如何策劃社交及溝通課堂深圳兒童醫(yī)院：唐信平什么是社交溝通？社交溝通是一個(gè)在社交處境中進(jìn)行的人際交往的動(dòng)態(tài)過程，在過程中需要兩個(gè)或以上的人參與

什么是社交？

關(guān)系處理什么是溝通？

傳情達(dá)意有溝通意向才能有意識(shí)地向人引發(fā)溝通過程中透過非口語及/或口語方法向?qū)Ψ絺髑檫_(dá)意，并接收對方的非口語及/或口語訊息，這是一個(gè)相向交流的過程溝通過程雙方都擔(dān)當(dāng)著接收者及表達(dá)者的角色，這兩個(gè)角色是不斷地替換的接收者表達(dá)者社交溝通過程多面看

社交溝通需自己發(fā)掘細(xì)微隱藏意思要提取恰當(dāng)?shù)馁Y料隨時(shí)隨地會(huì)發(fā)生短暫的需整體地及迅速地處理流動(dòng)的訊息需同步處理語言及非口語的訊息難以預(yù)測

社交溝通過程是復(fù)雜及富挑戰(zhàn)性，這正是自閉癥學(xué)童的困難所在自閉癥的社交次類別表現(xiàn)冷漠表現(xiàn)被動(dòng)表現(xiàn)主動(dòng)但異常自閉癥三個(gè)次類別的特征.doc社交溝通課堂的特色小組學(xué)習(xí)/（一對一）社交對象：中介人、朋輩之間相互交往態(tài)度

（細(xì)心觀察，把握時(shí)機(jī)，多回應(yīng)，接納，明白及體諒）涵蓋社交意向，社交技能，社交認(rèn)知，但輕重會(huì)根據(jù)兒童的社交次類別而有不同表現(xiàn)冷漠漠表現(xiàn)被動(dòng)動(dòng)表現(xiàn)主動(dòng)動(dòng)但異常常意向技能認(rèn)知意向意向技能技能認(rèn)知認(rèn)知如何策劃劃？經(jīng)評估及及分析后后，訂立立組內(nèi)每每位兒童童的目標(biāo)標(biāo)找出組員員間共同同的訓(xùn)練練目標(biāo)/需要例如：兒童甲：：兒兒童乙乙：兒兒童丙丙：與成人互互擊以以填充充式方法法模模仿成人人作掌表示道道別唱唱下課課歌回應(yīng)應(yīng)““拜拜拜”的動(dòng)動(dòng)作成人加強(qiáng)對成成人向他他打招呼呼的反應(yīng)應(yīng)制訂介入入焦點(diǎn)的的優(yōu)先次次序3-4組組員為最最理想與熟悉的的成人互互動(dòng)為主主增加組員員人數(shù)/可開始始考慮合組組（接觸觸其他成成人及其他朋朋輩課堂形式式以朋輩輩相交為主主逐步掌握握不同的的關(guān)鍵技技能及理理解常用用的情感感及溝通通信息察覺/注注意/接接受身體體接觸/開開始對人人有反應(yīng)應(yīng)◆回應(yīng)他他人◆主動(dòng)向向人表達(dá)達(dá)需求◆用慣常常模式與與人交往往◆與人分分享興趣趣和情感感◆加入/邀請朋朋輩進(jìn)行行游戲/與人人分享/交談◆管理及及調(diào)節(jié)自自己的行行為/情緒緒◆理解一一般社交交規(guī)范/感受/想法法發(fā)展重點(diǎn)點(diǎn)建立基本人際關(guān)系提升技能及動(dòng)機(jī)擴(kuò)展理解及朋輩關(guān)系表現(xiàn)冷漠表現(xiàn)被動(dòng)表現(xiàn)主動(dòng)但異常請注意：：教材及活活動(dòng)要有有趣、多多元化、、有意義義、生活活化盡量規(guī)劃劃有利人人際互動(dòng)動(dòng)的環(huán)境境：組織織嚴(yán)謹(jǐn)程程度、限限制環(huán)境境刺激兒童感官官的異常常反應(yīng)搜集兒童童的資料料如喜好好、異常常行為、、恐懼等等對明白白兒童及及編排課課堂很有有幫助點(diǎn)名/熱熱身主主題題活動(dòng)結(jié)結(jié)束活動(dòng)動(dòng)在小組中中照顧個(gè)個(gè)別差異異與常規(guī)活活動(dòng)互相相配合，，以提供供鞏固或或擴(kuò)展技技能的機(jī)機(jī)會(huì)，也也提供觀觀察及體體驗(yàn)社交交情景的的機(jī)會(huì)定時(shí)根據(jù)據(jù)兒童表表現(xiàn)作出出檢討、、修訂及及調(diào)整成成人協(xié)助助的程度度、層次次和方式式編排社交交溝通課課堂時(shí)應(yīng)應(yīng)顧及兒兒童的認(rèn)認(rèn)知、語語言、游游戲技能能等的發(fā)發(fā)展，避避免“負(fù)負(fù)荷過重重”溝通方式式VS溝溝通功能能必須清楚楚了解兒兒童已經(jīng)經(jīng)掌握的的溝通方方式，并并誘發(fā)兒兒童用現(xiàn)現(xiàn)有的溝溝通方式式去達(dá)到到新的溝溝通功能能。例如：1.目標(biāo)標(biāo)：擴(kuò)展展溝通功功能要要求評評價(jià)兒童只能能用詞語語去表達(dá)達(dá)2.目標(biāo)標(biāo)：詞語語短短句兒童只能能向人表表達(dá)“要要求”的的溝通功功能很高飛得很高高餅要餅我要餅吃吃冷漠型幼幼兒的介介入計(jì)劃劃目標(biāo)：建立留意意他人活活動(dòng)的意意識(shí)加強(qiáng)對他他人接觸觸的反應(yīng)應(yīng)建立對基基本溝通通信息的的理解及及反應(yīng)建立親近近他人的的意識(shí)介入策略略安排強(qiáng)烈烈而愉快快的互動(dòng)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)以孩子感感興趣的的事物或或愉快的的感官經(jīng)經(jīng)驗(yàn)作媒媒介誘發(fā)及強(qiáng)強(qiáng)化恰當(dāng)當(dāng)?shù)纳缃唤恍袨榄h(huán)境高度的組組織及支支援結(jié)構(gòu)：組織嚴(yán)謹(jǐn)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境境和較固固定的活活動(dòng)規(guī)律律建立預(yù)測測性高及及明顯的的社交活活動(dòng)常規(guī)規(guī)，以建建立基本本的互動(dòng)動(dòng)模式人物：熟熟悉的成成人支援：提提供視覺覺工具作作社交及及溝通的的支援特別學(xué)習(xí)習(xí)活動(dòng)互動(dòng)活動(dòng)動(dòng)引發(fā)互動(dòng)動(dòng)擴(kuò)展互動(dòng)動(dòng)結(jié)束互動(dòng)動(dòng)感官活動(dòng)動(dòng)互動(dòng)活動(dòng)動(dòng)的特色色以個(gè)別訓(xùn)訓(xùn)練的形形式進(jìn)行行中介人是是兒童熟熟悉的成成人密集的互互動(dòng)經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)引發(fā)互動(dòng)動(dòng)擴(kuò)展互動(dòng)動(dòng)結(jié)束互動(dòng)動(dòng)活動(dòng)寧靜舒適適的活動(dòng)動(dòng)空間感官活動(dòng)動(dòng)的特色色互動(dòng)形式式簡單提供豐富富的感官官刺激把兒童從從事物所所得到的的樂趣轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)移到人人身上小組人數(shù)數(shù)適中配合課堂堂活動(dòng)，，加入主主題的學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī)活動(dòng)動(dòng)讓兒童清清楚預(yù)知知常規(guī)的的安排及及轉(zhuǎn)變，，建立自自我及他他人的意意識(shí)，如固定路路線及照照顧的成成人；固固定物品品的擺放放先與兒童童建立互互信，才才著手改改變兒童童的行為為，如改善兒兒童的飲飲食習(xí)慣慣利用常規(guī)規(guī)中自然然的溝通通機(jī)會(huì)，，建立感感情交流流，如與兒童童問好；；幫兒童童整理衣衣服；進(jìn)進(jìn)食時(shí)間間；排洗洗時(shí)間我喜歡跟跟著音樂樂模仿被動(dòng)型幼幼兒的介介入計(jì)劃劃目標(biāo)鞏固及擴(kuò)擴(kuò)展基本本交往技技能，并并提高交交往的主主動(dòng)性具體策略略誘發(fā)及強(qiáng)強(qiáng)化恰當(dāng)當(dāng)?shù)纳缃唤缓蜏贤ㄍㄐ袨槔萌粘３Ｇ闆r中中的社交交及溝通通機(jī)會(huì)，，作出訓(xùn)訓(xùn)練刻意制造造主動(dòng)溝溝通的機(jī)機(jī)會(huì)環(huán)境有系統(tǒng)的的組織及及支援結(jié)構(gòu)應(yīng)盡量系系統(tǒng)化和和規(guī)律化化多安排小小組活動(dòng)動(dòng)精心挑選選適合的的玩具，，以誘發(fā)發(fā)孩子之之間的自自然交往往（選需需合作玩玩的玩具具，翹翹翹板）每天都抽抽出時(shí)間間，安排排一些建建立朋輩輩關(guān)系的的活動(dòng)人物：主要是熟熟悉的成成人、也也可利用用朋輩作作為模仿仿及協(xié)作作的對象象支援提供視覺覺工具作作為支援援提供機(jī)會(huì)會(huì)讓兒童童依著自自己的意意愿作選選擇小組活動(dòng)動(dòng)時(shí)善用用提示卡卡或圖卡卡為兒童提提供情緒緒圖卡在有系統(tǒng)統(tǒng)的生活活規(guī)律中中，循序序漸進(jìn)地地引入一一些變化化特別學(xué)習(xí)習(xí)活動(dòng)提升溝通通技能的的活動(dòng)促進(jìn)社交交技能發(fā)發(fā)展的活活動(dòng)鼓勵(lì)主動(dòng)動(dòng)溝通的的活動(dòng)常規(guī)活動(dòng)動(dòng)利用常規(guī)規(guī)活動(dòng)，，建立或或擴(kuò)展輪輪流作轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的技能能常規(guī)活動(dòng)動(dòng)中安排排機(jī)會(huì)，，讓幼兒兒學(xué)習(xí)與與朋輩交交往營造機(jī)會(huì)會(huì)，鼓勵(lì)勵(lì)幼兒主主動(dòng)與人人溝通制造互動(dòng)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，，發(fā)展分分享情感感和興趣趣的意識(shí)識(shí)描繪發(fā)生生的事情情，增加加對情感感的理解解及表達(dá)達(dá)的能力力我要上課課吃湯圓過家家我要中途途松一松松主動(dòng)但異異常型幼幼兒的介介入計(jì)劃劃目標(biāo)促進(jìn)社交交理解，從而提提升人際際交往中中的自我我調(diào)節(jié)能能力掌握常用用的交往往和溝通通技巧，，如交談?wù)劶记?、、與朋輩輩游戲的的技巧等等介入策略略教導(dǎo)有關(guān)關(guān)感受、、想法和和社交規(guī)規(guī)范的知知識(shí)塑造交談?wù)劶记烧T發(fā)及強(qiáng)強(qiáng)化恰當(dāng)當(dāng)?shù)纳缃唤恍袨榘l(fā)展朋輩輩友誼環(huán)境在近似自自然的環(huán)環(huán)境中安安排所需需的支援援結(jié)構(gòu)安排不同同的學(xué)習(xí)習(xí)角：如如游戲角角、假想想角、閱閱讀角等等刻意安排排一些模模擬的學(xué)學(xué)習(xí)情境境人物熟悉的成成人和朋朋輩都是是重要的的中介人人支援善用各種種視覺教教具如：社交交故事、、月歷、、選擇板板、規(guī)則則提示卡卡情緒處處理提示示卡特別學(xué)習(xí)習(xí)活動(dòng)提升情感感理解及及表達(dá)能能力的活活動(dòng)建立基本本信念概概念的活活動(dòng)建立基本本交談技技巧的活活動(dòng)建立朋輩輩關(guān)系的的活動(dòng)特殊活動(dòng)動(dòng)的設(shè)計(jì)計(jì)特點(diǎn)活動(dòng)內(nèi)容容盡量由由淺入深深的安排排，并根根據(jù)幼兒兒的能力力和興趣趣隨意剪剪裁運(yùn)用多元元化的活活動(dòng)形式式，讓幼幼兒從經(jīng)經(jīng)驗(yàn)中學(xué)學(xué)習(xí)活用視覺覺工具，，把抽象象的概念念具體化化鼓勵(lì)朋輩輩互動(dòng)，，建立及及鞏固與與朋輩交交往的技技巧和意意向具體方法法心智解讀讀社交故事事假想性游游戲訓(xùn)練在交交談時(shí)注注重運(yùn)用用表情、、手勢和和身體動(dòng)動(dòng)作來傳傳達(dá)信息息與朋輩建建立友好好的關(guān)系系：如教教導(dǎo)兒童童如何打打招呼、、如何與與小朋友友玩耍熱身運(yùn)動(dòng)動(dòng)分享大西西瓜我來當(dāng)小小領(lǐng)袖輪候互動(dòng)動(dòng)溜冰鞋我愛自做做小樂器器下課啦上課歌我們可以以挑選自自己喜歡歡的玩具具宇豪贏了了！我輸了，，我要哭哭應(yīng)該問問問小朋友友的意見見我們要去去奇奇餐餐廳吃自自助餐啦啦!看——莫莫老師選選餐啦我們可以以選自己己喜歡吃吃的食物物啦不能浪費(fèi)費(fèi)食物總結(jié)謝謝！9、靜夜四無無鄰，荒居居舊業(yè)貧。。。12月-2212月-22Friday,December23,202210、雨雨中中黃黃葉葉樹樹，，燈燈下下白白頭頭人人。。。。23:13:4823:13:4823:1312/23/202211:13:48PM11、以我我獨(dú)沈沈久，，愧君君相見見頻。。。12月-2223:13:4823:13Dec-2223-Dec-2212、故人江海海別，幾度度隔山川。。。23:13:4823:13:4823:13Friday,December23,202213、乍見翻疑疑夢，相悲悲各問年。。。12月-2212月-2223:13:4823:13:48December23,202214、他鄉(xiāng)生生白發(fā)，，舊國見見青山。。。23十十二月202211:13:48下下午23:13:4812月月-2215、比不了得就就不比，得不不到的就不要要。。。十二月2211:13下下午12月-2223:13December23,202216、行動(dòng)動(dòng)出成成果，，工作作出財(cái)財(cái)富。。。2022/12/2323:13:4823:13:4823December202217、做做前前，，能能夠夠環(huán)環(huán)視視四四周周；；做做時(shí)時(shí)，，你你只只能能或或者者最最好好沿沿著著以以腳腳為為起起點(diǎn)點(diǎn)的的射射線線向向前前。。。。11:13:48下下午午11:13下下午午23:13:4812月月-229、沒有失敗，，只有暫時(shí)停停止成功！。。12月-2212月-22Friday,December23,202210、很多事情努努力了未必有有結(jié)果，但是是不努力卻什什么改變也沒沒有。。23:13:4823:13:4823:1312/23/202211:13:48PM11、成成功功就就是是日日復(fù)復(fù)一一日日那那一一點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)小小小小努努力力的的積積累累。。。。12月月-2223:13:4823:13Dec-2223-Dec-2212、世世間間成成事事，，不不求求其其絕絕對對圓圓滿滿，，留留一一份份不不足足，，可可得得無無限限完完美美。。。。23:13:4823:13:4823:13Friday,December23,202213、不知知香積積寺，，數(shù)里里入云云峰。。。12月月-2212月月-2223:13:4823:13:48December23,202214、意志堅(jiān)強(qiáng)強(qiáng)的人能把把世界放在在手中像泥泥塊一樣任任意揉捏。。23十二二月202211:13:48下下午23:13:4812月-2215、楚楚塞塞三三湘湘接接，，荊荊門門九九派派通通。。。。。。十二二月月2211:13下下午午12月月-2223:13December23,202216、少年十五二二十時(shí)，步行行奪得胡馬騎騎。。2022/12/2323:13:4823:13:4823December202217、空山新雨后后，天氣晚來來秋。。11:13:48下午午11:13下下午23:13:4812月-229、楊柳散和和風(fēng)，青山山澹吾慮。。。12月-2212月-22Friday,December23,202210、閱讀一一切好書書如同和和過去最最杰出的的人談話話。23:13:4823:13:4823:1312/23/202211:13:48PM11、越是沒有本本領(lǐng)的就越加加自命不凡。。12月-2223:13:4823:13Dec-2223-Dec-2212、越是無能能的人，越越喜歡挑剔剔別人的錯(cuò)錯(cuò)兒