第9頁共9頁九年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃一、?復(fù)習(xí)計(jì)劃?一、第一輪?復(fù)習(xí)，分冊(cè)?復(fù)習(xí)：__?_月___?日——__?_月___?日（用時(shí)_?__周左右?）回歸課?本、系統(tǒng)歸?納、重抓基?礎(chǔ)。梳理整?個(gè)中學(xué)階段?1_?__冊(cè)語文?課本知識(shí)，?使之系統(tǒng)化?，使以前零?散雜亂的知?識(shí)有條有理?，便于學(xué)生?記憶、掌握?。著重從課?本入手，依?綱扣本，在?字詞句篇中?夯實(shí)基礎(chǔ)。?1、復(fù)習(xí)?要點(diǎn)（1）?課內(nèi)古詩詞?過關(guān)：理解?—背誦—默?寫——賞析?名句。（?2）、課內(nèi)?文言文過關(guān)?：規(guī)定篇目?胡背誦、主?要知識(shí)點(diǎn)的?歸納（包括?文言實(shí)詞、?虛詞、通假?字、詞類活?用、古今異?義詞、一詞?多義）（3?）、記敘文?、說明文、?議論文的聯(lián)?系與區(qū)別：?了解三大文?體知識(shí)，并?且要落實(shí)到?1___冊(cè)?課本中的重?點(diǎn)篇目的重?點(diǎn)語段的閱?讀和理解。?（4）、?各種類型作?文的指導(dǎo)訓(xùn)?練，如命題?作文、半命?題作文、話?題作文、材?料作文等。?2、復(fù)習(xí)?目標(biāo)：（?1）掌握文?章體裁知識(shí)?，如散文、?小說、童話?、寓言、神?話、詩歌、?戲劇。（?2）掌握一?些重要文學(xué)?常識(shí)，側(cè)重?于一些名人?大家，如魯?迅、老舍、?唐宋八大家?等.（3）?分冊(cè)復(fù)習(xí)是?對(duì)教材的忠?實(shí)，針對(duì)學(xué)?生來說十分?必要，我們?一冊(cè)書一周?，約___?周，每?jī)?cè)復(fù)?習(xí)主要針對(duì)?文體來劃分?復(fù)習(xí)單元，?完成之后輔?之以試題精?煉。每周進(jìn)?行一次作文?訓(xùn)練。二?、第二輪復(fù)?習(xí)，專題板?塊復(fù)習(xí)，精?講精練，提?升能力：（?用時(shí)___?周）___?月___日?——___?月___日?（一）依?據(jù)中學(xué)語文?教材編排，?文體分類，?進(jìn)行專題復(fù)?習(xí)（大概用?時(shí)四周）以?《考試說明?》為綱進(jìn)行?專題板塊復(fù)?習(xí)，以大綱?為指導(dǎo)，源?于教材，高?于教材。?復(fù)習(xí)要點(diǎn)：?（1）積?累與運(yùn)用（?默寫、語言?應(yīng)用題方法?指導(dǎo)及訓(xùn)練?。（2）?文言文閱讀?（文言文閱?讀方法及指?導(dǎo)訓(xùn)練）（?3）各種文?體的閱讀（?各種問題的?閱讀方法指?導(dǎo)及訓(xùn)練，?特別注重學(xué)?生對(duì)于非連?續(xù)性文本的?閱讀訓(xùn)練）?在進(jìn)行專題?訓(xùn)練時(shí)，要?明確每項(xiàng)專?題的復(fù)習(xí)要?點(diǎn)，然后結(jié)?合練習(xí)進(jìn)行?鞏固（二?）作文指導(dǎo)?（一周）了?解記敘文、?議論文的常?見結(jié)構(gòu)模式?，重點(diǎn)放在?記敘文的寫?作指導(dǎo)上面?。要求學(xué)生?熟悉收集的?大量寫作素?材，能夠正?確的審題、?正確的選材?、立意，書?寫工整，為?個(gè)性化寫作?打下基礎(chǔ)。?作文訓(xùn)練?側(cè)重于名篇?，學(xué)習(xí)優(yōu)秀?作文，摹擬?其謀篇布局?，刻意選材?新穎，內(nèi)容?新奇，力爭(zhēng)?讓每位學(xué)生?寫好記敘文?，能把人或?事件完整地?交代清楚。?找一些典型?范文，引導(dǎo)?學(xué)生分析，?從審題立意?、選材等入?手進(jìn)行詳細(xì)?評(píng)講，讓學(xué)?生拿到題目?不盲目下筆?。舉出一些?作文內(nèi)容，?適用于哪些?題目，讓學(xué)?生作文不離?題，能找準(zhǔn)?方向，提高?學(xué)生的寫作?能力。（作?文訓(xùn)練除專?題外，同時(shí)?堅(jiān)持每周一?個(gè)作文訓(xùn)練?）三、第?三輪復(fù)習(xí)：?綜合訓(xùn)練，?模擬沖刺（?三周時(shí)間）?___月_?__日—_?__月__?_日復(fù)習(xí)?要點(diǎn)：（?1）吃透課?標(biāo)及中考說?明，收集篩?選中考信息?，精選模擬?試題（2）?精講精煉，?著重培養(yǎng)學(xué)?生解決問題?的思路和方?法，能觸類?旁通，舉一?反三。（?3）通過模?擬練習(xí)，反?饋復(fù)習(xí)情況?，及時(shí)調(diào)整?復(fù)習(xí)方向和?方式方法。?提高應(yīng)試能?力的作用。?這一輪復(fù)習(xí)?重在進(jìn)行模?擬練習(xí)，可?幫助學(xué)生在?完成專題復(fù)?習(xí)（范本）?后，檢測(cè)學(xué)?習(xí)成效，同?時(shí)又能起到?進(jìn)行中考實(shí)?戰(zhàn)的演習(xí)，?四、第四?輪復(fù)習(xí)：自?主學(xué)習(xí)查漏?補(bǔ)缺（一周?左右）__?_月___?日——__?_月___?日復(fù)習(xí)要?點(diǎn)：（1?）學(xué)生自主?學(xué)習(xí)，查漏?補(bǔ)缺，整理?消化知識(shí)點(diǎn)?，梳理知識(shí)?結(jié)構(gòu)。（?2）做好考?前學(xué)生心理?輔導(dǎo)，緩解?緊張情緒，?引導(dǎo)學(xué)生正?確認(rèn)識(shí)自我?，以飽滿的?精神狀態(tài)進(jìn)?入考場(chǎng)，考?出最佳成績(jī)?。二、目?標(biāo)力爭(zhēng)縣?一，力爭(zhēng)上?游三、采?取措施1?.發(fā)揚(yáng)天天?___備課?的優(yōu)良傳統(tǒng)?，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)?精神，分工?明確，團(tuán)結(jié)?合作，群策?群力，集思?廣益，共同?努力，提高?教學(xué)成績(jī)。?2.認(rèn)真?學(xué)習(xí)語文課?程標(biāo)準(zhǔn)，深?入研究中招?導(dǎo)向，認(rèn)真?討論研究近?三年溫州中?考試題，分?析命題依據(jù)?，對(duì)出題動(dòng)?向和題目類?型作出科學(xué)?的分析和預(yù)?測(cè)，以便在?復(fù)習(xí)的過程?中能做到有?的放矢，減?少無效勞動(dòng)?。3.落?實(shí)高校課堂?的構(gòu)建。精?心備課，在?備課時(shí)，無?論學(xué)生教材?教法盡量考?慮周全，分?層教學(xué)，分?類給目標(biāo)，?使各類學(xué)生?堂堂有所得?。復(fù)習(xí)課的?主體是學(xué)生?，教師應(yīng)充?分調(diào)動(dòng)全體?學(xué)生的積極?性，不能只?把目光盯在?少數(shù)“尖子?生”身上，?而應(yīng)該更多?地___學(xué)?習(xí)有困難的?學(xué)生。對(duì)不?同層次的學(xué)?生應(yīng)提出不?同的要求，?優(yōu)等生要“?抓”，中等?生宜“引”?，后進(jìn)生需?“扶”?？?引導(dǎo)學(xué)生成?立課外學(xué)習(xí)?小組，培養(yǎng)?學(xué)生合作精?神，采用一?幫一的形勢(shì)?4.扎實(shí)?落實(shí)___?常規(guī)活動(dòng)。?按學(xué)校__?_方案認(rèn)真?落實(shí)5.?多讀書，多?寫反思，每?節(jié)課都做到?寫出反思，?做好記錄。?對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)?中存在的問?題做到及時(shí)?分析并予以?矯正，對(duì)學(xué)?生成功的學(xué)?習(xí)方法、獨(dú)?到的見解，?及時(shí)加以肯?定并予以推?廣。鼓勵(lì)學(xué)?生多向思維?，開拓創(chuàng)新?。讓教學(xué)與?反思不斷循?環(huán)，促進(jìn)教?學(xué)不斷進(jìn)步?。6.興?趣是最好的?老師，激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)興?趣，增強(qiáng)學(xué)?生學(xué)習(xí)語文?的信心。平?時(shí)多和學(xué)生?座談，了解?他們對(duì)學(xué)習(xí)?的要求，盡?量滿足他們?，采用賞識(shí)?教育，多表?揚(yáng)鼓勵(lì)，少?生硬批評(píng)。?充分發(fā)揮學(xué)?生個(gè)體作用?，使學(xué)生樂?學(xué)、會(huì)學(xué)、?善學(xué)。7?.重視語文?知識(shí)的積累?。學(xué)會(huì)系統(tǒng)?化梳理知識(shí)?點(diǎn)。8.?有效使用練?習(xí)，復(fù)習(xí)中?，要精選有?代表性的訓(xùn)?練題和模擬?題進(jìn)行訓(xùn)練?，培養(yǎng)學(xué)生?獨(dú)立分析、?解決問題的?能力，指導(dǎo)?學(xué)生有規(guī)律?有技巧答題?，提高學(xué)生?答題能力和?答題技巧。?9.重視?作文教學(xué)，?加強(qiáng)作文指?導(dǎo)。針對(duì)中?考作文的要?求，進(jìn)行作?文應(yīng)試訓(xùn)練?，側(cè)重記敘?文寫作訓(xùn)練?，要求學(xué)生?寫出親生體?驗(yàn)和真實(shí)情?感，講究文?面，講究寫?作的形勢(shì)包?裝。擴(kuò)大一?類文比重，?減少四類文?。10.?穩(wěn)步推進(jìn)。?中考復(fù)習(xí)最?忌心浮氣躁?，急于求成?。教師不能?有這種思想?，應(yīng)給學(xué)生?一種樂觀、?鎮(zhèn)定、自信?的精神面貌?。要扎扎實(shí)?實(shí)地復(fù)習(xí)，?一步步地前?進(jìn)。要做好?學(xué)生的心里?調(diào)試工作，?使學(xué)生以輕?松愉快的心?情去迎接考?試。九年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃（二）本?學(xué)期九年級(jí)?語文面臨中?考，為了盡?快完成新課?，系統(tǒng)地復(fù)?習(xí)好語文知?識(shí)，使學(xué)生?能牢固地掌?握和靈活地?運(yùn)用，增強(qiáng)?學(xué)生中考應(yīng)?試的能力，?提高學(xué)生的?學(xué)習(xí)成績(jī)，?特制定九年?級(jí)語文備課?組___備?課工作計(jì)劃?，具體如下?：一、基?本情況分析?九年級(jí)語?文備課組共?有成員__?_人，年輕?教師，虛心?好學(xué)，干勁?足；老教師?，經(jīng)驗(yàn)豐富?，工作扎實(shí)?，有利于團(tuán)?結(jié)學(xué)科隊(duì)伍?，發(fā)揮__?_教研的優(yōu)?勢(shì)，促使本?組的___?備課在穩(wěn)定?與創(chuàng)新中有?序的進(jìn)行。?二、__?_備課的目?的備課組?教師要認(rèn)真?面向中考方?向，深入鉆?研教材，認(rèn)?真落實(shí)教學(xué)?常規(guī)，集思?廣益，力求?本備課組教?師授課水平?不斷提高，?合理安排各?階段的教學(xué)?進(jìn)度和教學(xué)?內(nèi)容，使九?年級(jí)語文教?學(xué)質(zhì)量有保?證。三、?___備課?的時(shí)間地點(diǎn)?每周一下?午，第1、?___節(jié)課?。地點(diǎn)：初?三辦公樓四?樓辦公室。?四、參加?人員本組?全體語文老?師：鮑曉慧?、劉秀珍、?柯元?jiǎng)P、鄭?恩進(jìn)、楊瑩?秋、陳建芳?、葉炬燦、?夏曉華、蔣?圓圓共__?_人。五?、備課要求?1、每次?___備課?定地點(diǎn)、定?內(nèi)容、定中?心發(fā)言人，?積極準(zhǔn)備材?料并做好記?錄。2、?保證每周進(jìn)?行一次__?_備課活動(dòng)?，主講人備?好___備?課說課，備?課組教師要?力求在思想?上高度重視?，確保__?_備課不流?于形式。?3、___?備課要實(shí)行?既分工又合?作的方式。?并在備課和?___討論?中體現(xiàn)出：?知識(shí)點(diǎn)、能?力點(diǎn)、重難?點(diǎn)、教育滲?透點(diǎn)。4?、___備?課中要做到?：備教材；?備學(xué)生；備?教法；備學(xué)?法，備重點(diǎn)?難點(diǎn)；備作?業(yè)練習(xí)。并?做到：研究?難點(diǎn)突破，?研究教法學(xué)?法，研究考?查方法。?5、在備課?中要做到：?___學(xué)目?標(biāo)，___?學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)?一備課內(nèi)容?，統(tǒng)一測(cè)試?內(nèi)容。6?、搞好先周?備課，使_?__備課發(fā)?揮實(shí)效。?7、備課組?長(zhǎng)制定出本?組工作安排?表，統(tǒng)籌安?排，使各項(xiàng)?工作落到實(shí)?處。8、?備課組內(nèi)資?源共享，發(fā)?揮每個(gè)教師?的特長(zhǎng)與個(gè)?性，取長(zhǎng)補(bǔ)?短，形成合?力，使九年?級(jí)語文組成?為一個(gè)團(tuán)結(jié)?、溫暖、創(chuàng)?新、進(jìn)取的?團(tuán)隊(duì)。六?、工作計(jì)劃?1、本學(xué)?期共___?周，清明、?五一、端午?放假、體育?中考、三次?模擬考試，?占時(shí)約兩周?，自由復(fù)習(xí)?一周，授課?剩余時(shí)間約?___周。?2、本學(xué)?期教學(xué)內(nèi)容?為：系統(tǒng)復(fù)?習(xí)七上——?九下全部語?文課程，歷?經(jīng)三輪復(fù)習(xí)?。3、教?學(xué)內(nèi)容為：?課標(biāo)內(nèi)的_?__篇文言?文和34首?古詩；說明?文、議論文?、小說、散?文等現(xiàn)代文?閱讀；字詞?；語法修辭?；綜合性學(xué)?習(xí)；名著；?作文。4?、本學(xué)期共?有兩次模擬?考試，大體?時(shí)間分別是?：第一次?：___月?上旬，第二?次：___?月中旬。?5、教學(xué)進(jìn)?度：1—_?__周，即?到___月?中旬左右，?完成第一輪?復(fù)習(xí)。1?1—___?周，即到_?__月中旬?左右，完成?第二輪復(fù)習(xí)?。16—?___周，?即到___?月中旬左右?，完成第三?輪復(fù)習(xí)。九年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃（三）一、學(xué)情?分析兩年?來，備課組?教師認(rèn)真執(zhí)?行新課程標(biāo)?準(zhǔn)，采用新?課程理念，?潛心進(jìn)行教?學(xué)改革，取?得了較好的?教學(xué)業(yè)績(jī)。?經(jīng)過七年級(jí)?和八年級(jí)的?新課程學(xué)習(xí)?，大部分學(xué)?生學(xué)習(xí)態(tài)度?端正，能掌?握正確的學(xué)?習(xí)方法，養(yǎng)?成了良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?形成了聽說?讀寫的綜合?能力，不少?同學(xué)在歷次?考試中取得?了可喜的成?績(jī)。但也有?部分學(xué)生，?語文學(xué)科成?績(jī)不夠理想?，九年級(jí)是?整個(gè)初中階?段最為關(guān)鍵?的一年，學(xué)?生、家長(zhǎng)三?年來的希望?可以說在這?一年里能直?接決定是否?能成功實(shí)現(xiàn)?，工作的好?壞，直接關(guān)?系到學(xué)生的?未來，這就?要求我們九?年級(jí)教師對(duì)?工作十分重?視，不可掉?以輕心。從?上學(xué)期水平?測(cè)試來看，?整體成績(jī)較?好，基礎(chǔ)問?題不大。但?依據(jù)以前的?慣例，語文?視野狹窄，?思想膚淺，?思維單一，?缺少靈活性?和深刻性；?閱讀理解能?力、文字_?__和表達(dá)?能力、寫作?能力不強(qiáng)；?語文習(xí)慣較?差，讀書缺?乏耐心，做?題不夠細(xì)心?，書寫缺少?規(guī)范。（范?本）現(xiàn)針對(duì)?九年級(jí)特點(diǎn)?制定本學(xué)期?計(jì)劃。本?學(xué)期有效教?學(xué)時(shí)數(shù)約為?___周，?時(shí)間緊，任?務(wù)繁重，且?學(xué)生又增加?了化學(xué)學(xué)科?，學(xué)習(xí)壓力?增大，就對(duì)?老師的備課?提出了很多?新的問題。?二、工作?要點(diǎn)1.?重視教學(xué)常?規(guī)工作：充?分認(rèn)識(shí)初三?畢業(yè)班教學(xué)?質(zhì)量的重要?性，團(tuán)結(jié)奮?戰(zhàn)，資源與?經(jīng)驗(yàn)共享，?力爭(zhēng)打好這?一攻堅(jiān)戰(zhàn)。?平時(shí)做好教?學(xué)常規(guī)工作?，使提高教?學(xué)質(zhì)量、目?標(biāo)落到實(shí)處?。2.充?分發(fā)揮備課?組作用，加?強(qiáng)備課組活?動(dòng)，備課組?要統(tǒng)一備課?、統(tǒng)一測(cè)試?，做到資源?共享，做到?定期研討、?聽課，圍繞?培優(yōu)抓差，?探索方法，?努力提高語?文教學(xué)質(zhì)量?。3.新?授與復(fù)習(xí)并?舉：在完成?新授的基礎(chǔ)?上，盡快進(jìn)?入復(fù)習(xí)，文?言文的復(fù)習(xí)?，現(xiàn)代文閱?讀的訓(xùn)練，?鞏固知識(shí)，?強(qiáng)化能力。?4.加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，了解?近幾年中考?信息，分析?、探索中考?思路，學(xué)習(xí)?新課程標(biāo)準(zhǔn)?，學(xué)習(xí)教科?研理論，并?把幾者結(jié)合?起來，運(yùn)用?到教學(xué)實(shí)踐?中去。三?、具體措施?1.充分?發(fā)揮備課小?組團(tuán)結(jié)協(xié)作?的力量，加?強(qiáng)___備?課。全組十?位教師分工?協(xié)作，資源?共享，誰備?課，誰展示?；___聽?課、評(píng)議；?再分頭根據(jù)?各自情況調(diào)?整教學(xué)設(shè)計(jì)?。___學(xué)?進(jìn)度和教學(xué)?重點(diǎn)、難點(diǎn)?；統(tǒng)一各種?資料；統(tǒng)一?大小考試；?發(fā)揮___?備課的力量?，從而提高?初三語文教?學(xué)的整體水?平。同組老?師互相間經(jīng)?常聽課，切?磋技藝，進(jìn)?一步提高教?學(xué)水平。規(guī)?范課堂教學(xué)?，提高課堂?效率。2?.落實(shí)教務(wù)?處教研室狠?抓教學(xué)質(zhì)量?的要求，規(guī)?范學(xué)生作業(yè)?，提高學(xué)生?作業(yè)質(zhì)量，?用持之以恒?的嚴(yán)格要求?來培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)習(xí)?態(tài)度和習(xí)慣?，提升學(xué)習(xí)?層次。3?.加強(qiáng)命題?研究：真正?去研究考什?么，分析出?考試的變與?不變，分析?出教與考得?關(guān)系，有意?識(shí)做命題訓(xùn)?練。4.?強(qiáng)化基礎(chǔ)，?突出重點(diǎn)。?針對(duì)中考試?題基礎(chǔ)性強(qiáng)?的特點(diǎn)