清明上河圖一、授課目的1．結(jié)合課文理解“阡陌、風(fēng)俗世情、參差、茶肆、車水馬龍、鱗次櫛比、人流如潮、戛但是止、俯視、繪聲繪色、街市”等詞語(yǔ)。2．理解“百家藝技向春售，千里農(nóng)商喧日晝”等重點(diǎn)句的意思。3．認(rèn)識(shí)《清明上河圖》的特點(diǎn)。品味《清明上河圖》所表現(xiàn)出來(lái)的風(fēng)俗世情之美。4．正確、流利、有感情地朗讀課文。二、授課重難點(diǎn)（一）重點(diǎn)1．認(rèn)識(shí)清明上河圖內(nèi)容，領(lǐng)悟圖畫表現(xiàn)出來(lái)的美。2．認(rèn)識(shí)《清明上河圖》的藝術(shù)、歷史價(jià)值。3．認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)課文點(diǎn)面結(jié)合的寫作手法。三、授課準(zhǔn)備1．前置學(xué)習(xí)單（附后）。多媒體課件。第一課時(shí)授課目的：1、溝通《清明上河圖》的基本內(nèi)容。品味《清明上河圖》所表現(xiàn)出來(lái)的風(fēng)俗世情之美。、領(lǐng)悟《清明上河圖》的藝術(shù)以及歷史價(jià)值。3、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫。理解相關(guān)詞語(yǔ)，學(xué)會(huì)運(yùn)用“人來(lái)人往、繪聲繪色”。一、揭穿課題，明確目標(biāo)在我國(guó)的古代浩大的藝術(shù)瑰寶中，《清明上河圖》是一顆璀燦的明珠。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文，隨從作者來(lái)領(lǐng)悟《清明上河圖》所表現(xiàn)出來(lái)的燦爛風(fēng)光，認(rèn)識(shí)這一幅作品的藝術(shù)價(jià)值和歷史價(jià)值。二、初讀課文，整體感知1．出示字詞，指讀，讀準(zhǔn)字音。汴梁、萌動(dòng)、阡陌縱橫、古柳參差、吆喝、握篙盤索、鱗次櫛比、人流如潮、人來(lái)人往、戛但是止、俯視、繪聲繪色指導(dǎo)書寫：肆——左右結(jié)構(gòu)，左短右長(zhǎng)，左右穿插。妥——上下結(jié)構(gòu)，女部長(zhǎng)橫托住上部。幢——左右結(jié)構(gòu)，左小右大。2．閱讀課文思慮溝通：課文都描繪了哪些地方的情況？（出示填空）名畫《清明上河圖》是（）代畫家（）的作品。本文作者徐改先高度概括了畫的（），再依照（），先總說(shuō)畫面分為（）部分，爾后分別詳盡介紹了畫面上（）、（）、（）的情況，最后概括了畫的（）。文章的開(kāi)頭和結(jié)尾（），使文章（）（板書：市郊、野外、汴河、兩岸、街市）三、自讀課文，領(lǐng)悟價(jià)值。1．提出要求，部署自學(xué)。作者為什么說(shuō)《清明上河圖》不但在我國(guó)繪畫史上占有重要的地位，還擁有極高的歷史價(jià)值，成為研究我國(guó)宋代社會(huì)各方面情況的極其可貴的形象資料。2．小組談?wù)摗贤?，依照前置學(xué)習(xí)單學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟藝術(shù)價(jià)值。《清明上河圖》從田野野外、汴河兩岸，素來(lái)描繪到街市、街道，規(guī)模弘大，場(chǎng)面繁瑣，作者巧妙地利用俯視的構(gòu)圖方式，將浩大復(fù)雜的場(chǎng)面安妥地置于長(zhǎng)但是兩丈、高但是一尺的畫面上。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全圖共畫人物五百五十余個(gè)，各樣牲畜五六十匹，不同樣車轎二十余輛，大小船只二十余艘，各樣房子三十余幢。無(wú)論是狀物還是畫人，筆筆精到，謹(jǐn)言慎行，達(dá)到了生動(dòng)正確、繪聲繪色的境地。這充分表現(xiàn)了畫家概括生活、提煉素材的非凡才能和繪畫技藝的高妙。1）、指明讀課文內(nèi)容。2）、結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)。謹(jǐn)言慎行：妥帖：3）、畫家概括生活、提煉素材的非凡才能是指4）、畫家繪畫技藝的高妙是指5）、這段話采用了的說(shuō)明方法，重申了圖畫的價(jià)值。6）、“百家藝向春售，千里農(nóng)商喧日晝”是意思。圖畫第部分描繪的是這一繁榮鼎盛的情況。3、《清明上河圖》為研究我國(guó)宋代社會(huì)哪些方面情況供應(yīng)了的極其可貴的形象資料呢？請(qǐng)你結(jié)合第六自然談一談。小結(jié)：正是由于這幅圖畫擁有的藝術(shù)價(jià)值和歷史價(jià)值，才確定了它在中國(guó)藝術(shù)史上的地位。那么，作者是怎樣給我們有序介紹這一幅畫的呢？下一次課我們結(jié)合第三自然段連續(xù)學(xué)習(xí)。第二課時(shí)授課目的：1、結(jié)合第三自然學(xué)習(xí)課文點(diǎn)面結(jié)合的寫作方法。認(rèn)識(shí)作者各段之間的過(guò)渡連結(jié)。2、依照“點(diǎn)面結(jié)合”的方法寫一段話。一、回顧《清明上河圖》畫面內(nèi)容。課文里是分哪幾個(gè)部分介紹《清明上河圖》畫面上的內(nèi)容呢？（板書：市郊情況、汴河兩岸、市井街道）二、學(xué)習(xí)第三自然段，認(rèn)識(shí)寫作方法。1、出示文段內(nèi)容，閱讀思慮溝通。順著波光粼粼的汴河展卷看去，畫面進(jìn)入第二部分。房子參差，古柳參差，臨河的茶肆之中，擺著桌凳。河中船只來(lái)往不斷。一座精致的拱橋，猶如飛虹，溝通兩岸。行人眾多，車水馬龍，人來(lái)人往，喧雜非凡。一艘木船正要穿過(guò)拱橋，桅桿已經(jīng)放倒，船工握篙盤索。橋上橋下，好多行人立足觀看。從人們張嘴揮臂的動(dòng)作中，憂如聽(tīng)到了船工們吆喝的號(hào)子聲和大家的喝彩聲。1、指明讀課文內(nèi)容。2、思慮填空溝通。1）、“喧雜非凡”是意思。從等詞語(yǔ)可以看出來(lái)。2）、人來(lái)人往是意思。用這個(gè)詞寫一句話。3）、“順著波光粼粼的汴河展卷看去，畫面進(jìn)入第二部分”這是句。擁有的作用。4）從人們張嘴揮臂的動(dòng)作中，憂如聽(tīng)到了船工們吆喝的號(hào)子聲和大家的喝彩聲。這句話有兩層意思：一是指。二是。5）、這段話中第

2、3、4句寫的是

。第

5、6、7句寫的是

情況。這種寫作方法叫做。三、指導(dǎo)朗讀。本課誠(chéng)然是一篇以說(shuō)明為主要表達(dá)方式的文章，但文中對(duì)畫面內(nèi)容的描繪生動(dòng)詳盡，而且飽含著對(duì)作品賞識(shí)的感情。所以我們?cè)谧x課文時(shí)要進(jìn)入情況，對(duì)描繪的畫面必定張開(kāi)想象，達(dá)到如見(jiàn)其人，如聞其聲的境地。四、讀寫結(jié)合，學(xué)以致用。點(diǎn)面結(jié)合，以面寫出場(chǎng)景熱忱宏達(dá)，以點(diǎn)突出細(xì)節(jié)形象。請(qǐng)你運(yùn)用這一方法，寫出學(xué)校大課間活動(dòng)的情況。每天讓我們心動(dòng)

期盼的大課間活動(dòng)開(kāi)始

了！你看，整個(gè)操場(chǎng)

；特別是進(jìn)行

。板書市郊情況

重要地位《清明上河圖》

汴河兩岸

規(guī)模弘大，場(chǎng)面繁瑣

歷史價(jià)值街市街道

可貴資料前置學(xué)習(xí)單：一、撩開(kāi)歷史面紗，認(rèn)識(shí)出名畫家。1、北宋——繁榮鼎盛但軍備羸弱的朝代。北宋是由宋太祖趙匡胤建立起來(lái)的封建王朝。宋王朝的建立，結(jié)束了自唐末而形成的支離破裂的的場(chǎng)面，使中國(guó)又歸于一致。但由于與宋同時(shí)代的遼、金、西夏等國(guó)的富強(qiáng)，北宋與南宋的政權(quán)素來(lái)處于外族的危脅之中。自宋代建國(guó)伊始，宋太祖趙匡胤便開(kāi)始了他一致全國(guó)的斗爭(zhēng)。

北宋于公元

964年、965年、970年先后消滅了荊湘、后蜀、南漢三地，又于

974年擊敗了權(quán)利較為富強(qiáng)的南唐。

此后，吳越與福建漳、泉等地的地方權(quán)利紛紛

"納土"于宋王朝，使紛亂的時(shí)局逐漸結(jié)束。公元

1127年，金軍攻打開(kāi)封，并掠去徽、欽二帝及大量財(cái)物。至此，北宋王朝宣告消亡。北宋年間，誠(chéng)然戰(zhàn)亂連連，但由于其一致了全國(guó)的大部分地區(qū)，使得有一些地區(qū)相對(duì)平易一些，故而生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)都有了明顯的進(jìn)步，作為我國(guó)四大發(fā)明之一的活版印刷術(shù)，就是其中優(yōu)異的代表。宋代的科舉制度使文人獲取了可以自由發(fā)展的空間。其中，較出名的文人有王安石、范仲淹、司馬光等人，而宋代的詞作品也已達(dá)到了極高的水平，它與唐詩(shī)并成為我國(guó)古典文學(xué)藝術(shù)的瑰寶。在繪畫、書法藝術(shù)上，當(dāng)首推張擇端的《清明上河圖》，這幅長(zhǎng)卷經(jīng)過(guò)描繪汴京的風(fēng)光，使近六百人呼之欲出，成為中國(guó)繪畫史上不朽的佳作。2、張擇端簡(jiǎn)介。張擇端與《清明上河圖》張擇端，字正道，東武（今山東諸城）人。以前游學(xué)汴京，后習(xí)繪畫，宋徽宗趙佶（1101年—1124年在位）時(shí)期供職翰林圖畫院。專工中國(guó)畫中以界筆、直尺劃線的技法，用以表現(xiàn)宮室、樓臺(tái)、房子等題材，尤擅繪舟車、市肆、橋梁、街道、城郭。他的畫自成一家，別開(kāi)生面。張擇端的畫作，多半閑逸，只有《清明上河圖》卷圓滿地保存下來(lái)了。北宋年間的汴京極盛，城內(nèi)四河流貫，陸路四達(dá)，為全國(guó)水陸交通中心，商業(yè)發(fā)達(dá)居全國(guó)之首，當(dāng)時(shí)人口達(dá)100多萬(wàn)。汴京城中有好多喧雜的街市，街市開(kāi)設(shè)有各樣商店，甚至出現(xiàn)了夜市。逢年過(guò)節(jié)，京城更是喧雜非凡。為了表現(xiàn)京城的繁榮鼎盛，張擇端選擇了清明這個(gè)重要節(jié)日的情況進(jìn)行表現(xiàn)?！肚迕魃虾訄D》重視描繪了北宋國(guó)都水陸運(yùn)輸和市道繁忙的情況。清明上河圖》畫了大量各式各樣的人物。而且，張擇端對(duì)每個(gè)人物的動(dòng)作和神情，都刻畫得特別傳神生動(dòng)。這充分說(shuō)明，張擇端生活的積累特別豐厚，創(chuàng)作的技巧特別嫻熟。二、基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)1、看拼音寫詞語(yǔ)。汴梁biān（）biàn（）保存cún（）chùn（）2、我能把字寫漂亮（看拼音，寫詞語(yǔ)）。rènɑoxīnshǎnɡpǔtōnɡ（

）

（

）

（

）xínɡ

tài

qínɡ

jǐnɡ

sh

èn

zhi（

）

（

）

（

）3、多音字組詞。鋪｛

作｛

溜｛乘｛4、組詞。館( )橋( )揚(yáng)( )賣( )閑( )導(dǎo)( )官( )轎( )楊( )讀( )鬧( )異( )5、近義詞喧雜──保存──完滿──悠閑——緊急──傳神──名揚(yáng)中外——6、縮句練習(xí)。1）.西漢時(shí)期的司馬遷是我國(guó)古代優(yōu)異的史學(xué)家和文學(xué)家。2）.《清明上河圖》是世界藝術(shù)長(zhǎng)廊中寥寥可數(shù)的文化遺產(chǎn)。3）.在我國(guó)古代燦爛的藝術(shù)寶庫(kù)中，《清明上河圖》是一顆燦爛的明珠。三、《清明上河圖》閱讀理解、閱讀課文，填空。名畫《清明上河圖》是（）代畫家（）的作品。本文作者徐改先高度概括了畫的（），再依照（），先總說(shuō)畫面分為（）部分，爾后分別詳盡介紹了畫面上（）、（）、（）的情況，最后概括了畫的（）。文章的開(kāi)頭和結(jié)尾（），使文章（）、閱讀片段，聯(lián)系上下文思慮完成練習(xí)?！肚迕魃虾訄D》從田野野外、汴河兩岸，素來(lái)描繪到街市、街道，規(guī)模弘大，場(chǎng)面繁瑣，作者巧妙地利用俯視的構(gòu)圖方式，將浩大復(fù)雜的場(chǎng)面安妥地置于長(zhǎng)但是兩丈、高但是一尺的畫面上。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全圖共畫人物五百五十余個(gè)，各樣牲畜五六十匹，不同樣車轎二十余輛，大小船只二十余艘，各樣房子三十余幢。無(wú)論是狀物還是畫人，筆筆精到，謹(jǐn)言慎行，達(dá)到了生動(dòng)正確、繪聲繪色的境地。這充分表現(xiàn)了畫家概括生活、提煉素材的非凡才能和繪畫技藝的高妙。1）、結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)。謹(jǐn)言慎行：妥帖：2）、畫家概括生活、提煉素材的非凡才能是指3）、畫家繪畫技藝的高妙是指4）、這段話采用了的說(shuō)明方法，重申了圖畫的價(jià)值。5）、“百家藝向春售，千里農(nóng)商喧日晝”是意思。圖畫第部分描繪的是這一繁榮鼎盛的情況。順著波光粼粼的汴河展卷看去，畫面進(jìn)入第二部分。房子參差，古柳參差，臨河的茶肆之中，擺著桌凳。河中船只來(lái)往不斷。一座精致的拱橋，猶如飛虹，溝通兩岸。行人眾多，車水馬龍，人來(lái)人往，喧雜非凡。一艘木船正要穿過(guò)拱橋，桅桿已經(jīng)放倒，船工握篙盤索。橋上橋下，好多行人立足觀看。從人們張嘴揮臂的動(dòng)作中，憂如聽(tīng)到了船工們吆喝的號(hào)子聲和大家的喝彩聲。1）、“喧雜非凡”是

意思。從

等詞語(yǔ)可以看出來(lái)。2）、人來(lái)人往是

意思。用這個(gè)詞寫一句話

。3）、“順著波光粼粼的汴河展卷看去，

畫面進(jìn)入第二部分”這是

句。擁有

的作用。4）從人們張嘴揮臂的動(dòng)作中，憂如聽(tīng)到了船工們吆喝的號(hào)子聲和大家的喝彩聲。這句話有兩層