第38頁共38頁七年級班主任兼數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)七年級班主任兼數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)。在本年度，我擔(dān)任七〔6〕班班主任兼數(shù)學(xué)老師。這一年，一路艱辛，一路苦悶，但也一路欣慰。欣慰的是，秋季學(xué)期我被學(xué)校評為優(yōu)秀班主任，我所代班被評為文明班級，并且在期中和期末考試中，我所代班在同類班級中總是名列前茅。這些成績的獲得，絕不是偶爾，而是我勤奮工作、努力拼搏的結(jié)果。與此同時，經(jīng)過一年的班主任工作理論，在班主任工作方面，我總結(jié)出一些經(jīng)歷：1.尊重學(xué)生人格，保護學(xué)生自尊心。如今的初中生大多數(shù)是在父母的關(guān)愛和呵護下成長起來的，他們只知道索取，不知道付出；只受得起表揚和成功，受不起批評和失敗。用舊的思想、舊的觀念是教育不好的，必須用現(xiàn)代教育思想理念引導(dǎo)和教育他們，即把他們當(dāng)做一個個活生生的個體，充分的尊重他們，實在地保護他們的自尊心。2．公平、公正地對待每一個學(xué)生。人是需要被人關(guān)注和肯定的，學(xué)生也是如此。當(dāng)學(xué)生感受到老師的關(guān)注和欣賞時，就會信心倍增，樂于學(xué)習(xí)，而當(dāng)他感受到老師的漠視和偏見時，就會激起叛逆心，荒于學(xué)習(xí)，我在教育理論中，深化地體會到這一點，因此不敢越雷池一步，使自己在學(xué)生心目中樹立起正直無私的形象。3.以身作那么，為人師表。如今的學(xué)生模擬才能強，區(qū)分是非的才能差，老師的一言一行都在潛移默化地影響著學(xué)生。當(dāng)我制止做的事情，自己堅決不做，當(dāng)我要求做的事情，自己努力做到，因此在日常工作中，我謹(jǐn)言慎行，模范遵守校紀(jì)校規(guī)，時時處處做學(xué)生的典范。人無完人，金無足赤，自身存在的問題和缺乏還很多，概括起來〔1〕作為一個班主任，尚不能讓班級形成良好的學(xué)風(fēng)?！?〕作為一個數(shù)學(xué)老師，還不能準(zhǔn)確把握教材的重難點，教學(xué)根本功還需錘煉，駕馭課堂的才能還不夠，等等。俗話說：“逆水行舟，不進那么退”，在新課程改革的大背景下，只有勇于拼搏、克難奮進的人，才能到達成功的此岸。【以下為贈送相關(guān)文檔】工作總結(jié)擴展閱讀七年級班主任工作總結(jié)〔二〕七年級班主任工作總結(jié)〔二〕當(dāng)了一年的七年級班主任，感觸最深的就是怎樣與學(xué)生和諧相處。關(guān)系融洽，效果好，關(guān)系不好，你的工作將處處碰釘子。說實在的，我覺得這是一門深奧的人際關(guān)系學(xué)。如今的學(xué)生已不像我們小時候那樣，覺得老師是神圣的，老師的話就是圣旨。如今的學(xué)生知道自己的權(quán)利，處處以自我為中心，老師如不講究教育方法，班務(wù)工作將無法開展。只有調(diào)整好與學(xué)生的關(guān)系，才能到達事半功倍的效果，回憶一學(xué)期的工作，總結(jié)如下：一、思想品德教育方面：教育學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀。指導(dǎo)學(xué)生正確區(qū)分是非，自覺抵抗各種不良思想的影響，通過班會課的討論、發(fā)言使學(xué)生自己懂得哪些言行是學(xué)生應(yīng)該有的，哪些言行是學(xué)生不該有的，從而自覺地端正自己的言行。同時，通過個別談話等途徑理解學(xué)生的思想動態(tài)，及時地采取相應(yīng)的教育措施，對學(xué)生進展及時必要思想教育，及時修正學(xué)生中出現(xiàn)的各種不良傾向，獲得了可喜的效果，形成了一種學(xué)生有困難找老師，有問題找老師，有心事找老師的場面，學(xué)生很大限度上把班主任當(dāng)作自己的良師益友，很大程度上信任自己的老師。把老師當(dāng)作自己的傾訴對象。這樣一來，班級工作就非常容易開展。減少了很多不必要的費事和阻力，增強了班級的凝聚力，學(xué)生自覺地團結(jié)在班主任的周圍，自覺搞好各項工作，獲得了良好的班級管理效果。二、進步學(xué)生成績方面：發(fā)現(xiàn)問題，及時找學(xué)生談話，給需要幫助的學(xué)生及時的輔導(dǎo)與關(guān)心，盡量把問題處理好。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，進步學(xué)習(xí)效率。根據(jù)學(xué)生的各自不同情況，對他們分別給予單獨的輔導(dǎo)和監(jiān)視與催促，幫他們走過學(xué)習(xí)的困難時期。〔班主任工作〕堅持開展學(xué)生的思想教育針對想的問題比擬多，瞻前顧后的學(xué)生，引導(dǎo)其做好眼前的工作，安心地投入緊張有序的復(fù)習(xí)；對思想包袱重的學(xué)生，鼓勵他看到自己好的一面，堅決信念獲得更好的成績。三、催促學(xué)生鍛煉身體下午放學(xué)后開展體育活動，上操場上打排球，慢跑放松心情，調(diào)節(jié)狀態(tài)，同時也增強體質(zhì)，更好地適應(yīng)緊張的學(xué)習(xí)生活。俗話說;不會玩的孩子也不會學(xué).游戲活動的同時也在學(xué)習(xí).它可以開發(fā)智力.使學(xué)生的智和體同時開展.四、教育反思：學(xué)期工作雖已完畢，但我總有些不甘心，覺得自己這學(xué)期的班主任工作還有缺乏：1、在教育學(xué)生方面，方法簡單，有些事情處理的不能另學(xué)生信服，至使一小局部男生和老師對著干。2、對班干部缺乏系統(tǒng)的培養(yǎng)。只是要他們做事，沒有教給方法，策略，他們沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用。3、與家長溝通的少，沒有獲得家長的大力配合。以上工作的落實還有許多缺乏之處，今后仍須繼續(xù)努力，多向有豐富經(jīng)歷的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，努力把工作做到更好。閱讀了本文的您還閱讀以下精彩文章：[七年級班主任工作總結(jié)][八年級班主任工作總結(jié)]七年級班主任工作總結(jié)〔五〕七年級班主任工作總結(jié)〔五〕20xx學(xué)年度，我繼續(xù)擔(dān)任七〔5〕班班主任兼語文教學(xué)工作。七〔5〕班是城市學(xué)生和農(nóng)村學(xué)生互相交融形成的普通班級，在積累和總結(jié)前兩年教育經(jīng)歷的根底上，本學(xué)年度，我積極調(diào)整教育思路，有的放矢卓有成效的展開工作，努力打造合適本版特色的班級精神，教育工作獲得了一點成績?，F(xiàn)匯報如下，和全體班主任同仁交流。一、全面理解學(xué)生成長理論，爭取使每個學(xué)生都得到開展。我班是典型的普通班。優(yōu)秀學(xué)生較少，就拿語文來說，即使一個寫得一手好字的同學(xué)都沒有。許多農(nóng)村學(xué)生小學(xué)沒有受到良好的教育，學(xué)習(xí)底子差。局部城市學(xué)生沾染了現(xiàn)代社會許多惡習(xí)，是典型的雙差生。特別是到了初三，綜合性知識較多，學(xué)生厭學(xué)的情緒表現(xiàn)的更為突出。對于這樣一個全體，我們以升學(xué)作為唯一目的，很顯然是以犧牲大多數(shù)同學(xué)作為代價。什么是教育？教育的本質(zhì)就是學(xué)生做人，學(xué)生求知，使每個學(xué)生都能適應(yīng)將來的社會，在社會中得到開展。我們的教育就是培養(yǎng)他們的開展的才能。因此，我注意轉(zhuǎn)變工作思路，變升學(xué)教育為道德教育，習(xí)慣教育。不放棄一個學(xué)生。在工作中，首先，我挖掘農(nóng)村學(xué)生勤勞、樸實和城市學(xué)生文明進步的閃光點，努力打造親和友愛文明進步的班級精神。讓學(xué)生真正學(xué)會師生、同學(xué)之間的交際和溝通才能，不是以名次，而是以進步作為衡量他們學(xué)習(xí)成績的尺度，以文明程度作為衡量學(xué)生的價值標(biāo)準(zhǔn)。在這樣的班級氣氛中，每個學(xué)生都有目的可循，都可以積極要求自己進步，每個學(xué)生都可以得到做人的尊嚴(yán)。我班有個學(xué)生于娟，是個典型的差等生，平實沉默寡言，假如不是發(fā)現(xiàn)她的一段日記，和一次表現(xiàn)，恐怕初中三年，我連她的名字都不會記住。有一年，她在日記中寫道：我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，絕不辜負父母親的養(yǎng)育之恩。同時，她找到物理老師問問題，態(tài)度很懇切。于是，我開場關(guān)注這個學(xué)生，每次都注意這個學(xué)生的成績變化。經(jīng)過一學(xué)期的努力，她的理科成績有了很大進步。同時，我把她的事跡在全班表揚，熱情的鼓勵了她永不言敗的進取精神。使全體同學(xué)都得到了教育。同學(xué)們紛紛要求進步，課間向老師問問題的現(xiàn)象在我班蔚然成風(fēng)。固然，我知道他們可能考不上重點學(xué)校，但是，這種進步精神卻是他們在將來社會中所需要的。一年來，我班很少出現(xiàn)同學(xué)之間打架斗毆事件，也沒有給教育處領(lǐng)導(dǎo)添費事。同時，同學(xué)們的紀(jì)律班風(fēng)也得到了有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的表揚。雖然我班是普通班，但是任課老師對我班的評價很高。仁義，是任課老師經(jīng)常用到的一個【關(guān)鍵詞】：^p。這是對我們班最高的獎賞。二、認(rèn)真貫徹學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教育處一系列教育管理措施，不失時機做好班級管理工作。理論證明，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教育處布置的各項任務(wù)，是把握學(xué)校全局，針對學(xué)生一段時期學(xué)生思想傾向，高屋建瓴制定的教育決策，這些決策的施行，會給學(xué)校帶來嶄新的相貌，同時，也更能推動班集體形成良好的教育和教學(xué)秩序?！舶嘀魅喂ぷ鳌尺@一學(xué)期，我們學(xué)校施行了孝心工程，立體化全方位無縫隙教育管理，以及在某一學(xué)段教育處布置了許多教育任務(wù)。我都能認(rèn)真學(xué)習(xí)，并且根據(jù)班級的詳細情況，做到詳細落實。由于工作到位，落實及時，這學(xué)期，班風(fēng)班貌發(fā)生了宏大的變化，教學(xué)秩序井然。這里，我要特別感謝寶芳校長、金峰校長、建立校長、兩位朱主任和馬主任對我們班的關(guān)心。有一次，志剛主任在班級巡查中，發(fā)現(xiàn)我班有帶手機現(xiàn)象，于是，我順藤摸瓜，發(fā)現(xiàn)了班級一系列的不良行為的鋒芒，并把這些不良行為消滅在萌芽狀態(tài)。我想，正是這些深化實際走進學(xué)生中間的全體領(lǐng)導(dǎo)的幫助，才使我的工作更有的放矢。他們認(rèn)真的批評，是對我工作最大的幫助。三、從細節(jié)入手，不放棄習(xí)慣教育。擔(dān)任班主任，每到課間，我都要到班里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。除了和學(xué)生交流談心，還有一件事情必須處理，就是看看哪個同學(xué)腳下有果皮紙屑。這件事雖然看似比擬小，但他關(guān)系著學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。很簡單，一個腳下有果皮紙屑的學(xué)生，很難說他在課前做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，也更能想象他上課的注意力。這一習(xí)慣，我已堅持了多年，如今我還在堅持。雖然如今孩子們已經(jīng)到了初三，但是，良好的習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)生時期需要屢次反復(fù)，屢次糾正，而老師就應(yīng)該做婆婆媽媽。同時，通過這樣的習(xí)慣，便于走進學(xué)生，多理解他們的心態(tài)，讓學(xué)生和老師之間永遠沒有間隔。四、正確對待同學(xué)們的錯誤?？鬃诱f：人非圣賢，孰能無過。細細想，卻是很有道理。我們大人還經(jīng)常犯錯，何況學(xué)生。關(guān)鍵是用正確的心態(tài)對待學(xué)生，對待學(xué)生違犯的錯誤。我想，在幫助學(xué)生改正錯誤的同時，用寬容耐心的態(tài)度對待，才最為重要。我從來沒有因為學(xué)生犯錯誤隨意犯錯誤罰站，不輕易叫家長，也沒有因此而挖苦過學(xué)生。我始終認(rèn)為，這樣容易引起師生之間的敵對，不合適學(xué)生教育。師生關(guān)系平等一些，用愛心感化學(xué)生，多費一點嘴皮子，效果更好一些。忙繁忙碌中，20xx學(xué)年已經(jīng)過去，新年的鐘聲即將敲響。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。我很快樂走進三中這個團結(jié)友愛勤奮向上的大集體。我始終能感覺到，在我的班主任工作中，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)正確、細致的領(lǐng)導(dǎo)，有學(xué)校嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)的管理和和諧融洽的學(xué)校文化氣氛，有科任老師嚴(yán)密的配合，有全體學(xué)生形成的親和、友愛、團結(jié)、文明進步的班級精神。這些諸多給力因素，更促使我有了班主任工作的動力。新的一年，我將更加勤奮刻苦、細致耐心的工作，全面提升自身教育素質(zhì)和教育管理程度，不辜負學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長對我的信任。初中七年級班主任工作總結(jié)本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任B7班的班主任。本學(xué)期班級工作的重點是繼續(xù)做好班常規(guī)的管理工作，同時培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等等。本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作：一、制定班紀(jì)文明公約、平安文明公約，抓好班級常規(guī)管理。以前也制定過班紀(jì)文明公約，但在平安方面缺乏一個詳細的約定，針對這種情況，我地制定班紀(jì)文明公約的同時，也制定了平安文明公約。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學(xué)都有一個詳細的認(rèn)識，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給同學(xué)們一個警醒。事實證明，這一方法是實在可行的，我班這個學(xué)期在街為標(biāo)準(zhǔn)的扣分方面，比以前有了大幅度的減少。二、加強班墻室的建立，營造良好的學(xué)習(xí)氣氛。以前班墻室的建立幾乎是一片空白，既起不到對同學(xué)們學(xué)習(xí)的促進作用，也達不到對同學(xué)們進展宣傳教育的結(jié)果。本學(xué)期我在班后面的墻壁上，創(chuàng)始了兩塊學(xué)習(xí)園地，學(xué)習(xí)園地四個字用剪紙剪出來，四周再貼上彩紙邊框，起到一個美化的效果。學(xué)習(xí)園地里面的內(nèi)容定斯更新。如先后舉辦過學(xué)風(fēng)專題和法制專題的墻報。同學(xué)們對這種做法非常歡送，下課后大家都主動涌到后面去看，起到了很好的宣傳教育的作用。三、進展衛(wèi)生改革，加強班級的衛(wèi)生管理。以前的值日工作存在著很的缺陷，經(jīng)常出現(xiàn)有同學(xué)不掃地的現(xiàn)象，罰也起不到較好的作用。本學(xué)期我進展了很大的改革。首先黨小組成員的組成由同學(xué)們自己自由組合，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地，這樣就防止了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系。組定下來之后，由原來的每組值日制改為如今的每組值周制。每一周的值周成績由學(xué)生會公布出來之后，到達學(xué)校的第一名，本組成員獎勵筆記本一個，假如過不到本周學(xué)校的平均分，該組要重掃一個星期，由于獎懲有詳細的根據(jù)可循，同學(xué)們值周的積極性比以前有了一個質(zhì)的飛躍。很多同學(xué)一大早就回來掃地了，包括那些平時偷懶的同學(xué)，這時也變得特別勤快起來。四、多種形式教育是關(guān)鍵。初一學(xué)生的特點是上進心強，好勝心切，所以抓住這一心理特點，班主任應(yīng)與班委會、團支部積極配合開展多種形式的生動有益的教育活動，可以通過召開班會和學(xué)生共同討論某些主題，比方《你打算怎樣做合格的初中生》、《你將來要做個什么樣子的人?科學(xué)家?音樂家?等等》等，進步他們對自身及對初中學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識。以上是我本學(xué)期在班級工作中所做的一些工作，雖然沒有出現(xiàn)什么失誤，但在工作中還存在一些缺乏之處，但我會盡我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好以上我主要談了自己在本學(xué)期班主任工作中的一些做法和體會。我非常明白，自己做得還遠遠不夠，與經(jīng)歷豐富的班主任之間的間隔還很遠。所以在今后的工作中，我會不斷地積累經(jīng)歷和教訓(xùn)，總結(jié)方法和技巧，盡快進步自己的教育教學(xué)程度，向優(yōu)秀班主任看齊。七年級班主任工作總結(jié)〔四〕七年級班主任工作總結(jié)〔四〕本學(xué)期我擔(dān)任初一x班的班主任工作，這個班有40位成員組成，這是一個快樂、和諧的大家庭，我們班級的口號是：盡我所能把事情做得更仔細、更精致、更加得一絲不茍。一學(xué)期來，孩子們家開開心心，健安康康的成長著?；貞洷緦W(xué)期的工作，我認(rèn)為這幾點做得比擬到位：一、摸清學(xué)生家庭情況。40個孩子中，目前理解到離異一個xxx，喪父一個xxx，寄居在叔叔家一個xx〔父母在外地打工〕，一直和外婆生活在一起的一個xxx〔父母長期在外〕，孤兒一個xx〔現(xiàn)已為他申請?zhí)乩粞a助〕。對這些特殊家庭的孩子，分別以不同方式予以談心、照顧。二、組建班干____伍。在開學(xué)初期根據(jù)觀察、推薦組建一支班干____伍，并通過班干部回音明確班委會成員的詳細分工。為了讓班級跟利于管理，班干____伍設(shè)置細密，譬如設(shè)置保安委員、信息委員、保潔委員等，為讓更多的同學(xué)得到錘煉，實行值周班長，每天兩個一男一女，協(xié)助班級管理，負責(zé)餐桌檢查?！舶嘀魅喂ぷ鳌惩瑫r考慮到為調(diào)動更多學(xué)生的積極性，參與班級管理，以主人翁之態(tài)投入初中生活，設(shè)置多崗位，多分工，力求人人都是管理者，人人又是被管理者，盡量不使崗位重復(fù)。為建立良好班風(fēng)奠定了有力的根底，促進了良好習(xí)慣的養(yǎng)成。記寫《班級日志》，每個班干部記一星期，每星期二宣讀《班級日志》，或表揚或指正，或當(dāng)堂提出整改策略，或有班干部會議商討，班干部定期召開會議，商討班級事務(wù)，班主任全力支持、提供支援。班干部根據(jù)不同分工，對全班同學(xué)根據(jù)《班規(guī)》進展考核，一星期一次，最終由副班長丁青統(tǒng)計?？己朔质窃u定達標(biāo)生、各級各類先進的根據(jù)。三、抓好常規(guī)建立。重視開學(xué)一個月內(nèi)的常規(guī)教育。開學(xué)第一周學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》、《中學(xué)生守那么》、及《xx中學(xué)行為標(biāo)準(zhǔn)達標(biāo)生》及《開學(xué)第一課》等。第二周繼續(xù)抓好常規(guī)教育，進展常規(guī)訓(xùn)練，進展習(xí)慣養(yǎng)成教育，形成良好行為習(xí)慣。第三周加強課堂紀(jì)律教育，加強勞動觀念教育，做好值日、值周工作。第四周繼續(xù)抓好常規(guī)教育，并對開學(xué)一個月的常規(guī)情況進展總結(jié)。對政教處執(zhí)行的《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》測試，嚴(yán)格把關(guān)，xxx、xxx兩人補考。平時，結(jié)合《班規(guī)》，加強對學(xué)生的考核，發(fā)現(xiàn)問題，尋找對策，努力解決，并通過《家校聯(lián)絡(luò)冊》及時與家長獲得聯(lián)絡(luò)。在各項常規(guī)檢查中，全部通過。其中屢次拾金不昧，上交政教處。四、加強家校聯(lián)絡(luò)。如今我們越來越意識到家庭教育的重要性，成功的學(xué)校教育離不開家庭教育。因此除了用好《家校聯(lián)絡(luò)冊》，通過反響及時與家長獲得聯(lián)絡(luò)，包括聯(lián)絡(luò)外，在開學(xué)初《致xxx班家長的一封信》真誠地獲得家長最初的支持。第一次月調(diào)研后，發(fā)《xxx班家校聯(lián)絡(luò)一》，里面除了月調(diào)研成績反響，還根據(jù)開學(xué)一個月里學(xué)生的不同情況進展評語式反響。期中月調(diào)研后，發(fā)《xxx班家校聯(lián)絡(luò)二》，里面除了月調(diào)研成績反響，還根據(jù)半個學(xué)期來學(xué)生的表現(xiàn)進展評語式反響。期中月調(diào)研后，為更好獲得家長支持，更深化理解學(xué)生，進展了家訪，共訪了12戶學(xué)生，發(fā)現(xiàn)和解決了不少教學(xué)教育存在的盲點、問題。本學(xué)期獲得的成績。全班成績在逐步上升，合格率在進步，孩子們的良好習(xí)慣在養(yǎng)成，日常行為在進步，個人在褪減，互幫互助，集體思想在增強。運動會總成績獲第二，女子接力賽第六，男子接力賽第二，50米迎面接力賽第一；元旦文藝演出課本劇《xxxx》獲校三等獎；黑板報屢次獲一等獎、二等獎；xxx獲校作文競賽一等獎、區(qū)三等獎，xx二等獎；值周工作受到表揚；學(xué)生好人好事、拾金不昧等，兩次進展捐款，第一次218元，第二次545元。。還存在的問題。冒尖學(xué)生不夠，班干部才能有待進一步進步。閱讀了本文的您還閱讀以下精彩文章：[七年級班主任工作總結(jié)〔三〕][七年級班主任工作總結(jié)〔二〕]七年級班主任班級工作總結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)任初一年級三班班主任工作。這是我第一次擔(dān)任班主任。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在政教處老師的配合下以及各位任課老師的指導(dǎo)下我根本上順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中，有成功的方面也有受挫折的方面，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪。我的班主任工作重點放在培養(yǎng)良好的班集體上。能否形成一個積極向上，努力學(xué)習(xí)，團結(jié)和睦的集合是進展班級管理的重點。只有在有著良好班風(fēng)的班級中，開展的教育和教學(xué)活動才能收到較好效果。特別是剛生入初中的初一學(xué)生來說更要注意做好引導(dǎo)和教育工作。在培養(yǎng)班風(fēng)方面，我本學(xué)期主要做了以下幾方面工作：〔一〕注重教室文化的建立開學(xué)初，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊墻壁都具有教育內(nèi)容，教育意義。在詳細布置時，考慮到鼓勵學(xué)生的作用，將學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)展示在墻壁上。同時，針對班內(nèi)學(xué)生的特點，將英語學(xué)習(xí)掛圖懸掛在醒目位置，便于學(xué)生們隨時學(xué)習(xí)?！捕匙⒁獍喔刹康呐囵B(yǎng)入學(xué)之后，通過班會形式由學(xué)生民主投票，選取一批威信較高，有一定工作才能的班干____伍。對待班干部，我積級引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作才能，要求他們以身作那么。另外，定期召開班干部會議，發(fā)現(xiàn)并討論解決出現(xiàn)的問題，同時布置工作和任務(wù)。這樣，由于班干部的積級配合及以身作那么，班級受到好的帶頭作用，獲得了較好的成效?！踩匙⒁怵B(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合初一學(xué)生剛生入初中，對中學(xué)生活還不太熟悉，加之小學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，個別學(xué)生的紀(jì)律意識很差，不習(xí)慣別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課、打架、打電腦游戲等。面對這些違紀(jì)情況，假如不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很容易在這個特殊的學(xué)習(xí)和生活階段誤入歧途?！菜摹匙⒁庖远喾N形式標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生行為心理學(xué)家指出：人的承受心理由觀察才能、感知才能、認(rèn)識程度、興趣愛好等心理因素構(gòu)成。因此，教育管理的方式也應(yīng)根據(jù)受教育者的不同而有區(qū)別。只有采取不同的、有針對性的教育方式才可以進步教育管理的可承受性。因此，我采用講解、演示和討論的方式進展《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和交通平安常識的學(xué)習(xí)班會?！参濉匙⒅貙W(xué)生個人養(yǎng)成教育學(xué)生從小養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，監(jiān)視，幫助學(xué)生改掉愛說臟話的壞習(xí)慣?！擦抽_展多項活動，豐富學(xué)生視野積極開展各項活動豐富學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，以活動來進步學(xué)生的實際動手才能，以活動來促進學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和培養(yǎng)團隊精神。我們配合學(xué)校開展了匯操和隊列比賽、美術(shù)作品比賽、手抄報比賽、英語單詞競賽和語文詞類競賽等活動，極大的進步了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！财摺陈?lián)絡(luò)家長，及時與家長溝通與家長及時協(xié)調(diào)溝通、通力合作有利于學(xué)生的全面安康開展。七年級班主任工作總結(jié)范文篇一：七年級班主任工作總結(jié)范文又一學(xué)期過去了。這一學(xué)期的經(jīng)歷使我對班主任的工作又有了一個新的認(rèn)識：要想實在做好班主任的工作，贏得學(xué)生的信任，那么在開展班主任工作中，一定要遵循“尊重、平等”的原那么。所謂尊重，包含兩層意思：一是老師對自己的尊重，二是對學(xué)生的尊重。所謂平等，也包含兩層內(nèi)容：一是老師與學(xué)生之間的平等，二是學(xué)生與學(xué)生之間的平等。我個人認(rèn)為，“尊重、平等”的原那么是班主任工作成功與否的關(guān)鍵。下面就分三個方面來談?wù)勎覍@一原那么的認(rèn)識。一.尊重自己，為人師表班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔(dān)負的對學(xué)生的教育責(zé)任更重。因為班主任和學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，班主任在學(xué)生心目中的威信相對而言要比其他老師高，你的一舉一動，都將對學(xué)消費生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種典范和示范的作用，會對學(xué)消費生潛移默化的影響。七年級這一年齡段的學(xué)生，他們的生理、心理及綜合素質(zhì)處于迅速發(fā)育的時期，思維活潑，但認(rèn)識比擬淺薄;情感豐富，但不穩(wěn)定;對新事物反映敏感，承受、模擬才能強，但知識較貧乏，區(qū)分是非才能較差;求知欲、成才欲強，但怕吃苦、意志薄弱;自我意識強，但自我認(rèn)識、自控才能低?！敖煺叱啵吆凇?，這時候假如有一個正面的典范樹立在他們的身邊，那么學(xué)生會爭相仿效，而在許多學(xué)生的心目中，他們都是把班主任作為直接效仿的偶像。試想，假如一個班主任對自己要求不嚴(yán)格，缺乏上進心，整天無精打采，穿著打扮邋遢隨意，這時你無論用多么動聽的語言來教育學(xué)生，要求他們干凈整潔，要有上進心，要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，學(xué)生會聽嗎?不但不會聽，甚至?xí)饘W(xué)生的反感。因此，作為班主任，一定要尊重自己，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)才能方面，還是在個人修養(yǎng)方面，都要給學(xué)生樹立一個典范的作用，真正做到為人師表。二.尊重學(xué)生，以誠相待。曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系，也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的表達。這其實反映了班主任和學(xué)生之間的一種不平等關(guān)系，班主任并沒有尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，并沒有把學(xué)生當(dāng)作一個獨立的、活生生的個體來對待，而是把他當(dāng)作一個附屬品，我要你怎樣就怎樣。這樣，使得班主任和學(xué)生處在一種對立的狀態(tài)，不利于班級工作的開展，也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動，才能的培養(yǎng)。班主任和學(xué)生之間的平等關(guān)系主要從這兩方面表達出來：一是班主任要把學(xué)生當(dāng)作一個平等的主體來對待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無上下、尊卑之分。在出現(xiàn)問題時，不要采用強迫手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的承受。學(xué)生自覺自愿地做某事與被動無奈地做某事，其效果和結(jié)果是大不一樣的。二是當(dāng)學(xué)生提出批評意見時，班主任要虛心地承受。我們常教育學(xué)生要虛心地承受別人的批評意見，同樣，作為老師也要虛心地承受學(xué)生對他提出的批評意見，不能因為“我是老師，我承受學(xué)生的批評，這多丟面子”而回絕承受?！昂＜{百川，有容乃大?！笔聦嵣希粋€越是勇于承受別人批評的老師，學(xué)生越會尊重他。當(dāng)然，學(xué)生也可能因認(rèn)識程度的有限，有時提出的批評意見是偏激的，甚至是錯誤的，這時，作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，要采取包容的態(tài)度，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的過失，因為學(xué)生畢竟只是孩子，你要尊重學(xué)生，這樣你會贏得越來越多的學(xué)生的信任。三.一視同仁，平等相處。影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個重要因素是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度。有的老師認(rèn)為，偏愛好學(xué)生是人之常情，就好比在一個家里，有幾個孩子，父母最疼愛的肯定是最聽話、最乖巧的孩子。不錯，但是也正因為這樣，有的家庭孩子和父母之間產(chǎn)生了矛盾，孩子和孩子之間也發(fā)生了爭斗，所以在我們的學(xué)校教育中，要防止類似情況的出現(xiàn)。你所面對的不只是幾個孩子，而是幾十個孩子。你的一舉一動，將對其他孩子產(chǎn)生深化的影響。尤其是當(dāng)好學(xué)生和差生出現(xiàn)同樣的問題，犯同樣的錯誤或面對同樣的權(quán)利時，班主任要一碗水端平，不能出現(xiàn)偏頗，要一視同仁。比方，當(dāng)好學(xué)生和差生出現(xiàn)同樣的問題時，你不能因為他是差生而不耐煩，不給他講解，他是好學(xué)生而不厭其煩的給他詳細講解;當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時，你不能因為他是差生而嚴(yán)加指責(zé)，他是好學(xué)生而裝做沒看見;當(dāng)好學(xué)生和差生面對同樣的權(quán)利時，你不能因為他是好學(xué)生而多給他些時機，他是差生就剝奪他的這種權(quán)利。這樣，會使得差生感到老師的不公平，和班主任之間產(chǎn)生一種對立的情緒。因此，我們在對待好學(xué)生和差生的時候，要強調(diào)平等的原那么，甚至于在某些場合，可對好學(xué)生從嚴(yán)要求，對差生寬容些。這樣更能贏得學(xué)生的信賴，尤其是差生的信賴。差生，由于學(xué)習(xí)成績較差，所以他們的心理負擔(dān)較重，也容易產(chǎn)生較強的自卑感。有些差生自己戲稱自己是“被遺忘的角落”。這時，假如班主任能公平的對待每一個學(xué)生，給差生和好學(xué)生同樣的權(quán)利和時機，那么，差生就會認(rèn)為老師對我也很重視，并沒有因為我的成績差而歧視我，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的熱情來。一學(xué)期的工作經(jīng)歷雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門藝術(shù)。要想在這一門藝術(shù)中得心應(yīng)手，獲得成果，你只有本著“尊重、平等”的原那么，用心去對待每一個學(xué)生。篇二：七年級班主任工作總結(jié)第二學(xué)期這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任七(3、4)班班主任，轉(zhuǎn)眼間又一學(xué)期即將完畢。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生們根本上養(yǎng)成了團結(jié)友愛、互幫互助的好精神，根本可以保持感恩親情，立志勤奮、好好學(xué)習(xí)的好狀態(tài)。學(xué)習(xí)目的明確，好多孩子養(yǎng)成了好習(xí)慣，不斷提升自己。但是，有些問題也不容無視，比方有的孩子對學(xué)習(xí)有畏難情緒，有偏科現(xiàn)象，有的孩子性格仍然有些偏激。在心理上需要老師的及時引導(dǎo)才可以正確地樹立人生觀、社會觀。因此，本學(xué)期的工作不僅對于我個人，對于學(xué)生來說都是很重要的。一、爭創(chuàng)模范班集體對于班集體，我一直要求學(xué)生要有強烈的集體意識，把自己的個人行為放到班級中來，時時刻刻都要注意自己的一舉一動代表的是整個班集體的形象。所以，本學(xué)期的工作重點就放在爭創(chuàng)模范班集體上。詳細工作從三方面入手。第一，鼓勵并要求學(xué)生嚴(yán)格遵守《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》、《班規(guī)制度》，重點從進步學(xué)生樹立文明意識做起，從小事做起，建立更加良好的行為習(xí)慣和心理習(xí)慣。要求學(xué)生力爭做到不遲到、不早退、不曠課，積極參加義務(wù)勞動，為班爭光。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，保持周圍環(huán)境的整潔衛(wèi)生，也保持個人的衛(wèi)生和服飾整潔。開學(xué)初，及時召開班會，明確本學(xué)期的目的，要求學(xué)生樹立強烈的責(zé)任感，要在學(xué)習(xí)及做人中都表達出積極性和先進性。定時召開班委會議，鼓勵、培養(yǎng)他們的管理意識和才能，爭取使每個班干部都能勝任自己工作。第二、培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的競爭意識，形成“你追我趕”的比學(xué)、敢學(xué)的好風(fēng)氣。學(xué)期初，獎勵上學(xué)期期末考試中的優(yōu)秀學(xué)生以及最有進步的學(xué)生，調(diào)動學(xué)生們互不服氣的意識，使優(yōu)秀學(xué)生互相學(xué)習(xí)，中等學(xué)生圍繞優(yōu)秀學(xué)生，較差生圍繞中等生，形成“優(yōu)比優(yōu)、優(yōu)帶中、中幫差”的學(xué)習(xí)氣氛。作為班主任，我必須充分利用課間和自習(xí)課，及時理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進展輔導(dǎo)和催促。本學(xué)期繼續(xù)努力抓成績，以進步成績?yōu)榧喝巍_擊年級更高的位置。一方面，要精力集中在中等偏下的學(xué)生身上，鼓勵他們前進，另一方面，培養(yǎng)尖子生。在數(shù)學(xué)方面，堅持每日練習(xí)題，堅持下午改錯。在英語方面，堅持抓根底知識的落實，組織好早讀，抓學(xué)習(xí)方法的改良。在語文方面，繼續(xù)用豐富多彩的語文學(xué)習(xí)形式，穩(wěn)固學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情，很抓寫字、根底知識的落實。第三、融洽師生關(guān)系。經(jīng)過一學(xué)期的接觸交往，我和這個班的學(xué)生已經(jīng)非常有感情了，我相信我真誠的愛和關(guān)心，他們是應(yīng)該可以體會到的。另外，還要加強和家長的聯(lián)絡(luò)，爭取家長的配合，更好地培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣。中學(xué)七年級班主任工作總結(jié)又一學(xué)期過去了。這一學(xué)期的經(jīng)歷使我對班主任的工作又有了一個新的認(rèn)識：要想實在做好班主任的工作，贏得學(xué)生的信任，那么在開展班主任工作中，一定要遵循“尊重、平等”的原那么。所謂尊重，包含兩層意思：一是老師對自己的尊重，二是對學(xué)生的尊重。所謂平等，也包含兩層內(nèi)容：一是老師與學(xué)生之間的平等，二是學(xué)生與學(xué)生之間的平等。我個人認(rèn)為，“尊重、平等”的原那么是班主任工作成功與否的關(guān)鍵。下面就分三個方面來談?wù)勎覍@一原那么的認(rèn)識。一．尊重自己，為人師表班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔(dān)負的對學(xué)生的教育責(zé)任更重。因為班主任和學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，班主任在學(xué)生心目中的威信相對而言要比其他老師高，你的一舉一動，都將對學(xué)消費生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種典范和示范的作用，會對學(xué)消費生潛移默化的影響。七年級這一年齡段的學(xué)生，他們的生理、心理及綜合素質(zhì)處于迅速發(fā)育的時期，思維活潑，但認(rèn)識比擬淺?。磺楦胸S富，但不穩(wěn)定；對新事物反映敏感，承受、模擬才能強，但知識較貧乏，區(qū)分是非才能較差；求知欲、成才欲強，但怕吃苦、意志薄弱；自我意識強，但自我認(rèn)識、自控才能低?！敖煺叱啵吆凇?，這時候假如有一個正面的典范樹立在他們的身邊，那么學(xué)生會爭相仿效，而在許多學(xué)生的心目中，他們都是把班主任作為直接效仿的偶像。試想，假如一個班主任對自己要求不嚴(yán)格，缺乏上進心，整天無精打采，穿著打扮邋遢隨意，這時你無論用多么動聽的語言來教育學(xué)生，要求他們干凈整潔，要有上進心，要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，學(xué)生會聽嗎？不但不會聽，甚至?xí)饘W(xué)生的反感。因此，作為班主任，一定要尊重自己，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)才能方面，還是在個人修養(yǎng)方面，都要給學(xué)生樹立一個典范的作用，真正做到為人師表。二．尊重學(xué)生，以誠相待。曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系，也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的表達。這其實反映了班主任和學(xué)生之間的一種不平等關(guān)系，班主任并沒有尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，并沒有把學(xué)生當(dāng)作一個獨立的、活生生的個體來對待，而是把他當(dāng)作一個附屬品，我要你怎樣就怎樣。這樣，使得班主任和學(xué)生處在一種對立的狀態(tài)，不利于班級工作的開展，也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動，才能的培養(yǎng)。班主任和學(xué)生之間的平等關(guān)系主要從這兩方面表達出來：一是班主任要把學(xué)生當(dāng)作一個平等的主體來對待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無上下、尊卑之分。在出現(xiàn)問題時，不要采用強迫手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的承受。學(xué)生自覺自愿地做某事與被動無奈地做某事，其效果和結(jié)果是大不一樣的。二是當(dāng)學(xué)生提出批評意見時，班主任要虛心地承受。我們常教育學(xué)生要虛心地承受別人的批評意見，同樣，作為老師也要虛心地承受學(xué)生對他提出的批評意見，不能因為“我是老師，我承受學(xué)生的批評，這多丟面子”而回絕承受。“海納百川，有容乃大?！笔聦嵣?，一個越是勇于承受別人批評的老師，學(xué)生越會尊重他。當(dāng)然，學(xué)生也可能因認(rèn)識程度的有限，有時提出的批評意見是偏激的，甚至是錯誤的，這時，作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，要采取包容的態(tài)度，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的過失，因為學(xué)生畢竟只是孩子，你要尊重學(xué)生，這樣你會贏得越來越多的學(xué)生的信任。三．一視同仁，平等相處。影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個重要因素是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度。有的老師認(rèn)為，偏愛好學(xué)生是人之常情，就好比在一個家里，有幾個孩子，父母最疼愛的肯定是最聽話、最乖巧的孩子。不錯，但是也正因為這樣，有的家庭孩子和父母之間產(chǎn)生了矛盾，孩子和孩子之間也發(fā)生了爭斗，所以在我們的學(xué)校教育中，要防止類似情況的出現(xiàn)。你所面對的不只是幾個孩子，而是幾十個孩子。你的一舉一動，將對其他孩子產(chǎn)生深化的影響。尤其是當(dāng)好學(xué)生和差生出現(xiàn)同樣的問題，犯同樣的錯誤或面對同樣的權(quán)利時，班主任要一碗水端平，不能出現(xiàn)偏頗，要一視同仁。比方，當(dāng)好學(xué)生和差生出現(xiàn)同樣的問題時，你不能因為他是差生而不耐煩，不給他講解，他是好學(xué)生而不厭其煩的給他詳細講解；當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時，你不能因為他是差生而嚴(yán)加指責(zé)，他是好學(xué)生而裝做沒看見；當(dāng)好學(xué)生和差生面對同樣的權(quán)利時，你不能因為他是好學(xué)生而多給他些時機，他是差生就剝奪他的這種權(quán)利。這樣，會使得差生感到老師的不公平，和班主任之間產(chǎn)生一種對立的情緒。因此，我們在對待好學(xué)生和差生的時候，要強調(diào)平等的原那么，甚至于在某些場合，可對好學(xué)生從嚴(yán)要求，對差生寬容些。這樣更能贏得學(xué)生的信賴，尤其是差生的信賴。差生，由于學(xué)習(xí)成績較差，所以他們的心理負擔(dān)較重，也容易產(chǎn)生較強的自卑感。有些差生自己戲稱自己是“被遺忘的角落”。這時，假如班主任能公平的對待每一個學(xué)生，給差生和好學(xué)生同樣的權(quán)利和時機，那么，差生就會認(rèn)為老師對我也很重視，并沒有因為我的成績差而歧視我，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的熱情來。一學(xué)期的工作經(jīng)歷雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門藝術(shù)。要想在這一門藝術(shù)中得心應(yīng)手，獲得成果，你只有本著“尊重、平等”的原那么，用心去對待每一個學(xué)生。2023七年級班主任工作總結(jié)七年級班主任工作總結(jié)又一學(xué)期過往了。這一學(xué)期的經(jīng)歷使我對班主任的工作又有了一個新的熟悉：要想實在做好班主任的工作，贏得學(xué)生的信任，那么在開展班主任工作中，一定要遵循“尊重、同等”的原那么。所謂尊重，包含兩層意思：一是老師對自己的尊重，二是對學(xué)生的尊重。所謂同等，也包含兩層內(nèi)容：一是老師與學(xué)生之間的同等，二是學(xué)生與學(xué)生之間的同等。我個人以為，“尊重、同等”的原那么是班主任工作成功與否的關(guān)鍵。下面就分三個方面來談?wù)勎覍@一原那么的熟悉。一．尊重自己，為人師表班主任不僅僅是一個班級的組織者和治理者，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔(dān)負的對學(xué)生的教育責(zé)任更重。由于班主任和學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，班主任在學(xué)生心目中的威信相對而言要比其他老師高，你的一舉一動，都將對學(xué)消費生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種典范和示范的作用，會對學(xué)消費生潛移默化的影響。七年級這一年齡段的學(xué)生，他們的生理、心理及綜合素質(zhì)處于迅速發(fā)育的時期，思維活潑，但熟悉比擬淺?。磺楦胸S富，但不穩(wěn)定；對新事物反映敏感，承受、模擬才能強，但知識較貧乏，區(qū)分是非才能較差；求知欲、成才欲強，但怕吃苦、意志薄弱；自我意識強，但自我熟悉、自控才能低。“近朱者赤，近墨者黑”，這時候假設(shè)有一個正面的典范樹立在他們的身邊，那么學(xué)生會爭相仿效，而在很多學(xué)生的心目中，他們都是把班主任作為直接效仿的偶像。試想，假設(shè)一個班主任對自己要求不嚴(yán)格，缺乏上進心，整天無精打采，穿著打扮邋遢隨意，這時你無論用多么動聽的語言來教育學(xué)生，要求他們干凈整潔，要有上進心，要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，學(xué)生會聽嗎？不但不會聽，甚至?xí)饘W(xué)生的反感。因此，作為班主任，一定要尊重自己，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)才能方面，還是在個人修養(yǎng)方面，都要給學(xué)生樹立一個典范的作用，真正做到為人師表。二．尊重學(xué)生，以誠相待。曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系，也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的表達。這實在反映了班主任和學(xué)生之間的一種不同等關(guān)系，班主任并沒有尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，并沒有把學(xué)生當(dāng)作一個獨立的、活生生的個體來對待，而是把他當(dāng)作一個附屬品，我要你怎樣就怎樣。這樣，使得班主任和學(xué)生處在一種對立的狀態(tài)，不利于班級工作的開展，也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動，才能的培養(yǎng)。班主任和學(xué)生之間的同等關(guān)系主要從這兩方面表達本文七年級班主任工作總結(jié)〔三〕七年級班主任工作總結(jié)〔三〕自從擔(dān)任久違的班主任工作以來，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品味過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我感言，做為老師，能當(dāng)好一名稱職的班主任，實在不易。班主任工作，是科學(xué)、是藝術(shù)、是老師辛勤的付出和博大的愛。想方設(shè)法建立一個和諧班集體，才是班主任工作的最高境界。下面談?wù)勎业淖龇ê褪斋@。一、營造正確言論，讓正確的思想影響學(xué)生。列寧說過，沒有____的思想，就沒有____的行動?？梢钥闯?，學(xué)生的行為，是思想的反響，樹立班級正確的言論導(dǎo)向，占領(lǐng)學(xué)生的思想陣地，是建立班集體的首要工作，為此我和多名師生經(jīng)過反復(fù)研究，制定了班級的十榮十恥，目的是讓同學(xué)們，知榮辱，見行動，樹立正確言論，為全面推動班級工作打下良好的根底。一、以熱愛集體為榮，以違規(guī)違紀(jì)為恥；二、以團結(jié)互助為榮，以罵人打架為恥；三、以文明禮貌為榮，以給人添亂為恥；四、以勤學(xué)好問為榮，以厭學(xué)偷懶為恥；五、以安康身體為榮，以懶于鍛煉為恥；六、以多才多藝為榮，以不學(xué)無術(shù)為恥；七、以尊重勞動為榮，以浪費食品為恥；八、以講究衛(wèi)生為榮，以亂丟垃圾為恥；九、以勇于負責(zé)為榮，以不做值日為恥；十、已超越自我為榮，以不思進取為恥二、嚴(yán)以律己，用真摯的情感感召學(xué)生。班主任的人格魅力，是建立師生感情的關(guān)鍵。首先，要語言美，語言是老師傳輸信息的主要載體，直接影響到老師的人格魅力。學(xué)生剛到一個生疏的學(xué)校里，班主任是他們唯一的親人，所以對學(xué)生講話，要親切，一句機智幽默的話語，有時會化干戈為玉帛；一句恰如其分的贊揚遠比冷冰冰的指責(zé)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、進取心和榮譽感。優(yōu)美的語言，使學(xué)生感到格外的舒暢、親近，可謂聲聲入耳、潤心，句句有用、育人。其次，儀態(tài)美，愛和信任是一種偉大而神奇的力量，老師載有愛和信任的目光，哪怕是僅僅投向?qū)W生的一瞥，幼小的心靈也會感光顯影，映出美麗的圖像。所以，儀表、眼神、動作等儀態(tài)，雖然無聲，作用確實非常神奇，鼓勵和贊賞的眼神，提醒或刻意制止的目光，真誠的微笑，大方自然又親切的動作，有時勝過苦口婆心的批評和勸說，學(xué)生感到老師就生活在他們中間，從而大大縮短師生心靈之間的間隔。有人說：老師的人格就是教育工作的一切，對學(xué)生來說，班主任的人格魅力是任何力量都不能替代的最燦爛的陽光，是最能引起學(xué)生心靈共鳴的影射力，更是做班主任最難能可貴的。班主任的人格魅力和道德形象，必然讓學(xué)生無限敬仰，進而產(chǎn)生感召力。三、率先垂范，用實際行動帶動學(xué)生。我也有過工作不順利的沮喪；也有過不被家長理解的苦惱；也想過三尺之外的世界，但一走進課堂，看到孩子們一張張得意的笑臉，一雙雙求知假設(shè)渴的眼睛時，一切的煩惱就會隨之而煙消云散，因為我愛這群孩子。教育是愛的事業(yè)。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范?！舶嘀魅喂ぷ鳌匙鳛橐幻嘀魅危髮W(xué)生做到的，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生人格，從不挖苦挖苦他們；教育他們熱愛勞動，我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊清掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生；教育學(xué)生搞好團結(jié)，我首先做到和科任老師、年級老師搞好團結(jié)；和學(xué)生交知心朋友；在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整，我在板書時首先做到書寫標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育，同時也贏得了學(xué)生的愛戴。學(xué)生在老師的感召下，積極參加學(xué)校的各項活動。在學(xué)校的軍訓(xùn)比賽、運動會等多項大型活動中表現(xiàn)出了我班良好的獲得了突出的成績，表現(xiàn)出了良好的精神風(fēng)貌。全班同學(xué)擰成一股繩，為班級體和學(xué)校的每一份榮譽奉獻自己的微薄之力。老師是學(xué)生心目中的典范，在全面推進素質(zhì)教育的今天，作為老師更應(yīng)進步自身素質(zhì)，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生安康的指導(dǎo)者和引路人。四、適時鼓勵，用愛心和耐心轉(zhuǎn)化學(xué)生。后進學(xué)生，是讓無數(shù)班主任為之困擾的惱人話題。我認(rèn)為，捕捉閃光點，適時鼓勵，是轉(zhuǎn)化后進生的一條比擬行之有效的策略。金無足赤，人無完人，再好的學(xué)生難免也有缺乏之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點，及時捕捉學(xué)生的閃光點進展因勢利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點帶面，促使學(xué)生全面進步。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。在別人看來，后進學(xué)生，不求上進，沒有任何優(yōu)點，我不那么認(rèn)為。誰說他們沒有優(yōu)點？我班的朱____經(jīng)常幫同學(xué)做值日，郝立達同學(xué)給班級買來臉盆，于宙和杜濤兩位同學(xué)從家里拿來釘子和錘子為同學(xué)修桌椅，把每張桌子、方凳都修理好這是發(fā)現(xiàn)出來的，是表揚出來的。抓住契機，鼓勵上進，把這些優(yōu)點以合理適當(dāng)?shù)姆绞竭w移類推到其它方面。從心理學(xué)的角度看：一個人只要體驗一次成功的歡樂，便會激起追求無休止的成功的力量和信心。因此，引導(dǎo)學(xué)生理解自己的長處和短處，揚長避短，增強學(xué)習(xí)的信心，他們學(xué)習(xí)成績雖然不很理想，但我相信，經(jīng)過努力他們的學(xué)習(xí)成績會趕上來，必將是班上的佼佼者。我的學(xué)生已有很多這樣的例子。捕捉閃光點，抓住契機，鼓勵上進，有助于樹立學(xué)生的自信心。五、不斷總結(jié)，爭取做得更好。1、獲得的成績：我們班在學(xué)校的第一次軍訓(xùn)匯演中我班榮獲一等獎第一名，在秋運會中得到團體總分第五名，在跑操比賽中獲一等獎，我設(shè)計的主題班會榮獲一等獎，我班也屢次獲得流動紅旗，在學(xué)校的文化考試中班級成績迅速進步。班級的向心力和凝聚力不斷增強。2、存在缺乏：常規(guī)管理不夠細致和科學(xué)，班干部的作用還發(fā)揮不好，我班宿舍管理成績一直不好，個別后進生轉(zhuǎn)化效果不夠理想等。今后我要努力總結(jié)經(jīng)歷，查找缺乏，本著對孩子少了一份抱怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。始終是捧著一顆愛心，用自己激情和努力，積極地做著平凡而繁瑣的工作。如：培養(yǎng)強有力的班干____伍，召開形式各異的主題隊會，廣泛采納各科老師的建議，以及充分發(fā)揮家長的社會作用等等?？傊嘀魅喂ぷ魇鞘且豁棎鄣氖聵I(yè)，讓我們遵循兒童的年齡規(guī)律和心理特征，以潤物細無