浙江省2010年1月自考心理學(xué)研究方法試題課程代碼：06059一、填空題(本大題共8小題，每空1分，共8分)請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。1.___行為主義_____學(xué)派主張采用實驗方法，研究可觀察、可測量、可控制的外顯行為。1-112.最常用的相關(guān)研究指標(biāo)是____皮爾遜積矩相關(guān)系數(shù)________。3-493.當(dāng)所抽選的樣本成分在抽選后繼續(xù)返回總體參加進一步抽選時，稱為___置換取樣__。4-754.對團體心理特征的研究最有效，主要適合于小團體的社會測量結(jié)果分析方式是_____社會測量矩陣分析_______。9-2055.決定性系數(shù)決定了兩個變量共同變異量的_____百分?jǐn)?shù)_______。10-2306.對預(yù)測指標(biāo)和效標(biāo)的信度有較高的要求的是____預(yù)測效度________，它也是最嚴(yán)格的效度指標(biāo)。7-1417._____統(tǒng)計功效______是在統(tǒng)計檢驗中不犯或避免犯Ⅱ類錯誤的概率。10-2248.貝葉斯統(tǒng)計的基礎(chǔ)是____條件概率________的概念，即事件A在事件B已經(jīng)發(fā)生的條件下可能發(fā)生的概率［P（A/B）］。11-253二、單項選擇題(本大題共8小題，每小題1分，共8分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。9.在實驗期間保持恒定的某些潛在的自變量被稱為(C)3-59A.中介變量 B.干涉變量C.控制變量 D.內(nèi)源變量10.所有抽樣的可能性就是(B)4-75A.總體規(guī)模 B.樣本空間C.抽樣框 D.隨機樣本11.在取樣過程的各程序中，其中心環(huán)節(jié)是(B)4-77A.規(guī)定總體 B.選取樣本C.統(tǒng)計推論 D.樣本考驗12.____________實際上是內(nèi)部效度的特例，它們都涉及研究本身的因果關(guān)系和統(tǒng)計檢驗的可靠性。(A)5-100A.統(tǒng)計結(jié)論效度 B.構(gòu)思效度C.效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度 D.內(nèi)容效度13.傳統(tǒng)的個性測驗主要采用自我報告和(D)7-152A.訪談技術(shù) B.遷移技術(shù)C.觀察技術(shù) D.投射技術(shù)14.如果兩個變量的向量成直角、相關(guān)為零時，它們呈(C)12-265A.最佳擬合 B.斜交C.正交 D.一般遞歸系統(tǒng)15.變異在統(tǒng)計上是分?jǐn)?shù)離散性的指標(biāo)的平方值，即(C)12-278A.方差 B.標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)C.標(biāo)準(zhǔn)差 D.平均差16.在心理學(xué)研究論文中，指出研究的局限或進一步需要研究的問題是____________部分。(C)13-310A.引言 B.結(jié)果 C.討論 D.結(jié)論三、多項選擇題(本大題共8小題，每小題1.5分，共12分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。17.在心理學(xué)研究中，計算機的用途主要有(BCD)1-22A.資料文獻的聯(lián)網(wǎng)查閱B.研究數(shù)據(jù)的處理C.心理學(xué)實驗的操作與控制D.心理過程的模擬和模型化E.科研成果的精確表達與評價18.元分析是對許多實際研究的綜合性結(jié)果的統(tǒng)計分析，它的特點主要有(ACE)3-65A.元分析是一種全面的評價B.元分析是一種定性分析C.元分析是一種定量分析D.元分析并不尋求結(jié)果的普適性E.元分析尋求普遍性的結(jié)論19.分層隨機取樣與簡單隨機取樣相比，具有以下的特點(CDE)4-78A.更加經(jīng)濟便捷B.更適合于對同質(zhì)性群體進行抽樣研究C.樣本更具有代表性D.參數(shù)估算更為準(zhǔn)確E.取樣更為靈活20.小N實驗設(shè)計的主要類型有(ADE)6-121A.反轉(zhuǎn)型設(shè)計 B.結(jié)構(gòu)式設(shè)計 C.潛特征比較設(shè)計 D.多重基線設(shè)計 E.擴展式反轉(zhuǎn)設(shè)計21.下列測驗中，屬于一般智力測驗和能力傾向測驗的是(ABCD)7-151A.韋克斯勒成人智力量表B.旺德利克人事測驗C.貝內(nèi)特機械理解測驗D.斯坦福-比納智力量表E.羅夏克墨跡測驗22.Z分?jǐn)?shù)的特征有(ACD)10-223A.Z分?jǐn)?shù)的平均值總是等于零B.Z分?jǐn)?shù)的平均值總是等于1C.Z分?jǐn)?shù)與原分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)分布的形狀相同D.Z分?jǐn)?shù)的標(biāo)準(zhǔn)差總是等于1E.Z分?jǐn)?shù)的標(biāo)準(zhǔn)差為1.9623.對兩個相關(guān)樣本的非參數(shù)統(tǒng)計檢驗常用的方法是(ABC)11-246A.McNemar的變化顯著性檢驗法B.符號檢驗法C.Wilcoxon的配對符號等級檢驗法D.Fisher準(zhǔn)確概率檢驗法E.Mann-WhitneyU檢驗法24.問卷量表的設(shè)計包含的層次主要是(BCDE)8-180A.問卷的指導(dǎo)語與前言 B.問卷的理論構(gòu)思與目的 C.問卷的具體形式或格式 D.問卷項目的語句 E.問卷的用詞四、名詞解釋(本大題共4小題，每小題3分，共12分)25.自然觀察3-47答：是心理學(xué)研究中常見的研究類型，通過對自然發(fā)生的活動的系統(tǒng)觀察或調(diào)查，分析和研究有關(guān)的心理特征、心理過程以及主要的影響因素。26.系統(tǒng)取樣法4-80答：是從總體中取一隨機起點，從該起點開始選取每K項元素（個體或分?jǐn)?shù)等），直至取滿所需要的樣本量。27.統(tǒng)計結(jié)論效度5-96答：統(tǒng)計結(jié)論效度是有關(guān)決定實驗處理效應(yīng)的數(shù)據(jù)分析程序的效度檢驗。28.問卷法8-169答：問卷法是通過書面形式、以嚴(yán)格設(shè)計的心理測量項目或問題，向研究對象收集研究資料和數(shù)據(jù)的一種方法。五、簡答題(本大題共4小題，每小題8分，共32分)29.影響內(nèi)部效度的因素主要有哪些？5-90答：（1）歷史因素（2）選擇因素（3）成熟因素（4）研究被試的更換和淘汰（5）測量和測試手段（6）統(tǒng)計回歸效應(yīng)（7）實驗處理和程序（8）多種研究條件和因素的交互作用30.簡述項目反應(yīng)理論的基本特征。7-130答：（1）測量指標(biāo)與反應(yīng)者的潛特征聯(lián)系在一起；（2）用數(shù)學(xué)函數(shù)確定項目特征參數(shù)；（3）通過項目信息函數(shù)來推算測量的信度和標(biāo)準(zhǔn)誤。31.簡述觀察的特點。8-191答：（1）需要對行為（觀察對象）進行分類和定義；（2）需要確定“行為單元”，即觀察測定中所用的行為成分的大?。唬?）觀察推論的程度，即觀察要求觀察者作出多大程度的推論；（4）觀察系統(tǒng)的普遍性或者可應(yīng)用性。32.試比較回歸分析和相關(guān)分析的差別。10-235答：（1）在回歸分析中，往往區(qū)分出自變量和因變量；而在相關(guān)分析中，并不區(qū)分這兩種變量。（2）在回歸分析中常常固定x值，并假定y為正態(tài)分布的隨機變量；在相關(guān)分析中，x和y均為隨機變量并且呈雙變量正態(tài)分布。（3）回歸和相關(guān)建立在不同的統(tǒng)計假設(shè)基礎(chǔ)之上，適合于不同的研究目的和要求。六、論述題(本大題共2小題，每小題14分，共28分)33.結(jié)合自己的理解，論述相互作用心理學(xué)的基本觀點。2-34答：相互作用心理學(xué)是70年代中期以來心理學(xué)研究中逐漸形成的一種較新的思路，其基本思想集中于行為發(fā)生過程中人與環(huán)境的多向性交互作用，并且認為，在這種交互作用中，人和情景是相互依存而非單方面所決定。相互作用心理學(xué)的基本觀點有四個方面：（1）個體的行為是他們與所處情景之間多方向的連續(xù)的交互作用的結(jié)果；（2）個體在這一交互作用過程中是有意識的和主動的；（3）在交互作用的人的方面，認知和動機因素是行為的基本決定因素；（4）在交互作用的情景方面，情景對于個體所包含的心理學(xué)意義是重要的決定因素。34.請結(jié)合實例，闡述Q技術(shù)的優(yōu)缺點。9-214答：Q技術(shù)是以Q方法論為基礎(chǔ)的，通過Q技術(shù)基礎(chǔ)來說明Q方法的具體程序。一、Q技術(shù)的優(yōu)點有：1、Q技術(shù)靈活易用，很受研究者的歡迎，它的最大的優(yōu)點是與理論密切結(jié)合。結(jié)構(gòu)性Q分類完全是理論定向的，因此，項目設(shè)計的邏輯性和實用性較強。適用于單一被試或很少的樣本的研究情境。Q技術(shù)可以用于檢驗自變量對于復(fù)雜因變量的效應(yīng)，例如，可以使用方差分析和因素分析，有效地評估在各種因素影響下的態(tài)度改變過程。4、Q技術(shù)還特別適宜于進行探索型的研究，有助于提出和發(fā)現(xiàn)新的思想和假設(shè)。5、Q技術(shù)所收集的資料，可以用方差分析、相關(guān)分析和