遠程直播教學(xué)中學(xué)生的困惑與教師的對策四川省劍門關(guān)高級中學(xué)楊北海遠程直播教學(xué)是一種全新的教學(xué)模式，是一種時代發(fā)展的必然。所謂遠程直播教學(xué)，它是利用衛(wèi)星通訊技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)通訊技術(shù)、多媒體現(xiàn)代教育技術(shù)，把優(yōu)質(zhì)學(xué)校的教育教學(xué)資源，異地同步實時互動地傳播到各遠端合作學(xué)校的教學(xué)。它徹底打破圈禁學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)資源的圍墻，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)學(xué)校與各中學(xué)的信息交流與教學(xué)合作，達到優(yōu)秀教育教學(xué)資源的充分交流與共享，共同提高辦學(xué)質(zhì)量與教育教學(xué)水平，讓更多的學(xué)校獲得更優(yōu)的資源，讓更多的學(xué)生得到更好的教育。網(wǎng)絡(luò)時代已經(jīng)到來，知識經(jīng)濟已見端倪，隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，以利用衛(wèi)星通訊，計算機網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)為傳輸手段的現(xiàn)代遠程教育，以逐漸成為一種不可或缺的全新的現(xiàn)代教育模式。通過三個月的教學(xué)實踐，我認為七中老師的課精彩、生動、深刻，她的課給我深刻的啟示，也讓學(xué)生受益非淺。但與此同時我也感到學(xué)生在歷史直播過程中也存在著一些困惑。三個月來，我也一直在思考這種新型教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題，同時采取了相應(yīng)的對策，如今把它整理出來，以求證于專家學(xué)者。困惑之一，學(xué)生容易疲勞，視力容易受損遠程直播教學(xué)是通過衛(wèi)星進行轉(zhuǎn)播的現(xiàn)場直播，學(xué)生必須在四十分鐘之內(nèi)精力高度集中，凝視屏幕，這樣容易引起學(xué)生疲勞，學(xué)生易于打瞌睡，尤其是春夏之季。同時由于長時間看屏幕，又加上教室光線過于暗淡，容易引起視力下降。困惑之二，學(xué)生的綜合能力難以得到全面培養(yǎng)由于直播教學(xué)的特殊性，時間緊，容量大，教師基本上滿堂講。使得學(xué)生不能夠獨立地思考問題，不能主動地去回答問題，不能夠發(fā)表自己的見解，學(xué)生基本上是看電影似的，精彩但卻思考的少。教學(xué)講究的是一種師生互動，講究的是學(xué)生的參與，一堂優(yōu)秀的歷史課教師應(yīng)該是導(dǎo)演，而學(xué)生才是演員，課堂的精彩是由他們來完成的，尤其需要培養(yǎng)學(xué)生的思考問題的能力，表述問題的能力，以及聯(lián)想能力。在直播教學(xué)中，學(xué)生的綜合能力很難得到全面的培養(yǎng)。困惑之三，課堂教學(xué)中的疑難得不到及時化解在以往的教學(xué)中，學(xué)生在課堂上遇到聽不懂的問題，可以當(dāng)堂提問，教師隨時引導(dǎo)學(xué)生，解答這些疑惑，并予以強調(diào)，教學(xué)具有靈活性。而在直播教學(xué)中，教師遠在成都，他們的課堂容量大，有一定的難度，學(xué)生遇有聽不懂的問題不能夠當(dāng)堂解決，課堂節(jié)奏跟不上。如果學(xué)生在課堂上的疑惑得不到及時的化解，久而久之會讓學(xué)生產(chǎn)生畏難情緒。由于直播教學(xué)是一件新事物，加上以上的困惑，一時間對直播教學(xué)存在的合理性有各種議論，教學(xué)一度走進低谷。為了解決這些問題，校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，采取了走出去、請進來的辦法，加強溝通與交流，加強了研究與探討，我們采取了以下措施來解決直播教學(xué)中的困惑。一、堅定信心，掃除疑慮，加強探討。盡管直播教學(xué)中暴露了一些問題，但這種新型的現(xiàn)代遠程教育卻是時代發(fā)展的必然，是一種全新的、先進的教育模式。我們利用七中年會的機會與他們老師進行面對面的交流，闡述這種教育的先進性和具體的學(xué)習(xí)方法。在此基礎(chǔ)上我們又和七中其他各地網(wǎng)校老師具體交流各自在教學(xué)過程中的得與失。二、調(diào)試設(shè)備，使直播效果更科學(xué)。為了保護學(xué)生的視力，減少上課的疲勞，我們力求直播效果最理想化，我們請來了長郡的計算機專家來校檢查設(shè)備，調(diào)試效果。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)教室光線暗淡，圖像色彩模糊是造成學(xué)生疲勞的主要原因。長郡的計算機專家更換了他們的直播攝像機，我們也更換了投影儀。調(diào)試之后的教室光線適中，圖像清晰，聲音柔和，達到了理想的效果，學(xué)生上課睡覺的現(xiàn)象日漸減少，到現(xiàn)在沒有人上課打瞌睡了。三、加大教輔力度，把好教學(xué)四關(guān)。遠程直播教學(xué)雖然是由七中老師上課，但這并不意味著輔導(dǎo)老師可有可無，相反正是因為直播教學(xué)中一些弊端，使輔導(dǎo)老師尤其重要。為了解決直播教學(xué)中學(xué)生的困惑，輔導(dǎo)老師要過好以下四關(guān)。第一關(guān)，預(yù)習(xí)關(guān)。輔導(dǎo)老師要提前一天上網(wǎng)查看七中直播教師的課件，明白一節(jié)課的重點、難點，然后有針對性地提前告訴學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，熟悉本節(jié)課的重點和難點，做到心中有數(shù)，做到帶著問題上課，提高聽課效率，讓學(xué)生有針對性的預(yù)習(xí)。有了這步工作，學(xué)生普遍感到上課聽課效率較高，因而更有成就感。第二關(guān)，課堂關(guān)。這是學(xué)生獲取知識取得成功的關(guān)鍵一環(huán)，聽懂了課事半功倍，沒有聽懂往往事倍功半，在七中老師上課前我組織學(xué)生進行課前演講，以彌補直播教學(xué)中語言表達的缺限。在直播課堂中教師要隨時巡視教室，督促學(xué)生聽課、記筆記，督促學(xué)生思考老師的問題。第三關(guān)，輔導(dǎo)關(guān)。對學(xué)生在課堂上沒有弄懂的問題，要利用晚自習(xí)引導(dǎo)學(xué)生過關(guān)。例如每一堂課后我都要將知識點以試卷的形式印發(fā)給學(xué)生討論，對學(xué)生提出的疑問隨時解答。另外，要處理好學(xué)生手中的課時跟蹤訓(xùn)練與階段質(zhì)量檢測試題。第四關(guān)，上課關(guān)。上課