式記錄自己的?發(fā)現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備?1、每個(gè)幼兒一?個(gè)杯子，一根攪拌?器。2、白糖、?鹽、奶粉、果珍、?味精、肥皂片、水?果(蘋(píng)果片、橘子?瓣等)大豆、紅豆?、綠豆、小石子，?沙子等?；顒?dòng)過(guò)?程1、告訴幼兒?今天老師帶來(lái)了好?多東西，引起幼兒?觀察與學(xué)習(xí)的興趣?。(1)觀察教?師實(shí)驗(yàn)：教師拿?出一杯清水，一些?白糖，讓幼兒觀察?白糖放進(jìn)水里怎么?樣了?(看不見(jiàn)?了、溶化了)(?2)教師又拿出一?杯清水，一些小石?子，讓幼兒觀察小?石子放進(jìn)水里怎么?樣了?(還能看?見(jiàn)、不溶化)問(wèn)?：請(qǐng)小朋友想一想?，你平時(shí)見(jiàn)到的什?么東西放進(jìn)水里也?能溶化?(鹽、果?珍、奶粉等)教?師小結(jié)：有的東西?放進(jìn)水里能溶化，?變得看不見(jiàn)了，而?有的東西放進(jìn)水里?不能溶化。2、?讓幼兒做小實(shí)驗(yàn)(?任選一種)(1?)介紹活動(dòng)材料，?讓幼兒知道實(shí)驗(yàn)材?料的名稱(chēng)。鹽、?奶粉、果珍、味精?、肥皂片、水果片?、紅豆、綠豆、大?豆、小石子、沙子?等。(2)讓每?個(gè)幼兒試一試，選?擇一種材料放進(jìn)水?里，觀察結(jié)果如何?。(3)交流實(shí)?驗(yàn)結(jié)果：知道有的?東西放進(jìn)水里看不?見(jiàn)了，溶化了，有?的東西不溶化能看?得見(jiàn)。點(diǎn)擊瀏覽該?文件3、提問(wèn)個(gè)?別幼兒請(qǐng)個(gè)別幼?兒說(shuō)一說(shuō)你把什么?東西放在水里了??怎么樣了?鼓勵(lì)?幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)?告訴老師和小朋友?。幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案實(shí)用方案（二）【活動(dòng)來(lái)?源】科學(xué)活動(dòng)“?大大小小的蛋寶寶?”的活動(dòng)目標(biāo)是通?過(guò)觀察認(rèn)識(shí)各種各?樣的蛋，并知道雞?、鴨、鳥(niǎo)都會(huì)生蛋?，而且蛋有大小和?顏色的異同等。本?次活動(dòng)旨在通過(guò)與?蛋寶寶做游戲——?觀察各種蛋寶寶的?不同特點(diǎn)——給蛋?寶寶按大小排列—?—分享美味的蛋羹?的活動(dòng)，激發(fā)幼兒?對(duì)蛋寶寶的興趣，?蛋是幼兒經(jīng)常要吃?的食物，它是來(lái)源?于生活的好教材。?【活動(dòng)目標(biāo)】?1、認(rèn)識(shí)各種蛋，?知道不同蛋有大小?之分，并能按大小?排列，嘗試對(duì)應(yīng)。?2、知道蛋有蛋?殼、蛋清、蛋黃。?3、會(huì)愛(ài)護(hù)蛋寶?寶【重點(diǎn)難點(diǎn)】?1、讓幼兒了解?蛋寶寶的結(jié)構(gòu)，認(rèn)?識(shí)各種各樣的蛋寶?寶。2、小班幼?兒自己動(dòng)手剝蛋寶?寶，很多幼兒的動(dòng)?手能力較差。【?活動(dòng)準(zhǔn)備】1、?雞、鴨、鵝、鵪鶉?圖片各一張。2?、雞蛋、鴨蛋、鵝?蛋、鵪鶉蛋。3?、四只透明的玻璃?碗。4、與教學(xué)?內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)課?件。5、跟餐廳?師傅協(xié)調(diào)，早點(diǎn)安?排吃茶葉蛋?！?活動(dòng)過(guò)程】一、?開(kāi)始部分：師：?小朋友們，今天我?們?cè)琰c(diǎn)吃的什么啊??幼兒：茶葉蛋?。師：那小朋友?知道茶葉蛋是什么?蛋變的嗎?幼：?雞蛋。師：哇，?我們班的小朋友這?么聰明啊，都知道?啊。那今天我們一?起來(lái)看看老師給小?朋友帶來(lái)了什么樣?的蛋寶寶，我們一?起喊他出來(lái):“蛋?寶寶，蛋寶寶?！?“骨碌碌，骨碌碌?出來(lái)了。”師邊說(shuō)?邊從身后滾出蛋寶?寶，(讓幼兒感知?蛋可以滾動(dòng))并問(wèn)?：“這是什么蛋呀??”幼：“雞蛋”?。二、基本部分?：1、師：今天?還有很多不一樣的?蛋寶寶正在和我們?小朋友一起玩捉迷?藏的游戲呢?(幼?兒分散找蛋寶寶，?激起了幼兒的興趣?。)2、“我們?班的小朋友太棒了?，找到這么多的蛋?寶寶啊，小朋友看?看這些蛋寶寶一樣?嗎”鼓勵(lì)幼兒比比?、看看、掂掂，引?導(dǎo)幼兒從蛋寶寶的?大小，顏色、分量?上來(lái)比較蛋。(請(qǐng)?個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō))?師提醒幼兒幼兒這?些都是生蛋，在拿?蛋過(guò)程中告訴幼兒?要小心，不要用力?捏，不要把蛋掉在?地上，保護(hù)好蛋寶?寶。3、師小結(jié)?：有的蛋大，分量?重，有的蛋小，分?量輕;有的蛋是白?色的，有的蛋顏色?偏紅、有的淺綠色?、還有的蛋帶有花?紋……不同的動(dòng)物?生的蛋寶寶也是不?一樣的。那你知道?它們的媽媽是誰(shuí)嗎??(請(qǐng)幼兒自由說(shuō)?一說(shuō))4、教師?出示圖片逐一驗(yàn)證?：雞蛋——雞媽媽?的圖片，鴨蛋——?鴨媽媽的圖片，鵝?蛋——鵝媽媽的圖?片，鵪鶉蛋——鵪?鶉媽媽的圖片。?5、師：小朋友，?動(dòng)物媽媽要比比誰(shuí)?的寶寶大，誰(shuí)的寶?寶小?你們來(lái)幫幫?它們好嗎?幼兒說(shuō)?出自己的排列順序?。(每___人一?組，各組請(qǐng)一名幼?兒發(fā)言)6、師?小結(jié)：有的小朋友?是將蛋寶寶按從小?到大的順序排列的?，有的是按從大到?小的順序排列的。?7、小朋友，這?些蛋寶寶的大小，?重量、顏色都不一?樣，那它們有沒(méi)有?一樣的地方呢?想?看一看嗎?(引導(dǎo)?幼兒產(chǎn)生想要打開(kāi)?蛋看清里面的想法?)。教師將蛋逐一?打開(kāi)在玻璃碗中，?讓幼兒觀察并知道?所有的蛋寶寶都有?外殼，蛋殼很薄，?容易碎，蛋殼里面?有蛋清、蛋黃，蛋?清都是透明色的，?蛋黃都是黃色的，?蛋清蛋黃營(yíng)養(yǎng)豐富?，小朋友正是長(zhǎng)身?體的時(shí)候，可不能?挑食啊。8、師?：那剝下來(lái)的蛋殼?你們知道可以做什?么嗎?(幼兒自由?討論)師出示各種?蛋殼工藝品、蛋殼?粘貼畫(huà)給幼兒欣賞?。9、師：世界?上還有許多動(dòng)物媽?媽也會(huì)生蛋，小朋?友知道那些動(dòng)物媽?媽會(huì)生蛋嗎?(請(qǐng)?幼兒自由發(fā)言后，?播放課件，欣賞各?種各樣的蛋寶寶。?)師：小朋友，?我們一起把打開(kāi)的?蛋送到廚師爺爺那?里，讓廚師爺爺幫?我們做成美味的蛋?羹吧!離開(kāi)活動(dòng)室?。(活動(dòng)結(jié)束)?活動(dòng)延伸：1、?在美工區(qū)中指導(dǎo)幼?兒做蛋殼粘貼畫(huà)。?2、品嘗蛋羹。?【活動(dòng)反思】?本次科學(xué)課主要是?要讓幼兒通過(guò)觀察?認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋?，知道蛋有大小、?重量、顏色的異同?等。幼兒對(duì)雞蛋、?鴨蛋、鵪鶉蛋都挺?熟悉，對(duì)鵝蛋不是?很熟悉。孩子們通?過(guò)比較各種各樣的?蛋寶寶，無(wú)形中了?解了事物的大小是?相對(duì)的道理。每個(gè)?幼兒也都從不同中?找到了相同，知道?蛋是有蛋殼、蛋清?、蛋黃三部分組成?的。在延伸活動(dòng)中?，我們鍛煉了幼兒?自己動(dòng)手的能力，?用碎蛋殼粘貼自己?喜歡的圖案;分享?了美味蛋羹，孩子?們津津有味的吃著?，我相信這應(yīng)該是?他們吃到的最美味?的食物了吧?通?過(guò)這節(jié)課，我了解?到給孩子們充分的?自主權(quán)是很重要的?，特別是科學(xué)課，?在保證孩子們探索?興趣和積極性的前?提下給孩子們充分?的自主權(quán)，讓她們?自由的探索是很重?要的。相信孩子們?真的很棒。幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案實(shí)用方案（三）?活動(dòng)目標(biāo)：1、?知道荷花、藕、蓮?子的特征，以及它?們是荷花的花、莖?、種子部分。2?、了解它們與人類(lèi)?的關(guān)系，能關(guān)注水?中生長(zhǎng)的植物。?3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事?物的好奇心，樂(lè)于?大膽探究和實(shí)驗(yàn)。?4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言?、符號(hào)等多種形式?記錄自己的發(fā)現(xiàn)。?5、充分體驗(yàn)“?科學(xué)就在身邊”，?產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)?、探索和交流的興?趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：?1、藕、荷花、?荷葉、蓮蓬若干。?2、一張生長(zhǎng)在?水中的荷花圖片(?包括在水下的藕和?根的部分)。3?、幼兒用書(shū)人手一?冊(cè)?；顒?dòng)過(guò)程：?1、引導(dǎo)幼兒感?知荷花、藕、蓮子?的特征。(1)?出示荷花、藕、蓮?子，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這?些是什么?(2?)請(qǐng)幼兒仔細(xì)看看?、摸摸、聞聞，說(shuō)?說(shuō)花、藕、蓮子是?什么樣子的。(?3)討論：蓮子長(zhǎng)?在哪里?蓮蓬是什?么樣子的?藕是什?么樣子的，它長(zhǎng)在?哪里?出示圖片?或幼兒用書(shū)，引導(dǎo)?幼兒觀察并講述：?藕是橫著長(zhǎng)在水中?的泥土里，是一節(jié)?一節(jié)的;荷花謝了?以后長(zhǎng)出蓮蓬，蓮?子長(zhǎng)在蓮蓬里。荷?花、藕和蓮子是一?棵植物上的花、莖?種子。(4)討?論：荷花什么季節(jié)?開(kāi)花?它最喜歡什?么?如果沒(méi)有水它?會(huì)怎樣?(荷花?最喜歡水和高的溫?度，夏天溫度高，?荷花夏季開(kāi)花，荷?花是生長(zhǎng)在水中的?植物)2、引導(dǎo)?幼兒討論荷花與人?們的關(guān)系。(1?)人們用藕、荷花?、蓮子可以干什么??(2)你喜歡?荷花嗎?為什么??幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案實(shí)用方案（四）活動(dòng)目標(biāo)：?1.激發(fā)幼兒的?探究興趣，使幼兒?樂(lè)于在活動(dòng)中動(dòng)手?操作.2.讓幼?兒通過(guò)動(dòng)手操作，?發(fā)現(xiàn)生活中有些東?西是可以吸水的.?3.發(fā)展觀察力?和動(dòng)手操作的能力?.活動(dòng)準(zhǔn)備：?幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：?感知水的流動(dòng)性會(huì)?用杯子往小瓶口的?瓶子里灌水，盡量?不灑出來(lái)材料的準(zhǔn)?備：每位幼兒一個(gè)?八寶粥的瓶子里面?裝上毛巾(蓋子上?開(kāi)好小口，能灌水?但不能看見(jiàn)里面有?毛巾)和裝有適量?水的量杯;海綿、?棉花、石頭、水果?網(wǎng)、餐巾紙等材料?若干;記錄表一張?活動(dòng)過(guò)程：一、?以變魔術(shù)的形式引?起幼兒的探究興趣?。1、出示一個(gè)?八寶粥罐，將量杯?里的水倒進(jìn)去，請(qǐng)?幼兒猜還能倒回杯?子。2、出示另?一個(gè)八寶粥罐，并?做相同操作。3?、請(qǐng)幼兒猜一猜水?到哪里去了呢??二、集體交流討論?水娃娃不見(jiàn)的原因?。1、請(qǐng)幼兒上?來(lái)把蓋子打開(kāi)找出?原因(原來(lái)里面有?一條毛巾)。2?、得出結(jié)論毛巾把?水娃娃吸掉了，所?以就倒不出來(lái)了。?三、為幼兒提供?一些生活中常見(jiàn)的?材料，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，?驗(yàn)證哪些材料吸水?哪些材料不吸水，?并進(jìn)行記錄1、?以實(shí)物的形式展示?生活中常見(jiàn)的材料?。2、集體猜想?部分：哪些材料吸?水，哪些材料不吸?水，并進(jìn)行記錄(?請(qǐng)幼兒自主選擇笑?臉、哭臉娃娃去貼?一貼)3、分組?實(shí)驗(yàn)4、驗(yàn)證哪?些材料吸水哪些材?料不吸水，并進(jìn)行?記錄四、拓展經(jīng)?驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)生活中容?易吸水物品的不同?作用1、播放視?頻，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出?生活中容易吸水物?品的不同作用。?2、延伸：進(jìn)一步?豐富幼兒的生活經(jīng)?驗(yàn)(利用會(huì)吸水的?物品整理實(shí)驗(yàn)臺(tái)，?實(shí)地操作)。幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案實(shí)用方案（五）活動(dòng)目標(biāo)：1?、能分辨三種不同?的圖形，鞏固對(duì)圓?形、三角形以及正?方形的認(rèn)識(shí)。2?、能完整說(shuō)出“這?是由__和__拼?成”的句子。3?、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操?作能力，體驗(yàn)圖形?組合變化的樂(lè)趣。?活動(dòng)準(zhǔn)備：1?、場(chǎng)地布置：由圓?形、三角形、正方?形的圖形組成小路?(各圖形數(shù)量控制?在___個(gè)以?xún)?nèi))?。2、各種圖形?(有圓形、三角形?、正方形若干)人?一份?；顒?dòng)過(guò)程?：一、以情境式?“山羊伯伯在森林?博物館開(kāi)畫(huà)展”引?入課題。教師戴?上山羊頭飾扮演山?羊伯伯：你們看，?我是誰(shuí)?誰(shuí)來(lái)了??(山羊伯伯。)?1、今天山羊伯?伯在森林博物館開(kāi)?畫(huà)展呢，我要請(qǐng)小?(2)班的小朋友?們?nèi)タ串?huà)展，你們?高興嗎?二、走?路去“森林博物館?”看畫(huà)展。T：?去森林博物館要經(jīng)?過(guò)一條小路，然后?才到博物館呢?，F(xiàn)?在山羊伯伯要帶你?們?nèi)プ咭蛔摺??、鞏固復(fù)習(xí)對(duì)圓形?、三角形、正方形?的認(rèn)識(shí)、分辨能力?。T：這條路好?奇怪，它是由什么?形狀組成的啊??(圓形、三角形、?正方形。)邊走?邊問(wèn)：(1)首?先看到的是什么形?狀?(圓形)那?這有幾個(gè)圓形呢??讓我們一起數(shù)一數(shù)?吧。(2)現(xiàn)在?看到的是什么形狀??(三角形)三?角形又有幾個(gè)呢??(3)現(xiàn)在又看?到了什么形狀?(?正方形)它又有?幾個(gè)呢?T：哇?，終于到了，好累?啊，山羊伯伯請(qǐng)小?朋友找張凳子坐下?來(lái)吧。三、看畫(huà)?展。1、說(shuō)出都?有什么畫(huà)。T：?你們看，山羊伯伯?都畫(huà)了些什么畫(huà)呀??(太陽(yáng)、小松?樹(shù)、房子等)T?：那山羊伯伯想考?考你們了，你們知?不知道山羊伯伯這?些畫(huà)是怎么畫(huà)起來(lái)?的呢?(引導(dǎo)幼?兒說(shuō)出