《認識條形統(tǒng)計圖》教學設計教材解讀：本單元的內(nèi)容是在學生已有的知識經(jīng)驗基礎上，讓學生進一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程。認識每格表示一個單位的條形圖是本節(jié)課學習的重點。本節(jié)知識的學習為今后學習以一當幾的條形統(tǒng)計圖、復式條形統(tǒng)計圖奠定了基礎。在內(nèi)容選擇上，教材以日歷的形式呈現(xiàn)北京市2022年8月的天氣情況，真實地記錄了一個月的天氣情況，注重聯(lián)系學生的生活實際，激發(fā)學生的學習興趣。在內(nèi)容層次上，結(jié)合學生已有經(jīng)驗，呈現(xiàn)了統(tǒng)計表、象形統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)的方式，在此基礎上，再給出條形統(tǒng)計圖，通過對比使學生認識并感知條形統(tǒng)計圖的特點。教材注重學生經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集的過程，旨在讓學生學會用條形統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)并解決實際問題，體會條形統(tǒng)計圖在實際生活中的運用和優(yōu)勢。學情分析：學生是學習活動的主體。小學四年級的學生在以前的學習中，已經(jīng)對數(shù)據(jù)的統(tǒng)計過程有所體驗，也學會了一些簡單的收集、整理和描述數(shù)據(jù)的方法，還能根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果回答一些簡單的問題。另外四年級的學生思維比較活躍，喜歡探究發(fā)現(xiàn)學習，接受知識的能力也較強，而且也掌握了一定的數(shù)學學習方法及策略。教學資源：教學目標：知識技能：學生經(jīng)歷簡單的收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，初步認識條形統(tǒng)計圖，知道一格表示一個單位；數(shù)學思考與問題解決：通過對比，了解條形統(tǒng)計圖的特點，會認讀條形統(tǒng)計圖，進行數(shù)據(jù)分析，能提出并解決簡單的數(shù)學問題；情感態(tài)度：感受統(tǒng)計在生活中的應用，體驗數(shù)學的價值。教學重難點：重點：理解1格表示1個單位的條形統(tǒng)計圖，會認讀條形統(tǒng)計圖，進行數(shù)據(jù)分析與解決問題。難點：了解條形統(tǒng)計圖的特點并根據(jù)數(shù)據(jù)大小準確地畫出長短合適的條形統(tǒng)計圖。板書設計：認識條形統(tǒng)計圖特點：能清楚地看出數(shù)量的多少，便于比較分析數(shù)據(jù)的差異。形式：一格表示1個數(shù)據(jù)。教學過程：一、創(chuàng)設情境，收集數(shù)據(jù)：1、師：同學們，你們喜歡看動畫片嗎？（課件出示動畫人物）選出你最喜歡的動畫人物。請兩位小助手一人統(tǒng)計人數(shù)，一人填寫統(tǒng)計表。2、師：同學們你們平時看天氣預報嗎？下面我們來看看2022年8月北京市的天氣情況圖課件出示2022年8月北京市的天氣情況圖：引導學生認識和了解圖例中表示天氣的各種圖形。3、師生交流后，提出問題：這個月的各種天氣各有多少天？你能把它們清楚地表示出來嗎？[設計意圖：選擇學生生活中真實的素材，更有助于激發(fā)學生的學習興趣，同時感受到統(tǒng)計與生活的密切聯(lián)系，知道生活中有很多問題需要通過調(diào)查數(shù)據(jù)來解決。]二、探索發(fā)現(xiàn)1、初步認識條形統(tǒng)計圖。（1）整理數(shù)據(jù)師：你怎樣才能知道這個月每種天氣各有多少天呢？你準備用什么方法整理？各小組先討論用什么方法整理，再合作完成學習卡。學生小組合作活動，教師巡視指導。指名學生展示合作成果，知道可以分別、畫“√”、畫“○”、寫“正”字等方法。在學生交流的基礎上認識到用寫“正”字法來進行統(tǒng)計，比較方便。（2）表示數(shù)據(jù)。師：我們通過畫“正”字法來進行統(tǒng)計，已經(jīng)知道了每組天氣各有多少天了，那如何才能清楚的表示出來呢？用統(tǒng)計表來統(tǒng)計表示。將整理好的數(shù)據(jù)填入統(tǒng)計表中。課件出示象形統(tǒng)計圖。統(tǒng)計表與象形統(tǒng)計圖各有什么特點？指名學生回答。

能不能繪制出一種既能表示出數(shù)據(jù)的多少，又能比較出數(shù)據(jù)大小的統(tǒng)計圖呢？（3）可以用條形統(tǒng)計圖來表示（板書課題）課件出示條形統(tǒng)計圖。

像這樣用用條形的長短來表示數(shù)量多少的統(tǒng)計圖，我們把它叫做條形統(tǒng)計圖。仔細觀察條形統(tǒng)計統(tǒng)計圖，除了表示數(shù)據(jù)的條形外，從圖中還能看到什么？小結(jié)：條形統(tǒng)計圖一般是由標題、單位名稱、條形、橫軸（要統(tǒng)計的內(nèi)容）、縱軸（一般表示數(shù)量）等組成。一格表示1個數(shù)據(jù)（板書）條形統(tǒng)計圖具有什么特點？教師根據(jù)學生的回答板書。（條形統(tǒng)計圖能清楚地看出數(shù)據(jù)的多少，便于分析比較數(shù)據(jù)的差異。）從圖中你得到了哪些信息？比較條形統(tǒng)計圖與象形統(tǒng)計圖哪種表示的更清楚？3、比較統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖師：用條形統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)有什么好處？小結(jié)：可以清楚的看出數(shù)量的多少，方便比較分析。[設計意圖：整理數(shù)據(jù)的過程層層遞進，從學生已有知識經(jīng)驗出發(fā)，一步步引入到條形統(tǒng)計圖，給新知一個坡度和鋪墊，更利于學生感受條形統(tǒng)計圖的特點。]三、課堂練習1、判斷。(1).條形統(tǒng)計圖可以清楚地表示出數(shù)量的多少。(2)條形統(tǒng)計圖不能表示出數(shù)據(jù)之間的差異。2、根據(jù)“我最喜歡的動畫人物統(tǒng)計表”畫出條形統(tǒng)計圖。（完成課堂練習卡一）3、根據(jù)條形統(tǒng)計圖完成下列問題。（完成課堂練習卡二）四、回顧整理，知識再現(xiàn)：同學們，這節(jié)課快要結(jié)束了，讓我們一起來回顧一下，這