憶讀書五年級上冊﹒人教版26第一課時憶讀書五年級上冊﹒人教版26第一課時1課前導(dǎo)入同學(xué)們，你們最近都在讀什么書？哪位同學(xué)向大家分享一下。課前導(dǎo)入同學(xué)們，你們最近都在讀什么書？哪位同學(xué)向大家分享一下2說起讀書，老師推薦大家一定要讀一讀我們中國最具代表性的古典文學(xué)作品——四大名著?！度龂萘x》《水滸傳》《紅樓夢》《西游記》，隨便一本蘊含的文學(xué)、歷史、藝術(shù)價值，都是其他文學(xué)作品無法超越的。也因此，四大名著被列為世界文化寶庫珍貴遺產(chǎn)。說起讀書，老師推薦大家一定要讀一讀我們中國最具代表性的古典文3那同學(xué)們覺得讀書有什么好處呢？可以增長見識，豐富知識，拓展視野，陶冶情操…那同學(xué)們覺得讀書有什么好處呢？可以增長見識，豐富知識，拓展視4今天，就讓我們一起走進冰心老人的讀書生涯,感悟讀書的真諦。今天，就讓我們一起走進冰心老人的讀書生涯,感悟讀書的真諦。5走進作者冰心（1900—1999），原名謝婉瑩，福建長樂人。著名詩人、翻譯家、兒童文學(xué)家。她崇尚“愛的哲學(xué)”，把小孩看作“最神圣的人”，“母愛、童真、自然”是其作品的主旋律。代表作品有詩集《繁星》《春水》，通訊集《寄小讀者》，兒童作品選集《小橘燈》，散文集《櫻花贊》，小說《超人》等。走進作者冰心（1900—1999），原名謝婉瑩，福建長樂人。6中國四大名著羅貫中《三國演義》第一部長篇章回體歷史小說。吳承恩《西游記》第一部浪漫主義長篇神話小說。施耐庵《水滸傳》第一部以農(nóng)民起義為題材的長篇章回體小說。曹雪芹《紅樓夢》古典小說中偉大的現(xiàn)實主義作品。知識鏈接中國四大名著羅貫中《三國演義》第一部長篇章回體歷史小說。吳承7⑷對比手法，寫母親今晚的狀態(tài)，同時寫她往常此時的生活習(xí)慣，二者形成鮮明的對比，突出她擔(dān)心錯過孩子電話而心煩意亂的情緒，表現(xiàn)了她對兒子的愛。棚、馱、磨、坊、擋、伯、淺、刻、突、哩、唉、試、蹄、既本文中的對話較多，通過對人物語言的描寫能夠準確反映人物的內(nèi)心世界。尤其是標點符號的運用，在語言描寫中起到了畫龍點睛的作用，能夠幫助讀者更好地了解人物內(nèi)心和情感的變化。教學(xué)時要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注標點符號，并體會不同標點不同的表達效果。父親的手藝★《十五夜望月》[唐]王建過年時吃魚：寓意年年有余、魚躍龍門。6.《泊船瓜洲》[宋]王安石2.《十六年前的回憶》一文按照“被捕前—被捕時—法庭上—被害后”的（時間順序）來展開的，運用（對比、襯托）的方法表現(xiàn)了李大釗（忠于革命事業(yè)）的偉大精神和面對敵人時（堅貞不屈）的高貴品質(zhì)，同時也表達了“我”對父親的（敬仰和深切懷念）之情。☆13歲:豆蔻年華15歲:及笄之年13金色的魚鉤【解析】（1）③段“但她說她自己并不喜愛這種生活，這么做是迫于互聯(lián)網(wǎng)社交時代的大勢所趨”一句可以看出，她其實并不喜歡這種生活；從第⑥段“小半年來……這個事兒逐漸變得矜持而精簡”，可以提煉出她的心理變化“矜持而精簡”；從第⑩段“漸漸又變得焦慮不安起來”可以提煉出“焦慮不安”；從第?段“她覺得自己整個人再次煥發(fā)著破網(wǎng)突圍的激情”可以提煉出“煥發(fā)激情”；從最后一段“黑暗劈頭蓋臉地砸在鷗小姐身上，像生活的真相一樣沉重……失落的她只和熒熒發(fā)亮的手機屏幕對望著，卻再也按不動刷新鍵了”可以提煉出“沉重失落”。據(jù)此分析，根據(jù)題干的提示填空作答即可。知識點八：日積月累鳥叫聲在村莊那邊，密密稠稠，是歸巢前互道晚安呢。村莊在田野盡頭，一排排，被黃昏鍍上一層絢麗的橙色，像披了錦。炊煙升起來了，你家的，我家的，在空中熱烈相擁，久久纏綿。還是村莊好，總是你中有我，我中有你。不設(shè)防。3、千磨萬擊還堅勁，任任東西南北風(fēng)。磨：磨煉。擊：打擊。知識點六：句子理解——葉挺12為人民服務(wù)整體感知請同學(xué)們快速地默讀一遍課文，想想課文是按照什么順序敘述的？表示時間的詞語有哪些？把相應(yīng)的詞語畫出來。⑷對比手法，寫母親今晚的狀態(tài)，同時寫她往常此時的生活習(xí)慣，8課文是按照時間順序敘述的。表示時間的詞語有：七歲時、那時、此后、十二三歲時。課文是按照時間順序敘述的。表示時間的詞語有：七歲時、那時、此9舅父宴會斬斷凱歌天罡敵寇試卷書刊煩瑣呻吟某年諸葛亮水滸傳魯智深賈寶玉兇神惡煞栩栩如生詞語熟讀jiùyànzhǎngěhǔzhuànkǎilǔshàkòujiǎjuànkānsuǒxǔshēnmǒugāng舅父宴會斬斷凱歌天罡詞語熟讀jiùy10我會寫jiǎ賈shuāi衰kān刊suǒ瑣pǔ樸mǒu某jiù舅jīn津zhǎn斬xiàn限kǎi凱gě葛shù述我會寫jiǎ賈shuāi衰kān刊suǒ瑣pǔ樸mǒu某ji11書寫指導(dǎo)jiù舅“臼”稍扁，上寬下窄；“男”上邊扁，撇稍長。書寫指導(dǎo)jiù舅“臼”稍扁，上寬下窄；“男”上邊扁，撇稍長。12jīn津左窄右寬。右部橫畫間距均勻，長短不一。jīn津左窄右寬。右部橫畫間距均勻，長短不一。13kǎi凱“幾”的撇尖伸向“”下。kǎi凱“幾”的撇尖伸向“”下。14shuāi衰“口”上加的一橫要長于“亠”的橫。shuāi衰“口”上加的一橫要長于“亠”的橫。15歸納總結(jié)理解課文主要內(nèi)容，理清課文的寫作順序。熟讀“舅父”“斬斷”等詞語，認識“舅、斬”等14個生字，會寫“津、限”等14個字，會寫“舅父、津津有味”等詞語。歸納總結(jié)理解課文主要內(nèi)容，理清課文的寫作順序。熟讀“舅父”“16憶讀書五年級上冊﹒人教版26第二課時憶讀書五年級上冊﹒人教版26第二課時17一談到讀書，我的話就多了！作者這樣開頭有什么好處？開篇點題，引出下文?！岸唷奔案袊@號，反映了“我”與書的親密關(guān)系。課文詳解一談到讀書，我的話就多了！作者這樣開頭有什么好處？開篇點題，18通讀全文，說說課文是按照什么順序來寫的？七歲十二三歲中年1980年后通讀全文，說說課文是按照什么順序來寫的？七歲十二三歲中年1919作者回憶了自己讀書的哪些經(jīng)歷？七歲十二三歲中年1980年后《三國演義》《水滸傳》《蕩寇志》《紅樓夢》《西游記》《封神榜》現(xiàn)代文藝作品作者回憶了自己讀書的哪些經(jīng)歷？七歲十二三歲中年1980年后《20作者讀書的體會是什么？讀書好，多讀書，讀好書。作者讀書的體會是什么？讀書好，多讀書，讀好書。21作者是從哪幾個方面具體寫“讀書好”的？1.書中生動的故事情節(jié)和人物形象能激起讀者的各種情感，讓讀者獲得多種美的享受。作者是從哪幾個方面具體寫“讀書好”的？1.書中生動的故事情節(jié)22閱讀書目時間感受七歲時津津有味含淚上床哭了兩場好聽極了閱讀書目時間感受七歲時津津有味含淚上床哭了兩場好聽極了23閱讀書目時間感受七歲時書中人物都有極其生動的性格。尤其欣賞閱讀書目時間感受七歲時書中人物都有極其生動的性格。尤其欣賞24閱讀書目時間感受七歲時讓作者“嘗到‘滿紙荒唐言，一把辛酸淚’所包含的一個朝代和家庭興亡盛衰的滋味”。閱讀書目時間感受七歲時讓作者“嘗到‘滿紙荒唐言，一把辛酸淚’252.讀書能擴大知識面。《三國演義》：讓人了解到三國時代的“天 下大勢”?！端疂G傳》：了解到宋代“官逼民反”的歷 史狀況?！都t樓夢》：可以讓人了解“一個朝代和家 庭興亡盛衰”。2.讀書能擴大知識面?！度龂萘x》：讓人了解到三國時代的“天263.修身養(yǎng)性、明理。①讀書是我生命中最大的快樂?、谧鋈颂幨酪毩⑺伎嫉拇蟮览?。③知道了許多事情，也認識了許多人物。3.修身養(yǎng)性、明理。①讀書是我生命中最大的快樂?、谧鋈颂幨酪?7全文哪些句段是寫“多讀書”的？第2自然段到第8自然段都是在講作者讀書的經(jīng)歷。全文哪些句段是寫“多讀書”的？第2自然段到第8自然段都是在講28作者是怎樣寫“讀好書”的？同時，書看多了，我也會挑選、比較。比如說看了精彩的《西游記》就會丟下煩瑣的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水滸傳》就不會看索然無味的《蕩寇志》。作者是怎樣寫“讀好書”的？同時，書看多了，我也會挑選、比較。29對于現(xiàn)代的文藝作品，那些寫得朦朦朧朧的、堆砌了許多華麗詞句的、無病而呻的文字，我一看就從腦中抹去。但是那些滿帶著真情實感、十分質(zhì)樸淺顯的篇章，哪怕只有幾百上千字，也往往使我心動神移，不能自已！對于現(xiàn)代的文藝作品，那些寫得朦朦朧朧的、堆砌了許多華麗詞句的30總結(jié)一下：作者認為什么樣的書才是好書？能引發(fā)人閱讀期待，激發(fā)閱讀興趣；所描寫的人物形象生動、栩栩如生、個性鮮明；故事耐人尋味；故事情節(jié)精彩，不煩瑣；滿帶真情實感、質(zhì)樸淺顯，使人心動神移，不能自已?？偨Y(jié)一下：作者認為什么樣的書才是好書？能引發(fā)人閱讀期待，激發(fā)31此后，我決定拿起一本《三國演義》，自己一知半解地讀了起來，居然越看越明白。作者是怎樣讀《三國演義》的？此后，我決定拿起一本《三國演義》，自己一知半解地讀了起來，居32作者是怎樣讀《水滸傳》的？《水滸傳》《蕩寇志》比較讀因為看《三國演義》引起了我對章回小說的興趣，對于那部述說“官迫民反”的《水滸傳》尤其欣賞。那部書里著力描寫的人物，如林沖、武松、魯智深，都有極其生動的性格，雖然因為作者要湊成三十六天罡七十二地煞，勉勉強強地湊滿了一百零八人的數(shù)目，但我覺得比沒有人物個性的《蕩寇志》要強多了。作者是怎樣讀《水滸傳》的？《水滸傳》《蕩寇志》比較讀因為看《33《紅樓夢》是我在十二三歲時看的，起初我對它的興趣并不大，賈寶玉的女聲女氣、林黛玉的哭哭啼啼都使我厭煩。還是到了中年以后再拿起這部書看時，才嘗到“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”所包含的一個朝代和家庭興亡盛衰的滋味。作者是怎樣讀《紅樓夢》的？反復(fù)讀、隔段時間再讀《紅樓夢》是我在十二三歲時看的，起初我對它的興趣并不大，賈寶34同時，書看多了，我也會挑選、比較。比如說看了精彩的《西游記》就會丟下煩瑣的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水滸傳》就不會看索然無味的《蕩寇志》。對于現(xiàn)代的文藝作品，那些寫得朦朦朧朧的、堆砌了許多華麗詞句的、無病而呻的文字，我一看就從腦中抹去。但是那些滿帶著真情實感、十分質(zhì)樸淺顯的篇章，哪怕只有幾百上千字，也往往使我心動神移，不能自已！作者是怎樣讀《西游記》和現(xiàn)代文藝作品的？同時，書看多了，我也會挑選、比較。比如說看了精彩的《西游記》35總結(jié)作者的讀書方法總結(jié)作者的讀書方法36你怎么理解課文的最后一句話？讀書好，多讀書，讀好書。開卷有益博覽群書讀對身心發(fā)展有益的書。全文中心句，總結(jié)全文。既是作者對自己讀書經(jīng)歷的總結(jié)，也是對下一代的殷切期望。你怎么理解課文的最后一句話？讀書好，多讀書，讀好書。開卷有益37互動課堂你有沒有用過這些讀書方法？你自己還有哪些讀書方法？互動課堂你有沒有用過這些讀書方法？你自己還有哪些讀書方法？38我非常喜歡看《魯濱孫漂流記》，已經(jīng)反復(fù)看過好幾遍了，每一次看都會有不同的感受和體會。我讀書的時候喜歡邊讀邊做批注，隨時記錄自己的想法，還會摘抄書里的好詞好句。我非常喜歡看《魯濱孫漂流記》，已經(jīng)反復(fù)看過好幾遍了，每一次看39你認同作者的“一知半解”的讀書方法嗎？結(jié)合自身讀書經(jīng)驗談?wù)勀愕目捶?。你認同作者的“一知半解”的讀書方法嗎？結(jié)合自身讀書經(jīng)驗談?wù)勀?0我贊同這種讀書方法。俗話說，書讀百遍，其義自見。小時候讀書只需要把一部分內(nèi)容看明白，并不一定要求會認書上的所有字。雖然不能全懂，但也可以培養(yǎng)愛讀書的好習(xí)慣。我不太贊同冰心奶奶的這種讀書方法。因為對于生字較多、意思難懂的書我根本就讀不下去，既浪費時間，又沒有什么效果，有時候還可能理解錯誤，產(chǎn)生不好的影響。我贊同這種讀書方法。俗話說，書讀百遍，其義自見。小時候讀書只41讀書可以讓我頭腦清晰，看待問題更全面。讀書提高了我的寫作能力和表達能力。你認為讀書的好處還有哪些？讀書可以讓我頭腦清晰，看待問題更全面。讀書提高了我的寫作能力42通過閱讀，我的作文水平提高了，得到了老師的表揚，我很開心。我喜歡閱讀科普類的書籍，知道了很多知識，小伙伴們都稱呼我為“萬事通”，在跟小伙伴分享這些知識的時候我獲得了快樂。結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷，談?wù)勀銓Α拔矣肋h感到讀書是我生命中最大的快樂”這句話的體會。通過閱讀，我的作文水平提高了，得到了老師的表揚，我很開心。我43本文是一篇敘事散文，作者按時間順序，回憶了自己童年時期的讀書經(jīng)歷、多年的讀書經(jīng)驗、選書的標準以及讀書的方法，表達了“讀書是我生命中最大的快樂”“讀書好，多讀書，讀好書”等感悟。主旨歸納本文是一篇敘事散文，作者按時間順序，回憶了自己童年時期的讀書44總述——提到讀書，有很多話讀書經(jīng)歷讀書體會：七歲：讀《三國演義》等收獲快樂、懂得道理、增長見識等熱愛讀書其樂無窮十二三歲、中年：讀《紅樓夢》1980年后：讀現(xiàn)代文藝作品讀書感悟——讀書好，多讀書，讀好書層次梳理憶讀書總述——提到讀書，有很多話讀書經(jīng)歷讀書體會：七歲：讀《三國演45咬文嚼字 學(xué)富五車 字斟句酌倒背如流 韋編三絕 淺嘗輒止不求甚解 廢寢忘食 手不釋卷懸梁刺股 孜孜不倦 博覽群書與讀書有關(guān)的成語拓展延伸咬文嚼字 學(xué)富五車 字斟句酌與讀書有關(guān)的成語拓展延伸46用較快的速度默讀課文，說說作者回憶了自己讀書的哪些經(jīng)歷，她認為什么樣的書才是好書。課后習(xí)題解答用較快的速度默讀課文，說說作者回憶了自己讀書的哪些經(jīng)歷，她認47答：讀書經(jīng)歷：①七歲時讀《三國演義》，引起對章回小說的興趣；②讀了《水滸傳》，覺得書中人物都有極其生動的性格，《蕩寇志》中的人物則沒有個性；③十二三歲時讀《紅樓夢》，興趣不大，中年以后再讀，才理解其中滋味；④1980年后，覺得《西游記》精彩，《封神榜》煩瑣，對于現(xiàn)代文藝作品，不喜歡堆砌華麗詞句、無病而呻的文字，喜歡滿帶真情實感、質(zhì)樸淺顯的篇章。答：讀書經(jīng)歷：①七歲時讀《三國演義》，引起對章回小說的興趣；48好書的標準：①能引發(fā)人閱讀期待，激發(fā)閱讀興趣；②所描寫的人物形象生動、栩栩如生、個性鮮明；③故事耐人尋味；④故事情節(jié)精彩，不煩瑣；⑤滿帶真情實感、質(zhì)樸淺顯，使人心動神移，不能自已。好書的標準：①能引發(fā)人閱讀期待，激發(fā)閱讀興趣；②所描寫的人物49結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷，談?wù)勀銓Α拔矣肋h感到讀書是我生命中最大的快樂”這句話的體會。答：這句話說明作者一生喜愛讀書，以讀書為樂，同時也說明作者認為讀書是一件好事，讀書能感染人、陶冶人的性情，能使人收獲知識，明白道理。我家里有很多書，無論是科普類的還是文學(xué)類的，我都喜歡。通過閱讀，我懂得了很多知識，同時，我的閱讀水平和寫作能力都得到了提升，閱讀讓我感到充實、快樂。結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷，談?wù)勀銓Α拔矣肋h感到讀書是我生命中最大的50你是否贊同作者的這種讀書方法？和同學(xué)討論，說明理由。答：（1）我贊同這種讀書方法。俗話說：“讀書百遍，而義自見?！遍_卷有益，多讀就有收獲，讀得多了慢慢就明白了，而且也可以培養(yǎng)愛讀書的好習(xí)慣。（2）我不太贊同作者的這種讀書方法。因為如果讀不懂，既浪費時間，又沒有什么效果，有時候還可能理解錯誤，產(chǎn)生不好的影響。你是否贊同作者的這種讀書方法？和同學(xué)討論，說明理由。答：（151憶讀書語文五年級上冊優(yōu)秀課件52憶讀書五年級上冊﹒人教版26第一課時憶讀書五年級上冊﹒人教版26第一課時53課前導(dǎo)入同學(xué)們，你們最近都在讀什么書？哪位同學(xué)向大家分享一下。課前導(dǎo)入同學(xué)們，你們最近都在讀什么書？哪位同學(xué)向大家分享一下54說起讀書，老師推薦大家一定要讀一讀我們中國最具代表性的古典文學(xué)作品——四大名著。《三國演義》《水滸傳》《紅樓夢》《西游記》，隨便一本蘊含的文學(xué)、歷史、藝術(shù)價值，都是其他文學(xué)作品無法超越的。也因此，四大名著被列為世界文化寶庫珍貴遺產(chǎn)。說起讀書，老師推薦大家一定要讀一讀我們中國最具代表性的古典文55那同學(xué)們覺得讀書有什么好處呢？可以增長見識，豐富知識，拓展視野，陶冶情操…那同學(xué)們覺得讀書有什么好處呢？可以增長見識，豐富知識，拓展視56今天，就讓我們一起走進冰心老人的讀書生涯,感悟讀書的真諦。今天，就讓我們一起走進冰心老人的讀書生涯,感悟讀書的真諦。57走進作者冰心（1900—1999），原名謝婉瑩，福建長樂人。著名詩人、翻譯家、兒童文學(xué)家。她崇尚“愛的哲學(xué)”，把小孩看作“最神圣的人”，“母愛、童真、自然”是其作品的主旋律。代表作品有詩集《繁星》《春水》，通訊集《寄小讀者》，兒童作品選集《小橘燈》，散文集《櫻花贊》，小說《超人》等。走進作者冰心（1900—1999），原名謝婉瑩，福建長樂人。58中國四大名著羅貫中《三國演義》第一部長篇章回體歷史小說。吳承恩《西游記》第一部浪漫主義長篇神話小說。施耐庵《水滸傳》第一部以農(nóng)民起義為題材的長篇章回體小說。曹雪芹《紅樓夢》古典小說中偉大的現(xiàn)實主義作品。知識鏈接中國四大名著羅貫中《三國演義》第一部長篇章回體歷史小說。吳承59⑷對比手法，寫母親今晚的狀態(tài)，同時寫她往常此時的生活習(xí)慣，二者形成鮮明的對比，突出她擔(dān)心錯過孩子電話而心煩意亂的情緒，表現(xiàn)了她對兒子的愛。棚、馱、磨、坊、擋、伯、淺、刻、突、哩、唉、試、蹄、既本文中的對話較多，通過對人物語言的描寫能夠準確反映人物的內(nèi)心世界。尤其是標點符號的運用，在語言描寫中起到了畫龍點睛的作用，能夠幫助讀者更好地了解人物內(nèi)心和情感的變化。教學(xué)時要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注標點符號，并體會不同標點不同的表達效果。父親的手藝★《十五夜望月》[唐]王建過年時吃魚：寓意年年有余、魚躍龍門。6.《泊船瓜洲》[宋]王安石2.《十六年前的回憶》一文按照“被捕前—被捕時—法庭上—被害后”的（時間順序）來展開的，運用（對比、襯托）的方法表現(xiàn)了李大釗（忠于革命事業(yè)）的偉大精神和面對敵人時（堅貞不屈）的高貴品質(zhì)，同時也表達了“我”對父親的（敬仰和深切懷念）之情?！?3歲:豆蔻年華15歲:及笄之年13金色的魚鉤【解析】（1）③段“但她說她自己并不喜愛這種生活，這么做是迫于互聯(lián)網(wǎng)社交時代的大勢所趨”一句可以看出，她其實并不喜歡這種生活；從第⑥段“小半年來……這個事兒逐漸變得矜持而精簡”，可以提煉出她的心理變化“矜持而精簡”；從第⑩段“漸漸又變得焦慮不安起來”可以提煉出“焦慮不安”；從第?段“她覺得自己整個人再次煥發(fā)著破網(wǎng)突圍的激情”可以提煉出“煥發(fā)激情”；從最后一段“黑暗劈頭蓋臉地砸在鷗小姐身上，像生活的真相一樣沉重……失落的她只和熒熒發(fā)亮的手機屏幕對望著，卻再也按不動刷新鍵了”可以提煉出“沉重失落”。據(jù)此分析，根據(jù)題干的提示填空作答即可。知識點八：日積月累鳥叫聲在村莊那邊，密密稠稠，是歸巢前互道晚安呢。村莊在田野盡頭，一排排，被黃昏鍍上一層絢麗的橙色，像披了錦。炊煙升起來了，你家的，我家的，在空中熱烈相擁，久久纏綿。還是村莊好，總是你中有我，我中有你。不設(shè)防。3、千磨萬擊還堅勁，任任東西南北風(fēng)。磨：磨煉。擊：打擊。知識點六：句子理解——葉挺12為人民服務(wù)整體感知請同學(xué)們快速地默讀一遍課文，想想課文是按照什么順序敘述的？表示時間的詞語有哪些？把相應(yīng)的詞語畫出來。⑷對比手法，寫母親今晚的狀態(tài)，同時寫她往常此時的生活習(xí)慣，60課文是按照時間順序敘述的。表示時間的詞語有：七歲時、那時、此后、十二三歲時。課文是按照時間順序敘述的。表示時間的詞語有：七歲時、那時、此61舅父宴會斬斷凱歌天罡敵寇試卷書刊煩瑣呻吟某年諸葛亮水滸傳魯智深賈寶玉兇神惡煞栩栩如生詞語熟讀jiùyànzhǎngěhǔzhuànkǎilǔshàkòujiǎjuànkānsuǒxǔshēnmǒugāng舅父宴會斬斷凱歌天罡詞語熟讀jiùy62我會寫jiǎ賈shuāi衰kān刊suǒ瑣pǔ樸mǒu某jiù舅jīn津zhǎn斬xiàn限kǎi凱gě葛shù述我會寫jiǎ賈shuāi衰kān刊suǒ瑣pǔ樸mǒu某ji63書寫指導(dǎo)jiù舅“臼”稍扁，上寬下窄；“男”上邊扁，撇稍長。書寫指導(dǎo)jiù舅“臼”稍扁，上寬下窄；“男”上邊扁，撇稍長。64jīn津左窄右寬。右部橫畫間距均勻，長短不一。jīn津左窄右寬。右部橫畫間距均勻，長短不一。65kǎi凱“幾”的撇尖伸向“”下。kǎi凱“幾”的撇尖伸向“”下。66shuāi衰“口”上加的一橫要長于“亠”的橫。shuāi衰“口”上加的一橫要長于“亠”的橫。67歸納總結(jié)理解課文主要內(nèi)容，理清課文的寫作順序。熟讀“舅父”“斬斷”等詞語，認識“舅、斬”等14個生字，會寫“津、限”等14個字，會寫“舅父、津津有味”等詞語。歸納總結(jié)理解課文主要內(nèi)容，理清課文的寫作順序。熟讀“舅父”“68憶讀書五年級上冊﹒人教版26第二課時憶讀書五年級上冊﹒人教版26第二課時69一談到讀書，我的話就多了！作者這樣開頭有什么好處？開篇點題，引出下文。“多”及感嘆號，反映了“我”與書的親密關(guān)系。課文詳解一談到讀書，我的話就多了！作者這樣開頭有什么好處？開篇點題，70通讀全文，說說課文是按照什么順序來寫的？七歲十二三歲中年1980年后通讀全文，說說課文是按照什么順序來寫的？七歲十二三歲中年1971作者回憶了自己讀書的哪些經(jīng)歷？七歲十二三歲中年1980年后《三國演義》《水滸傳》《蕩寇志》《紅樓夢》《西游記》《封神榜》現(xiàn)代文藝作品作者回憶了自己讀書的哪些經(jīng)歷？七歲十二三歲中年1980年后《72作者讀書的體會是什么？讀書好，多讀書，讀好書。作者讀書的體會是什么？讀書好，多讀書，讀好書。73作者是從哪幾個方面具體寫“讀書好”的？1.書中生動的故事情節(jié)和人物形象能激起讀者的各種情感，讓讀者獲得多種美的享受。作者是從哪幾個方面具體寫“讀書好”的？1.書中生動的故事情節(jié)74閱讀書目時間感受七歲時津津有味含淚上床哭了兩場好聽極了閱讀書目時間感受七歲時津津有味含淚上床哭了兩場好聽極了75閱讀書目時間感受七歲時書中人物都有極其生動的性格。尤其欣賞閱讀書目時間感受七歲時書中人物都有極其生動的性格。尤其欣賞76閱讀書目時間感受七歲時讓作者“嘗到‘滿紙荒唐言，一把辛酸淚’所包含的一個朝代和家庭興亡盛衰的滋味”。閱讀書目時間感受七歲時讓作者“嘗到‘滿紙荒唐言，一把辛酸淚’772.讀書能擴大知識面?！度龂萘x》：讓人了解到三國時代的“天 下大勢”?！端疂G傳》：了解到宋代“官逼民反”的歷 史狀況?！都t樓夢》：可以讓人了解“一個朝代和家 庭興亡盛衰”。2.讀書能擴大知識面?！度龂萘x》：讓人了解到三國時代的“天783.修身養(yǎng)性、明理。①讀書是我生命中最大的快樂?、谧鋈颂幨酪毩⑺伎嫉拇蟮览怼＂壑懒嗽S多事情，也認識了許多人物。3.修身養(yǎng)性、明理。①讀書是我生命中最大的快樂！②做人處世要79全文哪些句段是寫“多讀書”的？第2自然段到第8自然段都是在講作者讀書的經(jīng)歷。全文哪些句段是寫“多讀書”的？第2自然段到第8自然段都是在講80作者是怎樣寫“讀好書”的？同時，書看多了，我也會挑選、比較。比如說看了精彩的《西游記》就會丟下煩瑣的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水滸傳》就不會看索然無味的《蕩寇志》。作者是怎樣寫“讀好書”的？同時，書看多了，我也會挑選、比較。81對于現(xiàn)代的文藝作品，那些寫得朦朦朧朧的、堆砌了許多華麗詞句的、無病而呻的文字，我一看就從腦中抹去。但是那些滿帶著真情實感、十分質(zhì)樸淺顯的篇章，哪怕只有幾百上千字，也往往使我心動神移，不能自已！對于現(xiàn)代的文藝作品，那些寫得朦朦朧朧的、堆砌了許多華麗詞句的82總結(jié)一下：作者認為什么樣的書才是好書？能引發(fā)人閱讀期待，激發(fā)閱讀興趣；所描寫的人物形象生動、栩栩如生、個性鮮明；故事耐人尋味；故事情節(jié)精彩，不煩瑣；滿帶真情實感、質(zhì)樸淺顯，使人心動神移，不能自已。總結(jié)一下：作者認為什么樣的書才是好書？能引發(fā)人閱讀期待，激發(fā)83此后，我決定拿起一本《三國演義》，自己一知半解地讀了起來，居然越看越明白。作者是怎樣讀《三國演義》的？此后，我決定拿起一本《三國演義》，自己一知半解地讀了起來，居84作者是怎樣讀《水滸傳》的？《水滸傳》《蕩寇志》比較讀因為看《三國演義》引起了我對章回小說的興趣，對于那部述說“官迫民反”的《水滸傳》尤其欣賞。那部書里著力描寫的人物，如林沖、武松、魯智深，都有極其生動的性格，雖然因為作者要湊成三十六天罡七十二地煞，勉勉強強地湊滿了一百零八人的數(shù)目，但我覺得比沒有人物個性的《蕩寇志》要強多了。作者是怎樣讀《水滸傳》的？《水滸傳》《蕩寇志》比較讀因為看《85《紅樓夢》是我在十二三歲時看的，起初我對它的興趣并不大，賈寶玉的女聲女氣、林黛玉的哭哭啼啼都使我厭煩。還是到了中年以后再拿起這部書看時，才嘗到“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”所包含的一個朝代和家庭興亡盛衰的滋味。作者是怎樣讀《紅樓夢》的？反復(fù)讀、隔段時間再讀《紅樓夢》是我在十二三歲時看的，起初我對它的興趣并不大，賈寶86同時，書看多了，我也會挑選、比較。比如說看了精彩的《西游記》就會丟下煩瑣的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水滸傳》就不會看索然無味的《蕩寇志》。對于現(xiàn)代的文藝作品，那些寫得朦朦朧朧的、堆砌了許多華麗詞句的、無病而呻的文字，我一看就從腦中抹去。但是那些滿帶著真情實感、十分質(zhì)樸淺顯的篇章，哪怕只有幾百上千字，也往往使我心動神移，不能自已！作者是怎樣讀《西游記》和現(xiàn)代文藝作品的？同時，書看多了，我也會挑選、比較。比如說看了精彩的《西游記》87總結(jié)作者的讀書方法總結(jié)作者的讀書方法88你怎么理解課文的最后一句話？讀書好，多讀書，讀好書。開卷有益博覽群書讀對身心發(fā)展有益的書。全文中心句，總結(jié)全文。既是作者對自己讀書經(jīng)歷的總結(jié)，也是對下一代的殷切期望。你怎么理解課文的最后一句話？讀書好，多讀書，讀好書。開卷有益89互動課堂你有沒有用過這些讀書方法？你自己還有哪些讀書方法？互動課堂你有沒有用過這些讀書方法？你自己還有哪些讀書方法？90我非常喜歡看《魯濱孫漂流記》，已經(jīng)反復(fù)看過好幾遍了，每一次看都會有不同的感受和體會。我讀書的時候喜歡邊讀邊做批注，隨時記錄自己的想法，還會摘抄書里的好詞好句。我非常喜歡看《魯濱孫漂流記》，已經(jīng)反復(fù)看過好幾遍了，每一次看91你認同作者的“一知半解”的讀書方法嗎？結(jié)合自身讀書經(jīng)驗談?wù)勀愕目捶āＤ阏J同作者的“一知半解”的讀書方法嗎？結(jié)合自身讀書經(jīng)驗談?wù)勀?2我贊同這種讀書方法。俗話說，書讀百遍，其義自見。小時候讀書只需要把一部分內(nèi)容看明白，并不一定要求會認書上的所有字。雖然不能全懂，但也可以培養(yǎng)愛讀書的好習(xí)慣。我不太贊同冰心奶奶的這種讀書方法。因為對于生字較多、意思難懂的書我根本就讀不下去，既浪費時間，又沒有什么效果，有時候還可能理解錯誤，產(chǎn)生不好的影響。我贊同這種讀書方法。俗話說，書讀百遍，其義自見。小時候讀書只93讀書可以讓我頭腦清晰，看待問題更全面。讀書提高了我的寫作能力和表達能力。你認為讀書的好處還有哪些？讀書可以讓我頭腦清晰，看待問題更全面。讀書提高了我的寫作能力94通過閱讀，我的作文水平提高了，得到了老師的表揚，我很開心。我喜歡閱讀科普類的書籍，知道了很多知識，小伙伴們都稱呼我為“萬事通”，在跟小伙伴分享這些知識的時候我獲得了快樂。結(jié)合自