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基于課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂授課議論量表學(xué)科課題名稱維度特色描述分?jǐn)?shù)10-98-76-5<4整體結(jié)構(gòu)：目標(biāo)一議論人物一授課過程三要素完滿，且擁有一致性，有創(chuàng)新。授課方案2.目標(biāo)。依照課標(biāo)、學(xué)情；清楚可評；兼顧三（30分）維；續(xù)寫規(guī)范。3.過程：議論任務(wù)設(shè)計與目標(biāo)般配；且鑲嵌在授課過程中；教與學(xué)的方法選擇和目標(biāo)一致；環(huán)節(jié)設(shè)計有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。目標(biāo)：學(xué)生知道此課的目標(biāo)或任務(wù)，或基本知道學(xué)什么、怎樣學(xué)。課堂現(xiàn)場5.學(xué)生參加積極性高，規(guī)范運用一般話，參加（分）面廣；經(jīng)歷聽、說、做或演等多種學(xué)習(xí)方式。40教師基本上按教學(xué)設(shè)計睜開授課，連續(xù)的推行多種議論方式；理答及課堂練習(xí)分授課收效30分）

析議論合理有效。7.解說清楚，一般話運用自如，語言正確生動，時間分配合適；授課環(huán)節(jié)變換自然，教態(tài)平和；授課媒體使用合理。8.認(rèn)知目標(biāo)：依照學(xué)生的回答、表情、練習(xí)等情況判斷，最少三分之二的學(xué)生認(rèn)知目標(biāo)達成，如有可能可以課后檢測。9.過程與方法目標(biāo)：從學(xué)習(xí)收效判斷習(xí)得該知識與技術(shù)的過程和方法是正確的、有意義的。10.學(xué)困生：學(xué)困生能主動參加，情緒優(yōu)秀，獲取過教師或伙伴的幫助。質(zhì)性議論總分：

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