二年級下冊?小蝸牛慢慢爬?教學(xué)設(shè)計長沙縣大同星沙小學(xué)雷紅梅學(xué)情分析：本課是一節(jié)隸屬于“造型.表現(xiàn)〞領(lǐng)域的手工制作課程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用畫、剪、卷、折、黏、貼等方法制作一只小蝸牛，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力及創(chuàng)造力。俗話說：“良好的開端是成功的一半〞。教學(xué)時，創(chuàng)設(shè)聽歌曲〔15秒〕——?蝸牛與黃鸝鳥?情境，猜一猜學(xué)生熟知而喜愛的小動物蝸牛；接著進入“第一屆小蝸牛選美大賽〞的前期學(xué)習(xí)相關(guān)知識準備；最后進行“第一屆小蝸牛選美競賽〞的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。了解小蝸牛的結(jié)構(gòu)知識和制作方法，并在制作中感受創(chuàng)造活動的樂趣，激發(fā)對自然的探索與研究精神。教學(xué)目標：1、引導(dǎo)學(xué)生掌握根本的手繪花邊與手工制作方法，學(xué)會獨立運用畫、卷折、黏合等方法制作一只小蝸牛。2、讓學(xué)生在制作中感受創(chuàng)造活動的樂趣，養(yǎng)成淺顯的設(shè)計意識。3、認識蝸牛，體會卷折紙條與“螺旋形〞之間的聯(lián)想與創(chuàng)造，激發(fā)對自然的探索與研究精神，培養(yǎng)學(xué)生對美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力。教學(xué)重點：啟發(fā)學(xué)生拆分小蝸牛成品，探索掌握紙質(zhì)蝸牛的制作方法，認真制作一只圖案飽滿、色彩鮮艷、制作精致、美觀有趣、又快又好的小蝸牛。教學(xué)難點：讓學(xué)生明白紙條卷折成螺旋形的方法。教學(xué)方法：觀察法、探究法、示范法、練習(xí)法、競賽法教學(xué)準備：課件、情境圖、假設(shè)干小蝸牛成品、彩色卡紙、剪刀、雙面膠、紙條等一、欣賞導(dǎo)入欣賞猜謎請小畫家們欣賞歌曲——?蝸牛與黃鸝鳥?〔15秒〕，請小畫家們聽完后，猜一猜歌曲里唱的是哪一首歌？介紹的是什么動物？〔生：小蝸牛〕2、揭示課題師：小畫家們，我們今天一起來進行“第一屆小蝸牛選美大賽〞。接下來，我們就先來了解一下這位爬得很慢，卻又能堅持不懈的新朋友——小蝸牛。板書：?小蝸牛慢慢爬?認識蝸牛

師：小畫家們，你們喜歡觀察嗎？你們喜歡看書嗎？愛觀察愛看書的小畫家們，我都很喜歡你們。小蝸牛在你們機靈的腦瓜里有什么樣的印象呢？那誰來說說你了解小蝸牛的特征？

生：交流分享

師：小畫家們說得很好，看一看老師特意為你們準備了蝸牛的結(jié)構(gòu)圖〔出示蝸牛的結(jié)構(gòu)圖〕

了解蝸牛根本結(jié)構(gòu)對蝸牛的觸角、頭和身體，外殼根本形態(tài)特征有初步的認識。

小結(jié)蝸牛根本結(jié)構(gòu)蝸牛它是一種軟體動物，就是沒有骨頭，它的背上有個呈螺旋形的外殼，它的頭上一共有兩對觸角，較長的一對的觸角頂端長著蝸牛的眼睛，小觸角往下一點有個小洞，那就是它的嘴巴。蝸牛外殼特點：呈螺旋形，起到保護蝸牛的作用。我們怎么用彩色卡紙表現(xiàn)出蝸牛殼的這種形狀呢？請兩名學(xué)生上臺演示卷法比賽。〔老師強調(diào)卷法、紙條的長短〕三、引導(dǎo)探究。今天，雷老師要告訴大家一個好消息：森林里馬上要舉行第一屆小蝸牛選美大賽了，你們想不想帶著自己的小蝸牛去比賽呢？1、教師展示假設(shè)干手工蝸牛成品，把學(xué)生分成瑪瑙、白玉、蘋果、花園、葡萄和水晶六個小組。2、請學(xué)生小組分工合作拆分蝸牛，自主探究小蝸牛制作方法。3、請學(xué)生上臺展示體驗到的制作方法，并分享交流小蝸牛制作方法。4、教師小結(jié)。小蝸牛的外殼是紙卷起來的，身體是先畫剪，再粘貼上去的。小蝸牛的外殼畫法：同一只小蝸牛裁剪的兩條紙條一樣寬，并在紙條的兩面畫出自己設(shè)計的小蝸牛外殼圖案，在另一紙條的一面畫出小蝸牛的頭部和尾巴。小蝸牛的卷法：(1)用一條細長的紙條卷小蝸牛的外殼，兩端剪出小蝸牛的頭部和尾部。

(2〕用兩條一樣寬的紙條，一條長紙條卷小蝸牛的外殼；另一條折小蝸牛的身體。(3)可以用幾條一樣寬的紙條一圈一圈地卷出小蝸牛的外殼；再另一張短紙條折小蝸牛的身體。在紙條的兩面畫出小蝸牛的外殼，在紙條的一面畫出小蝸牛的頭部。四、學(xué)會制作1、畫：選擇細長的紙條，并在紙條兩面添畫上重復(fù)排列的圖形，可穿插和改變圖形大小方向?！矘?gòu)圖飽滿，色彩豐富〕〔出示圖：添畫花邊〕2、卷：先卷小圈，再卷大圈，一圈比一圈大。將紙條卷著成型并將要固定的位置粘貼好。〔可以用一條長紙條卷出外殼，也可以一圈比一圈大地卷出蝸牛的外殼，進行粘貼在一起?！?、粘：在蝸牛殼的底部粘好蝸牛的身體。提示：外殼與身體要大小一致。4、畫：畫出小蝸牛的眼睛、嘴巴和蝴蝶結(jié)，將蝸牛的觸角粘好。五、創(chuàng)意設(shè)計〔讓學(xué)生通過欣賞花邊裝飾，認識花邊的特征，在學(xué)生心中種下淺顯的設(shè)計意識種子〕1、〔以魚為例〕仔細觀察這條花邊紋樣，你有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生思考答復(fù)。提示：重復(fù)排列，有方向感，構(gòu)圖飽滿，圖形均勻豐富，色彩鮮艷。2、仔細觀察這兩條花邊紋樣，變化的地方在哪里？〔魚和水果花邊紋樣〕學(xué)生思考答復(fù)。提示：圖形和排列方向不同。3、想一想：按照規(guī)律，哪只小蝸牛站到隊伍里的位置是正確的呢？學(xué)生判斷〔第二只〕。4、欣賞三條漂亮的花邊，思考除了這些花邊，還可以畫什么？除了畫還可以用什么方式？〔出示粘貼花邊紙條，拓寬思路〕六、自主實踐〔學(xué)生實踐，掌握做法，表揚奇思妙想，制作精美，又快又好的小畫家們?！硨W(xué)習(xí)活動在長紙條的兩面畫上重復(fù)排列的花紋圖形，再卷折和粘貼成一只可愛的小蝸牛。選美大賽學(xué)生上臺展示和介紹作品，根據(jù)紙制作的小蝸牛選美大賽作品要求：圖案飽滿、色彩鮮艷、制作精致、美觀有趣、又快又好，進行師生互評作品。評選出優(yōu)勝組，給予表揚；鼓勵作品沒完成的學(xué)生課外繼續(xù)努力完成。八