寫好高中作文的7個(gè)技巧高中作文在語文試卷中的分值非常高，滿分150,作文分值就60了?要想你的作文分50+,首先要知道作文7大寫作技巧+高分作文結(jié)構(gòu)方法?快速掌握“快速閃電提分?高中作文如何得到50以

上的分散？高中作文如何得到50以

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“看客們，醒醒吧！”等比較好的作文題目，猶如“明眸善睞第一瞥”，能在第一時(shí)間抓住評(píng)卷老師的眼球，博得好感，占據(jù)獲取高分的良機(jī)。3、適當(dāng)運(yùn)用題記題記不能濫用；要與作文材料關(guān)系要密切；概括或者深化主旨；語言要簡(jiǎn)潔，一般控制在一行字以內(nèi)為佳，寫出幾十字題記往往弄巧成拙；要防止題記的內(nèi)容與題目、文章首段的內(nèi)容重復(fù)。有一篇題為“呼喚誠實(shí)”的考場(chǎng)作文，題記這樣寫道：“輕輕地一聲問候，不想驚擾你，只想知道你是否安好？”這個(gè)題記距離作文材料甚遠(yuǎn)，讓人覺得非常突兀。比如，一篇題為“年輕無極限”的作文題記：“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”，既不貼合材料，也未進(jìn)一步明晰題旨。4、開頭緊扣主題材料作文的開篇最好能夠扣合材料，入題迅捷，觀點(diǎn)鮮明，語言精練。比如，《成事須明德》的開篇：“公共場(chǎng)所大聲喧嘩競(jìng)爭(zhēng)可以不擇手段一一如此違背社會(huì)公德及個(gè)人品行的做法在青少年中竟成了難以評(píng)價(jià)的做法。一個(gè)人對(duì)道德尺度的把握應(yīng)是其修身的根本，成事的關(guān)鍵，由此觀之，青少年的價(jià)值觀尚需正確的引導(dǎo)?！毙∽髡邔?duì)材料進(jìn)行適當(dāng)?shù)膿袢?，言出有?jù)，筆墨經(jīng)濟(jì)；在分析材料的基礎(chǔ)上，順勢(shì)明確立場(chǎng)，語言干凈。這就是閱卷老師希望看到的開篇。5、結(jié)尾申明主題如果前面的環(huán)節(jié)考生都沒有把握住，那么，結(jié)尾就是最后一次結(jié)合材料的機(jī)會(huì)，處理得當(dāng)，仍可力挽狂瀾，使文章提檔升分。但遺憾的是，有一小部分考生行文至結(jié)尾仍然沒有貼合材料，錯(cuò)失最后的良機(jī)，令人感到非常惋惜。6、中心思想明確有的學(xué)生文采并不好，但這些學(xué)生依然能夠在高考語文中得高分。這些學(xué)生到底有什么樣的秘訣，讓自己能夠獲得更高的分?jǐn)?shù)？高考作文如何得高分？學(xué)生通過什么樣的方法能夠短時(shí)間內(nèi)提高自己的語文成績(jī)？學(xué)生在寫作文的時(shí)候，學(xué)生需要了解判卷老師的心情，判卷老師的目的。學(xué)生需要在文章開頭明確自己的中心思想，明確自己的論據(jù)。讓老師第一眼就能夠知道自己的立意是什么，自己的中心思想是什么？學(xué)生明確自己的觀點(diǎn)，有論點(diǎn)，有論據(jù)，學(xué)生的作文分?jǐn)?shù)自然不會(huì)低。7、語言不啰嗦高考作文如何得高分？學(xué)生在寫高考作文時(shí)，通過什么樣的表達(dá)方式才能夠讓盼著老師滿意？學(xué)生在寫作文時(shí)，語言不要啰嗦。簡(jiǎn)潔的語言，能夠給老師非常好的印象。語言精練，能夠點(diǎn)明主旨，學(xué)生自然能夠在高考作文中獲得高分。學(xué)生獲得高分的方法越來越多，學(xué)生需要靈活的運(yùn)用技巧。:、高考高分作文結(jié)構(gòu)＞議論文寫作的結(jié)構(gòu)模式一、論證的基本結(jié)構(gòu)層次總論：提出問題（是什么）-本論：分析問題（為什么）結(jié)論：解決問題（怎么辦）二、議論文常用的幾種結(jié)構(gòu)方式?總分式：包括“總——分”式、“分——總”式、“總——分——總”式。?對(duì)照（比）式：即把一種事物（意思和觀點(diǎn)）同另一種事物對(duì)比，以突出一種事物（意思和觀點(diǎn)）的正確性，多用正反對(duì)照。?遞（層）進(jìn)式：即幾個(gè)論據(jù)之間的關(guān)系是層層深入、步步推進(jìn)的。?并列式：也稱平行式結(jié)構(gòu)，既幾個(gè)論據(jù)之間的關(guān)系是平等的并列排列的。三、寫作的具體結(jié)構(gòu)模式＜1＞總分式先提出自己對(duì)某一問題的看法，即論點(diǎn)，然后加以分析、論證，最后得出結(jié)論。這種結(jié)構(gòu)形式是按照提出問題、分析問題（如原因、危害等）、解決問題的順序來展開論述的。例子：說“思”：.學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋是一個(gè)很重要的問題（提出問題）；.搞好學(xué)習(xí)、工作、科研等都需要多動(dòng)腦筋（分析問題）；.要養(yǎng)成多動(dòng)腦筋的習(xí)慣（解決問題）。例文：傾聽生活的答案（話題：答案是豐富多彩的）<2>并列式注意：.中心論點(diǎn)一般放在第一段的末尾，如果句子比較長(zhǎng)，還可以單獨(dú)放一段（第二段）；分論點(diǎn)一般放在每一段的開頭。.分論點(diǎn)的語言要精練，一般控制在15字內(nèi)。.一篇議論文至少要有兩個(gè)分論點(diǎn)，最好有三到四個(gè)。.分論點(diǎn)句子的結(jié)構(gòu)要一致，使中間幾段構(gòu)成排比或準(zhǔn)排比段。.分論點(diǎn)的表述要盡量緊扣話題（標(biāo)題）的關(guān)鍵字眼，以保證每一段都扣題。例：說“思”要養(yǎng)成多思的習(xí)慣（總論點(diǎn)）多思才能把知識(shí)學(xué)活（并列分論點(diǎn)一）；多思才能有所發(fā)明創(chuàng)造（并列分論點(diǎn)二）；多思腦子才越用越靈（并列分論點(diǎn)三）。例文：高尚不需要理由（話題：出人意料和情理之中）<3>遞進(jìn)式用來證明觀點(diǎn)的幾個(gè)層次之間是逐層推進(jìn)、逐步深入的關(guān)系，特點(diǎn)：提出問題——分析問題——解決問題，即“是什么——為什么——怎樣做”的構(gòu)架。模式：擺現(xiàn)象——析本質(zhì)——指危害——找原因例：說“思”：“思”就是提倡動(dòng)腦筋（是什么）；“勤思”的重要（為什么）；還要“善思”（怎么樣）。<4>對(duì)比式用來證明論點(diǎn)的層次是兩相對(duì)照的關(guān)系。就是在論證思路中，把兩種事物或意見加以對(duì)比，或是用另一種事物或意見來烘托另一種事物或意見并加以對(duì)比；或者用另一種事物或意見來烘托某種事物或意見例子：說“思”.要提倡多動(dòng)腦筋（提出論點(diǎn)）；.多動(dòng)腦筋的重要（正面論述）；.不動(dòng)腦筋的危害（反面論述）。例文：在心靈的分岔路上（2002年高考話題：心靈的選擇）二、記敘文寫作結(jié)構(gòu)模式1、冰糖葫蘆法的產(chǎn)本是一種草本植物的果實(shí)，這種果實(shí)兩頭粗，中間細(xì)，像兩個(gè)球連在一起。小買賣人為了招彳來顧客，把冰糖著色加工成的產(chǎn)狀，并以小棒穿插成用，這種東西既是可吃的食品，也是可供觀賞的手工藝品。借用這個(gè)名稱用于快速作文的構(gòu)思，意思是說，在作文的謀篇布局階段，如能找到一個(gè)貫穿全文的線索（小竹棒），那么眾多的材料（的產(chǎn)）就能很快用連成章。這種方法之所以快速，是因?yàn)闃?gòu)思時(shí)思維具有單一性的特點(diǎn)，只要找到能貫穿全文的“小竹棒”，一切問題就迎刃而解了，不需要多層次、多角度思維，就能把全文的布局安排好。2、波瀾跌宕法俗話說：“文似看山不喜平?！边@是說文章似名山勝景一般，要層巒疊嶂，峰回路轉(zhuǎn)、曲折回環(huán)，方可引人入勝。很多人寫記敘文時(shí)，往往只注意敘事條理、線索結(jié)構(gòu)的分明清晰、完整清楚，因而平鋪直敘、水平如鏡，看不到曲折錯(cuò)落、起伏回環(huán)。這種文章雖然也使用了相應(yīng)的敘事手法，敘述能概括具體，但缺乏點(diǎn)情趣，少了點(diǎn)波瀾，仍不能算好文章。3、懸念解疑法所謂懸念，是在文章的某一部分（可以在開頭，也可以在中間）設(shè)置一個(gè)疑問或矛盾沖突，以造成讀者某種急切期待和熱烈關(guān)切的心理狀態(tài)的一種手法。因?yàn)閼夷钍桥d趣不斷的向前延伸和欲知后事如何的迫切要求，所以懸念設(shè)置得好，就能收到吸引讀者始終懷著緊張情緒或關(guān)切心情迫切地讀下去的藝術(shù)效果。4、抑揚(yáng)生變法一篇文章，初看開頭，便知結(jié)尾，一般不會(huì)引人入勝。如能做到千折萬轉(zhuǎn)，抑揚(yáng)有致，曲徑通幽，就能避免平鋪直敘，使文章產(chǎn)生誘人的藝術(shù)魅力。所謂“抑揚(yáng)生變法”，就是指在文章中對(duì)所寫之物，或欲揚(yáng)先抑，或欲抑先揚(yáng)，陡然一轉(zhuǎn)，或褒揚(yáng)抬高，或貶低否定的一種藝術(shù)手法。運(yùn)用這種方法來構(gòu)思寫作，往往可以使文章波瀾陡起，搖曳多姿，從而達(dá)到“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的佳境。5、欲擒故縱法軍事上用兵有“欲擒故縱”之計(jì)，即當(dāng)敵人銳氣尚盛時(shí)，我故意避戰(zhàn)示弱，驕縱敵志，使其懈怠，喪失警惕，而后乘機(jī)擒之?！扒堋?，捉拿的意思，可以看成矛盾的收結(jié)，解決。而“縱”是放開，為了解決矛盾，不能回避矛盾，先得分析，揭示矛盾，等矛盾暴露到一定地步，再順勢(shì)擒拿。由此看來“縱”是一種手段，而“擒”是一種目的，放縱是為了更好擒捉，放縱是在擒拿這一目的支配下進(jìn)行的，是充分掌握了解決矛盾主動(dòng)權(quán)