精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)專心---專注---專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)創(chuàng)省優(yōu)質(zhì)幼兒園心得體會創(chuàng)省優(yōu)質(zhì)幼兒園心得體會提要：在創(chuàng)省幼的過程中對我是一種考驗，考驗的是我的耐心和毅力。作為幼兒園的老師本來工作就比較瑣碎和繁雜，每件事都要求自己親力親為，才能把自己的事做好。創(chuàng)省優(yōu)質(zhì)幼兒園心得體會2011年11月11號，開學(xué)的第11周，四個11所匯聚的這一天是我們河海幼兒園重要的一天，這一天是我們?nèi)w教職員工和家長幼兒期盼的創(chuàng)省幼兒園驗收的一天。為了這一天的到來，我園通過不斷學(xué)習(xí)、對照《江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園評估標(biāo)準(zhǔn)》，始終把創(chuàng)建省示范園作為發(fā)展目標(biāo)，堅持不懈、孜孜以求。對于創(chuàng)省幼收獲最大的還是老師，以下是我的一點感想：一、改變自己的教育理念通過創(chuàng)建我在一次次的教學(xué)活動中發(fā)現(xiàn)：幼兒園應(yīng)以幼兒為本，培養(yǎng)幼兒的積極心態(tài)和完美人格，培養(yǎng)幼兒的愛心、自信心、喜悅心和責(zé)任心?，F(xiàn)實中我們的教材是死的，但幼兒是活的，課堂是活的。我們的課堂不能被教材牽著鼻子走，而應(yīng)是隨時隨地地給教材灌入新鮮的源泉。要隨時隨地的拿些活的東西去教活的幼兒，養(yǎng)成活的人才，讓幼兒充滿滿足感。原來我們都是死搬教條，應(yīng)要規(guī)定孩子怎么樣，但孩子要健康成長，就必須要求我們做教師的不斷正確引導(dǎo)，如果把孩子引入了一個死水潭，他們能健康嗎？二、考驗自己的抗壓承受力在創(chuàng)省幼的過程中對我是一種考驗，考驗的是我的耐心和毅力。作為幼兒園的老師本來工作就比較瑣碎和繁雜，每件事都要求自己親力親為，才能把自己的事做好。但是在創(chuàng)省中，我除了要管理好班級，照顧好幼兒，還要做好班級的區(qū)域和主題墻裝飾，還有各項布置的任務(wù)，每天都有忙不完的事，感覺越壓越多，壓力很大。這其中就要自己安排好自己的事，作好計劃不折不扣地完成每項任務(wù)。考驗的就是我的統(tǒng)籌能力和抗壓能力，以后我的承受能力會比現(xiàn)在更堅強。三、尊重孩子的好奇天性《綱要》要求我們老師在幼兒園一日活動中，要“尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點”。但是有多少老師能在做到這一點呢，通過創(chuàng)建我深刻體會到了這一點。作為我們教師，無論是在互動的發(fā)起環(huán)節(jié)還是在整個互動的過程中，都應(yīng)尊重幼兒的天性，重視幼兒的主體作用，不僅僅只是在教育活動時要如此，包括在日常生活、游戲等不同環(huán)節(jié)中，都應(yīng)如此。每個孩子都喜歡玩，喜歡模仿，他們對周圍的事物充滿了好奇，喜歡問“為什么”。教師不要以為孩子的年齡小，不尊重他們的天性，對幼兒的行為過分干涉，以致扼殺幼兒的好奇心、探索新知識的欲望以及各方面的興趣。教育應(yīng)以幼兒為中心，應(yīng)尊重孩子的天性，這樣才有利于孩子身心的發(fā)展，有利于孩子創(chuàng)造性的培養(yǎng)，更為重要的是有利于建構(gòu)積極有效的師生互動。創(chuàng)建的時間眼看即將到來