學(xué)校教研活動總結(jié)2022學(xué)校教研活動總結(jié)2022（精選18篇）

學(xué)校教研活動總結(jié)2022篇1

本學(xué)期，是不尋常的一個學(xué)期。課程改革的訓(xùn)練春風(fēng)迎面撲來，它使學(xué)校的教學(xué)面貌呈現(xiàn)出嶄新的局面?；仡櫸倚＿@一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們倍感欣慰。在平凡的崗位上，老師們樂觀投身到這一宏大的教改事業(yè)中，大家團結(jié)協(xié)作、嚴(yán)謹(jǐn)開拓、求實創(chuàng)新，使學(xué)校的教學(xué)工作又邁上了一個新臺階。以下是我們xx學(xué)校本學(xué)期教研活動工作總結(jié)。

一、扎實開展教學(xué)常規(guī)管理工作是落實訓(xùn)練方案的根本保證

因此，我們始終落實縣局的各項規(guī)定，仔細(xì)組織學(xué)習(xí)《xx市教學(xué)教研常規(guī)(修訂本)》。結(jié)合我校實際仔細(xì)制定了教學(xué)教研工作方案，并組織各學(xué)科教研組制定活動方案，明晰思路。嚴(yán)格按部頒課程方案要求開好課、上好課。定期檢查老師教學(xué)常規(guī)工作落實狀況，發(fā)覺問題準(zhǔn)時反饋并進行跟蹤檢查。

1、落實教學(xué)常規(guī)的管理制度，規(guī)范備、上、批、輔、考、評的各環(huán)節(jié)，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實。本學(xué)期，我們?nèi)耘f加強教學(xué)督導(dǎo)，落實各項教研活動?；咀龅?五有'：有布置、有檢查、有記載、有總結(jié)反饋、有整改看法。全面落實教學(xué)工作的"十字'方針，即備課要"深'，上課要"實'，作業(yè)要"精'，教學(xué)要"活'，手段要"新'，活動要"勤'，考核要"嚴(yán)'，輔導(dǎo)要"細(xì)'，負(fù)擔(dān)要"輕'，質(zhì)量要"高'。

老師的備課做到備教法，備同學(xué)，備板書，備練習(xí)。做到先備課、再上課，杜絕照抄、照搬教案集現(xiàn)象。每課教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全：有教材分析(單元教材分析，每課教材分析)、有"三維'目標(biāo)、有教學(xué)重難點、有教學(xué)設(shè)想、有教具預(yù)備、教學(xué)時數(shù)、教學(xué)過程、教學(xué)小結(jié)、板書設(shè)計、教學(xué)體會等環(huán)節(jié)。開展課前說課、聽評課活動，促進備課，講課質(zhì)量的提高。

2、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，建立各學(xué)科階段考試質(zhì)量跟蹤報告制度，期中和期末學(xué)問測查質(zhì)量跟蹤的報告制度。在確定教學(xué)質(zhì)量在原有基礎(chǔ)上有提高的做法同時，組織老師仔細(xì)探討、總結(jié)教學(xué)失誤所在，準(zhǔn)時補救，努力實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升。學(xué)校能精確?????把握各班的教學(xué)質(zhì)量狀況，準(zhǔn)時反饋，準(zhǔn)時指導(dǎo)，注意各學(xué)科成果的實質(zhì)性提高。

3、抓好"培優(yōu)補差'工作，抓好同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練。老師全面關(guān)懷同學(xué)，敬重同學(xué)，學(xué)會傾聽，學(xué)會賞識。對待學(xué)困生，教學(xué)中做到"四優(yōu)先'：提高優(yōu)先、激勵優(yōu)先、面批優(yōu)先、輔導(dǎo)優(yōu)先。同時與家訪活動緊密結(jié)合起來，有效提高地"培優(yōu)補差'工作的實效性。

4、各學(xué)科教研組每學(xué)期檢查2次，教育處分別在學(xué)期初、期中、期末進行三次檢查，并具體記載檢查狀況，寫出相應(yīng)的小結(jié)，對存在的問題準(zhǔn)時提出整改看法，對能準(zhǔn)時寫好教學(xué)反思的老師賜予表揚和鼓舞。

通過嚴(yán)厲?仔細(xì)、細(xì)致詳細(xì)的工作，我們把教學(xué)常規(guī)落實到了實處，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也在穩(wěn)步上升。

二、切實轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念

當(dāng)前，基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革的浪潮已遍及全國各地，更新訓(xùn)練教學(xué)理念已是當(dāng)務(wù)之急。作為教學(xué)改革第一戰(zhàn)線上的老師，身系重任。唯有切實轉(zhuǎn)變訓(xùn)練教學(xué)理念，才有改革可言。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視加強師資的培訓(xùn)工作，組織老師共同學(xué)習(xí)。并結(jié)合實際工作談?wù)勼w會，撰寫學(xué)習(xí)心得。各班級老師備課正?；?、規(guī)范化、個性化。通過仔細(xì)學(xué)習(xí)，新課程理念基本上深化到每位老師的腦海里。

三、努力提高老師的自身素養(yǎng)

新課程對課堂教學(xué)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，為了適應(yīng)新的教學(xué)變化，老師應(yīng)不斷地加強自身素養(yǎng)的提高。每學(xué)期初就制定了教學(xué)和教研工作方案，通過"走出去，請進來'等形式，切實提高老師們的業(yè)務(wù)水平和力量，老師外出聽課次數(shù)日漸增多，邀請縣城老師到我校進行課堂指導(dǎo)。使得音樂教學(xué)質(zhì)量有了較大的飛躍。要求老師用全新理念備課，在備課中充分考慮同學(xué)特點和個性差異及本班實際，備課要做到能突出個性，能站在同學(xué)的角度去考慮。

課前有預(yù)備(資料收集)，課后有拓展。備課要做到兩次備課檢查，注意于實踐后的反思，老師均有肯定量的二次備課和教學(xué)隨筆，教學(xué)常規(guī)檢查正?；瑖?yán)格把關(guān)，發(fā)覺問題，準(zhǔn)時指出，并進行跟蹤檢查。每次檢查，均公正評價，準(zhǔn)時反饋，發(fā)揚先進，總結(jié)提高。有力地提高了老師們的訓(xùn)練教學(xué)水平，取得了顯著的成果。只有以更足的干勁，更大的精力，投身到教學(xué)改革的浪潮中，訓(xùn)練才有盼望。

四、關(guān)注同學(xué)個性差異，進展同學(xué)的潛能

新課程提倡：訓(xùn)練是為了一切同學(xué)的進展。學(xué)校不但重視改革課堂教學(xué)，而且重視進展同學(xué)的個性特長，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量。本學(xué)年，促教促學(xué)活動正常開展，利用節(jié)假日協(xié)作少先隊大隊部開展了如手抄報、毛筆字、繪畫、演講、唱歌等系列活動，學(xué)校內(nèi)部活動也有聲有色，開展了朗讀競賽、廣播操班級文化評比等各項競賽活動。

在老師們細(xì)心、專心、耐心地指導(dǎo)下，在同學(xué)勤奮學(xué)習(xí)、刻苦熬煉、堅持不懈的努力下，同學(xué)的技能、特長又上了新層次，取得了多項可喜可賀的好成果。在這次全縣音體美抽測中取得了好成果并得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

五、全面客觀地評價每一個同學(xué)

新一輪課程改革提倡立足過程，促進進展的課程評價方式。為此，學(xué)校組織全體老師就如何全面客觀地評價每一位同學(xué)召開研討。每位老師都能結(jié)合自己的教學(xué)實踐談看法，大家的看法都很中肯。最終全體老師達成共識：不僅要關(guān)注同學(xué)的學(xué)業(yè)成果，而且要進展同學(xué)多方面的潛能。在教學(xué)過程中，我們努力關(guān)心同學(xué)建立自信，激發(fā)其內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力。

六、家校聯(lián)系有了新進展、新突破

學(xué)校一向重視親密與家長的聯(lián)系，每學(xué)期期中、期末進行全面家訪是我校的傳統(tǒng)。本學(xué)期，為了進一步提高家長對新課程改革的理解和支持。我校在開展家長座談會的時候，特殊邀請了本村中的村書記、村主任、老人協(xié)會會長及一些較關(guān)懷支持學(xué)校工作的熱心人士等，這足以說明：村干部及家長對訓(xùn)練愈來愈重視，這是令人欣喜的現(xiàn)象。會議的勝利召開，樂觀推動了村、家、校工作的進程，為以后取得廣泛的家校聯(lián)系指明白方向。

忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。課程改革的春風(fēng)以勢不行擋的勁頭吹進了每一所校內(nèi)，在訓(xùn)練這方寬闊的沃土上，有了我校這樣一批喜愛訓(xùn)練事業(yè)的年輕老師隊伍，我們完全有信念將教學(xué)改革進行究竟。不久的將來，我們將看到梨花盛開的漂亮風(fēng)景線。

學(xué)校教研活動總結(jié)2022篇2

一、加強校本培訓(xùn)，促進老師專業(yè)進展

作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)當(dāng)始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮老師集體的才智和才能。因此，本學(xué)期，我校語文教研組以教研組為中心，注意加強老師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對老師進行培訓(xùn)，促進老師的專業(yè)進展。

1、開學(xué)初，語文教研組要求語文老師連續(xù)加強訓(xùn)練理論與實踐閱歷的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深化人心。在老師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文老師的教科研水平都得到了更進一步的提高。

2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)爭論活動，用先進的訓(xùn)練理念支撐深化訓(xùn)練改革，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。老師在學(xué)習(xí)、溝通、實踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注意了以培育同學(xué)的合作溝通意識和實踐創(chuàng)新力量為主，注意了敬重同學(xué)的需要，培育了同學(xué)的自學(xué)力量。

3、加強校本培訓(xùn)中的骨干老師引領(lǐng)作用。要求全體語文老師加入到學(xué)校課題討論中，結(jié)合課題討論的內(nèi)容，進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和討論，提高了老師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的力量，堅固地樹立了評價要以同學(xué)進展為宗旨的思想。

4、重視了多層次、多級別的校本培訓(xùn)活動。鼓舞老師樂觀外出或在校內(nèi)聽課或參與培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中，我校語文老師的各方面力量與水平都得到了提高。

二、樂觀開展各種教研活動，提高老師教學(xué)力量和教學(xué)水平

1、仔細(xì)樂觀地開展校內(nèi)聽課活動，促進老師集體教學(xué)水平的提高，始終是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個光榮的傳統(tǒng)連續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚學(xué)校教研活動總結(jié)學(xué)校教研活動總結(jié)。鼓舞老師之間相互學(xué)習(xí)，一起爭論，共同參加，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都仔細(xì)抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。其中許葉老師低班級教學(xué)課，教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言樂觀，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的老師供應(yīng)了熬煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了老師的課堂教學(xué)水平。溝通中，老師的訓(xùn)練科研力量也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的熟悉。

2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進展來開展教研活動，促進老師間的相互溝通和合作，達到教學(xué)相長的目的。在這些活動的開展中，老師互幫互學(xué)，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了老師間的相互了解，更促進了老師教學(xué)技術(shù)上的提高，達到了取長補短、共同進展的目的。本學(xué)期我校出了“西橫校報”三期，每月布置“語文大世界”。

三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，仔細(xì)細(xì)致，發(fā)覺問題準(zhǔn)時整改。通過督促、檢查老師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能準(zhǔn)時完成各項任務(wù)。本學(xué)期我們進行了一班級拼音檢測，二班級寫字檢測，四班級閱讀檢測，五、六班級作文檢測。

四、樂觀開展課題討論

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語文組在學(xué)校、教育處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進行探究、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進行學(xué)習(xí)、溝通，取長補短，以不斷提高課堂教學(xué)力量和教研水平，樂觀參加課題討論，深化課堂教學(xué)改革，樂觀參加課改試驗。這學(xué)期，我校語文老師緊緊圍繞學(xué)校的一個省級課題實施討論工作。全體老師依據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的討論課題。做到人人都有明確的目標(biāo)，個個都有自己的試驗操作。以此來加大教科研的力度，做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作，集中力氣突破主課題。在討論過程中老師向科研要質(zhì)量，樂觀撰寫教科論文。

五、教研組工作存在的不足：

1、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在很多詳細(xì)工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。

2、個別老師對教研組活動重視不夠，熟悉不夠端正，參與集體活動的熱忱、樂觀性不高。因此，教學(xué)力量提高不快，影響了教學(xué)成果的提高學(xué)校教研活動總結(jié)工作總結(jié)。一部分老師對教研活動的

3、同學(xué)活動開展少，對同學(xué)力量的培育不夠，對同學(xué)的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在同學(xué)活動的組織上依舊沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

六、下一步工作的四點措施：

1、老師是訓(xùn)練的關(guān)鍵，我們要從自身找緣由，不怨天尤人，不埋怨環(huán)境，努力加強學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地溝通溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、力量訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求同學(xué)，.古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵。

3、從同學(xué)的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信念，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注意學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)方法的培育，擴大閱讀量和作文量，進行有序地特地訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。

4、盡力做好后進生的工作，想各種方法，常抓不懈，努力不讓一個同學(xué)掉隊。

學(xué)校教研活動總結(jié)2022篇3

20xx年秋學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲，現(xiàn)將本學(xué)期五班級數(shù)學(xué)教研組工作狀況總結(jié)如下：

一、加強師資隊伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的老師隊伍。

1.組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進一步領(lǐng)悟新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)訓(xùn)練改革的新理念為指導(dǎo)，進一步轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念。

2.創(chuàng)設(shè)老師間相互關(guān)愛、相互關(guān)心、相互切磋、溝通的學(xué)習(xí)型校內(nèi)文化。

3.加大對老師的培訓(xùn)力度，鼓舞老師自覺學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、訓(xùn)練科研和心理健康等方面學(xué)問。

4.加強老師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進一步提高老師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。

二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。

本學(xué)期，教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并協(xié)作教育處連續(xù)強化教學(xué)的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)同學(xué)、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

1.嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，各老師從素養(yǎng)訓(xùn)練的高度把支配到的課上足、上好。

2.文化學(xué)問考核：平常組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測各班都能仔細(xì)做好質(zhì)量分析。

3.一學(xué)期來教研組共檢查了備課本2次，老師們都能按要求備足、

備好課，新授課、練習(xí)課都能寫好詳案，并能準(zhǔn)時寫好教后反思。

4.一學(xué)期中全組老師每人聽課16節(jié)以上，并準(zhǔn)時寫好聽課評。

5.各班針對作業(yè)設(shè)計，作業(yè)量等問題進行爭論，在平常布置了科學(xué)的、有價值的作業(yè)，結(jié)合班級同學(xué)特點推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。

6.耐心輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)困生，在轉(zhuǎn)化學(xué)困生的過程中，每位老師都有愛心，信念和耐心去感化同學(xué)，使之走出逆境，也取得了學(xué)習(xí)的進步。

7.數(shù)學(xué)學(xué)科競賽，計算要加強。自從實施新課程以來，同學(xué)的計算力量是不容樂觀的?？紤]到這點，組內(nèi)進行了一次簡便計算大競賽。共20個題目，要求同學(xué)在規(guī)定的20分鐘內(nèi)完成。目的是檢驗同學(xué)的計算速度和計算的精確?????率。事實表明，同學(xué)的計算速度不夠快，許多同學(xué)都來不及完成。這也給了我們肯定啟示：計算力量不是靠一朝一夕就能養(yǎng)成的，得常抓不懈。

8.各位老師樂觀閱讀名師名著，并做好記錄。樂觀撰寫論文。

9.每周堅持搞教研活動，集體備課及評課達19次。

三、努力方向：

1.加強組內(nèi)老師之間的聯(lián)系，通過電話、網(wǎng)絡(luò)等形式準(zhǔn)時探討教學(xué)過程中的疑難點及解決策略。

2.連續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，通過書本、網(wǎng)絡(luò)等形式不斷為自己充電，提高自身素養(yǎng)，更新教學(xué)理念，提高學(xué)習(xí)、工作效率。并與自己的教學(xué)實際相結(jié)合，準(zhǔn)時反思，為形成案例、論文預(yù)備好第一手材料。

3.教學(xué)中注意數(shù)學(xué)思想方法的滲透，留意培育同學(xué)仔細(xì)負(fù)責(zé)的

學(xué)習(xí)態(tài)度，關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，不斷提高同學(xué)作業(yè)書寫質(zhì)量和讀題、解題的力量。

4.加強計算教學(xué)和計算練習(xí)，提高同學(xué)計算的速度和正確率。

5.關(guān)懷同學(xué)中的弱勢群體，準(zhǔn)時做好補差工作，縮小班級之間，同學(xué)個體之間的差距

6.加大思索力度，仔細(xì)做好科研工作，仔細(xì)寫反思，仔細(xì)寫案例，仔細(xì)寫論文，并樂觀探討有效地教學(xué)模式，著手討論課題，更好地服務(wù)于我們的教學(xué)。

在教研組工作中，每一位老師都能發(fā)揮自已的優(yōu)勢樂觀完成各項工作，努力進行課堂改革，在輔導(dǎo)學(xué)困生方面也著實下了一番功夫，但由于日常教學(xué)工作較多，感覺在教學(xué)的討論上理論有了，實踐有了，但反思不夠，導(dǎo)致課題探究討論工作力度不夠，在今后的教研工作中，連續(xù)把加強課題的討論作為一個工作重點?？傊?，我們教研組活動在今后的工作中要連續(xù)發(fā)揚成果，彌補工作中的不足，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探究，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。

學(xué)校教研活動總結(jié)2022篇4

本學(xué)期我們xx學(xué)校以推動課程改革為重點，以提升老師隊伍素養(yǎng)、提高教學(xué)質(zhì)量為核心，求真務(wù)實，與時俱進，不斷提升"討論、指導(dǎo)、管理、服務(wù)'的力量與水平，改革教研模式，推動學(xué)校校本教研的進展，提高新課程教學(xué)的實施水平，提高素養(yǎng)訓(xùn)練質(zhì)量?，F(xiàn)將本學(xué)期教研活動工作總結(jié)如下：

一、連續(xù)推動課程改革，做好新教材的培訓(xùn)工作

提高新課程培訓(xùn)針對性。相關(guān)學(xué)科通過各種方式連續(xù)做好新教材、新課標(biāo)學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，特殊是二班級數(shù)學(xué)教材的培訓(xùn)工作。我們將老師派出去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)回來的老師對未出去學(xué)習(xí)的老師培訓(xùn)，使老師吃透教材，在此過程中指出了學(xué)科課改中存在的主要問題，提出詳細(xì)地改進策略及方法，關(guān)心廣闊老師解決教學(xué)中實際問題。

二、扎實有效開展教學(xué)討論活動，不斷提高老師專業(yè)水平

1、強化常規(guī)教研活動專題性。學(xué)期初成立了六個教研組，召開教研組長會，商討、制定好方案，提出了各科討論專題。在教學(xué)視導(dǎo)時，各學(xué)科教研組長對各組校本教研方案進行檢查，并督促各教研組根據(jù)方案開展活動。

2、堅持校本教研、校際溝通的有機結(jié)合。本學(xué)期我們一月一次教研活動，每次活動都有專題、有總結(jié)、有反思。

本學(xué)期我們還加強校際溝通活動。勝利地組織老師開展送教活動;通過這些活動的開展大大地提高了我校老師的業(yè)務(wù)力量。

三、狠抓教學(xué)過程管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

1、堅持推門聽課。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長堅持推門聽課活動。通過聽課，全面了解老師課堂教學(xué)的水平，發(fā)覺課堂教學(xué)中的問題并準(zhǔn)時診斷，通過這一活動的開展，有效地提高了老師的課堂教學(xué)水平。

2、堅持教學(xué)月檢查制度。我們實行"三查'的形式，即：教研組長檢查、教育處督查、校長抽查。檢查結(jié)束后，學(xué)校召開全體老師會議，對檢查結(jié)果進行總結(jié)，和老師面對面的總結(jié)成果、指出問題，對于存在的問題督促老師整改。

3、組織教學(xué)檢測，每次檢測結(jié)束后，學(xué)校要求老師寫好教學(xué)分析報告，并召開教學(xué)調(diào)研反饋會。對教學(xué)中存在問題進行深化剖析，提出教學(xué)改革看法。

四、加強隊伍建設(shè)，提高師資水平

仔細(xì)抓好老師培訓(xùn)工作。樹立"以人為本'的培訓(xùn)理念，堅持培訓(xùn)工作的全員意識，制定切實可行的全員培訓(xùn)和骨干老師培訓(xùn)方案，并根據(jù)方案執(zhí)行。

本學(xué)期，我們先后派3人分別到市及兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)。同時我們建立健全校本教研制度，狠抓校本培訓(xùn)工作。其方法是外出學(xué)習(xí)的老師回來要作學(xué)習(xí)匯報、上示范課，另外，我們還通過遠(yuǎn)程訓(xùn)練對老師進行培訓(xùn)，削減了培訓(xùn)的經(jīng)費，收到了很好的效果。

艱辛的背后也有不足;存在的問題主要是沒有一個很好的課題討論，數(shù)學(xué)教研組的活動開展較少。我們將在新的學(xué)期里發(fā)揚成果，克服缺點。使我校的教研工作上一個新臺階。

學(xué)校教研活動總結(jié)2022篇5

時間荏苒，轉(zhuǎn)瞬間，大半個學(xué)期就已經(jīng)過去了。在過去的這個學(xué)期里，我們六班級語文教研組依據(jù)學(xué)校提出的主題式教研活動要求，六位老師群策群力，相互學(xué)習(xí)，共同研討，使主題式教研活動取得了較好的成果。現(xiàn)將我組的研討工作作如下匯報：

我們組確定的教研主題是——活用教材資源，有效指導(dǎo)作文

（一）發(fā)覺問題，確立主題

眾所周知，作文是同學(xué)語文力量的綜合體現(xiàn)，作文教學(xué)也是學(xué)校語文教學(xué)的難點，對于作文教學(xué)方式方法的探究，近年來，不斷涌現(xiàn)出大量的論點著述與勝利教學(xué)范例。但在實際工作中，作文教學(xué)仍舊是我們最麻煩的問題。就本班級同學(xué)來說，缺乏寫作愛好，作文辭不達意，無法做到詳細(xì)描述更是班級大部分同學(xué)都存在的問題。如何為作文教學(xué)找到出路？《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，實行課程改革要增加課程的資源意識，老師應(yīng)當(dāng)努力挖掘教材自身的課程資源。課文中隱含的豐富的人文精神和獨特的情感魅力，以及美麗生動的語言、敏捷精致的表達、獨具匠心的布局謀篇，為每一個閱讀者供應(yīng)了習(xí)作的范本。老師在閱讀教學(xué)中可以依據(jù)同學(xué)班級特點讓同學(xué)有目的、有方案地學(xué)習(xí)這些方法，在作文教學(xué)中對這些方法進行有效的遷移訓(xùn)練。鑒于此，我們班級組老師經(jīng)過多次商討，在眾多的教研主題中，選擇了“活用教材資源，挖掘現(xiàn)有課本中的寫作技巧，進行有效性作文教學(xué)

指導(dǎo)”這一教研主題。這既吻合當(dāng)前提出的“指向表達的閱讀課”的理念，更是對學(xué)習(xí)課文寫作方法的遷移和運用。

（二）深化思索，形成方案

學(xué)期初，我組確立這個討論課題后，先搜集整理了與此相關(guān)的資料，借鑒了一些與本課題相關(guān)的討論策略，在充分論證的基礎(chǔ)上，我們六位老師共同研討制定了實施方案，包括對本次討論的主題、問題提出的目的意義以及討論思路、活動步驟、預(yù)期效果、實行的措施等。

（三）專題學(xué)習(xí)，溝通心得

為確保主題校本教研順當(dāng)開展，我們組織小組成員針對方案進行學(xué)習(xí)和積累，收集有關(guān)的教學(xué)理論和實踐策略的文章，我們組學(xué)習(xí)了《學(xué)校語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀（高段習(xí)作部分）》、《語文課程資源的開發(fā)與運用》、將軍晶老師20xx年發(fā)表的《指向表達的閱讀教學(xué)》、觀摩了管建剛老師執(zhí)教的課例《抱負(fù)的風(fēng)箏》等，先期為本課題的討論供應(yīng)了理論支撐。

在此基礎(chǔ)上，我們組召開了一次集體研討會，大家圍繞“如何在現(xiàn)有的課本中整合寫作學(xué)問，遷移運用到作文教學(xué)中？“在教學(xué)中運用這一觀點的最大收獲，體會是什么？”等方面進行溝通。老師們對此談出自己的理解，相互溝通學(xué)習(xí)心得，獲得了珍貴看法。

（四）教學(xué)嘗試，切磋探討

課堂教學(xué)是主題校本教研活動的主陣地，教學(xué)討論必需聚焦課堂，引導(dǎo)老師關(guān)注課堂，才能切實有效地提高教學(xué)力量。因此我們組確定由石會榕老師上研討課，通過以課例為載體落實討論主題。

在本班級的全部課文中，安徒生童話《賣火柴的小女孩》一文本身屬于經(jīng)典文例，又由于課文本身在想象和細(xì)節(jié)描寫這兩個方面獨具特色，因此，我們組確定以這篇文章為寫作指導(dǎo)的案例，交給同學(xué)通過幻象和細(xì)節(jié)描寫來突出心理的寫作方法。

為了供應(yīng)原汁原味的課堂呈現(xiàn)，解決實際問題，4月8日，石老師自己備課，上課，班級組老師集體聽課，通過課堂觀看，開展評課，研討，提出了改良策略。4月21日，依據(jù)班級組老師的建議，石老師再次調(diào)整課堂教學(xué)，其次次在組內(nèi)上課，這次上課有意識地將集體討論的解決問題的策略運用在了課堂教學(xué)中，驗證、鞏固和深化了主題教研活動取得的成果。5月11日，學(xué)校專家組再次深化石老師的課堂，提出了珍貴的看法，在此，感謝他們的辛勤指導(dǎo)，為我們組的主題教研活動供應(yīng)了有力支撐。5月19日，石老師代表我們班級組在全校進行了匯報上課。

（五）成效及反思

美國心理學(xué)家波斯納曾歸納出老師成長的公式：“成長＝閱歷＋反思”。通過該課題討論，我組老師有了許多的收獲：1、通過這次主題式討論活動，我組老師實現(xiàn)了反思與實踐之間的全面結(jié)合，使教學(xué)討論更有針對性和實效性。主題式教研活動的過程，就是解決教學(xué)活動中缺少什么就討論什么，討論什么就收獲什么的過程。2、通過本期活動，我組老師研讀文本的力量得以很大提高，教學(xué)觀念從“教教材”轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝媒滩摹保_發(fā)運用課程資源的意識加強了，在平常的教學(xué)中能把有效地閱讀教學(xué)和作文教學(xué)有機結(jié)合起來，活用課文中的

寫作資源進行作文指導(dǎo)和寫作訓(xùn)練，同學(xué)的寫作水平提高很快。3、通過本期教研活動的課堂實踐，我組老師在高班級習(xí)作教學(xué)中探究出了這樣一個作文教學(xué)模式，即“回顧課文——發(fā)覺寫法——遷移訓(xùn)練——練筆評改”四步作文指導(dǎo)模式。如我組石老師展現(xiàn)的作文指導(dǎo)課堂，就是在安徒生聞名童話《賣火柴的小女孩》一文中，挖掘出通過幻象和細(xì)節(jié)描寫凸現(xiàn)人物心理這一嶄新的寫作方法，并教會同學(xué)遷移運用到習(xí)作中去。使同學(xué)習(xí)得了人物心理描寫的詳細(xì)方法，這也是當(dāng)前語文教學(xué)工具性的重要體現(xiàn)。當(dāng)然，共享討論成果的同時，我們也在想：我們一味的挖掘和使用教材，會不會過分放大教材功用？讓同學(xué)“唯教材馬首是瞻”？老師眼睛總是盯著課文會不會使同學(xué)的視野狹窄？

誠然，作文教學(xué)是一個長期復(fù)雜的教學(xué)過程，要提高同學(xué)的作文力量不是一朝一夕的事。雖然本期的教研活動結(jié)束了，但是身為一線老師的草根討論永久不會停止，我們將連續(xù)行走在主題式教研的道路上，且行且思索！

學(xué)校教研活動總結(jié)2022篇6

為了切實提高老師的訓(xùn)練教學(xué)力量，進一步提高我校數(shù)學(xué)科組的教研力量與業(yè)務(wù)水平，光華學(xué)校數(shù)學(xué)科組在九月，重新起航，團結(jié)合作，教研活動正如火如荼地進行著。

第一周，開學(xué)伊始，為了保證新學(xué)期教學(xué)工作有序、順當(dāng)?shù)亻_展，數(shù)學(xué)科組開展第一次教研活動?？平M長具體地傳達了教育處的工作精神，并組織全體科組成員協(xié)商科組各項教學(xué)常規(guī)工作細(xì)節(jié)。本次教研活動讓各位老師快速以樂觀的工作態(tài)度投入新學(xué)期的教學(xué)工作中，并明確了新學(xué)期的任務(wù)和進展方向，為本學(xué)期教研活動的有序開展奠定了基礎(chǔ)。

其次周，全體數(shù)學(xué)老師協(xié)商并制定本學(xué)期的數(shù)學(xué)科組工作方案，并確定了本學(xué)期首次開展數(shù)學(xué)活動周，本次教研活動氣氛熱鬧，提升了全體數(shù)學(xué)老師的質(zhì)量意識，明確了今后努力的方向。

第三周，本周的數(shù)學(xué)科組開展了各班級集體備課和數(shù)學(xué)活動周專題討論教研活動。本次集體教研活動，發(fā)揮了集體的才智，數(shù)學(xué)活動周有了一個基本開展思路。

9月21日，參與了桑麻共同體教研活動——20__學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)深度融合專題網(wǎng)絡(luò)教研活動在我校進行。

第四周，科組長傳達了杏壇鎮(zhèn)學(xué)校數(shù)學(xué)教研工作方案，落實上級有關(guān)工作。

我們數(shù)學(xué)科組的教研共識：在教研中再次查找不同的自我，以素養(yǎng)提升為己任，連續(xù)加強教學(xué)討論，在教研的路上攜手前行。我們信任，每周一次的教研活動將帶動光華學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作開出漂亮的學(xué)習(xí)之花，結(jié)出累累碩果。

學(xué)校教研活動總結(jié)2022篇7

20xx秋季學(xué)期算是我最勞碌的一年，剛剛被聘為東山片區(qū)教研組長的我初生牛犢不怕虎。依據(jù)市教科所的支配，經(jīng)片區(qū)教研組成員協(xié)商，打算我片區(qū)品德教研活動于20xx年x月x日在馬者哨中心校開展。在教科所王秋人老師的指導(dǎo)及東山三所中心校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和協(xié)作下得以如期進行?，F(xiàn)將本次教研活動總結(jié)如下:

一、教學(xué)現(xiàn)狀初探

為了做好我片區(qū)的教研活動，提高我片區(qū)品德的教學(xué)質(zhì)量，我上任后對我片區(qū)及其他的地方的教學(xué)現(xiàn)狀作了不少的了解。通過了解和聽課學(xué)習(xí)，我發(fā)覺，由于許多因素，現(xiàn)在任品德與.課的老師大部分是兼任老師，他們對品德與.課程標(biāo)準(zhǔn)不夠了解，因此不能深刻把握好教材體系，教學(xué)目標(biāo)不明確，同學(xué)愛好不高，老師習(xí)慣于照本宣科，沒有留意去挖掘適合于同學(xué)實際的教學(xué)資源，久而久之，致使教學(xué)活動低效，教學(xué)質(zhì)量不高，也難以達到良好的人格塑造作用。

二、教研活動狀況及效果

堅持實事求是的科學(xué)工作態(tài)度，針對以上不良教學(xué)現(xiàn)狀，我們教研組在教科所王秋人老師的建議下，全都打算本學(xué)期要邀請我市的品德與.（生活）的學(xué)科帶頭人來傳經(jīng)送寶，把城市里好的教學(xué)技能送到鄉(xiāng)下，實現(xiàn)資源共享，實施訓(xùn)練的城鄉(xiāng)統(tǒng)籌進展，帶動我東山片區(qū)的訓(xùn)練進展。

本次活動由來自于馬者哨中心校、中和營中心校、碑格中心校和幾位品德學(xué)科帶頭人（王秋人、張學(xué)文、范汝紅、劉堅）共38人參與。

活動在我的主持下有序進行。活動主要分三個環(huán)節(jié)：首先由開遠(yuǎn)市星光學(xué)校劉堅老師為大家作了精彩的課堂教學(xué)展現(xiàn)——人教版學(xué)校品德與.五班級上冊《五十六個民族,五十六朵花》。這節(jié)課,老師有.，同學(xué)有熱忱，在整個課堂教學(xué)過程中，劉堅老師堅持以同學(xué)為主體的教學(xué)原則，教給同學(xué)學(xué)習(xí)的方法，放手讓同學(xué)自主學(xué)習(xí)，使同學(xué)在樂觀、開心的課堂氛圍中提高自己的認(rèn)知力量，有效達成課堂的教學(xué)目標(biāo)，從而達到預(yù)期的教學(xué)效果。接著，來自靈泉學(xué)校的張學(xué)文老師和崇文學(xué)校的范汝紅老師分別給我們作了專題講座《豐富課程內(nèi)容，提高課堂效益》和《提高品德與.課堂教學(xué)有效性的基本途徑》。最終,開遠(yuǎn)市教科所的王秋人老師對本次活動作了精準(zhǔn)的點評與總結(jié)。

通過本次活動，讓東山片區(qū)的老師們進一步懂得了如何把握教材，如何讓品德與生活（.）教學(xué)貼近同學(xué)生活實際，如何提高品德學(xué)科課堂教學(xué)的有效性，從而讓品德教學(xué)效果真正落到實處。

三、教研活動的不足和今后的展望

首先，由于我剛剛接手此工作，還是一名新兵，所以在工作中有很多的不懂、不熟，致使教研活動不能按時順當(dāng)開展。在此，得感謝王秋人老師的指導(dǎo)和各位組員的關(guān)心。

其次，由于東山片區(qū)學(xué)校校點分散，交通不便，造成活動開展有點困難。

最終，由于本人水平不高，教研活動進行的不夠有成效。

金無足赤，人無完人。在以后的工作中，我會務(wù)實求新，虛心請教，努力工作，信任在大家的關(guān)心下，我們片區(qū)的教研活動會做得越來越精彩的。

學(xué)校教研活動總結(jié)2022篇8

本學(xué)期xx學(xué)校語文組以教研工作和學(xué)校制定的教研工作為指導(dǎo)，以探究"有效教學(xué)的途徑與方法'為主題，提高了語文課堂教學(xué)效率，大力推動了課外閱讀，提升了師生的整體語文素養(yǎng)。現(xiàn)把這學(xué)期教研活動總結(jié)如下：

一、以課堂為陣地，確保了課堂教學(xué)的有效性

教學(xué)是學(xué)校的命脈，課堂是教學(xué)的主陣地，讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué)承諾，我們語文組在開學(xué)初就要求每一位語文老師在集體備課的基礎(chǔ)上自己要嚴(yán)格備好每一堂課，在集體備課的基礎(chǔ)上備出適合自己班級的課，通過老師的隨堂聽課來檢查老師的課堂教學(xué)，備課中要支配好每堂課的練習(xí)時間，可以是口頭表達的，更重要的是課堂上要留有書面作業(yè)的時間。

為了提高老師課堂的有效性，我們語文組規(guī)定，每節(jié)語文課不得不許拖堂，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時間完成，教研組要常常商討備課狀況，準(zhǔn)時探討上課后狀況，支配好每一單元的檢測練習(xí)，并要做好每次檢測的量化分析。課堂有效了，同學(xué)的學(xué)問把握更堅固，老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。

二、以課題為抓手，提升了老師解讀教材的力量

"有效教學(xué)的途徑與方法'是我們學(xué)校的課題，針對大課題討論的方向，教研組可以自主查找討論的切入口，也可以老師針對教學(xué)的問題自己討論，但每次的教學(xué)要針對自己討論的課題或者小問題進行思索，針對集體備課和獨立備課，我們要求語文老師反思一節(jié)課堂教學(xué)狀況。反思的主題要圍繞自己討論的主題進行，通過課堂教學(xué)的反思，找出以后教學(xué)改進的措施，或者比較好的做法班級組推廣。

每周的反思有指定的骨干老師評議和探討，通過骨干老師的引領(lǐng)，老師們自己反思力量的提高，目前我校老師對文本的解讀力量逐步增加了，老師從實踐到理論的水平也提高了。

三、以進展為目標(biāo)，全方面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)

語文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的，同學(xué)的語文素養(yǎng)的培育是一個長期的、系統(tǒng)的工程。學(xué)校里語文學(xué)習(xí)是最基本，最根本的素養(yǎng)培育，老師的教學(xué)要著眼于同學(xué)的將來。因此，我們語文組開學(xué)初就針對每個班級制定了各學(xué)段語文素養(yǎng)的培育目標(biāo)，讓老師有目的、有意識地去培育。

對于同學(xué)的語文學(xué)習(xí)成果，轉(zhuǎn)變一張試卷定終身的觀念。我們從讀好書、寫好字，說好話，擴大閱讀學(xué)問面等全方面對同學(xué)進行考核。語文組進行了各個班級的語文素養(yǎng)考核，檢測方法由老師自主檢測和學(xué)校抽測相結(jié)合，集體檢測和個別檢測相結(jié)合，平常檢測和期末檢測相結(jié)合，檢測內(nèi)容朗讀、寫字、說話或習(xí)作，評改同年段交互流水批閱，每次檢測教研組總結(jié)狀況，反思問題，找出改進的措施。

四、以常規(guī)為核心，周密支配好每次教研活動

教學(xué)工作以做好常規(guī)為基本，在老師們做好每天的日常教學(xué)中，語文組定時定點支配好老師們的教研活動。開學(xué)初教研組依據(jù)班級課務(wù)的支配，自主支配好集體備課時間，商討每周的教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)中的困惑，每兩周支配一次集中的學(xué)校課堂教學(xué)研討課活動，每次活動要求教研組集體備課，試教研討課再到學(xué)校層面展現(xiàn)。

從課堂教學(xué)到說課的磨練，老師們參加的熱忱較高，學(xué)習(xí)收獲也多。在教研活動課堂教學(xué)研討課中，老師們展現(xiàn)的課堂教學(xué)都比較精彩。本學(xué)期語文組開頭探討作文教學(xué)，從開頭的嘗試作前指導(dǎo)到現(xiàn)在語文組作文教學(xué)基本形成模式，老師們在教研活動中成長。同學(xué)們在教研活動中收獲。

五、以閱讀為根本，大力推動書香校內(nèi)的建設(shè)

學(xué)好語文，提高同學(xué)素養(yǎng)最有效的途徑是擴大閱讀面。推動閱讀，大力提倡閱讀，成就書香校內(nèi)始終我校的愿望。本學(xué)期我們依舊啟動好每班的小書架，定期定時更換圖書，圖書館推介新書，同學(xué)自主借閱，同伴交互閱讀，班級內(nèi)好書漂流閱讀，每班設(shè)計閱讀墻報，開展閱讀學(xué)問競賽，評比閱讀之星，讀書節(jié)中依據(jù)每班閱讀狀況還評比了書香班級。通過讀書，同學(xué)的學(xué)問面拓寬了，學(xué)習(xí)力量增加了。在提倡同學(xué)大量閱讀的同時，語文組也推舉語文老師去大量閱讀。

追隨著歲月的腳步，我們總會感嘆時間的無情。我們xx學(xué)校語文組在本學(xué)期踏踏實實工作的基礎(chǔ)上，信任以后的語文教學(xué)訓(xùn)練工作還會做得更細(xì)致，更成效。

學(xué)校教研活動總結(jié)2022篇9

昨天下午，我們一班級語文教研組成員一起進行了教學(xué)質(zhì)量分析討論爭論。首先，我們對這次的期末考試做了一個總結(jié)回顧。從考試狀況來看，絕大多數(shù)同學(xué)的拼音拼讀力量比較好，量詞運用規(guī)范，偏旁區(qū)分清晰，無論是看圖寫字，還是看拼音寫字，把握都挺好。

對于第一大題的選擇整體認(rèn)讀音節(jié)，有同學(xué)選是選對了，只是寫錯了位置，寫到了四線格的上格?？雌匆暨B一連，雖然看上去比較簡潔，但同學(xué)對于字熟悉還不到位，所以這樣的題目也總是有人會做錯。

另外主要失分的地方是部分同學(xué)對于平翹舌音的字分得不是太清晰。雖然在平常的教學(xué)中反復(fù)強調(diào)，但還是有不少同學(xué)在這題中失了不少分。主要可能是由于孩子在讀時有口無心，沒有真正記住。

這次考試給我們的啟發(fā)是開學(xué)初的拼音學(xué)習(xí)階段特別重要，假如剛開頭時拼音把握得不好，這樣同學(xué)就會越學(xué)越費勁。由于對剛?cè)雽W(xué)的孩子來說，學(xué)完拼音，還沒鞏固立刻又緊接著同學(xué)字，而且一學(xué)就是400個字，又要學(xué)寫字，所以我們感覺任務(wù)很重，有點舍命塞的感覺，結(jié)果拼音學(xué)得也不扎實，寫字的筆順錯誤也許多。

另外，對于四季氣候的特點，有的同學(xué)不太理解，認(rèn)為春天涼，秋天暖，所以連線時正好搞錯，有待加強對這方面的訓(xùn)練。

新課程背景下，家庭訓(xùn)練特別重要，家里沒人教，自己又不喜愛學(xué)習(xí)的孩子學(xué)得很苦痛，老師也教得非常辛苦，雖然在拼音教學(xué)之后又進行了多次補課，但是他們的成果照舊不盡人意。努力提高他們的整體成果，是我們下一年的奮斗目標(biāo)。

學(xué)校教研活動總結(jié)2022篇10

時間消逝，一個緊急、充實、有序、奮進的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期我們學(xué)校數(shù)學(xué)教研組沒有金燦燦的獎牌，也沒有刺眼的光環(huán)，有的是我們?nèi)M老師們的辛勤付出，悄悄耕耘。我們組結(jié)合我校的實際狀況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項教研方案，堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，仔細(xì)貫徹落實學(xué)校數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各班級的課堂常規(guī)訓(xùn)練。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點，以促進同學(xué)生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升?，F(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié)：

一、加強教學(xué)常規(guī)管理，扎實有效地開展教學(xué)工作。

本學(xué)期，我組堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合，每位老師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效的良好教風(fēng)，并努力培育同學(xué)勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，老師能仔細(xì)備好每一堂課，課前作好充分預(yù)備，能仔細(xì)探究教材的深度和廣度、注意教法與學(xué)法的指導(dǎo)，準(zhǔn)時討論教學(xué)的重點、難點，細(xì)心設(shè)計課堂的教學(xué)過程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。我們組每位老師能細(xì)心合理布置作業(yè)，做到批改精確?????，反饋糾錯準(zhǔn)時，切實抓好查漏補缺，培優(yōu)輔差等工作。老師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，促進數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。

二、樂觀開展教研活動，提高課堂教學(xué)效益。

1、加強班級組聽課、評課活動。本學(xué)期，各班級組老師，樂觀開展集體備課，每次研討課，老師們都能仔細(xì)討論教材，寫出設(shè)計意圖和具體教案，課后準(zhǔn)時召開專題研討會，針對上課老師教學(xué)中存在的問題，各教研組成員提出了很多改進建議。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后，教研組都要在組內(nèi)開展仔細(xì)的說課、評課活動。首先由執(zhí)教者先說課談?wù)勛约簩Ρ竟?jié)課的設(shè)計意圖、思路、理念，同時談在課堂教學(xué)實踐過程中達到的教學(xué)效果或困惑，然后由已定的中心發(fā)言者點評，接著大家圍繞執(zhí)教的亮點、困惑或自己觀課后的感受進行暢所欲言。這樣組內(nèi)老師之間相互取長補短、相互學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。

2、樂觀開展高效課堂賽課活動。三班級和六班級數(shù)學(xué)老師全體參加，樂觀預(yù)備，每位老師都有不同程度的收獲。

三、存在的不足與改進的方向。

1、聽課及評課的基本功仍有待于進步。如：對于聽課的方向，聽課前的預(yù)備及聽課時所要觀看的要領(lǐng)。(即聽什么，看什么，想什么?)再者，我們的評課仍停留在點上。

2、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。由于我們的理論水平仍存在著欠缺，所以老師的論文缺少生命活力。故今后應(yīng)連續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升老師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進一步得到提高。

3、課題探究討論工作力度不夠，在今后的教研工作中，連續(xù)把加強課題的討論作為一個工作重點。

4、進一步抓好后進生的輔導(dǎo)，削減不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位同學(xué)都取得了進步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱忱投入到將來的工作中，以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)換取更好的成果。

學(xué)校教研活動總結(jié)2022篇11

本學(xué)期我校以科學(xué)進展鄉(xiāng)鎮(zhèn)義務(wù)訓(xùn)練事業(yè)全面提升老師業(yè)務(wù)力量為目標(biāo)，以上級下達的“課內(nèi)比較學(xué)”活動文件相關(guān)要求為基礎(chǔ)。我組以英語、音樂、美術(shù)、體育、綜合、科學(xué)和信息技術(shù)學(xué)科老師組成的活動組，以“提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量、促進老師專業(yè)化進展”這個中心，堅持“以研促教、科研興校”的方針，以“自主互助開放型”課堂模式，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量，以不斷促進師生進展為根本，進一步探究綜合組教學(xué)質(zhì)量持續(xù)快速進展的教學(xué)教研新路子?，F(xiàn)將本學(xué)次教研組工作總結(jié)如下：

一、主要工作

1、在教研活動的開展同時，使本教研組老師樂觀轉(zhuǎn)變觀念，提高課堂教學(xué)和教研水平，切實促進老師專業(yè)化進展，形成了深厚的教研氛圍。在學(xué)習(xí)了“自主互助開放型”課堂模式后每個人都有學(xué)習(xí)體會。

2、加強了老師專業(yè)理論學(xué)習(xí)。開展了學(xué)習(xí)《給老師的建議》、《愛心與訓(xùn)練》、《訓(xùn)練的抱負(fù)與信念》，讀后每人都寫出了深刻體會，構(gòu)建了學(xué)習(xí)化教研組，提升了老師的訓(xùn)練理論素養(yǎng)。真正實行“科研興教”的科學(xué)熟悉，走內(nèi)涵進展之路。

3、在白瑪央吉老師的一節(jié)音樂課中教研組集思廣益，發(fā)揮教研組的力氣，大膽嘗試了“自主互助開放型”課堂模式，授課老師有教案，和授課后體會。聽課老師仔細(xì)記好聽課筆記，并寫出反思，針對這節(jié)課結(jié)合自己學(xué)科特點，如何上自己的課，達到優(yōu)化課堂組織、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式、開拓同學(xué)視野、提高課堂教學(xué)質(zhì)量，上好拓展課。

二、活動目的

(一)同學(xué)層面。

1、通過一節(jié)音樂教研活動課，讓同學(xué)觸摸到科學(xué)、美術(shù)、微機學(xué)科之間的一些關(guān)聯(lián)，在課堂營造的氛圍中，品嘗新型教學(xué)模式的樂趣。

2、在活動中，讓同學(xué)懂得美妙的事物有多種不同的表現(xiàn)形式，并引領(lǐng)他們從多種角度去體驗、感受、表現(xiàn)事物和情感，從而更全面地培育同學(xué)的審美情趣和審美力量。

(二)老師層面。

1、本次教研活動是在本組老師講課和評課研討活動中，通過集體的備課，鉆研教材，嘗試了讓本組老師盡快構(gòu)建起自己學(xué)科的教學(xué)框架，樹立訓(xùn)練科研的意識。

2、通過展現(xiàn)，激發(fā)了老師在新課程下，了解自己學(xué)科與其他學(xué)科的關(guān)聯(lián)。在進一步清楚本學(xué)科特性的同時，逐步超越自身的學(xué)科限制，探究新型的教學(xué)模式。

(三)教研活動層面。

1、突破原來單一學(xué)科教研的活動形式，拓展教研思路與方法，讓教研真正立足于課堂，服務(wù)于同學(xué)。

2、以教研為挑戰(zhàn)平臺和切入口，嘗試突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，開拓創(chuàng)新，激發(fā)老師的科研意識。

三、教研收獲

1、每周一次理論學(xué)習(xí)溝通，由老師輪番擔(dān)當(dāng)主講，每周一次教研組活動學(xué)習(xí)溝通研討，在學(xué)習(xí)內(nèi)容上要求：有先進的訓(xùn)練思想，與教學(xué)實際相結(jié)合，有利于提高教學(xué)效率;在學(xué)習(xí)管理上要求有學(xué)習(xí)記錄，有心得體會。

2、每次教研都都做到有主題，做到定時間，定地點，定活動，定內(nèi)容，有記錄，有成效。

3、每次備課都要把上課、評課、溝通結(jié)合起來，本次，我們將以課例為載體，通過課堂實踐、教后反思，在集體備課中，我們將實施“三環(huán)節(jié)，六步驟”教研方式，“三環(huán)節(jié)”即課例定題、新課研討、課堂實踐?！傲襟E”即：個人備課————集體備課————修改試教————組內(nèi)觀摩研討————總結(jié)反思————再次執(zhí)教。教研組內(nèi)定期開展“人人講課，相互聽課、評課”活動，全組人員自始至終參加教研活動。

4、通過多種形式的教研活動及“老師幫帶”活動的開展，促進本組老師整體素養(yǎng)的提高。

5、老師在平常課堂教學(xué)中要關(guān)注同學(xué)個體差異，愛護同學(xué)的奇怪???心和求知欲，創(chuàng)設(shè)能吸引同學(xué)主動參加的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)、樂觀探究小組合作學(xué)習(xí)方式，強調(diào)師生互動，公平對話，真實體驗，不斷生成，實現(xiàn)師生共同進展。

6、上課老師做到了上課有詳案，教后有反思，有體會;聽課老師有聽課筆記，主評課老師有評課點評;其他老師提出自己的觀點及合理化建議。實現(xiàn)學(xué)科聯(lián)手，教研互動，組長對本次教研活動寫出了總結(jié)。

四、存在問題和今后設(shè)想

存在問題：

由于涉及學(xué)科較多，老師課程支配調(diào)整不過來，導(dǎo)致許多老師沒能聽到自己想聽的課。以至于在最終的總結(jié)會上老師爭論不夠熱鬧。其實教研活動形式可以多樣，充分發(fā)揮本組老師的優(yōu)勢，取他人之長，補己之短，通過教研活動，讓大家的教研教學(xué)水平都有不同程度的提高。今后，在開展教研活動時留意準(zhǔn)時調(diào)整教研方案，不留遺憾。

今后設(shè)想：

我們組在下次將連續(xù)開展“自主互助開放”的教學(xué)模式，推廣到其他學(xué)科，實現(xiàn)高效課堂。提高整體教學(xué)水平和課堂教學(xué)質(zhì)量。從調(diào)整教學(xué)關(guān)系、轉(zhuǎn)變課堂結(jié)構(gòu)入手，變先教后學(xué)為先學(xué)后教，削減講與聽，增加說與做，自主是核心，互助是手段，面對同學(xué)的認(rèn)知差異，保證教學(xué)從每個同學(xué)的學(xué)習(xí)起點開頭，適應(yīng)不同同學(xué)的認(rèn)知需求，并把反饋矯正落到實處，使全班同學(xué)獲得勝利。以“提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量、促進老師專業(yè)化進展”這個中心，堅持“以研促教、科研興?！钡姆结?，以“自主互助開放型”課堂模式，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量，以不斷促進師生進展為根本，進一步探究綜合組教學(xué)質(zhì)量持續(xù)快速進展的教學(xué)教研新路子。使我們學(xué)校通過教研活動更快、更好地進展，把同學(xué)的整體素養(yǎng)快速提高，爭取在全局調(diào)研、統(tǒng)考成果中爭上游，站排頭。

學(xué)校教研活動總結(jié)2022篇12

語文是有聲的藝術(shù)，不是靜止的字符?！白x書百遍，其義自見”“讀書破萬卷，下筆如有神”“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”這就足可以說明讀書的重要性?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程的基本理念中提出：“全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)?！比绾谓庾x這個核心理念呢？我認(rèn)為：一是我們要從學(xué)問與力量，過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀，這三個維度促進同學(xué)德、智、體、美的和諧進展；二是我們要面對全體同學(xué)，讓每一位同學(xué)的個性進展空間得到充分的張揚。因此，我們在課堂教學(xué)中藥喚起同學(xué)的主體意識，突出同學(xué)的主體地位，正確處理“主導(dǎo)”和“主體”的關(guān)系，使老師的“導(dǎo)”落在關(guān)鍵上和點子上，成為同學(xué)樂觀參加，主動進展的方向和途徑，全身心地投身到整個學(xué)習(xí)活動中去，“大.作戰(zhàn)”，人人動腦、動口、動手，大面積提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。

一、激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，誘導(dǎo)同學(xué)主動參加。

俗話說；“愛好是最好的老師。”也是學(xué)好語文的先導(dǎo)。同學(xué)的愛好離不開老師細(xì)心誘導(dǎo)和激發(fā)。因此，老師要把準(zhǔn)同學(xué)的心理脈搏，點燃火花，想方設(shè)法增加他們學(xué)習(xí)的“心理優(yōu)勢”。

1、再現(xiàn)情境誘趣。

心理學(xué)討論說明：新異的刺激物能引起同學(xué)的興奮和愛好。因此，老師要從教材內(nèi)容動身，考慮學(xué)校生的心理特點，樂觀創(chuàng)設(shè)情境，努力實現(xiàn)教學(xué)方式的多變性，做到師生合作，生生合作，形成一個互動互助的勢態(tài)，構(gòu)建一個民主和諧的教學(xué)平臺，提高同學(xué)自主參加的愛好。

2、感情朗讀生趣。

感情朗讀時最高檔次的朗讀訓(xùn)練。那介入角色的朗讀能使同學(xué)身臨其境，如見其人，如聞其聲，不但陶冶了同學(xué)思想情操，而且使同學(xué)生趣添樂，培育同學(xué)的語感。

二、優(yōu)化課堂教學(xué)方法，引導(dǎo)同學(xué)全程參加。

崔巒同志說，在過程與方法這一維度目標(biāo)中，我們看重的不僅是教學(xué)的結(jié)果，而且更重要的是同學(xué)獵取學(xué)問的過程與方法。因此，我們在課堂教學(xué)中要創(chuàng)設(shè)同學(xué)參加學(xué)習(xí)的空間和時間，讓同學(xué)在自始至終的參加中有所“體驗”，有所“發(fā)表”。引導(dǎo)他們總結(jié)學(xué)習(xí)規(guī)律，在學(xué)會中悟法，在學(xué)會中用法，自己去獵取學(xué)問，不斷豐富語言的積累，培育情感，進展思維，使他們逐步具有適應(yīng)實際需要的識字寫字力量、閱讀力量、寫作力量、口語交際力量、.綜合實踐力量，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格。

實踐證明：學(xué)習(xí)方法的總結(jié)，學(xué)問的坡度和跨度比較大，同學(xué)的回答往往是片面的、零碎的，甚至是一點半星的。在獵取學(xué)問的過程中，老師要擅長引導(dǎo)同學(xué)總結(jié)和歸納，不斷增加其才智含量，逐步形成規(guī)律性的東西。這樣總結(jié)出來的方法才有遷移性和指導(dǎo)性。

三、細(xì)心設(shè)計提問和課堂練習(xí)，啟導(dǎo)同學(xué)全員參加。

課堂提問要留意調(diào)動同學(xué)的主動性和樂觀性，激活同學(xué)的思維，著眼于全體同學(xué)，多為中下生著想。一般要體現(xiàn)下面的特性：

（1）目標(biāo)性——提問要圍繞這一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)進行，努力使提問真正成為達標(biāo)的階梯；

（2）層次性——為了照看中下生，提問要從教學(xué)目標(biāo)所設(shè)計的大問題中分解成若干個小問題，使小問題成為大問題的鋪墊；

（3）漸進性——提問要體現(xiàn)循序漸進的原則，使同學(xué)可思索可接受，圍繞目標(biāo)逐步推動，分步到位；

（4）敏捷性——老師的提問若中下生接受不了，這要以同學(xué)的學(xué)動身，準(zhǔn)時地、敏捷地調(diào)整自己的提問，順學(xué)而導(dǎo)。

心理學(xué)家認(rèn)為：新的需要和原有水平或主觀內(nèi)部狀態(tài)的對立統(tǒng)一，構(gòu)成兒童思維進展的內(nèi)部沖突，形成思維進展的動力。課堂提問應(yīng)當(dāng)符合這種需求，不斷滿意每一層次同學(xué)新的需求。

課堂練習(xí)的設(shè)計在體現(xiàn)學(xué)問變?yōu)榱α康幕A(chǔ)上要面對全體同學(xué)，兼顧好中差，啟導(dǎo)同學(xué)全員參加，讓每一個層次同學(xué)在原有基礎(chǔ)上有不同程度的提高。同學(xué)的差異是客觀存在的，中下生越多，差異性就越大。作為一個老師，要承認(rèn)差異，多想方法，因材施教，分步到位，喚起中下生的良知，激發(fā)他們的內(nèi)驅(qū)力，就能使他們從厭學(xué)——好學(xué)——勤學(xué)——優(yōu)學(xué)，逐步跟上隊，獲得大面積提高，全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。

學(xué)校教研活動總結(jié)2022篇13

一學(xué)期來，我們xx學(xué)校仔細(xì)貫徹《基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革綱要》精神，以實施"訓(xùn)練強市'工作目標(biāo)為重點，緊緊圍繞學(xué)校的工作目標(biāo)，以訓(xùn)練科研為先導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點，仔細(xì)探究和討論新的教學(xué)方式和方法;大力開展校本討論，加強老師隊伍建設(shè);強化學(xué)校教研組的輻射作用，深化訓(xùn)練教學(xué)改革，為同學(xué)的可持續(xù)進展做了很多工作，取得了一些成果。以下是我校此次教研活動總結(jié)。

一、仔細(xì)抓好學(xué)校的常規(guī)管理工作

1、一學(xué)期來，學(xué)校能加強新課程改革與討論力度。以新課程理念為先導(dǎo)，以為抓手，以課堂教改為重點，組織全體老師進一步解讀新課程，實踐新課程。摸索、行之有效的課程實施模式。全面試行《義務(wù)訓(xùn)練課程設(shè)置》，連續(xù)開發(fā)校本課程，辦出特色。

2、加強校本教研的力度，著重在課程三維目標(biāo)的落實、同學(xué)學(xué)習(xí)方式的變革和師生評價制度的改革等方面作出深化的探究，堅持每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的制度。

3、加強藝體衛(wèi)管理，做好《同學(xué)體質(zhì)健康測試》工作，培育全面進展的人才。

4、強化質(zhì)量意識，基礎(chǔ)學(xué)科的老師能仔細(xì)做好階段性檢測、分項檢測、基本技能檢測等質(zhì)量監(jiān)測工作，同學(xué)作業(yè)、老師批改等常規(guī)性工作好于往年，基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量有明顯地進步。

二、仔細(xì)抓好抓實校本培訓(xùn)，提升老師的綜合素養(yǎng)

1、連續(xù)開展"一師一課'活動，集中進行評課，并做好評課記錄。本學(xué)期，組織全體老師分學(xué)科進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括新課程試驗的教學(xué)訓(xùn)練講座、資料包、教學(xué)錄像等。用先進的教學(xué)觀念來指導(dǎo)日常的教學(xué)工作。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做到"五有'：有支配表、有主持人、有考勤、有溝通、有活動記錄。

2、本學(xué)期，我校將連續(xù)發(fā)揮集體備課活動的作用，在語文、數(shù)學(xué)學(xué)科中首先采納單元備課負(fù)責(zé)制，實現(xiàn)教學(xué)資源共享，讓老師有更多時間學(xué)習(xí)理論，鉆研教材，實現(xiàn)自我增值。在課余時間仔細(xì)總結(jié)教學(xué)心得及理論創(chuàng)新，樂觀參與各級論文評比、業(yè)務(wù)技能競賽。

3、能仔細(xì)落實并開展好"四個一'活動。本學(xué)期，仔細(xì)落實"教學(xué)反思課改理論學(xué)習(xí)教學(xué)案例同學(xué)訪談錄'四個環(huán)節(jié)，全面提高全體老師的課堂教學(xué)力量。

4、本學(xué)期，學(xué)校將連續(xù)開展師徒結(jié)對子活動，共同探討教材的教法和學(xué)法，努力提高駕馭教材的力量，并取得了肯定的成效。

三、強化訓(xùn)練科研，提高課題試驗討論的質(zhì)量

我校能充分熟悉到骨干老師培育對提升全體老師素養(yǎng)的重要性。本學(xué)期，我校連續(xù)多方面制造條件為老師供應(yīng)進修和培訓(xùn)的機會，盡可能多支配老師外出聽課，參與各級各類討論會和課題研討活動，以獵取先進的教改信息，學(xué)習(xí)先進的訓(xùn)練理論和實踐閱歷。面對我校實際，在不能滿意讓全部老師參與高一級培訓(xùn)的狀況下，通過老師返校后把學(xué)習(xí)精神帶回來與全校的老師進行溝通，全面提高我校老師的整體素養(yǎng)。

四、抓好完善常規(guī)工作管理，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量

1、一學(xué)期來，學(xué)校能加強學(xué)籍管理。規(guī)范轉(zhuǎn)學(xué)、休(復(fù))學(xué)等手續(xù)，杜絕輟學(xué);規(guī)范學(xué)籍檔案、資料的管理。進一步規(guī)范辦學(xué)行為，以各級文件精神為指導(dǎo)，落實好"外來生'、"三殘生'入學(xué)工作，不斷完善提高制度建設(shè)水平，提高訓(xùn)練教學(xué)管理效能。

2、一學(xué)期來，學(xué)校能嚴(yán)格執(zhí)行《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《課程》，科學(xué)合理地支配課時，嚴(yán)格按規(guī)定掌握同學(xué)的作業(yè)量，切實減輕了同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

3、學(xué)校能加強教學(xué)常規(guī)管理工作，提高教學(xué)實效。學(xué)校仔細(xì)抓好期初、期中、期末教學(xué)常規(guī)檢查的力度，努力抓好教學(xué)過程中各個基本環(huán)節(jié)的管理，對老師的備課、上課、作業(yè)布置和批改、輔優(yōu)補差和質(zhì)量測試等工作實行跟蹤檢查制度，找出薄弱環(huán)節(jié)，準(zhǔn)時反饋，準(zhǔn)時督促改進，促進課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

4、仔細(xì)抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。一學(xué)期來，畢業(yè)班的任課老師能以夯實雙基，促進全面進展，提高學(xué)業(yè)考試優(yōu)生率為目標(biāo)，做了大量工作，利用雙休日時間為同學(xué)補缺補漏。老師能做到精講和細(xì)心備課，并選擇合理的教學(xué)方法，關(guān)注同學(xué)個體差異，留意指導(dǎo)同學(xué)學(xué)法;講評習(xí)題能準(zhǔn)時解決同學(xué)暴露的問題;答疑能讓同學(xué)學(xué)會自己去進一步思索，自己找到正確的答案。

五、樂觀推動課程改革，努力完善評價方法

1、本學(xué)期，我校將連續(xù)開發(fā)校本課程，讓校本課程成為形成辦出特色的有力依托。

2、能依據(jù)自身實際，落實師生成長記錄工作，切實做好材料的滾動工作和管理工作。

3、連續(xù)實行新課程評價體系，全體班主任能仔細(xì)做好《xx市學(xué)校生素養(yǎng)進展評估手冊》的填寫工作。

六、加強學(xué)校的德育工作，增加德育的實效性

1、一學(xué)期來，學(xué)校能仔細(xì)抓好同學(xué)的養(yǎng)成訓(xùn)練。以新《守則》、新《規(guī)范》為基本內(nèi)容訓(xùn)練同學(xué)。仔細(xì)落實《中學(xué)校禮儀常規(guī)》，各班級能以"五有'為突破口，連續(xù)實施《學(xué)校生在校一日常規(guī)》、《日常行為養(yǎng)成訓(xùn)練若干要求》規(guī)范同學(xué)言行，在校內(nèi)內(nèi)營造一個健康向上的人文環(huán)境。

2、一學(xué)期來，學(xué)校加大校風(fēng)、班風(fēng)的建設(shè)。在辦公經(jīng)費緊急的狀況下，擠出一部分資金在校內(nèi)內(nèi)營造良好的德育氛圍，發(fā)揮環(huán)境育人的作用。各班級有班刊，做到常常更換，有衛(wèi)生角、有廢紙袋，培育同學(xué)良好的環(huán)保意識，努力搞好校內(nèi)綠化、美化工作，保持校環(huán)境的干凈，優(yōu)化育人環(huán)境，同學(xué)的精神面貌有了明顯改觀。在xx市德育常規(guī)督導(dǎo)中，檢查團賜予了"活動開展正?；?，記錄翔實、資料完整，學(xué)校管理很到位'的評價。

學(xué)校教研活動總結(jié)2022篇14

一學(xué)期即將過去，回顧幾個月所走過的腳印?????，我校教研組在中心校小教部的宏觀指引下，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確組織下，在各位老師的大力合作下，我們圍繞“創(chuàng)設(shè)有效情境導(dǎo)入新課的策略”這一主題進行了一學(xué)期的教研活動。我們從內(nèi)心體會到課堂教學(xué)要體現(xiàn)“引人入勝”的藝術(shù)魅力,必需從導(dǎo)入教學(xué)開頭。聞名老老師徐康贏說：“在課堂教學(xué)中要培育、激發(fā)同學(xué)的愛好，首先應(yīng)抓住導(dǎo)入新課的環(huán)節(jié)。一開頭就把同學(xué)牢牢地吸引住?！背旱慕虒W(xué)導(dǎo)入藝術(shù)，是經(jīng)過老師細(xì)心設(shè)計的通向優(yōu)良教學(xué)情境的開門鑰匙，它可以起到先聲奪人、引人入勝的效果，為整堂課的進行做好鋪墊。因此在教研過程中我們通過實踐總結(jié)出多種創(chuàng)設(shè)有效情境導(dǎo)入新課的方法，我們以提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量為根本，全面貫徹訓(xùn)練方針，樂觀實施新課程訓(xùn)練，推動課堂教學(xué)改革，切實提高課堂教學(xué)效果。

李敬敬這節(jié)新授課體現(xiàn)了臨沂市新教學(xué)學(xué)策略，對于一位新老師來說已經(jīng)是很不簡單了，當(dāng)然提升的空間很大。

通過扎實的教研活動，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。下面我們回顧一下我們的活動過程和總結(jié)一下我們的討論成果。一、抓常規(guī)工作的落實，每位老師心中有教研

良好的開端是勝利的一半，這一學(xué)期我們依據(jù)學(xué)校的教研主題，仔細(xì)學(xué)習(xí)其精神，制定符合我校實際狀況的教研方案，并通過教研日歷的形式將方案細(xì)分，做到人人了解工作方案，個個知道自己常規(guī)工作。

課堂是老師的立身之地，是教學(xué)的主戰(zhàn)場，是切實提高教學(xué)效果的最有效的途徑。踏實有效地做好“創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課”教學(xué)常規(guī)工作，是每一位數(shù)學(xué)老師的份內(nèi)之事，我們要求每一位老師仔細(xì)備好每一節(jié)課，扎實做好“教學(xué)五環(huán)節(jié)”，尤其注意備課、上課、反思三環(huán)節(jié)。

1、以本為本，深化鉆研教材。

每一節(jié)課要細(xì)心備課，確定每一課時的教學(xué)目標(biāo)，重、難、疑點，細(xì)心地構(gòu)思教學(xué)的五個環(huán)節(jié)。把培育同學(xué)的力量作為主要目的，選擇有效情境導(dǎo)入新課，讓孩子上課伊始就走進數(shù)學(xué)，做到“一石激起千層浪”。

2、以同學(xué)為本，培育同學(xué)的力量

課堂中，以同學(xué)為主體，重在充實調(diào)動同學(xué)樂觀性，數(shù)學(xué)教學(xué)要求緊密聯(lián)系同學(xué)的生活實際，從同學(xué)的生活閱歷和已有學(xué)問動身，創(chuàng)設(shè)各種情境，為同學(xué)供應(yīng)從事數(shù)學(xué)活動的機會，激發(fā)對數(shù)學(xué)的愛好以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。學(xué)習(xí)應(yīng)與肯定的情境相聯(lián)系，在實際情境下進行教學(xué)，可以使同學(xué)利用原有學(xué)問和閱歷同化當(dāng)前要學(xué)習(xí)的新學(xué)問，這樣獵取的新學(xué)問，不但便于保持，而且簡單進入遷移創(chuàng)新的情境中去。

提倡老師在教學(xué)中運用綠色語言，讓同學(xué)在溫柔、安靜的情感中學(xué)習(xí)，使同學(xué)喜愛上數(shù)學(xué)。

3、課后反思，受益無窮

每一節(jié)課后或者每一次聽課之后，要有一個溝通反思的時間。這有時比上一堂課帶給老師的感受更多，我們教研組在這一點上做得很好，每一次活動之后，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下各位老師各抒己見，有爭吵，有溝通并能準(zhǔn)時反思，寫好聽課反思，我們更為關(guān)注課堂導(dǎo)入的方法是否恰到好處，是否抓住同學(xué)的心，這樣可以更好提高自己。

4、共同合作，集思廣益

一、新課標(biāo)的備課量很大，所以集體的力氣更重要，我們組以備課組為單位定時定期進行集體備課，重點討論創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課的策略。我們組6個人爭論教學(xué)中的一些導(dǎo)入問題，統(tǒng)一教學(xué)進度、訓(xùn)練目標(biāo)、爭論最佳教學(xué)設(shè)計方案，反思教學(xué)得失。盡可能多地從網(wǎng)絡(luò)上、書本上擴充信息，不斷充實、完善各課資料，力爭向每一個四非常鐘的前五分要更高的質(zhì)量。集體備課常規(guī)化，做到有中心議題，中心發(fā)言人，并記錄匯總。

二、仔細(xì)落實教研活動，確保教研圓滿勝利

1、理論學(xué)習(xí)是推動老師成長的有效手段

這一學(xué)期，我們進行《數(shù)學(xué)新課標(biāo)》理論的再學(xué)習(xí)，重新領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓;我們還一起學(xué)習(xí)《學(xué)校數(shù)學(xué)新課程教學(xué)法》、《新課程課堂教學(xué)技能指導(dǎo)與訓(xùn)練》等，我們進行專題輔導(dǎo)，專題研討，通過做讀書筆記、心得的方式，讓老師明確創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課的策略，提升老師的理論水平;平常，我們還將《學(xué)校數(shù)學(xué)老師》等雜志上優(yōu)秀文章摘錄下來，裝訂，發(fā)給大家自學(xué)。理論的提升，促進大家理念的更新，更好地為訓(xùn)練教學(xué)服務(wù)。

2、專題教研活動走理論聯(lián)系實踐的道路，為老師供應(yīng)解決問題的鑰匙

這一學(xué)期我們進行專題教研活動：對老師在教學(xué)中導(dǎo)入環(huán)節(jié)出現(xiàn)的集中問題進行研討，集思廣益，高效解決，起到立竿見影的成效。

3、扎實開展公開課教學(xué)，為教研供應(yīng)了最好的范本

這一學(xué)期我們針對本教研主題開展了電教課和常態(tài)課教學(xué)，在公開課活動中，我們采納專題評課方法，大家以誠相待，就公開課中集中出現(xiàn)的問題進行研討，力圖通過研討、示范，解決大家工作中的困惑，讓課教的踏實、樸實，讓同學(xué)學(xué)的扎實，真正學(xué)有所獲，從而達到全面提升老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)的作用。

李情情這節(jié)練習(xí)課上的很好，值得學(xué)習(xí)，但是有些地方還是不令人滿足，今后還是要努力學(xué)習(xí)。

通過創(chuàng)設(shè)有效情境導(dǎo)入新課，誘發(fā)了同學(xué)探究新學(xué)問的深厚愛好，開啟了同學(xué)思維的閥門，使原來枯燥的、抽象的數(shù)學(xué)變得生動形象、饒有愛好。在數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境是進一步深化課程改革的需要，是提高課堂教學(xué)效率的有效途徑。但要創(chuàng)設(shè)有效的導(dǎo)入情境，老師必需吃透教材，深刻地挖掘教材中的情與境的因素，緊密聯(lián)系同學(xué)的生活實際，從同學(xué)的已有學(xué)問和閱歷動身，在教學(xué)過程中，精確?????、鮮亮、形象、生動、適時地創(chuàng)設(shè)出符合訓(xùn)練規(guī)律和兒童熟悉規(guī)律的導(dǎo)入情境來，以利于扣擊同學(xué)情感的閘門，激趣同學(xué)劇烈的求知欲望與情感共鳴，激活同學(xué)的思維。邱建忠這節(jié)課體現(xiàn)了一名骨干老師的風(fēng)范，值得學(xué)習(xí)。

學(xué)校教研活動總結(jié)2022篇15

一學(xué)期以來，我們xx學(xué)校緊緊遵循訓(xùn)練主管部門的部署，以課改為契機，深化發(fā)動全體老師廣泛參加，樂觀參加教科研工作，以教科帶動教研，扎扎實實地開展教研活動，引領(lǐng)老師專業(yè)成長，現(xiàn)依據(jù)本學(xué)期教研活動作出以下總結(jié)。

一、以教科帶動教研，引領(lǐng)老師的專業(yè)成長

本學(xué)期，我校緊緊圍繞"中學(xué)校課堂教學(xué)綜合力量的提高'和"學(xué)校生素養(yǎng)訓(xùn)練進展評價討論'兩上課題綻開訓(xùn)練科研工作，以這兩個課題為切入點，引領(lǐng)老師廣泛參加，每位老師有自己的討論專題，寫出討論方案，定期組織老師理論學(xué)習(xí)，以理論指導(dǎo)實踐、采納案例分析、課題中期小結(jié)、教學(xué)反思、論文撰寫等多種形式開展廣泛的討論，讓老師從理論上得到充實，從理念上得到更新，并通過各種形式的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)、外出聽課、外出研討，提高老師的綜合素養(yǎng)，開拓老師的視野，促進廣闊老師的專業(yè)成長。

二、定期進行集中教研，為老師創(chuàng)設(shè)討論平臺

為了把教研工作落到實處，我校每周定期組織集中教研活動、分學(xué)科、分時間、分地點進行。教研活動形式多樣，集中理論學(xué)習(xí)，了解教研動態(tài);觀看優(yōu)秀教學(xué)錄相，并進行爭論評析，取人之長，補已之短;開設(shè)教學(xué)研討課，集中評課，探討教學(xué)中存在的問題，推動教學(xué)閱歷。由于有了這些平臺，老師可以展現(xiàn)處人風(fēng)采，也可以發(fā)覺自己的不足之處，有價值的閱歷得以推廣、討論，不完善的地方得以改進，學(xué)校教研氣氛較濃。本學(xué)期我校共開設(shè)語文教研課10節(jié)，數(shù)學(xué)教研課10節(jié)。促進派了教學(xué)研討的實效性。

三、抓教學(xué)常規(guī)管理，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量

在教學(xué)管理中，我們力求向管理要質(zhì)量。建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價制度。定期檢查老師教案及作業(yè)批改狀況，發(fā)覺問題準(zhǔn)時反饋并進行跟蹤檢查，期末對教案進行歸納整理，按學(xué)科、班級分類，存入學(xué)校教案資源庫，并評比出優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計，賜予嘉獎。

規(guī)范日常巡課制度，定時巡課與不定時巡課相結(jié)合，準(zhǔn)時了解老師教學(xué)前沿動態(tài)。建立推門聽課的制度。校級行政領(lǐng)導(dǎo)、教育處不定時下班聽課，與執(zhí)教老師共同切磋存在的問題，加強對教學(xué)工作的監(jiān)控，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

落實年段日常互聽課制度。要求以年段教研組為單位，教研組長負(fù)責(zé)督促，每位老師最少聽10節(jié)本年段老師的常態(tài)課，增加互動溝通，達到相互取長補短的目的。

四、集中與分散相結(jié)合，推動教研成效

我們教研形式實行集中于分散相結(jié)合。以集中為主，以分散為輔。分散教研是老師利用空課時間、下課時間相互溝通，一事一議，一事一論。將功夫用在平常，發(fā)覺問題準(zhǔn)時爭論解決。

五、設(shè)老師論壇，促進閱歷溝通，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量

為了充分發(fā)揮骨干老師的示范引領(lǐng)作用，帶動廣闊老師參加教研，廣泛提高全校老師教研水平，我校為骨干老師創(chuàng)設(shè)平臺，讓優(yōu)秀青年的先進訓(xùn)練教學(xué)成果在老師中進行溝通，讓先進閱歷得以推廣，以點事面，促進共同提高，同時，評比出最佳閱歷賜予嘉獎，充分調(diào)動老師們的樂觀性，促進訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的提高。

以上是我校一學(xué)期以來的教研工作回顧，在今后的工作中，我們將發(fā)揚特長，改進不足，以教研為先導(dǎo)，連續(xù)努力讓訓(xùn)練教學(xué)工作更上一個新臺階。

學(xué)校教研活動總結(jié)2022篇16

九月份，根據(jù)學(xué)校工作行政歷支配，在教育處指導(dǎo)下開展了低段語文教研活動，取得了令人滿足的效果，詳細(xì)表現(xiàn)為：

1、教育處細(xì)心組織

學(xué)校教研活動依據(jù)行政歷支配在每周二，每次活動，教育處均能做好事先的組織協(xié)調(diào)工作，將活動支配在通告上公布，使老師們明確活動內(nèi)容，提前支配好課務(wù)，并能熟識教學(xué)內(nèi)容。為教研活動的順當(dāng)開展供應(yīng)了有利保障。

2、上課老師專心預(yù)備

在九月份開展的兩次教研活動中，輪到上課的老師都能做好充分的預(yù)備工作，鉆研教材、請老師傅、設(shè)計教學(xué)、制作課件等。有的老師還提前進行了試教，盡可能發(fā)揮出最佳的教學(xué)水平。為提升教研活動的質(zhì)量作出了努力。

3、團隊合作共享才智

為了能上起始班級的教學(xué)取得令人滿足的表現(xiàn)，低段語文老師利用休息時間集體備課，擠出空課時間反復(fù)聽課、議課。最終，在學(xué)校教育處細(xì)心指導(dǎo)以及陳昌國老師自身努力下，圓滿完成了研討課的任務(wù)。呈現(xiàn)了古樂中心學(xué)校老老師的教學(xué)功底與教學(xué)才智。

4、教研活動走上常規(guī)

兩次教研活動均在教室里進行，使得教研活動更顯常態(tài)化。我們關(guān)注的焦點，并不是執(zhí)教研討課的老師上得好，誰上的不好，而是使教研活動成為我們老師成長的學(xué)習(xí)過程。在教研活動中以課為例，發(fā)覺教學(xué)中普遍存在的問題，進行專題爭論和解剖，發(fā)覺教學(xué)規(guī)律。通過評課、議課中的精彩點評，讓大家產(chǎn)生“撥云見日”的感受，能深刻感受到“研討”比“聽課”更重要，且更有收獲。

5、存在的問題

（1）、聽課、評課未能做到全員參加，有個別老師沒有準(zhǔn)時調(diào)好課，樂觀參與聽課、評課活動。

（2）、撰寫教學(xué)反思不夠準(zhǔn)時，老師們在聽課、評課時特殊有感受，可一旦活動結(jié)束，就銷聲匿跡了，沒有準(zhǔn)時地在當(dāng)日完成教學(xué)反思、評課材料的撰寫及上交，流失了許多值得記錄的閱歷及方法。

信任，在大家的共同努力下，我們的教研活動會開展得更為有效，能從真正意義上關(guān)心老師們解決課堂中的教學(xué)問題，提升教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。愿教研活動能真正成為大家的一種需求！

學(xué)校教研活動總結(jié)2022篇17

春風(fēng)送暖，春雨綿綿，為扎實踐行市訓(xùn)練局提出的"四課競賽"活動，推動新課改理念下語文新課堂的深化實施，優(yōu)化老師的教學(xué)行為，切實提高老師科研力量，提升語文課堂教學(xué)水平。4月19日，xx學(xué)校"立足課改實踐?優(yōu)化教學(xué)行為"語文專題教研活動如