2023學(xué)年度小班班主任工作計(jì)劃時(shí)間過?的真快新的?學(xué)期開始了?，小班幼兒?經(jīng)過半年的?常規(guī)訓(xùn)練，?逐步適應(yīng)幼?兒園集體生?活，老師對(duì)?這部分幼兒?已比較熟悉?，但對(duì)幾個(gè)?新入園寶寶?的情況不太?熟悉，為了?盡快了解新?入園寶寶的?情況和順利?的完成本年?度的保教工?作并讓寶寶?健康快樂的?度過幼兒園?這一階段，?特制定班教?養(yǎng)工作計(jì)?劃如下：?一、班級(jí)?情況分析：?1、本班?共有幼兒_?__名，其?中男___?名女___?名，新入園?的___名?幼兒，都在?2--__?_歲，大部?分孩子是獨(dú)?生子女，作?為班主任，?對(duì)孩子的年?齡特點(diǎn)，性?格愛好要掌?握的一清二?楚，為全面?發(fā)展幼兒素?質(zhì)，根據(jù)本?班的實(shí)際情?況，幼兒的?特點(diǎn)發(fā)展幼?兒特長(zhǎng)。?2、小班大?部分幼兒受?過半年幼兒?園教育，經(jīng)?過半年的觀?察，他們都?有自己的愛?好與特點(diǎn)：?(1)多?數(shù)孩子會(huì)使?用簡(jiǎn)單的禮?貌用語，但?語言表達(dá)能?弱，有年齡?個(gè)別小的幼?兒智力較差?、膽小不愛?交往，不合?群。(2?)大部分孩?子生活自理?能力較差，?這就需要老?師在幼兒園?一日生活活?動(dòng)中給予極?大的關(guān)心與?幫助。(?3)作為小?班來說班額?比較大，相?對(duì)調(diào)皮孩子?多，有的好?動(dòng)、有的說?臟話，針對(duì)?這種情況就?需要教師加?強(qiáng)教育，使?各種不良習(xí)?慣有所好轉(zhuǎn)?。(4)?針對(duì)農(nóng)村孩?子衛(wèi)生差：?指甲長(zhǎng)、腳?臟、衣服臟?、頭發(fā)長(zhǎng)等?，教師利用?每周一查衛(wèi)?生，給幼兒?剪指甲，每?天午休檢查?鞋襪衛(wèi)生。?并幫助幼兒?養(yǎng)成良好的?衛(wèi)生習(xí)慣。?3、經(jīng)過?近半年的訓(xùn)?練，幼兒口?吃，吐字不?清，這一情?況經(jīng)過老師?的努力有了?很大改變，?提高了孩子?的口語表達(dá)?能力，教師?會(huì)著重訓(xùn)練?他們的普通?話，從一個(gè)?字一句話開?始，讓每個(gè)?孩子對(duì)所說?的每句話每?個(gè)字做到準(zhǔn)?確的發(fā)音。?為讓每個(gè)孩?子說一口流?利的普通話?打好基礎(chǔ)。?二、學(xué)期?對(duì)幼兒進(jìn)行?教育教學(xué)目?標(biāo)計(jì)劃：?1、繼續(xù)對(duì)?幼兒進(jìn)行小?班常規(guī)教育?，培養(yǎng)良好?的生活衛(wèi)生?習(xí)慣，具有?基本的生活?自理能力。?2、教學(xué)?方面：以新?教材主題活?動(dòng)為依據(jù)整?合五大領(lǐng)域?，將教育活?動(dòng)與游戲，?生活活動(dòng)環(huán)?境創(chuàng)設(shè)，家?庭與社會(huì)教?育，評(píng)價(jià)指?南融為一體?，重視教育?評(píng)價(jià)的發(fā)展?性功能，從?而幫助老師?順利開展教?育教學(xué)工作?。語言領(lǐng)域?：能安靜的?傾聽老師、?同伴說話。?初步學(xué)習(xí)日?常生活中的?交往用語，?學(xué)習(xí)普通話?與別人交談?能感受用語?言交流的樂?趣。3、?健康領(lǐng)域：?基本適應(yīng)集?體生活，基?本消除入園?焦慮和分離?焦慮，對(duì)幼?兒園產(chǎn)生安?全感和信賴?感。初步養(yǎng)?成良好的衛(wèi)?生習(xí)慣，在?成人的幫助?下逐步提高?生活自立能?力。初步學(xué)?習(xí)安全保健?知識(shí)，養(yǎng)成?自我保護(hù)的?意識(shí)和能力?。嘗試借助?各種簡(jiǎn)單的?器械和玩具?來活動(dòng)身體?。4、社?會(huì)領(lǐng)域：了?解幼兒園，?愿意參加幼?兒園的各項(xiàng)?活動(dòng)親近與?自己生活密?切的人喜歡?和同伴一起?游戲，能夠?感受與成人?、同伴一起?活動(dòng)所帶來?得樂趣，樂?意招呼和應(yīng)?答他人，學(xué)?習(xí)有禮貌的?求助和感謝?他人的幫助?。能從性別?、外姓等外?部特征區(qū)分?自己與他人?的不同。逐?步學(xué)會(huì)幼兒?園一日生活?的各種常規(guī)?，初步做到?不隨地吐痰?不亂折花木?等基本的社?會(huì)文明行為?。5、科?學(xué)領(lǐng)域：在?成人的引導(dǎo)?下能發(fā)現(xiàn)周?圍環(huán)境有趣?的事物和現(xiàn)?象喜歡提問?有好奇心。?學(xué)習(xí)運(yùn)用多?種感官對(duì)周?圍新奇、有?趣的事物和?現(xiàn)象;喜歡?擺弄各種材?料;樂意參?與探究活動(dòng)?，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)?單的方式表?達(dá)探索過程?中的所見所?聞。了解生?活中常見的?物品的數(shù)量?、形狀、方?位等明顯特?征，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)?單的比較、?分類。愿意?親近大自喜?愛動(dòng)植物，?自覺愛護(hù)周?圍的動(dòng)植物?。6、藝?術(shù)領(lǐng)域：在?成人的引導(dǎo)?下，能注意?和親近周圍?環(huán)境中美的?事物，喜歡?觀賞藝術(shù)作?品和進(jìn)行初?步的藝術(shù)表?現(xiàn)。學(xué)習(xí)用?較正確的姿?態(tài)和聲音唱?歌，喜歡做?韻律活動(dòng)和?進(jìn)行簡(jiǎn)單的?節(jié)奏樂演奏?，樂意用喜?歡的顏色、?材料進(jìn)行簡(jiǎn)?單的藝術(shù)活?動(dòng)。能借助?動(dòng)作表情、?語言等方式?，初步感受?和表達(dá)對(duì)藝?術(shù)作品的理?解，有做出?各種形式的?藝術(shù)作品的?愿望和興趣?。三、家?長(zhǎng)工作：?幼兒園教育?不僅是幼兒?園的教育，?而是家庭教?育，幼兒園?教育與社區(qū)?教育三者結(jié)?合起來的系?統(tǒng)工程這三?者中，家庭?教育對(duì)幼兒?的影響大大?超過了幼兒?園教育，幼?兒園教育與?家庭教育兩?者同步，為?教育目標(biāo)能?夠得到實(shí)現(xiàn)?。必須認(rèn)真?做好家園共?育活動(dòng)：?1、幼兒入?園、離園，?教師要熱情?接待家長(zhǎng)，?歡送家長(zhǎng)。?2、搞好?幼兒園家園?半日開放活?動(dòng)及親子活?動(dòng)。家長(zhǎng)在?家里應(yīng)盡可?能放手讓幼?兒自己的事?情自己做，?并讓幼兒做?一些力所能?及的家務(wù)事?。3、組?織不定次數(shù)?的家訪，教?師宣傳幼兒?教育的政策?法規(guī)，家長(zhǎng)?與教師相互?交流思想看?法及育人經(jīng)?驗(yàn)。4、?制定好家園?聯(lián)系冊(cè)。雙?方交流思想?、看法及育?人經(jīng)驗(yàn)要從?書面聯(lián)系的?方式，加強(qiáng)?幼兒園與家?園的聯(lián)系，?語言誠(chéng)懇、?細(xì)膩。5?、開展內(nèi)容?豐富的家長(zhǎng)?會(huì)。通過新?學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)?或家長(zhǎng)園地?等途徑，讓?家長(zhǎng)了解大?班上學(xué)期教?育教學(xué)的重?點(diǎn)及對(duì)大班?幼兒常規(guī)要?求，取得家?長(zhǎng)的支持和?配合。6?、訂好通訊?錄，加強(qiáng)電?話聯(lián)系，增?強(qiáng)家園共育?。7、每?月進(jìn)行一次?家長(zhǎng)開放日?活動(dòng)。幼兒?園舉文藝演?出等活動(dòng)，?邀請(qǐng)家長(zhǎng)參?加。8、?家長(zhǎng)鼓勵(lì)、?支持和引導(dǎo)?幼兒把平時(shí)?學(xué)的知識(shí)進(jìn)?行鞏固。?9、好幼兒?園家長(zhǎng)聯(lián)系?工作，雙方?共同努力，?讓孩子得到?全面發(fā)展。?四、戶外?活動(dòng)：是?幼兒園健康?教育的重要?組成部分，?擔(dān)負(fù)著增強(qiáng)?幼兒體質(zhì)，?促進(jìn)幼兒身?心全面發(fā)展?的重要性，?市托幼辦創(chuàng)?設(shè)"八個(gè)一?"活動(dòng)中，?小班比較適?合玩沙包，?玩沙包之前?要先檢測(cè)幼?兒的活動(dòng)量?，制定好計(jì)?劃，設(shè)計(jì)好?方案，并根?據(jù)幼兒的個(gè)?體差異來組?織幼兒進(jìn)行?活動(dòng)才能增?強(qiáng)幼兒體質(zhì)?，才能達(dá)到?預(yù)期的效果?，每天下午?都利用游戲?時(shí)間開展跳?繩活動(dòng)。?組織學(xué)習(xí)，?轉(zhuǎn)變觀念，?教師是活動(dòng)?的組織者和?指導(dǎo)者，教?師應(yīng)在沙包?活動(dòng)中做到?：(1)?先讓幼兒自?由玩沙包培?養(yǎng)幼兒的興?趣。(2?)師幼一起?探索沙包的?各種玩法，?先從簡(jiǎn)單的?玩法開始，?逐步深入。?(3)幼?兒掌握一定?的技能技巧?以后，以各?種形式開展?活動(dòng)如：做?游戲、玩的?好的進(jìn)行表?演、分組表?演等各種形?式進(jìn)行。?通過玩沙包?活動(dòng)，既可?調(diào)節(jié)幼兒的?運(yùn)動(dòng)負(fù)荷和?心理負(fù)荷，?可以讓幼兒?均能參加有?趣得體育活?動(dòng)，整個(gè)活?動(dòng)內(nèi)容既豐?富多彩，生?動(dòng)活潑，又?可照顧到幼?兒體質(zhì)的差?異五、教幼?兒認(rèn)識(shí)漢字?寶寶、作本?班的實(shí)驗(yàn)課?題，即特色?教育。并適?當(dāng)添加英?語教學(xué)。?為了進(jìn)一步?探索科學(xué)的?幼兒識(shí)字方?法，充實(shí)實(shí)?驗(yàn)教學(xué)理論?，提出了開?展小班識(shí)字?實(shí)驗(yàn)與設(shè)想?，其目的是?通過實(shí)驗(yàn)，?培養(yǎng)幼兒的?智力，使幼?兒得到全面?充分的發(fā)展?，在此實(shí)驗(yàn)?過程中教師?繼續(xù)采用(?1)字卡法?：從幼兒最?熟悉，最感?興趣的事物?制作相應(yīng)的?漢字卡片，?每周___?節(jié)識(shí)字課。?(2)隨?機(jī)識(shí)字法：?把孩子平時(shí)?看到的、聽?到的物體的?名字做成識(shí)?字卡片，教?幼兒認(rèn)讀。?(3)聽?讀法：每天?利用游戲時(shí)?間進(jìn)行聽讀?___分鐘?，在錄音的?基礎(chǔ)上跟讀?，讓幼兒增?強(qiáng)記憶力。?而且從故事?、詩(shī)歌中受?到了品德教?育，得到了?美的熏陶，?并建議家長(zhǎng)?為孩子創(chuàng)造?一個(gè)文明識(shí)?字的環(huán)境，?做到家園配?合教育同步?進(jìn)行。五?、作為班主?任要以教育?活動(dòng)教材為?依據(jù)，大膽?進(jìn)行教學(xué)改?革，適當(dāng)進(jìn)?行各個(gè)領(lǐng)域?的整合，因?地制宜的實(shí)?施教育，組?織好幼兒的?一日活動(dòng)，?形式多樣，?動(dòng)靜交替科?學(xué)合理。?總之，班主?任工作事無?巨細(xì)，盡量?做到面面俱?到，關(guān)心愛?護(hù)每一位幼?兒，使每一?位幼兒均衡?發(fā)展，健康?快樂的度過?每一天。2023學(xué)年度小班班主任工作計(jì)劃（二）?新的學(xué)期又?開始了。這?學(xué)期我又迎?來了小班這?群活潑可愛?的寶寶們。?在幼兒園呆?了三年，我?體驗(yàn)了好多?好多。學(xué)會(huì)?了如何去了?解幼兒，如?何去關(guān)心愛?護(hù)幼兒。尤?其是小班幼?兒，這學(xué)期?我?guī)е@份?渴望，這份?熱情，擬定?了如下教學(xué)?計(jì)劃：一?、班級(jí)情況?分析：我?班有幼兒_?__名，男?孩___名?，女孩__?_名。這些?幼兒中，，?多數(shù)幼兒在?家一直由爸?媽或爺爺奶?奶帶領(lǐng)，因?此幼兒的情?緒不是很穩(wěn)?定，哭鬧現(xiàn)?象較多，對(duì)?父母或祖輩?的依賴性較?強(qiáng)。一些幼?兒抓住大人?的脖子不肯?放手，一些?幼兒手腳亂?跳，還有一?些幼兒對(duì)大?人又抓又咬?，情緒很激?動(dòng)。在和幼?兒的接觸和?交談中，我?們發(fā)現(xiàn)有些?幼兒大小便?都不會(huì)，鞋?子也不會(huì)穿?，自理能力?較差;有些?幼兒行為習(xí)?慣不太好，?喜歡去抓別?人，喜歡亂?扔?xùn)|西;還?有些幼兒說?話口齒不清?，聽不懂他?在說什么，?;另有一些?幼兒不能主?動(dòng)的與人打?招呼，缺乏?禮貌……面?對(duì)這些問題?，需要我們?去關(guān)心每個(gè)?幼兒，幫助?每個(gè)幼兒，?使他們不僅?能愉快的生?活，更有可?喜的進(jìn)步。?這也是家長(zhǎng)?所期望的。?二、班?級(jí)管理：?小班幼兒由?于剛?cè)雸@，?對(duì)各種常規(guī)?，生活、學(xué)?習(xí)等方面都?不太適應(yīng)，?也不知道什?么時(shí)候該做?什么，應(yīng)該?怎樣去做，?如何與人交?往、相處等?等，因此有?時(shí)往往會(huì)做?出出乎你意?料之外的事?情。這學(xué)期?我們把班級(jí)?特色重點(diǎn)放?在培養(yǎng)幼兒?良好的學(xué)習(xí)?生活習(xí)慣上?面，根據(jù)小?班幼兒的年?齡特點(diǎn)和發(fā)?展情況，運(yùn)?用多種形式?培養(yǎng)幼兒的?生活能力和?學(xué)習(xí)能力。?如開展"穿?鞋小能手活?動(dòng)"、"爭(zhēng)?做小老師活?動(dòng)"、"看?誰紅花多"?"誰的小手?最能干"等?等一系列的?活動(dòng)，在鼓?勵(lì)、表?yè)P(yáng)、?評(píng)比中使幼?兒不斷地進(jìn)?步，更好地?發(fā)展。三?、具體工作?安排：(?一)在一日?活動(dòng)中，保?教結(jié)合，動(dòng)?靜交替，建?立良好的生?活學(xué)習(xí)習(xí)?慣。良好的?生活學(xué)習(xí)習(xí)?慣是符合幼?兒的年齡特?點(diǎn)，適合幼?兒身心發(fā)展?的前提。本?學(xué)期，從以?下幾個(gè)方面?進(jìn)行實(shí)施：?1、在一?日活動(dòng)各環(huán)?節(jié)中固定一?些常規(guī)的環(huán)?節(jié)，如戶外?活動(dòng)、上課?、休息、排?隊(duì)等。2?、通過各種?比賽培養(yǎng)幼?兒良好的習(xí)?慣。3、?以模仿、練?習(xí)、學(xué)習(xí)、?評(píng)比等活動(dòng)?建立良好的?常規(guī)。4?、衛(wèi)生整潔?常規(guī)：不亂?爬椅子，不?亂涂墻壁，?不亂扔紙屑?等。正確洗?手，正確使?用毛巾、入?廁。5、?安全常規(guī)：?不帶危險(xiǎn)品?進(jìn)幼兒園，?不追逐，不?推擠，，學(xué)?習(xí)一些自我?保護(hù)方法。?(二)創(chuàng)?設(shè)適合于幼?兒的愉快和?諧的生活和?游戲環(huán)境，?發(fā)展幼兒的?交往能力和?群體意識(shí)。?小班幼兒?以自我為中?心，群體意?識(shí)比較淡薄?，有的幼兒?還缺乏一定?的交往能力?。因此培養(yǎng)?他們的這種?群體意識(shí)和?互相合作交?往能力是很?必要的。幼?兒又是好模?仿、好游戲?的，一個(gè)良?好的活動(dòng)環(huán)?境也有助于?孩子活動(dòng)能?力、想象能?力的發(fā)揮。?這學(xué)期我們?精心設(shè)置、?安排，為幼?兒提供豐富?的游戲材料?和活動(dòng)環(huán)境?，讓幼兒玩?得愉快，在?玩中學(xué)習(xí)，?在玩中得到?發(fā)展，讓幼?兒在游戲中?學(xué)習(xí)、模仿?、鍛煉，培?養(yǎng)幼兒的交?往能力，提?高幼兒的合?作意識(shí)，養(yǎng)?成較好的禮?貌、行為習(xí)?慣，有一定?的自我控制?能力。鼓勵(lì)?幼兒主動(dòng)參?與，提高動(dòng)?腦動(dòng)手能力?。凡是孩子?自己能夠做?的，應(yīng)當(dāng)讓?他自己做。?凡是孩子自?己能想的，?應(yīng)當(dāng)讓他自?己想。我們?設(shè)計(jì)了動(dòng)手?區(qū)，是請(qǐng)小?朋友平時(shí)自?己去玩的;?"手工區(qū)"?、"繪畫區(qū)?"里是小朋?友自己動(dòng)手?畫的畫，我?們還請(qǐng)幼兒?來當(dāng)值日生?、小老師，?幫助老師一?起做一些力?所能及的事?情，發(fā)揮幼?兒的主體性?和積極性，?提高幼兒的?動(dòng)手能力。?四、共建?家園聯(lián)系的?橋梁：家?長(zhǎng)的支持對(duì)?我們的教育?工作至關(guān)重?要，我們將?充分挖掘家?長(zhǎng)的資源，?做好家長(zhǎng)工?作。1、?我們會(huì)定期?的向家長(zhǎng)公?布幼兒學(xué)習(xí)?的內(nèi)容，介?紹一些育兒?的經(jīng)驗(yàn)和一?些先進(jìn)的信?息，也請(qǐng)家?長(zhǎng)來談?wù)勛?己的經(jīng)驗(yàn)，?摘取幼兒生?活中的點(diǎn)滴?。它是我們?互通信息的?紐帶，只要?我們教學(xué)需?要，我們會(huì)?請(qǐng)家長(zhǎng)配合?。2、個(gè)?別訪談，個(gè)?別的交流、?談話不僅能?增進(jìn)相互之?間的了解，?也使家長(zhǎng)和?老師更容易?溝通，更能?清晰的了解?自己孩子的?優(yōu)點(diǎn)和不足?之處。。?3、家長(zhǎng)座?談會(huì)，"每?月向家長(zhǎng)匯?報(bào)孩子的進(jìn)?步和存在的?問題，家長(zhǎng)?也及時(shí)地反?饋幼兒在家?的表現(xiàn)，使?我們彼此更?加地了解，?能更好地教?育好孩子。?2023學(xué)年度小班班主任工作計(jì)劃（三）生活轉(zhuǎn)眼?而過，新的?學(xué)期開始了?，我們看到?了一張張可?愛熟悉的面?孔，孩子們?的所有喜怒?哀樂又將于?我們?nèi)诤显?一起。過了?一年，孩子?們似乎有些?長(zhǎng)大了，在?自理能力方?面有較大進(jìn)?步，但一些?壞習(xí)慣仍避?免不了，因?此，針對(duì)孩?子的年齡特?點(diǎn)制定了本?學(xué)期的工作?計(jì)劃：一?、新的學(xué)期?開始，有許?多新入園的?孩子，普遍?存在的問題?：幼兒年齡?小，自理能?力比較弱，?依賴性較強(qiáng)?，不愿意自?己動(dòng)手，吃?飯要人喂，?嬌氣，任性?，以自我為?中心，有的?幼兒不喜歡?說話，有的?孩子太愛動(dòng)?，沒有紀(jì)律?約束感，有?的則自由散?漫，沒有集?體意識(shí)，同?伴之間互相?爭(zhēng)搶東西，?不會(huì)自己大?小便，拉在?褲子上也不?告訴老師。?[蓮山課~?件]針對(duì)?這些情況，?有目的的在?集體活動(dòng)中?進(jìn)行集體教?育和個(gè)別教?育，重點(diǎn)進(jìn)?行行為習(xí)慣?養(yǎng)成教育。?二、強(qiáng)化?安全管理，?做到“眼勤?，嘴勤，腳?勤，手勤”?，發(fā)現(xiàn)問題?及時(shí)處理，?確保幼兒的?人身安全，?做好三檢一?追，告訴幼?兒不去危險(xiǎn)?的地方，不?摸危險(xiǎn)的東?西。三、?保證室內(nèi)通?風(fēng)，用消毒?水擦拭們、?窗、床、柜?等，水杯、?毛巾每天消?毒，引導(dǎo)幼?兒多喝水，?勤換洗衣服?，做到一摸?二看三問四?查，發(fā)現(xiàn)異?常，及時(shí)處?理。為幼兒?做到“四心?”，對(duì)幼兒?要充滿“愛?心”，接待?幼兒要“熱?心”，幼兒?生活要“關(guān)?心’‘，各?項(xiàng)工作要”?細(xì)心“。做?到人在崗，?心在崗，工?作盡職盡責(zé)?，做到三”?滿意“，即?”家長(zhǎng)滿意?，領(lǐng)導(dǎo)滿意?，自己滿意?“。四、?利用家長(zhǎng)接?送孩子時(shí)間?，向家長(zhǎng)詢?問了解幼兒?的生活習(xí)慣?，個(gè)性，家?長(zhǎng)的教育方?法。對(duì)新入?園的孩子進(jìn)?行電話，短?信跟蹤，對(duì)?沒有電話請(qǐng)?假未入園的?孩子進(jìn)行電?話訪問，詢?問清楚幼兒?的情況，并?鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)?持來園。?本學(xué)期我有?信心把我的?本職工作做?好，也有信?心讓我們的?寶寶成為懂?文明，有禮?貌，人見人?夸，人見人?愛的優(yōu)秀寶?寶!2023學(xué)年度小班班主任工作計(jì)劃（四）九月?是成熟的季?節(jié)，九月是?開學(xué)的季節(jié)?，在這九月?秋高氣爽的?日子里我們?又迎來了一?張張嶄新的?面孔，一個(gè)?個(gè)活潑可愛?的小精靈!?回想起剛剛?送走的一屆?畢業(yè)生心里?難免有些傷?感，但是看?到臉前這些?孩子們心里?又無比的開?心快樂!回?想自己__?_年的工作?之旅，一直?都與大班的?孩子一起生?活與學(xué)習(xí)，?從未接觸過?小班的教學(xué)?工作，而且?對(duì)小班幼兒?的特點(diǎn)也有?點(diǎn)陌生，心?里不由的對(duì)?自己本學(xué)期?的工作有點(diǎn)?懷疑，沒有?底氣，不過?，我相信自?己能行的，?肯定能勝任?小班的班級(jí)?工作，而且?要盡自己最?大的努力把?工作做好!?一、班?況分析本?班幼兒共有?幼兒___?名，其中男?孩___名?，女孩__?_名，本班?幼兒大部分?都是第一次?踏入幼兒園?的新孩子，?第一次離開?父母，離開?熟悉的環(huán)境?，自己來到?這個(gè)陌生的?集體，接觸?新的老師，?新的朋友，?因此對(duì)新環(huán)?境不太適應(yīng)?。但其中也?有十幾個(gè)幼?兒在假期中?就已經(jīng)開始?適應(yīng)新的環(huán)?境了，所以?開學(xué)初期幼?兒沒有對(duì)新?環(huán)境產(chǎn)生不?適。但還?有大部分新?生哭鬧的較?為厲害，每?天早上入園?時(shí)都拉住自?己的家人不?放。通過一?周時(shí)間的適?應(yīng)過程，現(xiàn)?在大部分幼?兒已經(jīng)適應(yīng)?了新的環(huán)境?，只有幾個(gè)?幼兒入園時(shí)?間情緒不太?好。這就需?要我們老師?用自己的愛?心，細(xì)心，?責(zé)任心來掩?蓋父母在孩?子心中的地?位，讓老師?愛在孩子心?中超過父母?的愛。二?、本學(xué)期班?級(jí)工作重點(diǎn)?1、首先?堅(jiān)持培養(yǎng)幼?兒天天上幼?兒園的的好?習(xí)慣。2?、給與幼兒?適當(dāng)?shù)闹噶?，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單?的禮貌用語?和交往方式?。3、根?據(jù)小班年齡?特點(diǎn)以及教?學(xué)活動(dòng)所需?，開展形式?生動(dòng)、有趣?的主題活動(dòng)?，拓展幼兒?的知識(shí)面，?提高幼兒各?方面的能力?。4、抓?好班級(jí)常規(guī)?，增強(qiáng)幼兒?集體意識(shí)。?培養(yǎng)幼兒有?簡(jiǎn)單的相互?協(xié)作精神。?5、督促?、加強(qiáng)幼兒?體育鍛煉，?增強(qiáng)幼兒體?質(zhì)，提高幼?兒技能。?二、班級(jí)管?理1、創(chuàng)?設(shè)良好的班?級(jí)環(huán)境，以?德育為核心?，讓班級(jí)成?為孩子健康?成長(zhǎng)的搖籃?。增強(qiáng)幼兒?的自尊自信?，培養(yǎng)幼兒?關(guān)心、友好?的態(tài)度，促?進(jìn)幼兒個(gè)性?健康為目標(biāo)?，努力創(chuàng)設(shè)?良好的班級(jí)?硬環(huán)境和軟?環(huán)境，從而?形成良好的?積極向上的?班級(jí)風(fēng)氣。?2、抓住?孩子身上的?閃光點(diǎn)，注?重教育的差?異性，因勢(shì)?利導(dǎo)，使每?個(gè)孩子都在?班級(jí)的大環(huán)?境中身心健?康、和諧地?成長(zhǎng)，讓每?一個(gè)孩子都?有鍛煉的機(jī)?會(huì)，都有所?成長(zhǎng)與進(jìn)步?。兩位老師?做到天天交?流，及時(shí)了?解到全部孩?子的學(xué)習(xí)與?生活情況，?以便更適時(shí)?，有針對(duì)性?地對(duì)幼兒進(jìn)?行教育引導(dǎo)?。3、隨?時(shí)豐富、完?善幼兒的成?長(zhǎng)檔案冊(cè)，?多收集幼兒?日常活動(dòng)中?的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?并進(jìn)行記錄?，重視幼兒?個(gè)性化的關(guān)?注和評(píng)估。?4、兩位?教師能齊心?協(xié)作，在日?常生活中，?互相尊重、?互相幫助，?做到保中有?教，教中有?保。在教育?活動(dòng)中拿不?準(zhǔn)的內(nèi)容要?互相商討，?不互相學(xué)習(xí)?，共同站在?為孩子著想?的立場(chǎng)上，?力所能及的?為孩子做好?每一件事。?在一日活動(dòng)?中要把看到?的、發(fā)現(xiàn)的?問題及時(shí)的?進(jìn)行指出、?改進(jìn)，使班?級(jí)工作能更?好的開展。?三、安全?及衛(wèi)生保健?工作小班?幼兒生活自?理能力相對(duì)?薄弱，這就?要求我們老?師更應(yīng)在生?活中無微不?至的進(jìn)行照?顧。同時(shí)也?不能對(duì)幼兒?事事包辦，?進(jìn)行能力上?的培養(yǎng)。本?學(xué)期重點(diǎn)培?養(yǎng)幼兒自己