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試題分為卷Ⅰ和卷Ⅱ,共五個(gè)大題,時(shí)量為150分鐘,滿分為100分。卷Ⅰ一選擇題:(每小題1分,共12分)1新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》共有------條。A6B7C8D92中共湖南省委、省政府關(guān)于建設(shè)教育強(qiáng)省的決定中,要求到2015年全省學(xué)前三年教育毛入學(xué)率達(dá)到----------%,義務(wù)教育完成率達(dá)到-------%。A85,90B80,98C80,95D85,983長(zhǎng)沙市教育局關(guān)于《進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)和管理的若干意見(jiàn)》中指出:到2012年,培養(yǎng)市級(jí)骨干教師-----名,縣(區(qū))級(jí)骨干教師------名。A100,1000B1000,3000C1000,2000D1500,40004學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)行使------項(xiàng)權(quán)利,履行------項(xiàng)義務(wù)。A7,8B8,7C9,6D9,85根據(jù)《未成年保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定,對(duì)未成年人犯罪一律不公開(kāi)審理的年齡是------A14周歲以下B14周歲以上不滿16周歲C16周歲以下不滿17周歲D18周歲以下6王某擔(dān)任某縣高二英語(yǔ)教師期間通過(guò)了碩士研究生入學(xué)考試,學(xué)校以王某服務(wù)期未滿,學(xué)校英語(yǔ)教師不足為由不予批準(zhǔn)王某在職學(xué)習(xí),王某欲以剝奪其參加進(jìn)修權(quán)利為由提出申訴的機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)是-----A當(dāng)?shù)乜h教育局B當(dāng)?shù)厝嗣裾瓹地市教育局D省教育廳7教師私自拆學(xué)生信件并偷看了學(xué)生信件內(nèi)容的行為侵犯了學(xué)生的--------A通信隱私權(quán)B通信自由和通信秘密權(quán)C自由權(quán)D沒(méi)有侵害學(xué)生合法權(quán)益8新修改的《義務(wù)教育法》對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)校收費(fèi)的規(guī)定是-------A收學(xué)費(fèi),不收雜費(fèi)B收雜費(fèi),不收學(xué)費(fèi)C不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)D不收書(shū)本費(fèi)、雜費(fèi)9我國(guó)法律法規(guī)規(guī)定的小學(xué)生的睡眠時(shí)間是-------A8小時(shí)&B8小時(shí)以上C9小時(shí)D9小時(shí)以上10“以身立教”,“為人師表”體現(xiàn)了教師勞動(dòng)-----特點(diǎn)。A權(quán)威性B創(chuàng)造性C示范性D復(fù)雜性11以教師的語(yǔ)言為主要媒介系統(tǒng),連貫地向?qū)W生傳授知識(shí)、表達(dá)情感和價(jià)值觀念的教育方法是----------A演示法B講授法C談話法D陶冶法12法國(guó)著名教育家盧梭的教育著作是----------A《教育漫話》B《大教學(xué)法》C《愛(ài)彌爾》D《普通教育法》二填空題:(每空0.5分,共10分)1國(guó)家實(shí)行-----------、--------、---------、-------------的學(xué)校教育制度。2凡年滿------周歲的兒童,不分性別、民族、種族,應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育,條件不具備的地區(qū),可以推遲------周歲入學(xué)。3《教育法》規(guī)定,國(guó)家建立以---------為主,其他多種渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)為輔的體制。4學(xué)校應(yīng)尊重未成年學(xué)生的-----------,不得隨意開(kāi)除學(xué)生。5教師職業(yè)道德修養(yǎng)的主要內(nèi)容包括-------、--------和-----------。6實(shí)施教育行政處罰的機(jī)關(guān),除法律、法規(guī)另有規(guī)定外,必須是------。7中學(xué)、小學(xué)校園周?chē)?-----米范圍內(nèi)不得設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所。8在實(shí)施“中小學(xué)繼續(xù)教育工程”中,要把------------放在突出位置。9教師對(duì)學(xué)?;蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的,或者對(duì)學(xué)校或者其他10調(diào)查研究法可分為--------、-------、------------。三判斷題:(對(duì)的打“∨”錯(cuò)的打“×”每小題1分,共8分)1在學(xué)生自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校途中造成學(xué)生人身?yè)p害、學(xué)校不承擔(dān)事故責(zé)任。()2教育活動(dòng)必須符合國(guó)家和社會(huì)公共利益,國(guó)家實(shí)行教育與宗教相分離。()3教師享有六項(xiàng)權(quán)利,履行六項(xiàng)義務(wù)。()4中小學(xué)教師資格由市級(jí)以上人民政府教育行政部門(mén)認(rèn)定。()5故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門(mén)給予行政處分或者解聘。()6任何組織和個(gè)人不得披露未成年的個(gè)人隱私。()7侵犯未成年人的人身權(quán)利或者其他合法權(quán)利,構(gòu)成犯罪的依法追究行政責(zé)任。()8師德規(guī)范體系是由社會(huì)公德、家庭美德、職業(yè)道德三部分組成的道德。()四簡(jiǎn)答題:(三個(gè)小題,共20分)1“八榮八恥”的內(nèi)容是什么?(8分)2國(guó)家設(shè)立學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu),必須具備哪四個(gè)基本條件(8分)3試分析義務(wù)教育學(xué)校不得開(kāi)除學(xué)生的原因。(分)五分析題:(共50分)事件:2007年2月24日上午10:20分,上海市一名小偷行竊被發(fā)現(xiàn)后翻墻逃竄至與小區(qū)一欄之隔的江寧學(xué)校,正是上午第三節(jié)課,情急之下的小偷闖入一年級(jí)一教室,劫持了一名學(xué)生……12:35分,孩子得救,歹徒被擒獲。1假如你是該校校長(zhǎng),面對(duì)這突如其來(lái)的生死突變,你將采取怎樣的措施,才能化險(xiǎn)為夷?2針對(duì)以上事件,聯(lián)系具體實(shí)際,寫(xiě)一篇800字左右的文章,談?wù)勛约旱目捶ǎ}目自擬。附:參考答案一選擇題:(12分)1-----6題ABCCBA7-----12題ACACBC二填空題:(10分)1學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高等教育2六、七3財(cái)政撥款4受教育權(quán)5政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、心理素質(zhì)6縣級(jí)以上人民政府的教育行政部門(mén)72008思想政治教育、職業(yè)道德教育9申訴、三十10確定課題、搜集資料、做出結(jié)論。三判斷題(8分)1×2∨3∨4×5∨6∨7×8×四簡(jiǎn)答題(20分)1(8分)以熱愛(ài)祖國(guó)為榮、以危害祖國(guó)為恥,以服務(wù)人民為榮、以背離人民為恥,以崇尚科學(xué)為榮、以愚昧無(wú)知為恥,以辛勤勞動(dòng)為榮、以好逸惡勞為恥,以團(tuán)結(jié)互助為榮、以損人利己為恥,以誠(chéng)實(shí)守信為榮、以見(jiàn)利忘義為恥,以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥,以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥。2(8分)⑴有組織機(jī)構(gòu)和章程⑵有合格教師⑶有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場(chǎng)所及設(shè)施、設(shè)備等⑷有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來(lái)源3(4分)⑴是由《義務(wù)教育法》的性質(zhì)決定的,目的是保障學(xué)生接受義務(wù)教育的權(quán)利⑵義務(wù)教育是強(qiáng)制性教育,不能剝奪其受教育的權(quán)利。五分析題(共50分)1(10分)答案要點(diǎn):⑴報(bào)警,報(bào)告教育局;⑵召開(kāi)部分教師緊急會(huì)議;⑶與警方聯(lián)合,有秩序轉(zhuǎn)移學(xué)生;⑷搶救人質(zhì),必要關(guān)頭,獲警方批準(zhǔn)前提下,交換人質(zhì);⑸獲救成功后,召開(kāi)媒體會(huì);⑹做好學(xué)生、家長(zhǎng)的心理輔導(dǎo)工作。2(40分)要求:(1)題目新穎,有創(chuàng)新;(2)中心是培養(yǎng)應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力,如地震、火災(zāi)、防空等方面;(3)行文流暢。作為一個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng),你打算怎樣強(qiáng)化班子建設(shè),狠抓教育教學(xué)質(zhì)量?尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師,大家好!感謝領(lǐng)導(dǎo)能給我這次機(jī)會(huì)讓我在這里競(jìng)聘小學(xué)校長(zhǎng),小學(xué)校長(zhǎng)是學(xué)校行政負(fù)責(zé)人。其主要職責(zé)就是全面貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針、政策、法規(guī),自覺(jué)抵制各種違反教育方針、政策、法規(guī)的不良傾向。一名合格的小學(xué)校長(zhǎng),應(yīng)該是思想品德好,忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),熟悉教育教學(xué)規(guī)律,知識(shí)面廣,懂得學(xué)校管理的專業(yè)人才。那么,如何認(rèn)真履行校長(zhǎng)職責(zé),加強(qiáng)學(xué)校管理,當(dāng)好一名校長(zhǎng)呢?我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):第一、要有強(qiáng)烈的奉獻(xiàn)精神。作為一名校長(zhǎng),應(yīng)熱愛(ài)黨、熱愛(ài)人民,熱愛(ài)教育,有把自己的一切獻(xiàn)給社會(huì)主義教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心。有了這顆心,就能保持清醒的頭腦,端正辦學(xué)方向,不斷增強(qiáng)全面貫徹教育方針的自覺(jué)性;有了這顆心,就能在逆境中經(jīng)受住考驗(yàn),自強(qiáng)不息,勇于創(chuàng)新,勇于探索,永遠(yuǎn)向前;有了這顆心,就會(huì)有“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”的坦蕩胸懷,襟懷坦白,任人唯賢,在學(xué)校工作中,克己奉公,無(wú)私奉獻(xiàn)。二、要有較高的業(yè)務(wù)能力。小學(xué)校長(zhǎng)不僅要做“管理上的能手”,而且還要是“教學(xué)上的高手”。這樣的校長(zhǎng),群眾才會(huì)由衷地佩服你,也才能成為教學(xué)上的“領(lǐng)頭羊”,才能得到廣大教師的支持。在學(xué)習(xí)上除上級(jí)主管部門(mén)正常的業(yè)務(wù)培訓(xùn)外,自己要經(jīng)常地學(xué)習(xí)教學(xué)雜志上刊登的外地的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。并應(yīng)堅(jiān)持寫(xiě)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,規(guī)定在校內(nèi)聽(tīng)課不少于20節(jié),校長(zhǎng)要帶一門(mén)主課(語(yǔ)文或數(shù)學(xué))。力求做到多帶課,帶好課。三、要有較強(qiáng)的組織管理能力有什么樣的校長(zhǎng),就有什么樣的教師,什么樣的學(xué)校。校長(zhǎng)負(fù)有組織和管理學(xué)校全盤(pán)工作的責(zé)任,有權(quán)對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作進(jìn)行決策和運(yùn)籌。好的決策,就是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和群眾集體智慧相結(jié)合的產(chǎn)物。因此,校長(zhǎng)要精心設(shè)計(jì)工作項(xiàng)目和措施,從多種方案中找出最適合本校實(shí)際方案,寫(xiě)出計(jì)劃,以便順利實(shí)施。近年來(lái),我校根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,制定了各種制度和評(píng)分細(xì)則,有效地推動(dòng)了學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。學(xué)校有管理制度匯編一本,其中有教職工管理細(xì)則、五項(xiàng)內(nèi)容評(píng)分細(xì)則、實(shí)施素質(zhì)教育方案、教職工獎(jiǎng)罰制度、學(xué)校各項(xiàng)工作計(jì)劃等制度共十五種,力求做到各項(xiàng)工作有章可循,按制度辦事。四、要以身作則,率先垂范。作為一名合格的校長(zhǎng),不論其年齡如何,理應(yīng)是學(xué)生的師長(zhǎng),教師的益友。這就對(duì)校長(zhǎng)在教育、教學(xué)、學(xué)校工作、生活等各個(gè)方面,提出了更高的要求。從教育人,從培養(yǎng)學(xué)生成為社會(huì)主義事業(yè)接班人的要求來(lái)講,校長(zhǎng)應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)和敬仰的楷模。因此,校長(zhǎng)在學(xué)校的一切教育和教學(xué)活動(dòng)之中,乃至一言一行,都必須嚴(yán)于律己,注意給學(xué)生以良好的教育和影響。凡是要求學(xué)生和教師做到的,校長(zhǎng)必須率先做到。小學(xué)生正處在長(zhǎng)思想、長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)身體的重要階段,模仿性、可塑性很強(qiáng),先進(jìn)的榜樣就是無(wú)聲的力量。因此,校長(zhǎng)率先垂范,樹(shù)立榜樣,就是寓教于實(shí)際行動(dòng)之中,這樣才能起到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的巨大作用。五、作風(fēng)要樸實(shí),具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。具有優(yōu)良樸實(shí)的作風(fēng)是校長(zhǎng)必備的條件,也是最重要的思想修養(yǎng)。校長(zhǎng)應(yīng)具有理論聯(lián)系實(shí)際、批評(píng)與自我批評(píng),密切聯(lián)系群眾,發(fā)揚(yáng)民主,勤儉辦學(xué)的作風(fēng)。只有這樣,也才能凝聚起教職工的工作熱情。校長(zhǎng)要為教師開(kāi)辟參與管理,施展才干的舞臺(tái),要善于調(diào)動(dòng)他們的積極性,聽(tīng)取他們的意見(jiàn),依靠群眾,充分發(fā)揮集體的力量才能管理好學(xué)校。六、具有與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng)新的精神。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力,這就要求我們的校長(zhǎng)要有創(chuàng)新意識(shí),敢于跳出舊模式,積極探索,大膽改革,改進(jìn)管理方法和教法,努力開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛力和教師的教育觀念。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,這就要求我們的校長(zhǎng),在其位謀其政,與時(shí)俱進(jìn),勤奮工作,無(wú)私奉獻(xiàn),不斷學(xué)習(xí),以身作則,提高管理能力和業(yè)務(wù)能力,具有蠟燭精神,努力在自己職責(zé)范圍內(nèi),為一方教育的發(fā)展和振興做出自己的貢獻(xiàn)。一、填空題(每空1分,共18分)1、新課程改革倡導(dǎo)的三大理念是以學(xué)生為本、整和性、完善評(píng)價(jià)機(jī)制。2、新時(shí)期人才培養(yǎng)的目標(biāo)的四個(gè)學(xué)會(huì)是學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)、。3、新課程改革強(qiáng)調(diào)改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,倡導(dǎo)建立具有主體性、能動(dòng)性和獨(dú)立性等特征的學(xué)習(xí)方式。4、學(xué)校德育的基本途徑有____、____、____、____。5、學(xué)校管理的一般規(guī)律是____、____、____、____。二、選擇題(每空1分,共10分)1、樹(shù)立校長(zhǎng)威信,從根本上說(shuō),取決于校長(zhǎng)的人格魅力。A嚴(yán)格管理B學(xué)識(shí)水平C人格魅力2、校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任管理教學(xué)工作必須讀好的“三本書(shū)”是____。A師資力量生源素質(zhì)教學(xué)實(shí)施B課程計(jì)劃教學(xué)大綱教科書(shū)C專業(yè)知識(shí)管理知識(shí)邊緣知識(shí)3、分層教學(xué)的實(shí)質(zhì)是教學(xué)過(guò)程中應(yīng)貫徹____。A循序漸進(jìn)的原則B啟發(fā)誘導(dǎo)的原則C因材施教的原則4、教師教學(xué)過(guò)程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是____。A備課B上課C考查5、推進(jìn)素質(zhì)教育的核心在于____。A改革課程教材教法B完善教學(xué)設(shè)施C提高師資水平6、現(xiàn)行的學(xué)校班級(jí)授課制度始于____。A1905年B1912年C1919年7、近代教育家中主要從事平民教育的是____。A陶行知B黃炎培C宴陽(yáng)初8、傳統(tǒng)的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)以____為中心,導(dǎo)致評(píng)價(jià)的失衡。A教師B學(xué)生C教法9、“對(duì)學(xué)校的管理首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo),其次才是行政的領(lǐng)導(dǎo)”這是國(guó)外教育家____關(guān)于教育的至理名言。A杜威B孟祿C蘇霍姆林斯基10、教文局“關(guān)于舉行全縣學(xué)校.領(lǐng)導(dǎo)干部理論考試的通知”一則公文,從公文形式上說(shuō)是屬于____。A上行文B下行文C平行文三、判斷題(每小題1分,共10分)1、搞好教育改革,抓好課程建設(shè),是教育的今天和明天的中心工作。()2、學(xué)校評(píng)價(jià)一般是以形成性評(píng)價(jià)為主。()3、造成學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重的主要原因在于片面追求升學(xué)率和教師業(yè)務(wù)水平低。()4、學(xué)校和教育行政機(jī)關(guān)在發(fā)生糾紛、爭(zhēng)議時(shí),可以由教育行政機(jī)關(guān)按照行政程序解決,當(dāng)學(xué)校對(duì)行政裁決不服時(shí),可以不經(jīng)過(guò)教育行政機(jī)關(guān)依法直接向人民法院起訴。()5、樹(shù)立正確的教育思想,關(guān)鍵在于要有“教育的整體功能觀、育人的全面素質(zhì)觀、開(kāi)放的培養(yǎng)方式觀、連續(xù)的終生教育觀”。()6、教學(xué)科研過(guò)程可分為確立課題、組織實(shí)施、總結(jié)報(bào)告三階段。()7、文明校園建設(shè)重點(diǎn)在于建設(shè)美麗的校園。()8、課程的“均衡性、綜合性、選擇性”是進(jìn)入知識(shí)殿堂的三大鑰匙。()9、一個(gè)人0至6歲是語(yǔ)言培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,小學(xué)是行為習(xí)慣培養(yǎng)關(guān)鍵期,中學(xué)是思想培養(yǎng)關(guān)鍵期,過(guò)了關(guān)鍵期,就很難培養(yǎng)。()10、德才兼?zhèn)?,是校長(zhǎng)威信的基礎(chǔ)。()四、問(wèn)答題(每題10分,共40分)1、簡(jiǎn)述加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的基本內(nèi)涵極其重要性。2、簡(jiǎn)述學(xué)校創(chuàng)建文明校園建設(shè)的“三大工程”及其內(nèi)涵。3、綜合具體的教學(xué)實(shí)踐,簡(jiǎn)述調(diào)動(dòng)教師積極性的基本措施。4、簡(jiǎn)述校本教研倡導(dǎo)的“自我反思、同伴相助、專業(yè)引領(lǐng)”這三者的涵義及其基本操作。五、實(shí)例分析。(共22分)1、就“抓質(zhì)量”與“抓課改”這兩個(gè)問(wèn)題,仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智。有人說(shuō):教學(xué)質(zhì)量差,都是課改惹的禍;也有人說(shuō):抓課改,有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。對(duì)此,你是怎樣認(rèn)識(shí)的?(12分)2、某校為完善課堂教學(xué)量與質(zhì)的考核,出臺(tái)了“課時(shí)津貼”和“教學(xué)考績(jī)獎(jiǎng)”相結(jié)合的考核方案。試行后,效果較好,教師的積極性、責(zé)任心大大改觀,教學(xué)質(zhì)量大大提高。但考核結(jié)果是課時(shí)少的教師拿的考績(jī)獎(jiǎng)多于課時(shí)多的教師,于是又重新出現(xiàn)課時(shí)多的教師紛紛要求在新學(xué)期少上課的矛盾。你認(rèn)為在學(xué)校管理重如何正確運(yùn)用利益驅(qū)動(dòng)機(jī)制?(10分)一、填空題(每空1分,共18分)1、新課程改革倡導(dǎo)的三大理念是____、____、____。2、新時(shí)期人才培養(yǎng)的目標(biāo)的四個(gè)學(xué)會(huì)是____、____、____、____。3、新課程改革強(qiáng)調(diào)改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,倡導(dǎo)建立具有____、____、____特征的學(xué)習(xí)方式。4、學(xué)校德育的基本途徑有____、____、____、____。5、學(xué)校管理的一般規(guī)律是____、____、____、____。二、選擇題(每空1分,共10分)1、樹(shù)立校長(zhǎng)威信,從根本上說(shuō),取決于校長(zhǎng)的____。A嚴(yán)格管理B學(xué)識(shí)水平C人格魅力2、校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任管理教學(xué)工作必須讀好的“三本書(shū)”是____。A師資力量生源素質(zhì)教學(xué)實(shí)施B課程計(jì)劃教學(xué)大綱教科書(shū)C專業(yè)知識(shí)管理知識(shí)邊緣知識(shí)3、分層教學(xué)的實(shí)質(zhì)是教學(xué)過(guò)程中應(yīng)貫徹____。A循序漸進(jìn)的原則B啟發(fā)誘導(dǎo)的原則C因材施教的原則4、教師教學(xué)過(guò)程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是____。A備課B上課C考查5、推進(jìn)素質(zhì)教育的核心在于____。A改革課程教材教法B完善教學(xué)設(shè)施C提高師資水平6、現(xiàn)行的學(xué)校班級(jí)授課制度始于____。A1905年B1912年C1919年7、近代教育家中主要從事平民教育的是____。A陶行知B黃炎培C宴陽(yáng)初8、傳統(tǒng)的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)以____為中心,導(dǎo)致評(píng)價(jià)的失衡。A教師B學(xué)生C教法9、“對(duì)學(xué)校的管理首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo),其次才是行政的領(lǐng)導(dǎo)”這是國(guó)外教育家____關(guān)于教育的至理名言。A杜威B孟祿C蘇霍姆林斯基10、教文局“關(guān)于舉行全縣學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部理論考試的通知”一則公文,從公文形式上說(shuō)是屬于____。A上行文B下行文C平行文三、判斷題(每小題1分,共10分)1、搞好教育改革,抓好課程建設(shè),是教育的今天和明天的中心工作。()2、學(xué)校評(píng)價(jià)一般是以形成性評(píng)價(jià)為主。()3、造成學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重的主要原因在于片面追求升學(xué)率和教師業(yè)務(wù)水平低。()4、學(xué)校和教育行政機(jī)關(guān)在發(fā)生糾紛、爭(zhēng)議時(shí),可以由教育行政機(jī)關(guān)按照行政程序解決,當(dāng)學(xué)校對(duì)行政裁決不服時(shí),可以不經(jīng)過(guò)教育行政機(jī)關(guān)依法直接向人民法院起訴。()5、樹(shù)立正確的教育思想,關(guān)鍵在于要有“教育的整體功能觀、育人的全面素質(zhì)觀、開(kāi)放的培養(yǎng)方式觀、連續(xù)的終生教育觀”。()6、教學(xué)科研過(guò)程可分為確立課題、組織實(shí)施、總結(jié)報(bào)告三階段。()7、文明校園建設(shè)重點(diǎn)在于建設(shè)美麗的校園。()8、課程的“均衡性、綜合性、選擇性”是進(jìn)入知識(shí)殿堂的三大鑰匙。()9、一個(gè)人0至6歲是語(yǔ)言培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,小學(xué)是行為習(xí)慣培養(yǎng)關(guān)鍵期,中學(xué)是思想培養(yǎng)關(guān)鍵期,過(guò)了關(guān)鍵期,就很難培養(yǎng)。()10、德才兼?zhèn)洌切iL(zhǎng)威信的基礎(chǔ)。()四、問(wèn)答題(每題10分,共40分)1、簡(jiǎn)述加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的基本內(nèi)涵極其重要性。2、簡(jiǎn)述學(xué)校創(chuàng)建文明校園建設(shè)的“三大工程”及其內(nèi)涵。3、綜合具體的教學(xué)實(shí)踐,簡(jiǎn)述調(diào)動(dòng)教師積極性的基本措施。4、簡(jiǎn)述校本教研倡導(dǎo)的“自我反思、同伴相助、專業(yè)引領(lǐng)”這三者的涵義及其基本操作。五、實(shí)例分析。(共22分)1、就“抓質(zhì)量”與“抓課改”這兩個(gè)問(wèn)題,仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智。有人說(shuō):教學(xué)質(zhì)量差,都是課改惹的禍;也有人說(shuō):抓課改,有助于(轉(zhuǎn)載自中國(guó)教師站文摘,請(qǐng)保留此標(biāo)記。)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。對(duì)此,你是怎樣認(rèn)識(shí)的?(12分)2、某校為完善課堂教學(xué)量與質(zhì)的考核,出臺(tái)了“課時(shí)津貼”和“教學(xué)考績(jī)獎(jiǎng)”相結(jié)合的考核方案。試行后,效果較好,教師的積極性、責(zé)任心大大改觀,教學(xué)質(zhì)量大大提高。但考核結(jié)果是課時(shí)少的教師拿的考績(jī)獎(jiǎng)多于課時(shí)多的教師,于是又重新出現(xiàn)課時(shí)多的教師紛紛要求在新學(xué)期少上課的矛盾。你認(rèn)為在學(xué)校管理重如何正確運(yùn)用利益驅(qū)動(dòng)機(jī)制?(10分)學(xué)習(xí),搞好團(tuán)結(jié),開(kāi)創(chuàng)工作的新局面。如果我當(dāng)選校長(zhǎng),我將更加努力,向各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們學(xué)習(xí),扎根基層,勇于實(shí)踐,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,愛(ài)崗敬業(yè),做好老師們的表率。誠(chéng)懇待人,關(guān)心老師們的工作和生活,努力和各位同事一起,營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)、協(xié)作、積極向上的優(yōu)秀學(xué)校,做到人盡其才,人盡其用,用集體的精神、集體的智慧、集體的力量去克服困難,去創(chuàng)造業(yè)績(jī)。5、創(chuàng)新是一所學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力,請(qǐng)你談?wù)剬?duì)學(xué)校實(shí)施創(chuàng)新教育的構(gòu)想?答:1、學(xué)好創(chuàng)新教育的有關(guān)理論。2、要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),提高教師素質(zhì)。3、改善辦學(xué)條件,營(yíng)造創(chuàng)新教育氛圍。4、深化改革,強(qiáng)化教研。5、學(xué)校要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為目標(biāo),建立科學(xué)的教育質(zhì)量評(píng)估體系。6、要建設(shè)好一所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子需要做好哪些方面的工作?答:1、要統(tǒng)一思想,民主治校。2、要求真務(wù)實(shí),端正作風(fēng)。3、要科學(xué)管理,提高效率。4、要優(yōu)化個(gè)體素質(zhì)與領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)。7、請(qǐng)你談?wù)勗趯W(xué)校管理工作中如何充分發(fā)揚(yáng)民主?答:1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)要正派,辦事公平、公正。2、事關(guān)辦學(xué)的重大問(wèn)題,關(guān)系教職工切身利益的問(wèn)題則廣開(kāi)言路,征求大家意見(jiàn)。3、召開(kāi)民主生活會(huì),聽(tīng)取大家的批評(píng)與建議。4、設(shè)立校長(zhǎng)信箱,聽(tīng)取師生意見(jiàn),召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì),,聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)。5、召開(kāi)教代會(huì),讓全體教師為學(xué)校管理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。8、有一種現(xiàn)象,家長(zhǎng)總要子女成績(jī)好,畢業(yè)時(shí)考上好學(xué)校,上級(jí)要求學(xué)校辦出特色,對(duì)此,你是怎樣理解的?答:1、首先肯定兩者并不矛盾。2、這一現(xiàn)象實(shí)際上對(duì)學(xué)校提出了更高的要求。3、做為校長(zhǎng)要堅(jiān)信學(xué)生全面發(fā)展的辦學(xué)理念,辦出學(xué)校的特色。4、引導(dǎo)家長(zhǎng)正確看待學(xué)生的成長(zhǎng),樹(shù)立正確的成才觀。9、近幾年,中小學(xué)生參加各種補(bǔ)習(xí)班的現(xiàn)象愈演愈烈,溫度越采越高,甲參加補(bǔ)習(xí)班,乙參加提高班,丙參加特長(zhǎng)班,一到節(jié)假日,學(xué)生奔走于各種”班”之間。請(qǐng)你談?wù)剬?duì)這種現(xiàn)象的看法?答:這種現(xiàn)象不利于教育事業(yè)的發(fā)展,弊大于利。1、不利于青少年的身心健康。2、不利于青少年的人格健康成長(zhǎng)。3、不利于培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)造精神。10、你是如何看待學(xué)校制度管理與人文關(guān)懷的?答:1、學(xué)校的制度建設(shè)要體(轉(zhuǎn)載自中國(guó)教師站文摘,請(qǐng)保留此標(biāo)記。)現(xiàn)以師生為本的管理理念。2、學(xué)校的制度建設(shè)要體現(xiàn)以激勵(lì)為本的理念。3、學(xué)校的制度建設(shè)要有利于整合各種資源、協(xié)調(diào)各種群體利益。4、變重行政管理為重“人本”管理。5、變“壓抑的環(huán)境”為“互相尊重的環(huán)境”。6、變“剛性的制度管理”為“以師為本的彈性管理”。7、變“結(jié)果管理”為“過(guò)程管理”。11、學(xué)校管理者應(yīng)利用哪些因素來(lái)提升自己的影響力?答:為了提高學(xué)校的管理效率,校長(zhǎng)需要具有影響力。這種影響力主要來(lái)自兩方面--權(quán)力與威信。權(quán)力由職務(wù)直接產(chǎn)生,是外界給予的,它對(duì)教職工的心理和行為的影響是帶有強(qiáng)制性的。弄的不好,這種影響力往往會(huì)造成壓而不服的結(jié)果。威信則是由校長(zhǎng)自身的素質(zhì)和行為造就的,它對(duì)教職工心理和行為的影響是建立在幸福的基礎(chǔ)上,它會(huì)使教職工自愿主動(dòng)地做好工作。。由此可見(jiàn),威信比權(quán)力更重要。倘若校長(zhǎng)有權(quán)力而無(wú)威信,管理效率會(huì)降低,倘若威信先行,.權(quán)力隨后,管理效率則會(huì)提高。校長(zhǎng)要使自己具有強(qiáng)大的影響力,關(guān)鍵在于提高自身的修養(yǎng),即思想道德、品德學(xué)識(shí)、才能、作風(fēng)、情感等方面修養(yǎng)。這樣的校長(zhǎng)才會(huì)深得人心,工作才順利開(kāi)展。12、你認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的初中(小學(xué))校長(zhǎng),要具備哪些基本素質(zhì)?答:成為一名優(yōu)秀校長(zhǎng)的基本素質(zhì):1.政治思想素質(zhì)過(guò)硬,工作認(rèn)真,作風(fēng)正派,能做好工作,在教師中有較高的威信;2.自身業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬,教育教學(xué)能力強(qiáng),教學(xué)效果好;3.組織、管理、協(xié)調(diào)能力強(qiáng),綜合素質(zhì)高;分管工作業(yè)務(wù)熟悉,措施扎實(shí),實(shí)績(jī)突出。13、你認(rèn)為所在學(xué)校進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育應(yīng)該主要解決哪些問(wèn)題?答:主要解決的問(wèn)題:1.減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān);2.全面提高學(xué)校教育質(zhì)量;3.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),壯大骨干教師群體,提高教師整體素質(zhì)。14、某學(xué)校發(fā)生了青年教師體罰學(xué)生的事件,電視臺(tái)記者突然來(lái)到學(xué)校,要求采訪,你作為學(xué)校主持工作的校長(zhǎng),應(yīng)該怎么做?請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你的主要思路和大致安排。答:1.作為校長(zhǎng),必須全面負(fù)責(zé),認(rèn)真處理好這一突發(fā)事件;2.在第一時(shí)間向上級(jí)主管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),聽(tīng)取有關(guān)意見(jiàn)。3.召集校委會(huì)成員共同商量解決方案,并做好分工。4.用最快的時(shí)間組織有關(guān)人員調(diào)查事情的來(lái)龍去脈,及時(shí)做好相關(guān)備以上六條,第一條是政治素質(zhì),第二、三、四條是業(yè)務(wù)素質(zhì),第五條是思想素質(zhì)或道德素質(zhì),第六條是身體素質(zhì)。教師如不具備這些素質(zhì),就很難履行自己的職責(zé),就不能算是合格的教師。二、選擇題:只有一個(gè)符合題意,請(qǐng)將其字母代號(hào)填入題后括號(hào)內(nèi)。每題1分共10分1、校長(zhǎng)的首要職責(zé)是(B)A、管理好學(xué)校的人、才、物;B、全面貫徹國(guó)家的教育方針;C、充分調(diào)動(dòng)教職工的工作積極性;D、提高教學(xué)質(zhì)量。2、管理教學(xué)所必需的最起碼的“三本書(shū)”,也是校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任必須讀好的“三本書(shū)”,是指(D)。A、課程標(biāo)準(zhǔn)(或教學(xué)大綱)、教科書(shū)、教學(xué)參考書(shū);B、教育方針、課程計(jì)劃、教師用書(shū);C、計(jì)劃、教案、作業(yè);D、課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)(或教學(xué)大綱)、教科書(shū)3、教學(xué)過(guò)程的實(shí)質(zhì)是(C)A、都是教授過(guò)程和學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程;B、學(xué)生的認(rèn)識(shí)過(guò)程;C、在教師的指導(dǎo)下學(xué)生主體的認(rèn)識(shí)和發(fā)展過(guò)程;4、一個(gè)人或者自以為是,或者人云亦云,都是缺乏(A)A、思維的批判性;B、思維的邏輯性;C、思維的靈活性。5、教育公文的活動(dòng)流程包括(D)三個(gè)環(huán)節(jié)。A、公文的登記、處理和歸檔B、公文的制發(fā)、登記和導(dǎo)檔C、公文的制發(fā)、處理和立卷D、公文的登記、分類(lèi)和立卷6、加強(qiáng)思想道德建設(shè)要以(A)為重點(diǎn)。A、未成年人B、青少年C、中學(xué)生7、確定教育科
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