本文格式為Word版，下載可任意編輯——班主任工作心得心的交流

班主任工作心得：心的交流

一個(gè)班主任，只有讓學(xué)生感覺到并且采納老師的愛與關(guān)切，才有可能與孩子們舉行心與心的交流。學(xué)生是渴望理解與交流的，因此，平日要經(jīng)常和學(xué)生舉行交流，但要留神的是，交流理應(yīng)建立在理解的根基之上。班主任理應(yīng)通過細(xì)致入微的查看將每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)處境和行為習(xí)慣都能夠?qū)Ρ阮I(lǐng)會地掌管，要充分利用多種途徑和全班每一位學(xué)生多舉行思想和心靈上的溝通。

z，一個(gè)嫻靜心愛的小女孩，熱愛跳舞，酷好閱讀，只是經(jīng)常熱愛發(fā)愣。見到每次都是爺爺奶奶接她，我就找個(gè)機(jī)遇向她奶奶說起了這件事情。奶奶的回復(fù)讓我心頭一震。這孩子很可憐，她爸在她出世不久就卷走了家里買房子的錢杳無音訊，媽媽一向在外地打工，平日很少回家，一向由外公外婆（平日喊爺爺奶奶）照管。難怪這樣內(nèi)向，此后，我就一向更加觀注這個(gè)孩子。

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慶“元旦”匯演，有她們舞蹈社團(tuán)的節(jié)目，別的家長都已經(jīng)早早地來體育館里等候，觀看孩子們的演出。下完晚自習(xí)，我就拖起兒子走向體育館，剛好下一個(gè)節(jié)目就是她們的表演。節(jié)目很精彩，突然我想起不知雅琪的爺爺奶奶來了沒有。我急切跑向后臺，左右看了一下，都是爸爸媽媽在快速地給表演的孩子們穿衣服，終究天氣太冷了！

我向左看一下，察覺了在角落里換衣服的雅琪，她望見我眼睛里閃出了一抹亮光，我加緊走過去，幫她換好了衣服，一邊穿鞋子一邊問：“爺爺奶奶怎么沒來看你的表演呢？”“爺爺感冒了，奶奶要照管爺爺?！甭曇粲悬c(diǎn)兒小，我想孩子雖然很懂事，但內(nèi)心還是渴望爺爺奶奶來觀看自己的表演的。我感到自己不好再多說什么，于是我一手牽著兒子，一手牽著雅琪，走回宿舍去。

一路上，感覺風(fēng)吹過來，有點(diǎn)兒冷。來到宿舍門口，兒子問：“媽媽，可不成以讓她一個(gè)人上樓？”我沒有說話，徑直牽著雅琪來到寢室里，交代她洗漱后好好休息。在我打定走出寢室時(shí)，雅琪大聲地說了一聲：“廖老師，感謝你！再見！”我心里一震，真是懂事的孩子

此后，雅琪和我親近了大量，我也時(shí)常能看到她與小摯友們交流玩耍了。我想，老師要用愛感化學(xué)生，學(xué)生就會奉獻(xiàn)出他們的那份愛。

篇2:班主任工作心得：用愛澆灌心靈之花

班主任工作心得：用愛澆灌心靈之花

有一本書這樣寫道：“班主任工作是教師工作的根，做教師就從當(dāng)班主任開頭?！北@個(gè)信念我當(dāng)上了小69班的班主任，剛開頭接這個(gè)班真的不知道從何入手。做了幾年的大隊(duì)輔導(dǎo)員，又接手一年級班主任工作，我自己心里直打鼓，不知能不能勝任班主任工作。經(jīng)過這三年的磨練，我感想頗深，有幾分勞累，也有幾許收獲，去年我被評為了湖南省優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員。經(jīng)過一次次的歷練，我認(rèn)為做班主任是不乏味的、沒有可惜的、是充實(shí)的。

每天，我都要對話一個(gè)個(gè)稚嫩的心靈，唯有用愛來澆灌，你才會看到花開璀璨！我深知愛是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生。“感人心者，莫先乎情?！惫ぷ髦?，我努力做到于輕微處見真情，真誠的關(guān)切孩子，熱心地扶助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當(dāng)我真誠地付出愛時(shí)，收獲的必定是孩子更多的愛！我的學(xué)生年齡小，寄宿生又戀家。我只有像媽媽一樣，生活上關(guān)切他們，思想上關(guān)愛他們。更加是幾個(gè)留守兒童的思想變化更是時(shí)刻要關(guān)注。

在我心里，學(xué)生的心理健康成長是最重要的。我們班的鐘馨蘭是個(gè)留守兒童，這個(gè)孩子很優(yōu)秀，可是父母常年不在身邊，孩子思想心緒有時(shí)有些波動。有一個(gè)周日的晚上，寢室里只有她一個(gè)學(xué)生，看到?jīng)]有伙伴，孩子的孤寂感頓生，我去查寢時(shí)，她正在哭著鬧心緒，生活老師安撫了也沒有起效。孩子的媽媽在廣州工作，感到孤獨(dú)的孩子想媽媽也很正常。

我想，學(xué)生需要什么，我就要賦予什么！這時(shí)候，她需要媽媽的愛，我除了像媽媽一樣關(guān)愛她，再沒有別的手段去撫慰這個(gè)幼小的心靈。陪伴，安撫心緒等孩子熟睡后，我交給了生活老師照管。夜深了，我走出學(xué)生寢室，我在心里談?wù)摚簨寢?，老師；老師，媽媽。無論哪個(gè)角色，都是因愛而生。

篇3:班主任工作心得：和一年級孩子的說話技巧

班主任工作心得：和一年級孩子的說話技巧

我一向想和我的學(xué)生建立一種情感空氣，激勵(lì)孩子關(guān)切自己，也關(guān)切別人。我也一向想找到一種語言，能和孩子溝通、不讓他們心靈受傷害，而且還能培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心、責(zé)任心、幽默感以及體諒他人需求的才能。學(xué)生總是在不斷的錯(cuò)誤、失敗中提高熟悉、逐步學(xué)會一些事情，明白一些事理，這理應(yīng)算是一種成長吧。對于一年級的學(xué)生把事情搞砸更是常事，該如何面對呢？處理這樣的事情多了，我覺得老師說話的技巧特別重要。

在班上，我們往往聽到：“老師，我的牛奶灑了；老師，我把花瓶打碎了；老師，我把同學(xué)衣服弄臟了；老師，他把黑板畫臟了?！泵鎸@樣的處境，老師往往會說：“你把牛奶灑了，你該；你把瓶子打碎，你理應(yīng)；你把別人衣服弄臟，你該；你弄臟了黑板，你該?！辈煊X了嗎？加上“你”以后，會讓學(xué)生覺得被埋怨，雖然他們會照著你的做，但輕易產(chǎn)生抵觸心緒。當(dāng)我們不談?wù)摗澳阍撟鍪裁础?，只描述看到的事情的時(shí)候，如：我望見牛奶灑在地上了；我察覺花瓶碎了；我察覺有人把同學(xué)衣服弄臟了；我察覺黑板臟了。孩子不僅可以聽出問題是什么，該怎么解決，而且可以制止老師和學(xué)生之間的彼此埋怨和指著，讓犯錯(cuò)的學(xué)生把留神力集中在“該做什么”而不是“做錯(cuò)了什么”。和大家共享一個(gè)小插曲。

兩個(gè)淘氣的學(xué)生，上完備術(shù)課，身上都是彩色顏料，我看到了分外生氣。但我強(qiáng)忍著，不讓自己心緒失控。我轉(zhuǎn)過身閉了閉眼睛，報(bào)告自己不發(fā)火，描述自己看到的。接下來的情形：

老師：我望見了兩個(gè)小孩，一身上下涂滿了水彩筆！很臟，快想想手段！

他們彼此看了看，然后，跑到衛(wèi)生間洗去了。幾分鐘后，我去衛(wèi)生間，看到墻上也是水彩，我差點(diǎn)大吼。但這時(shí)候，我持續(xù)描述自己看到的。

老師：我看到衛(wèi)生間的墻上也是水彩。想想手段吧！

一學(xué)生跑去拿來一塊抹布，用力擦，另一學(xué)生用桶