專業(yè)技術(shù)人員心理健康與壓力管理課程考核答案收藏1（B）是人的心理需求滿足與否的晴雨計。

（4分）A.

認知B.

情緒C.

意志D.

人格收藏2饑餓的兒童當按照慣例給予他食物刺激但必須讓他等待所引起的挫折屬于（A）。

（4分）A.

由延遲引起的挫折B.

由提前引起的挫折C.

由阻撓引起的挫折D.

由沖突引起的挫折收藏3錯“我是否滿意自己或接納自己”，屬于自我調(diào)控系統(tǒng)中的（D）。

（4分）A.

自我認知B.

自我體驗C.

自我控制D.

自我反思收藏4以下屬于投射法人格測量方法的有（A）。

（4分）A.

主題統(tǒng)覺測驗B.

明尼蘇達多相人格測驗C.

愛德華個人興趣量表D.

艾森克人格問卷收藏5“只見樹木，不見森林”,屬于歸因偏差中的（C）。

（4分）A.

淺層歸因B.

外部歸因C.

片面歸因D.

消極歸因收藏6錯盲人摸象，屬于認知偏差中的（C）。

（4分）A.

片面思維B.

災(zāi)難化思維C.

刻板思維D.

二分思維收藏7有的老師把教學超級差單方面歸結(jié)為學生素質(zhì)差、不聽話等原因,屬于歸因偏差中的（B）。

（4分）A.

淺層歸因B.

外部歸因C.

片面歸因D.

消極歸因收藏8有的人在面臨壓力時會變得嗜煙和嗜酒，這屬于壓力反應(yīng)中的（C）。

（4分）A.

生理反應(yīng)B.

心理反應(yīng)C.

行為反應(yīng)D.

動作反應(yīng)收藏9從不滿、生氣、慍怒、激怒、大怒到暴怒的過程，演繹的是情緒的（C）。

（4分）A.

動力性B.

激動性C.

強度D.

緊張度收藏10在埃利斯的“123”理論中，“2”代表（B）。

（4分）A.

誘發(fā)性事件B.

個體對事件的看法、評價和解釋C.

個體情緒及行為反應(yīng)的原因D.

個體情緒及行為反應(yīng)的結(jié)果收藏11以下構(gòu)成專業(yè)技術(shù)人員壓力的因素中，屬于組織因素的有（ABCD）。

（6分）A.

規(guī)章制度過多B.

缺乏參與決策的機會C.

內(nèi)部溝通鏈過長D.

高層管理人員的管理風格收藏12心理咨詢和心理治療來訪者應(yīng)該做到（ABC）。

（6分）A.

坦誠表露自己B.

自愿自由C.

尊重咨詢師和治療師D.

讓咨詢師或治療師幫自己做決定。收藏13抑郁的表現(xiàn)主要包括（ABCD）。

（6分）A.

強烈而持久的悲傷B.

負性的自我評價C.

軀體上的不適D.

心情壓抑收藏14情緒是由（ABD）三種成分組成的。

（6分）A.

獨特的主觀體驗B.

生理喚醒C.

外在事物D.

外部表現(xiàn)收藏15自我調(diào)控系統(tǒng)具有（ABC）三個子系統(tǒng)。

（6分）A.

自我認知B.

自我體驗C.

自我控制D.

自我意識收藏16自陳問卷法是一種紙筆測驗方法。

（2分）A.

是B.

否收藏17在埃利斯的“123”理論中，“1”代表誘發(fā)性事件。

（2分）A.

是B.

否收藏18樹立正確的挫折觀是應(yīng)對挫折的根本與關(guān)鍵。

（2分）A.

是B.

否收藏19結(jié)婚、生子、喬遷等好事的發(fā)生不會給人帶來壓力。

（2分）A.

是B.

否收藏20影響我們挫折承受力的深層因素其實是對挫折的主觀判斷。

（2分）A.

是B.

否收藏21“健康不僅僅是沒有疾病和虛弱的狀態(tài)，而是身體上、心理上和社會上的完好狀態(tài)，完全安寧?！?/p>

（2分）A.

是B.

否收藏22心理健康是指沒有心理疾病。

（2分）A.

是B.

否收藏23強迫觀念是一種思維障礙。

（2分）A.

是B.

否收藏24情緒衰竭、去人性化和個人成就感降低是職業(yè)倦怠的主要特征。

（2分）A.

是B.

否收藏25挫折承受力主要是指挫折耐受力。

（2分）A.

是B.

否收藏26只有當挫折情境、挫折認知和挫折反應(yīng)同時存在時，才構(gòu)成心理挫折。

（2分）A.

是B.

否收藏27人格中的任何因素的改變都會引起其它因素的改變。

（2分）A.

是B.

否收藏28疊加性壓力是指在同一時間里有若干構(gòu)成壓力的事件發(fā)生。

（2分）A.

是B.

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