下載后可編輯———《一幅名揚中外的畫》教材理解素材本文是由語文教案工作室上傳的：《一幅名揚中外的畫》教材理解。

一、教材簡說

在我國絢爛的藝術(shù)珍寶中，《清明上河圖》是一顆燦爛的明珠，有人稱它為我國宋代的小百科全書。這篇略讀課文，用生動的語言向我們介紹了這幅名揚中外的古代繪畫作品——清明上河圖。

先對清明上河圖做了簡潔的介紹：圖畫的年月，，大小，畫面內(nèi)容，目前保存的狀況。短短的幾句話，所含信息量卻很大。

后面的幾段，介紹了清明上河圖畫面上的內(nèi)容。先是概說畫面上的人物許多，主要是從人物所從事的行業(yè)之多來表現(xiàn)的；然后講畫上的街市喧鬧非凡，介紹了畫面上各種人物的形態(tài)；之后，選擇了一個小的場景加以詳細(xì)生動的描繪；最終，簡潔寫出了《清明上河圖》的.歷史價值。

這篇課文的學(xué)習(xí)重點，是通過閱讀課文和觀看畫面，初步了解《清明上河圖》的內(nèi)容和藝術(shù)價值，連續(xù)培育同學(xué)喜愛祖國傳統(tǒng)文化的感情。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．正確、流利地朗讀課文。

2．對比畫面，了解課文描寫了畫面上的哪些內(nèi)容，了解古畫《清明上河圖》的歷史價值。

3．培育自學(xué)力量。

三、教學(xué)建議

1．課前，假如有條件，可以建議同學(xué)了解北宋的時代背景；搜集有關(guān)《清明上河圖》的資料，如畫冊、郵票，觀賞這幅名揚中外的畫。老師預(yù)備有關(guān)掛圖，有條件的也可以預(yù)備《清明上河圖》的光盤或制作課件。

2．這是一篇略讀課文，在教學(xué)時，要把握中班級略讀課文的教學(xué)要求，可以讓同學(xué)先通讀課文，借助拼音把課文讀正確，并了解課文的大致內(nèi)容。

3．課文所選畫面的內(nèi)容非常豐富，課文的文字也特別生動。可以依據(jù)課文前面的閱讀提示，建議同學(xué)對比圖畫多讀幾遍課文，特殊是描寫畫面內(nèi)容的三個自然段，特別生動，傳神，要引導(dǎo)同學(xué)反復(fù)朗讀?？梢砸贿呑x課文，一邊看圖畫，并隨著課文綻開想象，感受《清明上河圖》畫面的生動。

4．在同學(xué)自主閱讀課文之后，應(yīng)給同學(xué)供應(yīng)足夠的溝通時間，溝通各自讀懂了什么。同學(xué)溝通的內(nèi)容，大都是對《清明上河圖》這幅畫的了解，包括它的年月，，大小，畫面內(nèi)容，以及歷史意義。老師可以引導(dǎo)同學(xué)重點溝通課文描寫的與圖畫內(nèi)容相對應(yīng)的部分，使同學(xué)在溝通中體會生動的描寫。還可以讓同學(xué)當(dāng)小講解員，對比相應(yīng)的畫面，介紹課文中涉及的人物或場景。

5．鼓舞同學(xué)對課文中不理解的地方提出疑問，并試著用恰當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q問題。比如，有的同學(xué)不理解某些詞語，對理解課文內(nèi)容造成了肯定影響，可以采納多種方法解決。如，“作坊”是什么意思？（手工業(yè)工場）可以用的方法解決詞義；又如，“一乘轎子”是什么意思？（古代稱四匹馬拉的車一輛為一乘）可以結(jié)合觀看畫面理解。

6．建議同